摘要:小學所有科目中，美術是最少的？考試？壓力的對象。就學生身心發展的特點而言，小學美術教育在提高學生綜合素質方面具有獨特的優勢。美術教師在素質教育的世界裏擁有最廣闊的空間自由。怎樣才能充分利用這個優勢，利用其他的知識和藝術呢？不壹樣？但是呢？有聯系？相互滲透的特點，在學校有限的教學時間裏為師生的全面發展開辟無限的空間，筆者深入學習了國家課程改革的精神，並結合自己的美術教學實踐，做了壹些探索。
論文關鍵詞:思想教育，藝術教學相互滲透
為了完成小學美術教學的思想教育任務，充分發揮美術的社會功能，我們首先對小學美術教材中所包含的思想內容進行了詳細的分析和研究。綜合小學美術教材的內容可以分為以下幾類:
賞畫:中外古今；有人物、建築、雕塑、木刻、油畫、水粉畫、藝術品和革命史實:
記憶繪畫；有樓，有橋，有樹，有瓜；莫林繪畫；有人，有動物，有植物；
素描繪畫:有學習工具，有校園風景；手工制作；有雕塑、折紙、設計、郵票圖案、風景圖案；
創作畫作；寓言有插圖:命題畫；還有植樹造林等等。
以上內容有利於在教學中滲透愛國主義教育、革命傳統教育和勞動教育。從以下幾個方面來說吧。
壹，美術教學中的愛國主義教育
為了加深對兒童的愛國主義教育，我們引導學生欣賞北京紫禁城宏偉的建築繪畫。在欣賞的過程中，我告訴同學們，故宮東西寬750米，南北長960米，周長3420米，城墻高10米，護城河寬52米。城墻周圍有壹座角樓，結構精巧，造型美觀。紫禁城占地72萬平方米，有9000多座宮殿，大部分是木制的，有黃色的琉璃瓦和藍色和白色的石頭底座，裝飾著燦爛的彩色繪畫。紫禁城的修建始於1406年，動員了數千名官員、工匠、軍士和民工分別拾柴燒磚(直到1420年才完成)。
紫禁城是勞動人民用勤勞和智慧建造的。全國重點文物保護單位也是中國和世界的寶貴文化遺產。每年都有數以萬計的海內外朋友來此觀賞和贊美這座宏偉的建築和豐富的藝術瑰寶。
通過對《北京故宮》這幅畫的欣賞，我們會有意識地認識到，勞動人民智慧差，勞動人民偉大，勞動創造世界。有了學生心中的人民，自然覺得勞動人民偉大可敬。上課時，學生們興奮地說:勞動人民太棒了！我們要像古代勞動人民壹樣，努力學習，用自己的智慧和勤勞的雙手建設偉大的祖國。？學生的愛國之心油然而生，愛國主義教育自然水到渠成。
二、美術教學中的革命傳統教育
我們引導學生去欣賞？中國人民革命鬥爭的生動寫照？《人民的橋》國畫練習:課前安排學生閱讀《人民的橋》壹文，然後在美術課上觀察《人民的橋》這幅畫，讓學生發展聯想，口述解放戰爭初冬的深夜，解放軍某部奉命追擊壹逃之敵，被壹條30多尺寬的河擋住去路。為了消滅敵人，戰士們跳入刺骨的河水中，用肩膀頂著木梯搭了壹座橋。機槍連的戰士們踏上了橋，跨過了亂流，消滅了敵人，取得了勝利，進而讓同學們進壹步明白，中國人民和中國是可以屹立在世界東方的，人民是可以安居樂業的。感謝革命前輩的鮮血和生命。大部分同學說:？我們要繼承革命前輩的光榮傳統，學習他的創業精神，努力學習，努力實踐，為四化建設做出貢獻。？
第三，將勞動教育融入美術教學
在講授《小樹長得快》(命題繪畫)時，我們加強了熱愛勞動和勞動技術的教育。具體方法是:首先讓學生回憶種樹的過程:挖坑、種樹、澆水、培土等過程，然後引導學生討論種樹的意義。總結壹下同學們的發言，有以下幾個意思:植樹造林可以美化環境，給人以美的享受，還可以防止沙塵暴和洪水，有利於農業生產；樹木對建造高層建築變得有用；我和小樹壹起長大，爭做四化棟梁:今天種樹，子孫後代受益。
雕塑是激發學生興趣、培養學生主動動手、動腦和勞動教育的好活動。在壹座雕塑前，我們舉行了壹個儀式。雕刻最好的動物？班會為主體。先問學生兩個問題討論:1。妳最喜歡什麽動物？為什麽喜歡？妳用什麽材料雕刻它們的形狀？學生們談論了許多喜歡的動物及其原因。其中有人說:？熊貓非常溫順，是世界上最珍貴的動物。我非常喜歡它。？有的說:？我家有壹頭牛，很壯，很勤勞，很忠誠，很圓滑。我非常喜歡它。我每天給它餵草，有時帶它去田裏幹活。？然後安排學生準備雕刻熊貓和黃牛的材料和工具。
美術課上的氣氛很活躍。石雕熊貓的同學拿的是小錘鐵銼嗎？巴巴？、?巴巴？瓜分它；泥塑牛的學生們用手中的泥巴和鐵絲制作而成。牛和熊貓有不同的形狀。有的黃牛趴在地上，好像在曬太陽；有的四條腿前後站立，好像在走路；有的翹著尾巴，擡頭張嘴，睜開眼睛，看著天空，好像要說什麽。石雕的熊貓，雖然大體輪廓，也是各種形狀。還有坐著睡覺？
我們認為，通過這樣的藝術教學，學生可以獲得思想和技能兩方面的好處。教材的任何壹部分都包含著很強的思想性。只要能認真學習，積極引導，學生的立體素質是可以得到很大發展的。
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