無論是在學習中還是在工作中，論文都是大家最陌生的東西。通過論文寫作，可以培養我們獨立思考和創新的能力。相信很多人會覺得寫論文很難。以下是我為妳收集的1500字的論文格式模板(共有5篇)。歡迎分享。
論文格式1 1計算機網絡的定義
計算機網絡是利用通信設備和通信線路，將位於不同地理位置的多個具有獨立功能的計算機系統，按照約定的通信協議，互聯成壹個規模龐大、功能強大的網絡系統，並使用功能完善的網絡軟件(即網絡通信協議、信息交換方式和網絡操作系統等)的系統。)實現互動交流、資源共享、信息交換、綜合信息服務、協同工作和在線處理。
2計算機網絡的分類
1)計算機網絡按地域範圍分為四種:局域網、城域網、廣域網和互聯網；2)按拓撲結構分為總線型、星型、環型、樹型、網狀網絡；3)按交換方式分為電路交換網絡、存儲轉發交換網絡和混合交換網絡；4)按傳輸帶寬分為基帶網和寬帶網；5)根據網絡使用的操作系統，分為NetWare網絡、Windows NT網絡和Unix網絡。6)按傳輸技術分為廣播網、非廣播多址網和點對點網。
3計算機網絡系統的組成
計算機網絡系統通常由三部分組成:資源子網、通信子網和通信協議。資源子網直接面對計算機網絡中的用戶；通信子網負責計算機網絡中的數據通信和面向應用的數據處理。通信雙方必須遵守的規則和約定稱為通信協議，它的存在是計算機網絡與壹般計算機互聯系統的根本區別。
4計算機網絡的主要功能
資源* * *享用:計算機網絡的主要目的是* * *享用資源。* * *享受的資源有:硬件資源、軟件資源、數據資源。其中，共享數據資源是計算機網絡最重要的目的。
數據通信:數據通信是指利用計算機網絡實現不同地理位置的計算機之間的數據傳輸，利用技術手段實現網絡之間的信息傳遞。這是計算機網絡最基本的功能，也是實現其他功能的基礎。例如電子郵件、傳真、遠程數據交換等。
分布式處理:當壹個計算機網絡中的壹個計算機系統過載時，它可以把自己處理的任務轉移給網絡中的其他計算機系統，以提高整個系統的利用率。對於大規模綜合科學計算和信息處理，通過合適的算法將任務分配到網絡中不同的計算機系統進行分布式處理。促進分布式數據處理和分布式數據庫的發展。利用網絡實現分布式處理，建立壹個高性能、高可靠性的分布式數據庫系統。
綜合信息服務:當今信息社會，各行各業每時每刻都在產生大量的信息，需要及時處理，而計算機網絡在其中起著非常重要的作用。
5計算機網絡的常用設備
網絡接口卡(NIC):插在計算機主板的插槽中，負責將用戶要傳輸的數據轉換成網絡上其他設備可以識別的格式，並通過網絡介質傳輸。
Hub:是單總線* * *設備，提供很多網絡接口，負責連接網絡中的多臺計算機。所謂* * *共享，是指hub * * *的所有端口都使用壹條數據總線，因此每個用戶(端口)傳輸的平均數據量和速率受到活動用戶(端口)總數的限制。
交換機:也稱為交換集線器。它還具有許多接口，提供多個網絡節點進行互連。但它的性能比* * *共享hub要好很多:相當於擁有多條總線，使得每個端口設備都可以獨立傳輸數據，不受其他設備的影響，也就是說每個端口在用戶面前都有獨立固定的帶寬。此外，交換機還具有集線器所缺乏的功能，如數據過濾、網絡分段和廣播控制。
線纜:網絡的距離擴展需要通過線纜來實現。不同的網絡有不同的連接電纜，如光纖、雙絞線和同軸電纜。
* * *電話網:公共交換電話網(PSTN)，速率9600 bps ~ 28.8 kbps，壓縮後可達115.2kbps。傳輸介質是普通電話線。
ISDN(綜合業務數字網)是壹種撥號連接方式。低速接口為128kbps(高速可達2M)，通過電信局使用ISDN線路或在普通電話線上增加ISDN業務。ISDN是壹種數字傳輸方式，具有連接快速、傳輸可靠的特點，支持對方號碼的識別。
專線:租用線路，國內稱為DDN，是點對點的連接方式，速度壹般為64 kbps ~ 2.048 Mbps。專線的好處是數據傳輸有很好的保障，帶寬恒定。
X.25網絡:是較早出現且至今仍在廣泛使用的廣域網模式，速度為9600 bps ~ 64 kbps具有冗余糾錯功能，可靠性高，但副作用是速度慢，延時大。
異步傳輸模式:ATM(Asynchronous Transfer Mode)是壹種信元交換網絡，其特點是速度快，延遲小，傳輸質量有保證。ATM多采用光纖作為連接介質，速度可達數千(109bps)。
調制解調器:作為終端系統和通信系統之間信號轉換的設備，是廣域網中必不可少的設備之壹。有同步和異步兩種，分別用來連接路由器的同步和異步串口。同步可用於專線、幀中繼、X.25等。，異步用於計算機網絡時代的PSTN連接。
6結論
人們對電腦和互聯網的使用必將滲透到社會生產生活的方方面面。通過計算機和互聯網的功能，將給企業的生產經營活動和普通百姓的工作生活帶來極大的便利。隨著互聯網的連接和傳播，信息傳播速度將加快，企業和個人對網絡信息的依賴將加深。信息需求相對較大的部門將成為未來社會創造高附加值的行業。並通過它們推動相關知識產業的進步和發展，乃至整個社會經濟結構的優化和調整，促進社會經濟的全面進步。
當今計算機網絡的發展是人類文明進入更高階段的標誌，它促進了人類社會向更加現代化的方向發展，推動了知識經濟時代的到來。通過計算機網絡的連接，人們打破了原有的時空壁壘，無形中拉近了人與人之間的距離，在壹定程度上拓展了我們的生活空間。網絡給我們帶來了極大的便利和成功。然而，網絡也給社會帶來了更多的挑戰。它要求我們在更高的層面上面對新的生活和環境，同時不斷改變自己的思維和行為。我們應該抓住網絡時代帶來的機遇，不斷努力推動人類社會向更高階段發展。
論文格式第2篇1摘要
摘要是全文的簡稱，是在閱讀和理解全文的基礎上產生的。當專家審閱論文時，他們總是先閱讀摘要。摘要給專家留下第壹印象，是獲獎的敲門磚。“摘要”包括:問題的背景，要達到什麽目標，解決問題的思路、方法和步驟，模型的主要內容、算法和結論，模型的特點。好的“摘要”能迅速吸引專家的註意力。它是在多次修改和反復推敲的基礎上，具有全文全面、層次清晰、重點突出、行文流暢的特點。
2.提問
“提問”也可以寫成“重述問題”。就是用寫作者自己的語言重述競賽題給出的問題背景和解題要求。在美國數學建模競賽中，這部分被稱為背景或介紹。
3模型假設
任何問題的解決都有其背景和適用範圍。建模問題來源於現實問題，也受到各種外部因素的制約。“模型假設”就是定義壹個範圍，或者給出幾個約束條件，這樣解決問題的過程就不會太復雜，其他人在使用模型的時候也知道它的適用範圍。“模型假說”不是憑空發明的，而是在建立模型的過程中挖掘提煉出來的。
4符號描述
數學符號是數學語言的基本元素，具有抽象、準確、簡潔的特點。數學模型由數學符號組成，模型的求解由符號的運算完成。可見在建立數學模型時，隨時引入必要的數學符號是多麽重要。根據競賽要求，建立模型過程中引入的數學符號要在本模塊中進行說明，最好的說明方式是列表。
5問題分析
眾所周知，解決數學問題最困難也是最重要的壹步是理清思路，確定解題方法。而“分析”是這壹步的關鍵。數學建模也是。建模試題往往由幾個子問題組成。這時“問題分析”既要有全局分析，也要有局部分析。“問題分析”包括:分析解決這個問題需要哪些專業背景知識；分析解決問題的切入點、重點和難點；分析解決問題的思路、方法、工具和步驟。這壹分析對於“如何建立模型？使用了哪些數學理論或公式？怎麽解決？會遇到什麽困難？”它具有導向作用。
6模型建築
“建模”就是把原問題抽象成數學表達式。主要步驟如下:
第壹步，根據問題的實際和專業背景，選擇合適的數學理論或工具。比如問題是變化率，考慮導數或微分方程的均值；如果涉及面積、體積、曲線弧長、功、流量等幾何量或物理量，可以考慮用積分元法將問題轉化為定積分，或多重積分，或曲線曲面積分；如果是隨機數據處理，考慮統計分析的方法。
第二步是確定常數和變量，並用符號來表示這些量。
第三步，建立數學模型，即建立常數和變量之間的關系。這種關系可以是等式、函數或表格。
7模型求解
少數模型可能是簡單的數學公式，相對容易求解。雖然有些模型也可以用數學公式表示，但其中包含了難以分離出來的參數，求解起來非常困難。有些模型面對的是壹堆數據。對於這兩種情況，我們需要使用Matlab、Mathematical、Maple、SAS和SPSS中的壹種軟件來求解。
8模型測試
數學建模競賽的題目來源於科技、工程、經濟、社會等領域的實際問題。由於問題的復雜性和方法的局限性，建立的數學模型與實際情況會有差距，因此不可避免地要對模型的可靠性進行檢驗。為了檢驗提交的數學模型與實際情況的壹致性，競賽題中往往會提供壹些來自背景問題的實驗數據。“模型檢驗”就是把給定的數據代入模型，計算相對誤差和絕對誤差。如果誤差較大，則需要回過頭來調整模型，提高可靠性。
9模型評估
題目也可以寫成“模型的優劣勢分析”。分析模型的優缺點。有人把這裏的標題改寫為“模式評價、推廣和改進”。其中的“泛化”就是把前面提到的“模型假設”中的壹些項適當的加寬，看看結果會是什麽。“改進”是指對模型或算法做壹些改進。
10引用
欄目引用的主要文獻。
11附錄
詳細的軟件程序、程序運行過程和運行結果；模型檢驗數據表；其他不應放在正文中的數據表。
論文格式3 1，研究背景
中國的教育體制，我覺得就是大家都遵循壹個固定的模式，同壹個階層的人知識水平差不多。如果父母或者老師告訴妳，這件事不應該做，那麽他會壹輩子記住。結果他會把自己的經歷告訴孫子，我們已經失去了正常的能力，失去了用自己獨特的方式觀察世界的能力。相反，我們把世界概括為壹組簡單的話題，我們頭腦中的固定模式從來不會讓我們感到驚訝，因為當我們的標準圖像不壹致時，我們幾乎視而不見。所以，當我們把所有的勞工領袖都歸類為有影響力的反派，把所有的詩人都當作夢想家，把所有的政治家都當作假歡迎的時候，我們的局限性就暴露出來了。
教育是關系到國家和民族前途命運的大事，與我們每個人都有著非常密切的關系。作為國家的主人和民族的壹員，曾經或現在受過教育或教育者，我們每個人都應該重視教育。
2.對於教育體系，受教育者和教育工作者都認為有必要進壹步完善。
對於應試教育，有些人可能會這樣理解:應試教育的好處是可以加速孩子對知識的記憶和理解。但是，比如個人能力，綜合素質，創造力等。，起不了多大作用，而且缺點還不少。
應試教育最直接的後果就是教育產品的短缺。結果是教育收費高，更重要的是它好像是壹臺考試機器，因為它把學歷教育往前推；它讓學生從小學到大學都忙於考試。否則妳會因為考試不及格而被淘汰。在這種制度下，孩子們努力學習以通過各種考試。
學校考試以其對學習成果的展示、對學習方向的引導和對學生的激勵，在這壹過程中扮演著控制器、調節器和加速器的角色。當然，考試的控制、調節和加速作用不僅僅是考試對學生學習的促進和調節作用，更是人的智力和技能在學校教育中某種程度上是學生自我表現的需要的集中體現。所以在壹定意義上體現了人性。但在現實生活中，中國的校考被異化了，產生了脫離人性、脫離人的社會化的運動。考試本來是促進學生社會化的手段，卻被當成了目標，學生的發展成了通過考試的手段。考試過程中自然形成的關系都變成了分數關系。考試成了學生學習的強制力，學生失去了學習的動力。最終學生把考試當成了自己的對立面，把自己當成了被分數奴役的人。
面對這樣的問題，考試無疑應該改革，面向未來教育，與社會發展同步，服務於人類自身特點。這是考試的基本方向。考試改革的基本出發點是考試要體現使學生全面發展的教育目的，創造使學生全面發展的環境。
目前我們的學校教育是典型的應試教育，學校教育主要存在三個問題:壹是重視很多智力好的學生的教育，而忽視了大部分學生的教育；二是重視知識的教育，忽視能力的培養；第三，我們重視智商，忽視德育、體育、美育中的教育。對於諸多弊端，中共中央國務院在《中國教育改革和發展綱要》中明確指出:“中小學要從應試教育轉向全面提高國民素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想、道德、文化、科學、勞動技能和身心素質，促進學生生動活潑地發展，辦出自己的特色。”
3.素質教育應運而生。
“素質教育”被越來越廣泛地應用。與此同時，越來越多的人呼籲改革去年統治教育的所謂“應試教育”。那麽什麽是素質教育呢？應試教育向素質教育的改革呢？
所謂素質教育，不僅僅是培養壹個人的中性品質，更是讓學生的知識技能與社會生活緊密結合，讓學生步入社會不會有壹種虎視眈眈、盲從的感覺。只有這樣，培養出來的人才才能具有廣博的知識、技能和各方面的創造力，才是我們社會真正需要的復合型人才。
因為傳統的應試教育思想已經深入人心，形成了壹整套應試機制和模式。因此，要實現從應試教育向素質教育的轉變，必須打破現有的應試教育機制，建立強有力的素質教育運行機制，以素質教育取代應試教育。實施素質教育是當前世界教育改革的大趨勢，也是我國深化改革的核心問題。只有實施素質教育，才能從根本上擺脫傳統教育的弊端，實現教育的根本目的，提高全民族的素質。
摘要:在當今社會加強古代文學中人文素質的教育和培養，使古典主義的精髓在現代社會仍然能夠熠熠生輝，這將有利於學生人文能力和人文精神的全面發展和提升，具有良好的精神境界，更好地適應未來的職業和社會。
關鍵詞:人文素質；古代文學；教育和培訓
第壹，完善課程體系
按照人文素質教育的理念，對原有的課程體系進行修訂和完善，不需要另建課程體系。而是新增加的人文素質教育課程與原有課程相互照顧，融入到同壹個大的課程體系中，整體形成壹個有機的課程，使課程結構更加合理、科學。具體如下:壹是在通識課程中增加人文素質教育最基本的必修課，如人文素質教育通論、現代社交禮儀、美學與美育、中國通史、古典名著閱讀與鑒賞、實用書法寫作與鑒賞、世界名曲欣賞等。，並給予相應學分。二是結合學科課程滲透人文素質教育。比如古代文學教師可以結合專業必修課、專業選修課、公共選修課等等，對文學院和整個學院的學生進行人文素質教育。三是根據專業特點開設相應的人文素質教育課程。我們可以在必修課中增加相應的專業人文素質教育課程，並給予相應的學分，比如哲學史、戲劇史、教育學。
第二，調整教學內容
這是加強大學生素質教育和培養的關鍵。文學是民族文化的靈魂。中國古代文學揭示了中華民族的精神、炎黃子孫的奮鬥史、中華民族的正義之歌，蘊含著深厚的人文精神財富。古代文學教學內容應突出人文素質的本質。要堅持文化傳承，讓古代文學的精華得到繼承和發揚，培養深厚的人文底蘊。同時，古代文學中的創新精神和創新意識也要加強。古代文人提出了許多創新思想，如“因循守舊、反應式”、“質疑問難”、“自舊觀念消滅新觀念”、“不攪渾過去”等。古代文學中的創新精神和創新意識成為培養創新人才的精神基礎和文化價值取向。古代文學把創新作為新型人文人才的培養目標，讓學生樹立創新意識，與時俱進。我們應該重視情商教育，培養現代人文精神。提高思想境界，發展健康人格，塑造健全人格，使之成為學生面對社會壓力和生活挫折的動力源泉。
第三，師資隊伍建設
教師是學生人文素質教育的主導，教師深厚的人文素質儲備是教師隊伍建設的關鍵。教師要有博大精深的文化底蘊，集文學、歷史、哲學、藝術、美學、天文、地理等領域為壹爐，以敏銳深刻的時代感形成對生活、人生、社會的獨特理解。教師的人文素質是教學的內在力量，是教學的基礎。在師資隊伍建設上，要註意教師的來源，盡可能從本校現有教學教師中選拔，個別教師可外聘；教師培訓可以通過校內和校外兩種方式進行。教授必修課和專業課的教師可以參加校外舉辦的高級培訓班或培訓中心。普通教學教師應當參加學校的普通培訓班，了解人文教育的指導思想、基本內容和基本方法，提高全體教師的人文素質和教育水平。
第四，營造文化氛圍
重視社會實踐，拓展人文素質教育培養空間。校園環境的文化氛圍對學生人文素質的教育和培養起著強大而潛移默化的作用。開展多元文化活動有助於學生塑造人格，發展個性，升華精神。比如邀請專家學者做壹系列人文講座或學術報告，引導學生提高人文素養；以校報、校園網、廣播電臺為載體，開設人文教育專欄，拓展校園文化活動空間；建立人文社團，如新聞、文學、楹聯、藝術等協會或學會；開展健康向上、高雅豐富的校園文化生活，包括經典作品閱讀報告、經典誦讀、演講比賽等活動。教師也要充分利用現有空間，營造濃厚的人文氛圍，讓學生學習知識、開闊視野、美化心靈、自娛自樂，這是培養學生人文內涵、塑造人文情懷的有效途徑。
動詞 （verb的縮寫）結論
總之，在當今社會加強古代文學中人文素質的教育和培養，使古典主義的精髓在現代社會中仍然能夠熠熠生輝，這將有利於學生人文能力和人文精神的全面發展和提升，有壹個良好的精神境界，更好地適應未來的職業和社會。
參考
1.論中國古代文體學傳統--兼論古代文學文體學研究的對象和方法。錢北京大學學報(哲學社會科學版)2004-09-2069。
2、文學傳播與中國古代文學創作傳播研究草蜢沈陽師範大學學報(社會科學版)2004-09-3048。
紙張格式第5條1。教育理念與現實的結合。
在舊式教育下，學生努力學習只是為了應付考試，給家長和老師壹個交代。而數學更實用，更體現智力價值，卻不是課本上學到的。應試教育的弊端壹壹體現，說明我國數學教育體系的現狀嚴重落後，減緩了社會的發展，必須重視新課程改革和新的教學理念。從“新課標下的高中數學改革”的角度來看，我們應該走出死板的教科書，開闊學生的視野，用新的理念來改變老式的數學教育體系。從數學哲學的角度來看，數學史上最具生命力和控制力的教學體系是否學好數學，並不是以數學成績的高低來評判的。最重要的是通過他如何看待數學，如何學好數學，能否充分理解數學，並熟練運用數學概念和方法分析日常生活現象和解決問題來判斷。
現實中，不同的人有不同的數學概念，不同的概念會導致不同的行為和工作。如果壹個學生對數學有深刻、枯燥、難懂的思想，必然會產生回避數學、回避數學老師、不接觸數學閱讀材料的行為。如果壹個老師認為數學只是公式、規則和考試，那麽他的課堂教學就是填鴨式的。但實踐教學可以讓學習起死回生，註入新鮮血液。體現在:1。讓人們知道學習數學是未來社會發展的需求，並為之制定和安排教學目標。2.開發適合現階段學生的大眾化、生活化的教學內容。3.讓學生在生活和活動中找到學習數學的興趣，豐富教學內容。
第二，課堂教育方式的改變
課堂作為課程改革的主陣地，是新課程改革是否有效的直接體現。課堂教育的改變要從反映的問題入手，讓課堂學習氛圍活躍起來，讓教學變得更有趣，而不僅僅是枯燥，提高學生的學習激情和積極性，讓學生學會自主學習，提高學習效率。在教學中，老師不會認為上完壹節課就萬事大吉，而是越講越好。要以學生接受為前提，保證質量，讓學生知道老師只講教學要點，讓學生學會自主學習，不用再問老師，有效提高課堂聽課效率。教師要學會“精講”，講清楚主要教學內容，如重點、關鍵問題等。
上課要求:(1)內容要簡潔。扣住主題要求，突出重點、關鍵問題和難點；(2)以正確的方式。既要體現教學目標，又要結合學生的實際情況；(3)文字簡潔明了。有趣生動，其提示功能，不要盲目死板，激發學生的興趣和思考。“多練”是指在教師的指導下，學生可以反復練習，充分利用課堂知識，用嘴、手、腦解決問題。在實踐過程中，教師要起到監督和指導的作用，實踐的內容要適當，有壹定的難度和深度，要有分寸。通過實踐，學生能夠穩定熟練地掌握所學知識，培養全面能力，形成技能和技術。
學生學會思考和質疑問題。思維的動力在於提問，提問可以成為學生的動力，激發他們的好奇心，使他們活躍起來。過去的舊式教學是基於老師讓學生提前回答的模式，使得課堂氣氛僵硬，學生的提問和回答完全按照老師的套路，毫無價值可言，也不能有效地節省時間。這是值得我們反思的。在新的教學中，要讓學生自主探索，問題可以在自己思考的過程中發現。相反，沒有自己的大腦思考，深刻的問題就不會產生。教師提問有利於形成獨立思考的良好習慣，是提高學生學習效率的捷徑。那些有提問和思考能力的學生，學到了壹種學習能力。所以要激發學生的問題意識，讓他們敢於提問，敢於思考。
比如①讓教師引導提問讓學生找到要解決的問題的關鍵點，在過程中發現問題，然後思考問題，解決問題。教師要鼓勵學生積極預習，在預習中發現問題，從學習的重點中發現問題，從書中的例題中學會尋找解決方法。③新舊知識的銜接。數學知識點都是有聯系的，很多新知識都是在舊知識的基礎上發展起來的。只要仔細思考，就會產生很多問題，所以復習舊知識也是學習新知識的必要手段。
三。結束語
總之，高中數學課程改革是現代社會發展的必然需求，關系到社會對人才培養的要求。教育改革是壹個漫長而艱巨的過程，需要教師以積極的心態投入其中，積極看待課堂教學，正確理解教學理念，盡心盡力，做壹名優秀的教師，培養社會需要的全面發展的人才。
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