1.藝術活動經驗的例子
本次藝術節以“陽光與我同在，書籍與我共成長”為主題，展示了新時代教師的形象，展示了新時代孩子們的藝術風采；其目的是豐富學生的學校文學生活，展示學生的藝術素質，培養學生的實踐能力，進壹步推動我校藝術教育的發展。總的來說，藝術的組織是非常成功的，達到了預期的目的。具體表現在以下幾個方面:壹是以學生為主體，全員參與。
這學期壹開學，音樂和美術兩組就按照工作計劃認真研究討論，制定了切實可行的活動方案。經過學校領導研究論證，他們多次調整修改，3月中旬確定了方案。
活動包括兩個部分:藝術和音樂，藝術成就展和文藝晚會。學校音樂美組很早就著手培養有特長的學生，要求安排的節目必須展現專業老師的水平。
從活動來看，學生們可以積極參加這個藝術節。首先，音樂藝術班也成為了音樂節的活動區域。音樂學科加強了管風琴和舞蹈的校本課程訓練，讓大部分學生參與到活動中。
二、盛大慶典，展示技能。
為了增加藝術節的節日氣氛，使之成為兒童的節日，在藝術節項目的設置和活動的組織上充分尊重兒童的意願，使每壹項活動都成為兒童喜愛的藝術大餐。
項目設計新穎。增加了音樂劇、歌曲、快板，極大地調動了同學們的積極性。尤其是教師節目，老師壹上臺，臺下的小觀眾都是熱情高漲，激情四射。
氣氛營造得很好。學校專門租了舞臺，音響和紅色大氣的彩塗門；觀眾席上的學生按照成績組成了壹個方隊，每個方隊都有自己的logo，有的揮舞著五顏六色的氣球棒、熒光棒，打著哈哈；有的是五顏六色的花束；還有人舉著國旗，不斷表達內心的喜悅；許多年輕演員甚至帶了自己的朋友和親戚，用數碼相機或錄像機拍照和錄像作為紀念品。.......
藝術的作用是娛樂身心，但藝術的表達壹定要細致，要有創意。演員在舞臺上的表演非常投入，都吸引了妳的註意力。連老師都驚訝於學校裏有這麽多能歌善舞的天才。書法、剪紙、折紙和繪畫也吸引了大批家長和學生前來欣賞...藝術節展示了孩子們的創造天性和自信品質，成為他們展示自我的大舞臺。
第三，項目豐富精彩。
雖然本次藝術節籌備時間很短，但活動豐富精彩。活動分為兩部分:白天的開幕式，藝術成果和作品展覽，晚上的文藝晚會。其中文藝演出包括舞蹈、快板、音樂劇、古詩詞新唱、管風琴表演、器樂合奏等14個節目。
28號晚上看文藝節目的演出就行了。學校舞蹈隊帶來的舞蹈《舉手發言》展現了學生上課認真聽講、認真思考、爭相發言的場景；音樂劇《快樂大掃除》裏的孩子們表演的惟妙惟肖；古詩詞新唱巧妙地將唐詩與歌曲結合起來；音樂快板《校園套路記》不僅舞跳得很美，文筆也很好，唱出了我們是自信、陽光、健康、快樂的小人物...更讓孩子們興奮的是老師的節目舞蹈《Tashildler的天道》的登場，孩子們都激動地站了起來；孩子們壹群群地歡呼雀躍，掌聲和歡呼聲匯成壹片。孩子們把最熱烈的掌聲送給最有活力的老師們，祝他們越來越年輕。
感謝趙校長，因為他的親身經歷，大家更關註，節目更超前；感謝音樂組的老師們，是他們的創意設計讓節目充滿靈動；感謝所有的男老師，因為他們保證了後勤工作的周到細致；更感謝壹線的語文和數學老師。是他們協調了課堂與課外的關系，理順了教學與活動的關系，保證了這次活動的高質量組織，又不影響正常教學。
我們的老師很有潛力，我們的團隊合作有序，我們的集體很了不起！
五、壹點不足，壹些建議。
這個藝術節前期，我忙著迎接國檢；中期教學活動極其頻繁，教師外出學習活動相對集中，海外學習者多；後期是壹年的xx體育節，時間安排上有些緊張和沖突，以至於很多節前的藝術作品和表演展示活動只能是相對的，還有很大的提升空間。由於音樂老師的精力有限，雖然今天晚上每個老師承擔了5、6個節目的排練，但是老師們真的是不堪重負。為了今後更好地發揮藝術節活動的教育效果，建議在以下幾個方面進行改進。
1.制定壹個可行的活動計劃。計劃必須全面、具體、明確，互相承擔責任。也減少了對學科教學的影響，也有利於提高活動的質量和水平。
2.編排節目的任務不應該只交給音樂老師，還應該以比賽的形式挑選節目。
2.藝術活動經驗的例子
今天是xx鎮xx幼兒園舉辦的藝術節。幾乎全國各地的幼教精英都來參加這個盛大的活動。壹進幼兒園，就能感受到“聲”的主題。整個幼兒園的裝修都和聲音有關。只要它能發出聲音，在xx幼兒園都能找到。走廊的扶手上依次掛著奶粉罐、汽水瓶、鍋蓋、飯碗、臉盆，每個道具旁邊放著壹個小鼓錘或筷子。壹看到這個，就能感受到這個主題的氛圍。孩子們節奏感很強，樂感很強。我覺得孩子長期在這麽好的環境下學習成長是多麽幸福的事情。在十個開放的區域活動場館中，每個場館的活動和布置都與聲音和音樂有關。在剪紙活動中，看著X老師靈活的剪刀，壹眨眼就出現了壹把非常漂亮的小提琴。後來我學會了剪兩件樂器，但是我發現我不知道我剪的是什麽，是吉他還是小提琴。好糾結的剪紙作品。假設這是美好的壹天。十月總是陽光明媚，但是今天毛毛雨後多雲。多好的天氣啊。以前沒有用自己的經歷去感受身邊發生的事情。今天在藝術節的開場節目中，當xx的親子表演。看到情侶們和著音樂親自表演是如此的開心和幸福。
整個活動中，每壹個環節都完美銜接，沒有因為天氣而耽誤。每個人都盡職盡責，堅守崗位。而且老師之間的配合也很默契。整個幼兒園呈現出壹種非常團結的力量。他們今天的呈現如此完美，我不知道他們背後付出了多少汗水。我在家裏上網或者彈鋼琴的時候，總會想起今天這些優美的音樂和聲音。為了今天的活動，很多人已經幾夜未眠了。不知道是什麽樣的精神引導這些老師付出這麽多。這可能就是團隊的向心力和凝聚力吧。多麽強大的團隊。壹想到自己的情況就覺得難過。我希望我身邊能有這樣的團隊。再難也不會覺得自己有意願卻沒有能力。這可能就是區別吧！
3.藝術活動的例子
寒假的壹天，我去市青少年活動中心考動畫。那天早上，天空下著小雨，我帶著些許緊張走進考場。考試前，我做了認真的準備。我練的題目是:壹個屠夫在殺雞，他的書生兒子不忍看到如此血腥的場面，在旁邊捂著臉哭了起來，露出壹副痛苦的樣子。為了讓這幅畫生動有趣，我每天都去導師家練習兩個小時。過了壹段時間，老師誇我畫的真的很好，我對通過考試充滿了信心。但是壹進考場，我就傻眼了。我之前練習的題目和這次考試的題目沒有任何關系。這個等級測試要求畫壹個帶著花和笑的小男孩。
我想通過二級考試，需要畫壹個小男孩的靜態表情。此刻，我的大腦壹片空白，但我很快冷靜下來，開始思考。苦苦思索之後，我決定畫壹個帶著花、眼鏡和微笑的小男孩。
監考老師壹看到我的畫就皺起眉頭說；“這幅畫完全不是動漫風格。簡只是壹幅兒童畫。”之後，她拿著壹張紙對我說:“我想再畫壹遍。”我又畫了壹遍，這次我畫了壹個小孩，手裏拿著花，邁著馬步大步，笑瞇瞇地看著大家。這幅畫被塗了又改，不是很好看，我又找老師要了壹張紙，又把畫畫了壹遍。
這次我畫得非常流暢。當我畫完整張畫的時候，考試結束的鈴聲響了。我寫了名字，交了試卷。幾個月後，我拿到了動畫二級證書。學完動畫課，我參加了學校的漫畫比賽，獲得了二等獎。