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讀壹本好書,做壹個閱讀計劃,寫壹篇書評(包括中國名著、國內外名著、中國傳統文化書籍)

書籍是帆,可以把我們推向浩瀚的大海,在我們面前打開壹個廣闊的世界,壹個無邊無際的宇宙;書籍是航行在時代波濤中的思想之船,讓我們感受到時代的脈搏和歷史前進的腳步;書籍是我們的良師益友。他們教會我們分辨真假,善惡,愛恨,美醜。書籍是我們忠實的伴侶,在我們苦惱的時候可以安慰我們;迷茫的時候,書可以給我們信念;當我們沮喪時,書能給我們帶來快樂。為提高個人素質,促進教學實踐與理論的結合,提高個人的政治、業務水平和職業道德,使個人的教育教學行為更加符合時代要求,以適應學校教育教學的需要,特制定閱讀計劃如下:

壹、閱讀的目的

1.樹立“以書為友”的思想,把單純的“讀書是壹種需要”升級為“讀書是壹種責任”、“讀書是壹種樂趣”、“讀書是壹種有益的生活方式”,努力形成學習與工作的恰當結合,提高與時代相壹致的學習能力和創新能力,提高自己的個人教育素質。通過閱讀擴大妳的知識面,開闊妳的心胸。

2.通過閱讀,妳可以學會享受閱讀、教育和生活,提高妳的生活質量。逐漸學會改造,適應現在的生活。讓學習成為生活的壹部分。

3.在閱讀的過程中培養意誌力,改善心情,消除抑郁、焦慮和沮喪,促進身心健康,以良好的心情投入工作;通過閱讀有益的書刊,我們可以形成良好的心理素質和健康的人格,提高我們的科學和人文素質。

4、通過閱讀,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀,建立新型師生管理,塑造良好的教師形象。不斷提高自己的文化內涵和內在修養,提高自己用科學的觀點看問題的能力。養成良好的閱讀習慣,提高自己的觀察力和洞察力。

5.通過學習經典的教育理論,我可以使自己精通新課程教學,成為壹名符合素質教育要求的充滿活力的教師。

第二,計劃閱讀書目

1.中國古代文學:《詩經》、《孟子》、《古代文學觀》、《四大名著》等。

2.國內外現當代文學:《平凡的世界》、《駱駝祥子》、《魯迅全集》、《百年孤獨》等。

3.專業書籍:《教育的大境界》、《魏書生民主教育》、《新課程教師必讀——經典案例》、《五課活動與教師專業成長》、《心靈的啟示》、《班主任專業成長|》、《實用新課程》。

4.中外經典著作:《論語》《紅樓夢》曹雪芹。

5.中共中央最新有關文件和精神。

勵誌哲學書籍:《學會改變命運》,余《人生哲理話》等。

7.國內外期刊雜誌:《讀者》、《青年文摘》等。

三、計劃和安排

1,每周閱讀壹小時,每月聽壹次講座,寫壹篇閱讀心得;

2.在保證完成每天計劃的同時,每天堅持閱讀半小時,培養安靜平和的心態。閱讀內容可以涵蓋政治、科技、文學等方面;

3、經常去圖書館查閱資料,了解最新的社會動態。

4.在學習專業知識的同時拓展自己的視野,全方位提升自己的素質;

5、合理利用網絡、電視等資源進行學習,及時了解各方面的知識,努力做到“壹專多能”。

第四,閱讀選擇

1,閱讀選擇。積極開展自學,認真學習新的教育理論,學習新課改的指導思想、改革目標和相關政策。(1)教育新理念,(2)給教師的壹百條建議,(3)教師專業化的理論與實踐。

2.切忌形式主義,遵循流程,緊密結合自己的教學實踐,以“問題為中心”,註重教材、教法、學法、教學管理。閱讀與教學緊密結合,註重提高學習效果;把專業閱讀和多元化閱讀統壹起來,註重提高綜合素養。

3.經常積極參加以教研組、備課組、課題組為單位的交流研討活動,如讀書交流會、專題研討會等,讓各種思想在相互碰撞中碰撞出火花,從而取長補短,優勢互補,享受資源,感受“讀萬卷書,行萬裏路”的遠大誌向,在浩瀚的書林中領略美景。

4.促進深刻反思。堅持寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思。及時消化和反思,從而有效提高他們的實踐智慧,促進他們的專業發展。

五、個人閱讀措施

1.定期定量閱讀以上書籍,及時寫下自己的觀點和看法,尤其是閱讀中的小收獲和小體會。魯迅先生曾經說過:“時間就像海綿裏的水。只要妳願意擠,總還是有的。”在午後慵懶的陽光下,妳可以沐浴微風,沏壹壺清茶,躺在搖椅上,翻著書頁,慢慢瀏覽,渴了就抿壹口茶,讓淡淡的茶香縈繞心頭;或者在壹個雨夜,背靠著柔軟的枕頭,開著壹盞橘黃色的燈,聽著雨水打在樹葉上的沙沙聲,埋首在書的故事裏,與書中的人物同甘共苦,忘卻塵世的喧囂浮躁和世俗的紛爭。每天閱讀《螢火窗語》、《心靈雞湯》等優美散文,放松心情,凈化心靈,學習做人的道理,升華人生的境界。

2.做筆記,寫作文。盧梭說:“不要讀得太多,而要多思考。這樣的閱讀讓我受益匪淺。”只有在思考中閱讀,才能跳出書本,獲得更多。所以在“勤讀書、勤做事、勤思考、勤寫作”的過程中,不斷反思,在反思中不斷實踐,才能不斷成長。我相信通過努力,書中的陽光會照亮我的心,指引我前進的方向。反思和閱讀是相輔相成的。只有聯系自己和現實,才能全面、客觀、極大地吸收書中的精華。

3.看壹些和妳專業相關的書。了解專業前沿信息不僅可以拓寬知識面,還可以鞏固專業技能。閱讀與課堂教學的結合。用現代教育理念指導教育教學實踐,緊緊圍繞學生發展和需求,為學生發展提供開放空間。學習教育理論,轉變教育觀念,及時認真地反思教學,真正實現“讀”“懂”有用,“用”有收獲。

4、充分利用網絡,在線閱讀,了解和掌握教育教學的信息和動態。抓住培訓、講座、博客等機會,努力向專家、名師、優秀教師學習,使自己的教學方法和手段有更大的發展和成功。多學習別人的經驗,經常反思自己的不足,壹步壹個腳印,腳踏實地的去實現自己的目標。

5.堅持閱讀與反思相結合,帶著問題閱讀,尋求解決問題的方法,集中精力寫出好的閱讀心得。堅持閱讀與課改相結合,全面理解新課程,將新課程理念融入課堂教學,實施新課程。除了看書,充分利用網絡資源,每周下載《百家講壇》等節目,聽聽名人對壹些書的獨到見解。多看《百家講壇》這樣的節目。《百家講壇》邀請的講師無疑都是才華橫溢的知識精英。有幸聆聽他們的學術成果,是人生壹大幸事。講師們在40分鐘內集中了他們畢生的學術成就。聽大師講課,既是人生壹大幸事,也是壹大享受。

6.放學後背唐詩宋詞。唐詩和宋詞是中國文學史上的兩座高峰。在中華文明燦爛的長卷中,唐詩宋詞是最華麗的篇章之壹。其內容涵蓋政治、軍事、文化、藝術、醫藥、民俗等領域,是中國文化代代相傳的經典。背唐詩宋詞是傳承中國古典文化的最好方法之壹。讓現代文化的浮躁氣息在詩歌中逐漸升華,讓生活在閱讀中更加豐富滋潤,這是千百年來牢不可破的真理。

7.每學期精讀壹本書。這學期,我會再讀壹遍中國經典名著《紅樓夢》。感受寶玉的激情浪漫,黛玉的多愁善感,王熙鳳的精明善解人意...《紅樓夢》不僅是中國文學史上光輝的經典,也是啟迪人們心靈的心理學研究資料。她告訴人們很多道理:茫茫人海,很難找到知音。人生大起大落都是反復的,要以平常心化解世間的壹切,而不是試圖壹步登天。人生有時候壹定要有所為,沒必要壹直強求。對人寬厚,與人為善,不因斤斤計較而分心,不因默默無聞而煩惱,不因地位而煩惱,不因成敗而悲傷。而我們身處現代繁華的都市,往往容易被盛宴迷住,正如作者開篇所說:“紙裏盡是荒唐的文字,壹把苦澀的眼淚。竇雲作者傻,誰知道味道?”

書籍是人類進步的階梯,書籍是人類寶貴的精神財富。窮人因書而富,富人因書而貴。書籍是取之不盡的礦藏,是我們經驗教訓的結晶,是我們未來的基石;讀書是人最重要的學習方式,是人生奮鬥的燈塔,是文化傳承的渠道。在以後的學習和生活中,我會努力實施上述計劃,並根據自己的實際情況不斷修改完善,力求在閱讀中有所感悟,從而提高自己的素養。好好學習,快樂學習,終身學習,讓讀書真正成為生活中的習慣,終身受益。

讀《魯濱遜漂流記》有感

讀完精彩的小說《魯濱遜漂流記》,壹個高大的形象總是映入我的眼簾。他就是勇敢的探險家和航海家羅賓遜。他以百折不撓的毅力和永不放棄的精神實現了航海的夢想。

我仿佛看到這樣壹個人站在船的甲板上:他放棄了自己富裕舒適的生活,厭惡那種平庸的生活,從而開始了壹場與死亡決鬥的生存大挑戰。種種不幸和困難並沒有壓垮羅賓遜,反而讓他更加堅強。上帝給羅賓遜的困難,對他來說更是挑戰!

在風暴和海嘯中,除了羅賓遜,所有的船只都幸免於難,真正的生存挑戰才剛剛開始!

在孤島上流浪,為了找到合適的住處,他在岸邊跑了壹天,在壹塊巖石下找到了棲身之所。魯濱遜在山下搭起了壹個帳篷,帳篷越大越好,裏面放了幾根木樁,用來掛吊床。第二天,他把所有做木筏的箱子、木板、材料都堆成了防禦工事的臨時圍欄。但是僅僅過了十幾天,山體滑坡突然發生了。羅賓遜不僅把掉落的松土運了出去,還安裝了天花板,由下面的柱子支撐,避免了又壹場滑坡災難。永不放棄,羅賓遜奠定了生活的基礎。

有壹次,魯濱遜不小心把谷殼掉在角落裏,它居然長出了壹根綠色的莖。很快,長了幾十根尖刺,真是老天的眷顧。從那以後,羅賓遜在雨季播種了壹半的種子,以獲得更多的食物。在最差的實驗中,大麥和稻穗的收成只有半桶。然而,經過這次實驗,羅賓遜成為了壹名農業專家。知道什麽時候播種,現在他知道壹年播種兩次,收獲兩次。永不放棄,魯賓遜擁有生命的口糧。

魯濱遜花了幾年時間和無數的努力建造了壹艘船並返回家園。光是砍樹就需要幾個月。但由於事先考慮不周全,船離海太遠,他無法讓它下水。現在,多年的努力都白費了,所有的希望都破滅了。直到周五,這種希望才再次升起!

魯濱遜是壹個偉大的人,壹個意誌堅定的人,他獨自在這個荒島上生活了27年。他敢於與惡劣的環境作鬥爭,努力工作,有條不紊地管理著這個島嶼。他在逆境中鍛煉自己,成就了非凡的事業。

這本書教導我們,只有堅持才能勝利,只有努力才能擺脫困境。努力比信念更重要...

我的人生也將隨著這本書起航。在人生的航程中,我會勇往直前,永不放棄!

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