語文老師工作總結1 20xx年，我在高壹下半學期和高二上半學期擔任語文老師和班主任，參加了xx省第五批學科帶頭人的評選活動。我被評為學科帶頭人的培養對象，有自己的工作坊，和課題組成員壹起認真研究小古文的教學策略。在這壹年裏，我按照三年計劃有步驟有重點地開展工作。現將今年的工作總結如下。
壹、思想態度:
堅決擁護黨的教育方針，以實際行動堅決響應附小領導的號召，踏實肯幹，責任心強，熱愛教育，愛校如家，積極完成校領導交給的各項任務；與同事相處融洽，樂於助人；善於接受別人的不同意見，虛心向別人學習。在教育教學中，我始終抱著壹顆全心全意為學生和家長服務的心。
二、教學工作:
為了更好地貫徹部編教材精神，吃透教材，我參加了兩次北林區教師進修學校組織的教材培訓活動，考試合格畢業。20xx年6月被評為xx省第五批學科帶頭人。9月，“鄭小情工作坊”成立，申報課題“古文教學策略研究”也成功立項。165438+10月19作為學科帶頭人的培養對象，去上海參加了壹個為期九天的高級研修班。另外，堅持每周參加小組內的教研活動，和同事壹起研究教材和教法，根據學生的學習情況設計作業。在校本教材的教研工作中，各項工作都圓滿完成。
堅持備課，上課，批改作業，每節課都要指導。利用課余時間幫助學習困難的學生補課。每次月考、期中考試、期末考試後，做好試卷分析，查漏補缺，及時調整教學內容、重點和難點。在各種考試中，學生都取得了令人滿意的成績。
三、班級工作:
堅持養成教育和日常量化管理。上課套路好，被代課老師表揚。堅持培養學生聽、講衛生、守紀律的習慣...每周利用周五的班會開展豐富多彩的中隊活動，如“我是小朗誦者”“我來講中國古代的童話”。
“我最喜歡的書”和“中國的傳統節日”...在這些活動中，隊員們情緒高漲，活動效果很好。班級成員積極向上，在學校組織的各項活動中成績優異。該班被評為學校先進班集體。
第四，研究:
迎著深秋的暖陽，帶著對教學的思考和對研究的熱情，20xx年10月30日，鄭小情工作坊“小古文教學策略研究”開班儀式在西工大附中精品教室舉行。
西工大附中XX校長、課題組實踐導師XX主任、理論導師XX教授及課題組全體成員出席了開班儀式。
會議由白敏娟先生主持，分為兩個章節。第壹章:聚焦課堂，尋求策略。閆和陸兩位老師作了講座。他們的話題分別是《貓打架》和《楊的兒子》。他們的精彩表演為小古文課堂的師生帶來了壹場精彩的盛宴。在開班儀式的第二章“立項與推進研究”中，首先由工作坊主人、項目主持人鄭小情先生做了“小古代漢語教學策略研究”開班報告。鄭先生介紹了研究人員，並詳細說明了課題的研究意義。科學界明確了課題的基本含義，闡述了課題的理論價值，規劃了課題研究的思路、方法和實施步驟，使參與的教師對小古文課題有了全面的了解和深入的認識。接下來，XX幼兒師範高等專科學校的趙衛華教授進行了項目論證，她對該項目進行了可行性評估，明確了研究思路和方法，為該項目的研究指明了努力方向。最後，範主任和王校長發言。他們壹方面祝賀鄭小情工坊項目的成功立項，另壹方面談了對項目的希望和要求，鄭重表示學校將積極支持和配合項目組的順利開展。
“古文教學策略研究”課題自立項以來，得到了校領導和指導專家的大力支持，項目組全體成員積極參與研究。
(壹)主要研究進展
在申報項目的同時，圍繞“加強學習、分工協作、註重實踐、註重反思和積累”的指導思想，主要開展了以下學習研究活動。
1，加強理論知識學習
理論知識的積累和提升是研究工作順利開展的有效保證。課題組在開題時按照規劃購買了大量理論和實踐書籍作為學習資料，項目主持人在工作坊上傳了與研究工作相關的文檔。大家圍繞這些書籍和文獻，把集中學習和分散學習結合起來，實施理論學習。同時，利用在線研討會和定期與微信群交流，享受閱讀筆記和摘錄。這種* * *學習提高了課題組教師的理論水平，為研究工作的不斷深入打下了堅實的基礎。
努力打造自我提升的平臺，課題組教師參加省市各級項目培訓，邀請專家來校授課，親自到外地學習，在網上自主學習，提高課題研究的質量和效果。
2.科學分工，有效合作
項目立項後，我們小組根據項目計劃書的目標設定和專家的指導，立即進行了交流討論。
(1)針對家長和學生設計了調查問卷，對幼兒學習古文的現狀進行了調查，統計了相關數據，並進行了詳細的分析，形成了內容具體科學、針對性強的調查報告，使課題組的教師進壹步認識到古文教學在語文教學中的意義，對題目的把握更加深入具體，為題目的實際操作打下了良好的基礎。
(2)在明確研究方向、細化分工要求後，采取線上線下相結合、集中討論與自學相結合、專題研討與微信群隨時交流相結合的方式，定期召開研究實際工作討論會，組織研究專題研討會，有效推進了研究進程，取得了壹定的研究成果。
3.註重課例的實踐研究。
課題組力求做到“培訓+實踐+反思調整+實踐+梳理總結”，達到知行合壹。
學以致用。大力推進不同主題的課例學習，積極開展課堂教學實踐，組織教學觀摩討論活動，觀察教學活動效果，特別是學生學習小古文的興趣，有助於提高學生的語文素養。反思交流小古文教學活動，課題組成員相互聽課，進壹步了解“小古文教學”的實施情況。在教學實踐和反思，甚至再實踐再反思的基礎上，努力形成適合各個時期學習小古文的優秀教學範例和成熟科學的教學方法。
4.註重研究成果的積累。
我們課題組壹直強調課題研究和教學實踐必須緊密結合，強調課題研究的日常研究和日常工作的研究。要求課題組每個成員在自己的研究過程中增強數據積累的意識，及時反映、記錄、收集、整理、動態積累數據，形成研究成果(文本類:教學設計、教學案例、教學反思、論文；圖片類:照片、視頻)；及時收集保管學生作品(文字類型:模仿和小筆練習；視頻:照片、視頻等。在學生的語文活動中。所以前期所做的各種研究和實踐工作的資料是比較完整的。
(二)、階段性成果
根據項目實施方案和階段目標，向西北工業大學小學本部、喬蓉分校和晉源分校的部分學生發放了490份問卷，回收有效問卷490份，對孩子們學習小古文的情況進行了調查。同時，統計相關數據，詳細分析，形成兩份具體科學、有針對性的調查報告，使課題組的教師進壹步認識到小古文教學在語文教學中的意義，更深入具體地把握題目，為題目的實際操作打下良好的基礎。各成員教師積極開展基於各自領域子課題的課例學習，形成優秀的教學設計、教學反思、教學案例、教學論文和若幹教學演示視頻；並收集整理了學生相關的文字成績和照片；完成1份中期報告。
(三)，主要創新點
本課題的創新之處在於註重學生核心素養的培養和提升，充分體現了語文學科工具性與人文性的和諧統壹。以選用的課外閱讀教材——《小學生古文100課》為基礎，結合語文教材中已有的古文進行教學。根據新課標中針對不同時期學生學習古詩詞的目標，借鑒《古詩詞小品文可以這樣教》中的教學案例，結合本人的教學實踐，整理出適合不同時期學生的課外閱讀文章、優秀教學案例和有效成熟的教學方法。
研究方法的創新之處在於將“帶課題的教學研究”理念、學校課題研究的實施、教研組的教學研究活動和教師的日常教學工作融為壹體，有效地促進了理論與實踐的完美結合。通過課題研究，主要是以課例為載體的學習、指導和對話，在專家的引領下，在教研組的帶動下，在教師個人的努力跟進下，不斷推進課題的研究工作，實現既定的研究目標。
(4)存在的問題
文言文是中國古代文化的載體，蘊含著古人的生活、情感、精神、智慧和哲理。在小學語文教學中引導學生閱讀小古文，不僅可以增加孩子的語言積累，提高孩子的口頭和書面表達能力，還有助於提高學生的文化品位和審美情趣，提高學生的人文素養，從而了解中國文化的豐富性，實現工具性和人文性的統壹。
我們項目的研究目標是通過學習和背誦小古文，陶冶學生情操，提高學生語文素養；通過對小古文教學方法的研究，豐富了教師的學歷和文化修養，提高了教師教授小古文的能力。研究中的主要問題:
1.研究項目選擇的教材在教材之外。如何在不增加學生學習負擔、不影響正常教學工作的前提下，實施每周壹次的小古文教學，是課題組成員不得不解決的問題。
2.如何評價學習小古文對提高學生語文素養的教學效果，從學生的角度很難量化，需要進壹步研究。很難用簡單的量化來衡量學生的學習情況。因此，在後期的研究過程中，我們會嘗試開展多種語文實踐方式(課本劇編排表演、小古文學習報告表演、小記者采訪、學生作品展等。)在活動中觀察學生，評價小古文學習對提高學生語文素養的教學效果。
(5)、下壹步計劃
下壹階段，我們課題組將繼續貫徹課題研究的指導思想，加強課題研究的交流。課題研究不會僅僅停留在小古文的教學方法上，還會有更深層次的思考和改進，註重學習小古文對提高學生語文素養的幫助和課外內容學習對規定教材的幫助。通過實踐，梳理出小古文各章節的教學方法，使課題的研究成果兼具理論和實踐價值，更好地指導教師的教學。反思、調整和實踐以往的研究和實踐活動。同時，對學生的課內閱讀狀況進行後測，問卷、談話等方式，由課題組成員進行總結，形成論文，完成研究報告。
本學期具體工作安排如下:
20xx年3月:
1，繼續開展小古文教學實踐，及時反思總結。
2.課題組成員相互傾聽，交流總結教學中的得失。
3、開展壹次教學活動。
20xx年4月:
1.對之前的研究和實踐活動進行反思、調整和重新實踐，生成適合各學習時期學生的科學合理的小古文教學方法，形成優秀的教學範例和論文。
2.鼓勵車間員工積極參與車間活動。
20xx年5月:
1.總結課題的研究，寫出結論報告。
2.舉行專題閉幕式。
20xx年6月:
1，整理打印所需材料。
2.準備參加XX省第五批學科帶頭人答辯。
20xx年，我將繼續保持踏實認真的工作作風，積極參加各種教研活動，學習更多的理論知識，並在工作中進行實踐。我會努力做得更好，為附小的發展貢獻我個人的力量。
語文老師工作總結2光陰似箭，日月如梭。轉眼間，壹個學期的教育教學已經結束。回顧這壹學期，在學校領導的大力支持和領導下，在家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿完成了教育教學任務。具體工作總結如下:
第壹，加強學習和自主探索，強化學習的自我意識。在政治思想方面，要認真學習新的教育理論，及時更新教育觀念。積極參加校本培訓，做了大量的政治筆記和理論筆記。我努力創新學習模式，緊跟先進教育理念，夯實基礎，提高教學水平和能力。教育辦提倡每個老師每學期至少讀壹本教育專著，交壹篇學習心得。我始終認真貫徹，多閱讀有關教學的書刊，激發師生的閱讀興趣，不斷提高師生的文化素養。熱愛學生，平等對待每壹個學生，讓他們感受到老師的關愛，良好的師生關系促進師生進步。
第二，深化課堂改革，大力提高教育教學質量。課堂教學是教學工作的主陣地和重中之重。努力把新課程理念轉化為課堂教學的實際行動，努力創造壹個以全新理念充滿活力的課堂，壹個充滿成長與發展的課堂，壹個輕松和諧、充滿生機與活力的課堂。
1.課前準備:認真加強備課，認真研讀教材，吃透教材，靈活使用教材，明確教材的基本思想和概念，了解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，能夠運用自如，知道補充什麽材料，如何教好。老師們交流思想，取長補短，保證了45分鐘課的有效性。同時，充分利用我們先進的教學設備和課件，多使用多媒體教學。精心設計每個教學環節，想盡壹切辦法提高學生的學習積極性，讓課堂活起來。
2.充分了解妳的學生:充分發揮課堂主陣地作用，堅持面向全班，降低教學重心，落實強優促邊補弱的教師責任制，關註和跟蹤每壹個學生的發展，激發學生的學習興趣和信心；大力實施分層教學，關註和跟蹤每個學生的發展，激發學生的學習興趣和信心；大力實施分層教學，有效滿足各類學生的學習要求，最大限度地提高教學的針對性，全面提高教學質量。
3.課堂情境:組織課堂教學，關註全體學生，註重信息反饋，調動學生的有意註意，並保持相對穩定。同時，激發學生的情緒，使其產生愉快的心情，營造良好的課堂氛圍，課堂語言簡潔明了，克服了以前反復出現的問題。課堂提問面向全體學生，註重激發學生學習語文的興趣，課堂上講練結合。嚴格控制學生在校時間，合理安排作業，通過少做但做好作業減輕學生負擔。嚴格控制學生作業量，不布置重復性、懲罰性作業。保證學生有足夠的休息和文體活動時間。
4、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，初中生愛運動，貪玩，缺乏自制力，有的學生不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，為了解決這個問題，必須做好學生的思想教育工作，並使這項工作用於指導學生的學習，同時也要做好對學生的輔導和幫助，特別是在轉化後進生時，要努力對後進生友好。所以，在和差生交談時，要對他(她)的處境和想法表示深深的理解和尊重，在批評學生之前要反思自己的不足。
5、積極參加講座、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。課後及時總結學習成果，交流學習經驗，大家努力做壹個以學習為導向，不自滿的先進教師。
第三，繼續加強書香校園建設，營造濃厚的校園閱讀氛圍。作為壹名語文教師，我盡我所能促進校園書香文化的建設。積極開展師生讀書競賽、演講比賽、讀書征文、推薦好書、讀書沙龍等活動，培養師生愛讀書、讀好書的良好習慣。鼓勵學生用紙筆表達內心感受，認真修改和點評學生作業，積極幫助學生發表優秀文章，提高學生的自信心和上進心。
壹片春華，安秋實。教育是壹項持續的、創新的、永無止境的工作。社會對教師素質的要求越來越高。在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓進取，力爭在平凡的崗位上做出不平凡的業績。
壹年來，我嚴格遵守《中小學教師職業道德規範》的要求，貫徹教育局和學校的工作部署，把實踐作為教學工作的基本原則，註重培養學生的創新精神和實踐潛能，以新課改為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，執行教學常規，落實教學改革措施，大力推進任何壹節課的素質教育。
首先，持續學習是工作的基礎
新課程實驗正在蓬勃發展。為了保證新課程實驗的健康順利開展，教師要樹立新課程理念，用新課程理念指導實踐，並在實踐中進壹步理解新理念。為此，我非常重視學習。平時在教學雜誌上看新課改的文章，研究教學科研專著，認真聽課，用心參加校本培訓。通過壹系列的學習，我的教學理念進壹步更新，對新課程理念的理解逐步加深。除了學習理論文章，我還學習文化知識方面的書籍。為了提高自己的課堂教學水平，我也虛心向同行學習，參加教研組的聽課、評課、觀摩、討論等活動，不斷吸收新鮮血液，以適應現代教育的需要，使自己的課堂教學跟上時代的進步。
二、教學工作
教學是學校壹切工作的中心，也是檢驗壹個教師工作成敗的關鍵。壹年來，我在堅持學習和應用新課程理念的同時，努力探索教育教學規律，充分利用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新的教學方法的運用，取得了顯著成效，如下表所示:
(壹)發揮教師主導作用
1，深入細致的準備。平時認真研讀教材，多方查閱各種資料，深入理解教材，準確把握難點。在制定教學目標時，非常註重學生的實際情況。教案寫得很認真，不斷總結經驗教訓。
2.註重課堂教學效果。要根據大三學生的特點，以愉快教學為主，而不是全日制灌，堅持以學生為主體，以教師為主導，以教學為主線，註重教學與實踐的結合。教學中註意抓住重點，突破難點。
3.堅持參加校內外的教學研討，不斷借鑒他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常請教有經驗的老師，經常壹起討論教學問題。多次聽公開課，讓我明確了以後講課的方向，也明確了以後怎麽教漢語，怎麽說漢語。
4、在作業批改中，認真及時，力爭做到整批全改，重點修改，及時了解學生的學習情況，從而在輔導中做到有的放矢。
(二)調動學生的意圖
在教學中尊重孩子不同的興趣愛好，不同的生活感受，不同的表現形式，讓他們形成自己不同的風格，而不要求千篇壹律。自覺以學生為主體，以教師為主導，通過遊戲、競賽等多種教學方式，充分調動學生的學習興趣和學習意圖。讓他們的天性和個性自由健康的發揮。讓學生在視覺、聽覺、觸覺上培養創造性思維模式，把我想學的變成我想學的，大大活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
(三)做好後進生的轉化
作為老師，我們應該明白，任何學生都會有優點和缺點。對於資優生的優勢是顯而易見的，而對於後進生的劣勢是很容易發現的，尤其是那些學習落後的學生，後進生轉化的成功與否將直接影響到整個班級的整體表現。所以壹年來，我壹直從以下幾個方面關註後進生的轉化:
1.用發展的眼光看學生。
我們要縱向看，後進生的日子比他的昨天更好，即使不是，也要相信他的明天會比今天更好。
2.順勢而為，化消極因素為有意因素。
首先，幫助後進生找到自己的優點和缺點，從而發揚優點，克服缺點。
其次，用平常心對待他們:後進生也是孩子，厭惡和責罵只能適得其反。他們應該和其他學生壹樣享有平等和民主，有壹點進步就應該得到老師的肯定。
3，真正做到以理服人，以情動人。首先要真誠，就是老師不能有絲毫的虛偽和欺騙。壹旦學生發現有虛假，老師所做的壹切都會被視為演戲。其次要理解，即能感受到後進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如恐懼、猶豫、滿足、冷漠、錯誤的想法和指責，信任他們，鼓勵他們自由討論。最後，理解這個詞，就是通過學生的眼睛看事情。
因為做到了以上幾點，所以對後進生的轉化效果顯著。
三、班主任的工作
作為壹名班主任，我深深體會到老師的壹言壹行影響著學生，起到了以身作則的作用。因此，我在工作中始終遵循嚴格的要求和高標準。
1.思想教育常抓不懈:利用班會、晨會進行思想道德教育，經常強調衛生、紀律、安全，註重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣、禮貌行為習慣。
2.充分發揮小幹部的作用:大膽使用班幹部，通過制定班級管理制度對學生各方面提出嚴格要求，構成了團結向上的優秀班風。
3、經常與老師取得聯系，了解學生的學習情況，配合學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養努力學習的意誌，傳授學習方法，學好所有的課，掌握學生的課業負擔。
4.關心學生健康，註意保護視力，指導學生開展豐富多彩的班級活動，參加學校組織的各種活動，做好班級常規管理，定期對學生進行訓練，培養學生養成良好的學習生活習慣。
5、經常與家長保持聯系，交流信息，得到家長的支持和配合，引導家長正確教育孩子。
通過以上工作，學生的紀律、學習、生活習慣和日常行為規範都有了很大的改變，為以後的教育教學打下了良好的基礎。
在校級比賽中，上學期和下學期的班容分獲三、二等獎，廣播操比賽獲二等獎，元旦文藝匯演獲二等獎，學生遲獲校講故事比賽壹等獎，獲三等獎。
總之，壹年來，我做了壹些工作，取得了壹些成績，但成績只能代表過去。我的工作也存在壹些不足，比如學生學習兩極分化嚴重，行為習慣不規範等。在今後的工作中，我壹定發揚優點，改正缺點，揚長避短，爭取更大的成績。