英語教研工作總結2023 1
本學期，在學校領導的關心和指導下，我們英語教研組在學期初制定了務實的工作計劃。我們認真按照學期初制定的計劃開展教研活動，圓滿完成了本學期的任務。總結報告如下:
壹是註重理論學習，提高教育教學水平
只有不斷提高教師自身的文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際情況
英語教研工作總結2023 1
本學期，在學校領導的關心和指導下，我們英語教研組在學期初制定了務實的工作計劃。我們認真按照學期初制定的計劃開展教研活動，圓滿完成了本學期的任務。總結報告如下:
壹是註重理論學習，提高教育教學水平
只有不斷提高教師自身的文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際情況，我們這群老師認真學習了相關的教育文件和教學理論，如新的教學實踐和學科核心素養等。通過學習，我們明確了減負增效的主要目標，增強了責任感和緊迫感。通過師徒結對，群眾備課，互相幫助，取長補短，運用現代教育技術優化課堂教學，不斷創新教學方法，從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發組織課堂教學，倡導體驗、實踐、參與、合作、交流的學習方式和任務型教學方式，提高課堂教學效率。
第二，強化常規要求，規範教學工作
全組教師按照教學常規的要求規範自己的教學工作。大家認真分析了新課標，進壹步明確了各年級的英語教學目標、任務和要求，從宏觀上把握了各年級的知識脈絡。註重低階段的興趣培養，註重中高階段學生閱讀理解和英語綜合運用能力的培養，引導學生從橫向和縱向兩個方面梳理知識結構。為了更好地提高英語教學質量，我們根據學生在英語學習過程中的實際情況，統壹單元知識點和練習，形成系統的教學資源，做到課講清楚，單元講清楚，為提高教學質量帶來保障。
在教學中，要根據各班學生的實際情況，結合英語教學的特點，靈活調整，重視每天的早讀，有效提高學生的英語自學潛能。同時繼續開展小單元測試，及時了解學生學習情況，彌補不足。此外，我們鼓勵學生在學校內外主動接觸英語，利用網絡資源學習英語和英語國家的文化，培養他們對英語的愛好和興趣。
第三，加強教研組建設，辦出教研組的特色
這學期我們組的老師參加了校內外的各種活動，什麽活動或者比賽都積極參加。老師們可以盡自己最大的努力去準備，小組裏的老師們也可以互相傾聽，各抒己見，給予及時的協助和幫助。
四、下壹步:
1.紮實開展校本教研。
2.多渠道、多形式提高教師素質，逐步形成壹支專業素質較高的教師隊伍。
3.探索各年級英語教學的形式，註重各年級的銜接，努力提高孩子的英語成績。
回顧這學期，我們忙忙碌碌，腳踏實地。我們在忙碌中感到踏實，在努力中留下回味，不足以激勵我們奮進，勤勤懇懇播種收獲。
英語二組教研工作總結:2023
這個學期就要結束了。在學校領導的關心和指導下，在每壹位英語老師的努力下，我們將堅持以人為本，倡導創新精神。加強教學管理，優化課堂教學。總結本學期外語教研組的工作，我們在以下幾個方面壹直在努力，並取得了壹定的成績。但是，也有壹些值得考慮和改進的地方，總結如下:
1.加強觀念更新，創新英語教學
英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，要求我們認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高綜合素質，以適應時代的發展要求。在教學中，我們要求每壹位老師都要努力創新課堂教學設計，主要是基於學生的發展；創新教學方法，將教學活動從“教”轉變為“學”，真正提高45分鐘課堂教學的效率；創新教學方法，利用現代教育技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。
第二，搞好教學業務，提高教師的專業素質
1.課前好好準備。
備課是上好課的關鍵和前提。因此，作為英語教師，要做好充分的課前準備，認真熟悉和研究教材，明確教學單元的重點和難點，針對不同的學生設計不同的教學情境，提出不同的學習要求。
2.特別註意教研小組活動的主陣地，要求45分鐘有質量。
課堂教學是學校教學的中心，是教研活動的重要組成部分。教研活動的主要方向是提高課堂教學的水平和質量。因此，英語課堂教學在教學和科研活動中起著重要的作用。這學期安排了安. d的老師上公開課，及時進行了評課。同時，我們組的每壹位老師都多次參加區教研室組織的講座活動，受益匪淺。
第三，要努力開展課外活動，激發學生的學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識，開闊視野。有目的、有組織的適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，能使學生生動、活潑、主動地學習，激發他們的學習熱情，培養他們的興趣。本學期，根據教研組的活動安排，八年級的手抄報在老師的悉心指導下順利完成。
四、大力推進教學研究，努力提高教學質量。
根據我校的特點，本學期我們開展了探究式課堂教學模式，即緒論、指導自學、組織討論、精講多練、實踐應用。我們力求在教學和研究過程中關註學生的學習過程和方法，發現、探究、學習等認知活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握問題的過程。新課程對傳統的教學方法提出了挑戰。教師應該是學生的學習夥伴和學生發展的促進者。因此，我們英語組努力營造壹種民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生的互動、合作、交流中完善學生的個性和人格，促進師生共同發展。
總之，壹個學期以來，外語老師們註重自身素質的提高，熱愛本職工作。但是，我們也深刻地意識到，我們的工作仍然需要改進。今後，我們決心再接再厲，努力把學校英語教學的各個方面提高到壹個新的水平。
英語組教研工作總結:2023篇3
壹年來，在區教研中心和各級校領導的關心和指導下，我鎮英語教研組以新課改為契機，以新課程標準為教研導向，認真學習課改理念，加強校本教研，改進課堂教學，不斷提高英語教師的教學水平，圓滿完成了學期初制定的工作計劃。以下是對我們組教學和研究工作的簡要回顧。
第壹，加強理論學習，提高教師理論素養。
基於教師的不同需求，采取“參與”、“討論”等多種學習形式，提高理論學習的效果。教師們轉變了教學觀念，以接受、整合、應用新的教育理念為目標，以課堂教學為重點，不同程度地提高了英語教師的專業水平。
二、搞好常規教學:
1.做好學期計劃。教研組要求教師在教學常規中對備課、作業批改、常規上課、備課小組活動做出統壹具體的要求，並下發到每個教師，使每個人的工作都有目共睹，有的放矢，保證本學期工作的順利開展。
2.配合學校教學常規大檢查，對教研組教學常規進行了認真檢查，對發現的問題進行了個別提醒，督促存在問題的教師及時整改。
3.每月做好壹次備課，對壹些不好處理的教材進行討論，發表自己的意見，以便找到最好的處理方法。尤其是四年級的教材，學生的學習和教師的教學都存在壹定的困難。我們的教研組成員討論了“靈活使用教材”的方法，選擇重要的單詞和句子進行特殊處理，使學生更容易掌握，從而有效地實現教學目標。並且在集體備課的前壹周，小組成員互相閱讀教案，提出修改的意見和建議，然後制定* * *案例，參加研討會，形成* * *學習在小組內齊頭並進的機制。
第三，開展多種形式的英語課外活動，提高學生的綜合素質。
新課程改革提倡培養學生的綜合能力。因此，我們利用課外時間開展兒歌、英文歌曲、小遊戲、講故事等壹系列活動。激發和培養學生的興趣，讓他們享受學習，想學，愛學英語，讓學生覺得:“它很有趣，它很容易。”
4.教研組全體成員全力以赴，協助選手參加區優質課程評選活動，組織成員觀摩聽課。通過討論和交流，我們收獲了很多。
五是教研組派代表觀摩濟寧市小學優質課評選活動。上課後，代表們向教研組做了總結報告，並進行了講座，讓我們受益匪淺。
6.學期結束時，教研組對三年級學生進行英語口語測試，對四、五年級學生進行口語和筆試，並結合過程性評價，對每個學生進行綜合評價。
以上是我們在這壹學期的教學中取得的壹些成績，但仍有壹些不足之處，我們應該在下學期努力實現:
1，缺少作業安排
作業布置單壹，檢查手段不到位，沒有采用更合適的獎懲制度，導致部分學生經常不能按時完成作業，部分開放式口頭作業收效甚微。
2.學生兩極分化嚴重。
由於英語的特殊情況，學生在不斷的學習中出現了良莠不齊的現象，學困生的數量在不斷擴大。教師只重視尖子生的學習，忽視學困生的學習，未能及時提供輔導和檢查。所以要求每個老師都要制定具體的計劃和目標，為這些學生提供有計劃的輔導。
3.我們教師的教學水平、駕馭課堂的能力和基本功都需要進壹步提高。
總結過去是為了更好的創造未來，希望我們的明天更加充實，更加美好。
英語組教研工作總結2023 4
本學期，英語教研組由六名英語教師組成。教學是學校工作的中心，教學質量是衡量辦學水平和效益的主要標誌。切實提高教學質量，提高學生的綜合素質，是社會的要求，是家長的希望，是學校教師的根本。因此，我們壹直嚴格要求自己，註重團結、分工、合作，努力把教學和科研工作做得有聲有色。總結這壹學期的工作，我們英語教研組有以下特點:
壹、團結、合作、奉獻
雖然英語教研組中有很多年輕教師，但他們充滿了團結合作的精神。在教學中，我們經常相互傾聽，新老教師經常就如何上好課、如何備課寫好教案、如何閱卷、如何組織課堂教學等問題進行討論和協商。年輕教師進步很快，他們的工作態度非常積極，他們在教學中虛心學習，努力學習，很快在高中英語課堂教學中嶄露頭角，並得到其他老師的好評。他們在課堂上組織有序，熱情高漲，很受學生歡迎。他們已經成為我校高中英語教學的主力軍。所有這些成就表明我們小組的教學和研究是卓有成效的。
第二，加強學習，轉變觀念
為了提高自身素質，我們組的老師認真學習素質教育和英語教育教學的理論文章。我們在每次教研活動中都會花壹些時間討論英語教研資料，是關於教法和學法的。大概，流程就是讓老師先自學，然後演講者在準備材料前說出自己的想法，以及對材料的看法和自己的看法，然後大家討論，提出自己的看法。通過學習和討論，教師的英語知識得到了豐富，對新的教育教學理念有了更深刻的理解，專業理論知識水平得到了提高，從而轉變了教育觀念。全組教師經常壹起學習研究英語教學大綱和新課程標準，明確新課程標準與原教學大綱的變化，各年級的英語教學目標、任務和要求，從宏觀上把握各年級的知識脈絡。高壹註重學習習慣的培養，加強學習方法的指導。高二側重於解題思路的培養和在原有基礎上綜合能力的提高；高三持續關註和研究高考動向。在復習過程中，要註意查漏補缺，引導學生從橫向和縱向兩個方面梳理知識結構，註重培養學生能力題的創新思維和應試心理的穩定性。
第三，加強備課組建設，打造備課組特色
每個備課組都能不折不扣地完成教研組布置的任務，同時創造出自己的特色。高壹備課組認真研究教材，逐漸形成了這個組的特色，最適合自己的學生。高二備課組以激發學生學習興趣，調動學生主動性為出發點，課堂英語氛圍濃厚。高三備考組側重於閱讀技能的培養和解題思維的訓練。兩位老師經常上網找試題，高考準備很到位。另外，組裏的老師基本都會自己制作多媒體課件。
四，實施教學實踐，提高課堂教學效率
課堂教學是學校壹切工作的重中之重，其質量直接決定著本學科教育教學的聲譽乃至學校工作的成敗。提高課堂教學質量最基本的是重視常規教學。同年級要求統壹教學進度、統壹教學內容、統壹重點難點、統壹作業練習；在課堂教學過程中，堅持備課、上課、批改作業、課後輔導、認真評定成績。處理好教材局部與全局、新與舊、難與易、重點與非重點、知識與能力的關系，加強對重點難點的研究和討論。在實際教學過程中，課堂教學目標由傳統的知識傳授向實踐能力培養轉變，註重培養學生的創新精神和實踐能力；課堂教學模式由傳統的單壹傳授模式向啟發式和討論式教學模式轉變；課堂調節的手段從傳統的教師權威控制轉變為實現課堂教學目標的要求。尤其要引導學生做好課前準備。
五、開展講座、講學和評教等公開教學活動。
每個老師的課堂教學方法和教學藝術都有自己的特點，堅持聽課和評課可以互相借鑒。聽課評課已經成為小組教研活動的重要組成部分。
我們也深深知道，這些成績的取得，是在學校領導的關懷下，在教研室和學校其他學科老師的大力支持和配合下取得的。我們也知道我們的工作仍然需要改進。在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力推動我校英語教學更上壹層樓。
英語組教研工作總結2023 5
緊張忙碌的學期結束了。在學校領導的帶領下，在全體英語教師的共同努力下，教研組在學期初制定了學期工作計劃，每學期組織教研活動11次，平均兩周壹次。按照既定的課題計劃，積極開展教學和科研工作，認真完成本學期的任務。為了以後做的更好，從以下幾個方面總結壹下。
壹、做好“課題研討”的講、聽、評
“課題研討”的講、聽、評是學校教研工作的重點之壹，也是本組教研工作的重中之重。根據學校在學期初的要求，英語教研組在學期中安排了四次不同形式的公開課，其中包括三次校內研討會和壹次由六年級教師關建平主講的全市高年級學生英語閱讀與寫作研討會。整體來看，這四節課的課前準備是充分的，老師的教學態度是嚴謹的；幾個班的課型雖然不同，但都體現了新課改的理念，體現了教師的創新意識，教學目標是提高學生的聽、說、讀、寫能力，充分利用圖片、錄音機、多媒體等手段輔助課堂教學，得到了學校領導、教研室領導和上課教師的大力支持。評課積極熱情，達到了預期的良好效果，讓授課者和聽課者都受益匪淺。
第二，加強理論學習和培訓，不斷更新觀念。
1，積極認真參加市區各級培訓。通過培訓學習，從自身轉變觀念，提高素質，努力成為壹名合格的教研員。
2.堅持每兩周組織壹次教研活動，充分發揮小組備課和教研的優勢，鼓勵教師相互傾聽和評價，相互學習提高。壹個學期來，英語教師通過聽課、評課、交流教學經驗等壹系列活動，交流經驗，了解英語新課程標準，了解課程改革的進程，及時把握課程改革的脈搏。
第三，積極學習新的教學理念和新的教學方法。
為了順利完成教學任務，不斷豐富自己的教學知識，教研組的每壹位老師都積極學習業務知識，提高業務能力。認真學習《新概念下的英語教學模式》、《小學英語作業形式改革》等相關資料，結合我校實際學習情況，嘗試改革小學英語作業形式。
回顧過去，展望未來，我相信在學校領導的帶領下，在全體教師的共同努力下，我們將在今後的工作中取得更好的成績。
英語組教研工作總結2023 6
回顧壹個學期的英語教學工作，我們以課改理論為指導，以英語教學為抓手，使教師在不同方面提升了專業潛能。本學期，我校教師追求教育內涵發展，加強教師自我培養，堅持以學生發展為原則，以學生課程發展為導向，以多元智能理論為指導，以課堂教學策略和學完為突破口，努力推動教育教學改革的深入發展，做了大量的教學實踐和教學研究工作。摘要如下:
壹，學習新課程理念，提高課堂效率
以教材為切入點，以教材改革和大眾備課建設為重點，把新課程的標準和理念落實到我們的課堂教學中。開學時，我們認真修訂了課堂常規、備課、聽課的評價標準，對新標準進行了學習、討論和理解，並根據各自情況進行了總結，倡導創建新型師生關系，改革課堂結構，提高課堂效率。
第二，以研究促教學，以研究促改革，以研究促發展。
實施新課程，教師首先要改變教師形象，學會通過研究促進教學、改革和發展，從而在實實在在的利益中體現教師是課程的參與者和開發者；其次，要改變教學行為，實現教師主導角色從現實利益的轉變；第三，從實實在在的利益中體現學生的主體地位，實現學生學習方式的轉變，培養學生的創新精神和實踐潛力。具體做法是:根據課改要求制定教學計劃；編寫教案時，將目標轉化為可觀察性、可檢測性和可操作性；設計類；要把航向改好；教師要改變自己的教學行為；課堂教學要實現學生的自主學習、探究學習和合作學習；課堂教學要營造輕松、和諧、活潑的學習氛圍；開展課堂教學評價(過程性評價、建設性評價)；課後我們應該反思。
第三，加強青年教師的培養和教學。
加強青年教師教學工作，將“傳—幫—教”工作融入我校教師隊伍建設，搭建青年教師快速成長平臺。我們平時利用課余時間在教研活動中探索各種教學方法，研究新的教學理念，在教育教學中盡力幫助青年教師。幾位年輕老師從備課、聽課、做作業逐漸正規，融入到學生中，教學成績也有所提高。在教學實踐課上，他們也有出色的表現，課件針對性強，效率高。在師徒教學中，年輕教師茁壯成長，成為優秀教師。
第四，無私奉獻，愛崗敬業
由於學生英語基礎差，老師們利用早晚的課余時間來彌補學生的不足。根據後進生的實際情況，主動聯系家長，在課堂上專心補課、輔導、無私奉獻，像對待自己的孩子壹樣對待學生，不厭其煩地糾正他們在學習和思想上的缺點和錯誤。為了提高學生的每壹個成績，我們英語組的老師都有失聲的經歷。令人欣慰的是，學生們的成績都有不同程度的提高。
動詞 （verb的縮寫）本學期教研組獲得的榮譽(略)
此外，還組織各年級學生參加英語賀卡制作比賽、四會單詞造句比賽、高水平閱讀比賽。通過這些有趣的活動，增強了學生學習英語的興趣，提高了語言的綜合應用潛力。
總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質，努力提高專業水平，努力讓每壹個學生都成為祖國的棟梁！
英語組教研工作總結2023 7
隨著新基礎教育的全面推進，我校英語教學得到了學校領導的高度重視和大力支持，使我們對自己的工作有了更高的認識和定位。為此，我們提出了這樣壹個總要求，即“以基礎教育課程改革的整體推進為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，努力工作，開拓進取，切實提高教學科研水平，努力為我校全面實施素質教育服務。”在具體工作中，我們重點關註以下幾個方面:
壹是註重理論學習，提高教育教學水平
只有不斷提高教師自身的文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，我們組老師結合我校英語教學的實際情況，認真學習了相關的教育文件和教學理論。通過學習，明確了高效課堂的學習模式，強化了課程改革的責任感和緊迫感，從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發組織課堂教學，倡導自主學習、同伴學習、小組學習合作交流的學習模式，產生了良好的效果。
在學習的基礎上，按照高效課堂的要求集體備課，每人壹節公開課。在備課、聽課、評課的活動中，大家互相幫助，取長補短，努力提高40分鐘課堂教學的效率。在此基礎上，不斷創新教學方法，嘗試運用現代教育技術優化課堂教學，優化學生的學習方式，致力於培養學生的自主學習能力，使學生成為學習的主人，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態度、價值觀等方面全面和諧發展，取得多方面的進步。
第二，落實各年級的教學目標。
初三是初三，學生都是“壹張白紙”，沒辦法從課堂語言和學習習慣入手。因此，教師的指導尤為重要。我們* * *認真研讀教材，以興趣為主旋律，逐漸形成了我們組的特色——課堂容量豐富，聽課習慣良好，興趣濃厚。
四年級以激發學生學習興趣、調動學生主動性為出發點，充分利用網絡資源，重點加強學生聽說訓練。五年級側重於中高年級銜接教學的研究和學生靈活運用語法知識能力的培養。六年級的任務最重，最難。首先從學生閱讀技能的培養和解題思維的訓練入手，循序漸進，壹學期下來取得了不錯的效果。
在教研活動中，各年級可以針對自身在教育教學中存在的問題和困惑，認真討論，相互交流，自由發表自己的看法和意見。這種教學經驗的交流和思維火花的碰撞，不僅促進了大家教學水平的提高，也大大增強了教師這個群體的凝聚力。同時也順應了新時代的教育要求，使大家走上了教學科研的道路，營造了和諧濃厚的科研氛圍。
為了更好地提高英語教學質量，我們根據學生在英語學習過程中的實際情況，統壹單元試卷和練習，從而把握教材和教學目標的統壹性，發現問題及時補救。根據教學大綱的要求，教師首先要把課講清楚，單元講清楚，隨時為學生答疑解惑，為提高教學質量提供保障。
第三，搞好公開課教學，努力提高教學能力
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的有效性，培養學生的學習興趣，提高學習成績是我們的最終目的。為此，這學期我們組安排了公開課，在組內形成了“比拼、趕超、學習”的良好氛圍。在積極學習教學理論的同時，練好教學基本功，從課堂教學組織、方法優化、情境創設等方面相互激勵，共同進步。我們還經常開展“聽課-集體備課-上課-集體評課”的活動，讓授課老師“壹課壹學”:摸清自己班級的特點，找出自己在教學中的不足，虛心接受授課老師提出的意見和建議，不斷改進教學方法，努力提高教學質量。通過這些活動，取長補短，討論教學得失，有效促進教師專業能力的提高。
回顧這壹年的工作，我們很忙，但也很踏實。我們在忙碌中感到踏實，在努力中留下回味，不斷激勵我們奮進，勤奮播種收獲。如果說壹年來我們的工作取得了壹些進展，那是離不開領導的信任、鼓勵和支持的，未來的工作還在等待我們去思考、去探索、去實踐。在新的壹年裏，我們組要以嶄新的精神面貌、創新的工作思路、務實的教研作風迎接新的挑戰。