2.《拉駱駝》是著名的二胡獨奏，改編自作曲家曾勛先生1954年創作的內蒙古民歌《拉駱駝》。
3.《江河日下》，雙管獨奏。王實錄、朱廣慶、朱常青、顧心山等。是根據《遼南鼓樂》中的同名關勝曲牌改編加工而成的。原型中速，旋律簡單，常用於民俗，意境輕快。經過“緩聲加花”的方法改編後，整首歌感情強烈，哀婉有力，感染力極強。曾用於音樂舞蹈史詩《東方紅》第壹場的配音。後來由黃海懷改為二胡曲，又有了另壹種悲情，廣為流傳。
4.《戰馬奔騰》是二胡演奏家陳耀興於二十世紀七十年代創作的壹首二胡獨奏曲。也是他強力創作的軍營狂想曲。音樂描寫了守衛祖國邊疆草原的騎兵戰士，為了保衛社會主義祖國，苦練殺敵之功，表現了他們英勇頑強的戰鬥精神。
5.《江南春色》是作曲家馬西林和二胡演奏家朱昌耀根據浙江民歌《知音》創作的壹首具有江南風格的二胡名曲。作品巧妙地運用了加花變奏、展開曲調、對比節奏等手法，將壹首短小的民歌，演繹成優美動人的二胡獨奏。
二胡(拼音:二胡)始於唐代，稱為“西琴”，已有1000多年的歷史。它是中國傳統的弦樂器。二胡，二弦樂器胡琴，也被稱為“南湖”和“奧姆茲”。二胡是中國民族樂器家族中主要的弓弦樂器(弦樂器)之壹。
二胡名曲有《二泉映月》、《晚安》、《聽松》、《賽馬》。
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好久沒有聽到二胡低沈沙啞的聲音了。昨晚在小區的健身場上聽到了久違的琴弦聲。二胡在我眼裏是深深的符號，在淚水中透露著我的內心:或者是不吉利，造化弄人；或者奮鬥，自強不息；或者放棄，覺得不公平。中學的時候特別喜歡聽《二泉映月》。在知道作曲者是盲人阿炳後，我感受到了歌曲中那種深沈的二胡，那種帶著盲人特有的執著和自立。寧靜的夜晚，明月當空，壹片金色的圓盤倒映在平靜的湖面上。時值初秋，微微涼風，地下的樹影微微搖曳。二胡低沈的聲音從湖邊的亭子裏傳來。為了出名，亭子裏壹個中年人專註地撫弄著他心愛的二胡。悠揚的二胡聲和皎潔的月亮，伴隨著微風，在寂靜的夜空中劃出了壹條空靈的弧線。聲音來自內心。這個二胡男在想什麽？是什麽讓他的鋼琴聽起來如此悲傷，如此悲泣？他在感嘆命運的不公平:大多數人都能看到光明的世界，他卻看不到。他身邊只剩下這把細細的二胡。這壹刻，我們被瞎子感動了，月亮被雲遮住了，湖面變得朦朧，樹影在微風中沈重地移動。秦的峰頂突然轉動，像壹陣強風吹進了湖中。湖裏有波紋。男人的二胡聲變得激昂:就像溺水的人抓住救命稻草，即使再艱難也要堅持。胡仙在，人在，奮進精神在。上帝是不公平的，但卻是公正的。雖然看不到外面精彩的世界，但是用心去體會音樂的魅力。二胡的音色之美，就誕生在這個難忘的夜晚的這首名曲《二泉映月》。謝謝妳
拉二胡的作文300字《拉二胡》作文二胡，曾經是我生命中最重要的東西，現在已經放棄了。
每次電視上放二胡，我都有壹種說不出的感覺。我有不練二胡的自由，但是放棄了很可惜。
寧靜的夜晚，明月當空，壹片金色的圓盤倒映在平靜的湖面上。
現在是初秋，微微的涼風吹來，樹影婆娑，地下的影子微微顫抖。
好久沒聽到二胡沙啞的聲音了。昨晚，我在超市旁聽到了久違的弦聲。
二胡是我眼中深深的符號，淚流滿面地揭示了我的內心:或者說命運多變，造化弄人；或者奮鬥，自強不息；或者自暴自棄，覺得不公平。
此時的場景讓我想起了5歲時第壹次看到二胡的場景。
那是壹個滿月。
不遠處，悠揚的二胡聲隨著月光緩緩流淌，中間不時傳來贊美聲。
“哦，打得好，主人。讓我們播放另壹首歌。
太好了！“我循著聲音，看到壹個拉二胡的。
月光下，他頭發花白，顴骨高聳，身材又瘦又矮。
弓在他的手的控制下在弦上跳舞，美妙的音樂在這裏產生。
他演奏的音樂與其說優美，不如說悲傷。
弓和弦小心翼翼地摩擦著，發出低沈的嘶嘶聲。
他的右手駕馭著弓，仿佛被賦予了生命和情感，在弦上自由流暢地滑行，像壹只自由飛翔的小鳥。
左手托著細頸，五指在琴弦上舞動，做著各種花樣。
從此，我愛上了二胡。
我媽開始讓我跟著老師學二胡。
學了壹年二胡，特別喜歡聽《二泉映月》。在知道作曲者是盲人阿炳後，我感受到了歌曲中那深沈的二胡，那充滿了盲人的堅毅和自強。
從那以後，阿炳成了我的目標。
來到杜橋後，跟椒江的周老師學二胡。
跟著她，我學會了激情的賽馬，緩慢抒情的夜，紫竹旋律的抑揚頓挫，歡快的鈴兒響叮當...我又拿起來，那把粗糙卻飽含我心血的二胡......
我的愛好是拉二胡。
我學二胡已經整整壹年了。每個星期六是我學習二胡的日子。每次學二胡，我們三個人壹起學，包括我們班的張乃馨。
上個月3號參加了二胡三級考試，前幾天已經知道順利通過了，值得慶祝！現在每天堅持練習二胡至少半個小時。
我能背誦我學過的所有歌曲。
我經常被二胡老師表揚。
我已經會彈很多曲子了，比如《聽媽媽的往事》、《敖包相會》、《繡金碑》……我真的很喜歡學二胡。拉二胡可以放松我的心情，給我帶來快樂。
妳有空的時候會來聽我彈嗎？...
我學會了拉二胡作曲，等啊等，我期待已久的暑假終於來了。
爸爸問我暑假打算做什麽。我想了想，回答說:“我想學拉二胡。”
“爸爸同意了我的請求。
我先挑了壹把二胡，然後帶我去報名。
看著嶄新的二胡，心裏別提有多高興了。
第二天開始上課，我興致勃勃地來到了樅陽文化館這個“教室”。
嘿！大家都到了。
今天，我學會了如何拉二胡，怎麽拉。
老師做了壹個示範。
我像老師壹樣坐在椅子上，把二胡放在大腿和肚子之間，可是這把二胡不聽我的，我忙這忙那。我終於把它擺正了，拉了壹下，嗯？為什麽和打鳴壹樣難聽？看這弓，哇，太神奇了！都傾向於二胡。
學了幾天，只學了壹點點，卻腰疼腿抽筋。
我開始討厭它了。
爸爸好像發現了什麽，跟我說話。
我跟他說了，我爸聽了說:“沒關系。二胡不好練。妳沒聽說過胡琴百日蕭嗎？”然後，老師給我看了他的五個手指，我看到琴弦碰到的地方都是厚厚的繭。
我明白了，老師花了很大力氣才彈出這麽漂亮的鋼琴。
我默默的拿出二胡，認真的練習。
經過我不斷的學習和練習，我終於學會了很多二胡技巧。當我彈奏優美的曲子時，我忘不了壹句話:“做任何事，只要不斷努力，認真去做，就壹定能成功！”
我的好朋友我的好朋友——二胡我的朋友比我小五歲，但卻能每天帶給我歡樂。
它是壹種樂器——二胡。
它有兩個當時的“耳朵”，壹個調音師，壹個當時細長的“身體”，它的琴桿和兩根琴弦，壹只當時的“手”，壹把通過它可以發出醉人音樂的弓，還有壹只“腳”那就是獨特的八角形琴筒。
右邊嵌了壹層薄薄的皮子，皮子上的花紋很漂亮。
雖然不像我們的身體部位那麽全面，但卻能奏出那優美動聽的曲子。每當我拿起它，都會想起老師的教導:彈鋼琴時，要心手結合，手指輕輕按弦，聲音要準確，才能彈出優美的音樂。
妳知道我和二胡是怎麽成為好朋友的嗎？記得5歲的時候，媽媽帶我去二胡館。壹進門就聽到了二胡美妙的音樂。突然，我被深深吸引了。我真想摸摸它，拉壹下。
這時老師似乎看出了我的心思，說:“小朋友，妳也想學嗎？來試試拉個拉拉！”“聽到這個我太激動了。
於是，我小心翼翼地拿著老師的二胡拉了起來:“1-”和“5-”。
老師說:“妳真有才！”就這樣，老師收我為徒，從此我從“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”開始認真練習，漸漸的我學會了很多曲子，比如《千裏草原奔馳》《天天開心送農糧》二胡。
它不僅給我帶來了快樂，也啟發了我的智慧。真不愧是我的好朋友！
我的課余生活就像壹個萬花筒，壹個五彩繽紛的泡泡。
孩子們，妳們願意來看看我的課余生活嗎？我的課外生活也很豐富，打籃球，扔壘球，爬山，跑步，遊泳。
但是我最喜歡的是下五子棋。
不是，今天我和爸爸開始了五子棋比賽！第壹局，父親先下棋，父親因為壹心二用，輸了壹局。
第二盤開始，父親還在下棋。我父親總是保持警惕。第二盤輸了，父親露出得意的神色，仿佛在說:“妳是個孩子，但妳比不過我。”
但我對自己說:“我相信我能做到。我必須打敗我的父親。加油！”第三盤是最刺激最驚險的壹盤，因為第三盤是最後壹盤。
第三盤開始，我的心怦怦直跳。突然，我發現了雙三的棋。我見父親不註意，立刻變成了五枚棋子。
“是啊！我贏了！”我叫了壹聲。
學拉二胡作文學拉二胡沙灣中心小學6 (4)班黃喜清指導老師:何四年級暑假，我懷著極大的好奇心開始學拉二胡。
壹開始我只會彈那兩個閑音符，不難，因為做標準手勢是可行的。
然後，老師開始教我們按音，讓我們學習簡單的練習曲。
那時候，我和妳壹起在課堂上練習。我在二胡前坐了壹個多小時。拉弓的手疼，壓弦的手又紅又腫又疼！就是因為這些動作太枯燥太難練，所以回家後沒練好。
後來老師要求檢查我們的練習。大家信心滿滿地接受了老師的檢查。那我呢？就因為回家後沒練好，檢查的時候手忙腳亂！我打得不好，老師忍不住搖頭。
而我們只能羞愧的低下頭，紅著臉聽老師的勸告。
從那時候開始，我們在家練習的時候就再也不敢怠慢了。
當然，我會在課堂上更加認真聽講，按照老師的指導認真練習。
持之以恒，我的二胡技術慢慢提高了，還得到了老師的表揚！以前的我膽小，缺乏自信，現在的我充滿自信，積極樂觀。
通過這件事，我深深感受到了主動的重要性，也學會了做任何事情都要持之以恒。
作業幫助我幾乎每天路過路邊的居民樓，總能聽到老人拉二胡的聲音。
悠揚優美的二胡聲在高樓間自由回蕩。
似乎壹切都隨著它起舞，我也常常被二胡的聲音所吸引，被二胡演奏出的優美意境所陶醉。
拉二胡的是壹位七十多歲的老人。
這位老人的白發中有幾縷黑發。每當他拉二胡的時候，那縷銀發就會隨風飄動。老人的臉上和手上布滿了皺紋。每當他拉二胡的時候，那些皺紋就會慢慢散開。
老人拉二胡的時候，眼睛半瞇著，嘴角飄著淡淡的微笑。是平和的微笑，是滿足的微笑。
每當聽到他悠揚的二胡聲，我都會抹去心中很多的不快。
我經常在想，我這個年紀為什麽不在家好好享受，在外面做這個事情。
是無事可做嗎？還是厭倦了過得太悠閑？我想老人們不想讓時間白白流逝，想為自己的人生留下更多有意義的回憶。
是啊，有幾個老人能安度晚年？甚至在生命的最後壹刻，他們談笑風生。
我看見那個老人又在拉二胡了。
我看見他在拉，突然他那突然有筋的手松開了拉二胡的手。
抽筋之後，老人趕緊撿起掉在地上的二胡，輕輕拂去灰塵。悠揚和諧的二胡聲立刻又在我耳邊響起。
曲調時而低沈，時而高亢，時而清脆，時而渾厚...曲調仿佛變成了輕紗般飄動的雲朵，變成了五顏六色的彩帶，又像壹泓清泉從高峻的山巔，倏地落入池中...老人似乎正坐在池邊，出神地拉著二胡。
我知道為什麽老人們那麽喜歡二胡，因為他們可以在優美的音樂意境中，在有生之年做更多的事情。
老人不僅喜歡二胡，還用心拉二胡。每壹個旋律都充滿了老人熱愛和珍惜生命的情懷。
拉二胡的老人演奏的旋律時常在我心中響起...
六年級上冊第八單元的作文(想拉二胡的)放寒假了。我媽媽給我報了二胡培訓班。坦率地說，我對二胡壹點也不感興趣。黑色的顏色，只有兩根弦，看起來像出土的文物，與現代音樂格格不入。如果我可以選擇，我會選擇鋼琴或小提琴。太優雅了，太有詩意了。既然我媽報名了，那我們就學習吧！剛開始練空弦的時候，二胡發出“吱吱”的聲音，好難聽！這是我聽過的最糟糕的聲音。於是有了放棄學二胡的想法，但是學費已經交了，只好硬著頭皮學了。壹天早上，我剛到正在學二胡的教室門口，就聽到教室裏傳來壹個甜甜的聲音。原來老師在玩《二泉映月》！多美啊！真不敢相信這是二胡演奏的聲音。於是我下定決心要學這個“古董”！之後我制定了學習計劃，加大練習強度，從最基本的坐姿和指法開始。我不怕手指上起水泡。真的有回報！很快，我學會了彈空弦和指法。過了這個假期，我慢慢學會了彈簡單的曲子，比如《鄉下的春天》《山泉裏的初曉》...當我聽著自己彈奏優美的小曲時，我感到無比快樂。因為是用努力和汗水換來的，沒有努力就沒有收獲。我也認為二胡是壹種古典樂器，聲音獨特，表情優美。
我興趣廣泛。我喜歡閱讀和彈鋼琴...然而，畫畫是我最喜歡和努力的事情。
無論春夏秋冬，在家還是在學校，只要壹有時間，我就會拿起畫筆，勾壹個小人兒，畫壹片樹葉，畫任何我感興趣的東西；在地上，在紙上，有時候在書上畫畫，經常被爸爸罵。
記得去年夏天的壹個晚上，爸媽去看電影，留在家裏學習。
剛翻開課本，突然看到桌子的玻璃板下面有壹張新的圖片——“鹿，我最喜歡的鹿，畫出來！”我壹邊想著，壹邊打開畫紙，拿起畫筆，三下五除二，因為趕時間，把壹個鹿頭畫成了小山羊頭的形狀。
擦壹擦，重新刷壹遍！但是我又把鹿的頭畫歪了，所以我只好將就著玩，在旁邊畫壹只鴨子。鹿回頭看著鴨子。
畫的好看，還不錯。
爸爸媽媽還沒回來，我們好好玩吧。我們在畫什麽？想了想，先畫了壹望無際的水田和藍天，然後畫了壹個活動。他右手拿著弓，左手把箭搭在弓上，站在稻田裏，像戰士壹樣守護著稻田...正當我欣賞這兩張圖的時候，門砰的壹聲開了。
我忙著把畫塞進抽屜，但是已經太晚了。我的父親來到我的眼前，我的妹妹站了起來。
我不情願地把畫遞給他們。
妹妹看完之後，對我的畫贊不絕口，用懇求的眼神看著父親。
可爸爸只是仔細看了兩張圖，臉繃得緊緊的，拿著圖坐到沙發上繼續看。
我的心怦怦直跳，我想:壹頓罵是少不了的！過了壹會兒，爸爸真的開口了。
但是，他沒有責怪我，而是對媽媽說:“妳看，這小子畫的還可以。
”爸爸壹怔，轉頭對我說，“妳真的喜歡畫畫嗎？愛好，愛好，壹個要真的‘愛’，壹個要真的‘好’。
好的畫家不僅畫得好，而且知識淵博！他拍了拍我的肩膀，然後說:“好好畫，但是不要影響我學習！”我激動地點點頭，說不出話來。
後來，我又畫了許多畫，如“火上澆油”和“飛行”...畫畫讓我覺得世界上有那麽多美好的東西，讓我學會了更仔細地觀察生活。以前總覺得自己作文沒什麽可說的。現在我打開作文本，就像打開壹張畫紙。今天和明天，我將畫和寫它們。
雖然繪畫使我比其他學生更忙，但我在忙碌的生活中找到了樂趣！
請註明出處？有哪些著名的二胡曲？