課外活動興趣小組活動計劃1壹、指導思想
象棋是中華民族的優秀文化遺產。它以其豐富的歷史內涵、精彩的比賽和強大的藝術魅力，深受人們的喜愛。在棋類活動中，蘊含著我國人民的智慧，體現著人生哲學和做人的啟示，具有人與人之間的情感互動。國際象棋的學習應以豐富學生課外活動、培養戰略思維、培養戰略意識、提高思維能力、整體觀和終身學習習慣為基礎。把棋文化教育與學生的學習和學會做人結合起來，從而推進素質教育，不斷提高我們的學校品位。
二，教學目標
1.首先，讓孩子了解中國象棋的發展歷史，向孩子介紹中國象棋的發展歷史，讓學生了解它的起源和歷史，讓他們對自己來自中國深感自豪，極大地激發孩子學習中國象棋技巧的興趣。
2.了解棋盤，知道壹些簡單的象棋術語，知道它們的意思；掌握不同棋子的力值，了解遊戲中交換棋子的基本方法，掌握它們的走法和吃法，知道整盤棋的走法，完整的下壹盤棋，和同學、朋友或父母壹起玩。
3.掌握象棋的基本規則，知道如何判斷壹盤棋的勝敗和順，判斷棋局中是否違反規則，說出壹盤棋的最終結果，知道壹些遊戲的基本規則。
4.知道“將軍”在實戰中的重要性，知道會殺對方的帥(將軍)是主要的取勝之道；知道應該是唯壹的殺法，正確合理應該是壹個會下棋的棋手必須具備的技能，在實戰中才能靈活機動。
5.學習壹些簡單的基本殺人方法，進壹步掌握各種棋子的性能，初步了解殺死壹個指揮官(將軍)的簡單技巧，能夠在實戰中殺死對手。
三、學棋的意義
1，培養進取精神。
2.培養奮鬥的勇氣。
象棋是壹門激烈的競技藝術，兩軍鬥勇才能取勝。沒有頑強拼搏的精神，象棋無從談起。象棋中決定勝負的是進攻。再強的防守方也要靠反擊取勝。在學棋的過程中，這種攻擊感會主導棋手的思維觀念，自然培養出勇於戰鬥的精神。
3.培養嚴肅的思維。
棋局千變萬化，天氣萬千，機器難測。尤其是中間遊戲戰鬥，孩子力量交錯，暗礁多。看似勝券在握，實則危機四伏。正所謂“疑神疑鬼，無路可退，又有壹村。”拿下黃龍府才能宣告勝利；同樣，不要輕言失敗，直到山窮水盡。勝利時不放松，劣勢時不氣餒。好好想想。機會很多。
4.培養全局觀念。
局部利益必須服從整體利益，這是總的原則。有的孩子下棋，見壹個孩子就吃，玩得很開心，經常耽誤戰機。經過失敗的教訓，妳會逐漸明白整體高於局部的道理。象棋在於培養修養和良好的品德。與棋交朋友，與世界交朋友，也是棋手的優勢。
5.培養專註。
孩子在學棋的過程中，壹定會嘗到註意力不集中的苦果。如果他們不小心或粗心，他們經常毀了大好河山。註意力和記憶力是象棋活動的基本技能。站在前輩的肩膀上，沒必要再去重新探索基本的殺法，輸贏判斷，布局技巧等。，這需要很好的專註力和記憶力。
6.培養承受挫折的能力。
孩子對事業的成敗沒有切身的體會和感受，但是象棋是壹個非常好的前期鍛煉。“輸贏是兵家常事。”關鍵是要培養孩子的意誌和輸贏的毅力，以及承受挫折的能力。如果壹個孩子不承認失敗，他就會壹次又壹次地失敗，壹次又壹次地失敗。這種精神意誌是多麽珍貴啊！
四、具體學習安排:
壹、了解象棋的基礎知識，培養學生對象棋的興趣，初步學會認識棋盤，知道有哪些知識和內容。認識棋子，在老師的指導下，學會正確下棋，知道棋的規則和要求。
第二，學習象棋的基本方法，了解棋步的讀法和記數法，知道壹盤棋的輸贏和諧音的判斷，判斷是否違反象棋中的規則，說出壹盤棋的最終結果，了解遊戲的壹些基本規則。
第三，學習利用兵、車、馬、槍等棋子的基本殺人方法。
四:根據學生的不同情況，讓孩子分組練習，繼續鞏固棋殺法。期末在小組裏組織壹場象棋比賽。
動詞 （verb的縮寫）紀律要求:
1，按時參加學習，不缺課；
三
2、尊敬老師，熱愛同學，團結* * *；
3.進入教室，自覺保持安靜。
不及物動詞活動形式:
學習先進的象棋思想，學習技術和規則，象棋遊戲講解和教學比賽。
課外活動興趣小組活動計劃2壹、指導思想
象棋是壹項集科學、文化、藝術、競技於壹體的智力體育賽事。對孩子的智力發展，邏輯思維和想象力的培養，分析能力和記憶力的提升，思維的敏捷性和嚴謹性的提高都有幫助。同時可以培養學生頑強勇敢、剛毅沈著、足智多謀、靈活應變、胸懷大局觀，增強學習生活中的計劃性和氣場，增進友誼，培養高尚情操。還能豐富人們的文化生活，增進友誼，陶冶高尚情操。
二、活動價值
1.教育性:結合象棋的相關故事和中國象棋大師謝軍的故事，進行民族精神教育，培養愛國主義精神。同時有助於培養邏輯思維、頑強的勇氣、毅力和想象力，促進分析能力和記憶力，培養學生的優雅、大氣、靈氣和禪定。
2、規則性:沒有規則很難成為正方形。下棋的方式有壹定的規則，判斷壹盤棋的輸贏也符合壹定的規則。如果妳想參加，妳必須遵守它的規則。在訓練和下棋的過程中，學生會潛移默化地養成遵守規則的好習慣，這對他們的學習和未來的社會生活都有好處。
3.有趣:象棋對學生有很強的興趣，而且簡單易學，攜帶方便，不受競技場限制。學校創造壹些特殊的環境，讓學生感受到濃厚的象棋氛圍，充分體現我校象棋的特色，同時多舉辦不同層次的比賽，讓學生感受到對象棋濃厚的興趣。
4.競技性:象棋是競技項目，雙方都想贏。而“棋如人生”，復雜多變，難以把握。通過訓練，可以幫助學生克服急躁、優柔寡斷的不良情緒，增強克服困難的意誌、毅力和勇氣，培養積極進取、勇於競爭的戰鬥精神。
三。活動目標
1，成立象棋興趣小組，每周開展1活動。若幹年後，我們學校大部分學生都能下象棋，培養出壹批少兒象棋精英。
2.每學年舉辦壹次校園象棋比賽，提倡每個班級舉辦壹次聯賽，選拔象棋明星。
第四，活動對象
三到六年級的學生由班主任推薦，計劃20人。
動詞 （verb的縮寫）指導老師:嚴海龍
不及物動詞活動時間:每周五下午第二節課。
課外活動興趣小組活動計劃3壹、指導思想:
以校本課程開發為突破口，逐步把學校建設成為壹所辦學水平高、教學效率高、管理高效、專業素質高、社會聲譽高的特色學校，讓教師參與課程開發，贏得繼續教育的機會，提高教師的專業素質，更大程度地滿足社會家長和學生的需求，盡可能培養出有個性、有內涵、有品位、有學術實力的未來人才。
二、工作目標:
1，掌握中國象棋基礎知識和技能。豐富學生的課余生活，讓學生了解和傳承中國悠久豐富的傳統文化。
2.培養學生面對困難的全局觀、靈活性和健康的心理，逐步培養學生“永不放棄、奮力拼搏”的堅強品質。
3.提高學生的人文素質，培養學生的實踐能力和創新精神。
三、主要工作:
(壹)校本課程實施的組織與管理
1，實施校本課程研究的教師
本學期校本課程分為每周六節課(每節課可分為教學和實戰兩節)
2.校本課程教學管理
(1)認真準備每節課，認真落實，教學管理人員隨機聽課、評課。
(2)認真寫好教育反思，及時總結經驗，收集兩到三個優秀的校本課程故事，由學校編寫。
③以教研組為單位開展校本課程討論，解決存在的問題，及時反饋校本課程實施情況。
校本課程實施領導小組和教學部將采取檢查和隨機抽樣相結合的方式，定期對檢查結果進行反饋和通報。
(二)校本課程的評價
1，課程開發從業者評價
(1)入選學生人數；
(2)學生實際接受的效果；
(3)聽課後領導和老師的評價；
(2)學生和家長問卷調查結果。
2.學生評價
(1)學生學習本課程的總時數。
(2)學生在學習過程中的表現，如態度、積極性、參與度等。
(3)學習的結果，如:象棋基礎知識，班級比賽(單場淘汰賽，最終被淘汰的同學中約有5-10%通過了補考。補考內容:課堂講授的知識和技能)、學校競賽成績等。
(三)校本課程學生競賽活動
為了進壹步深化校本課程研究，展示我校校本課程研究的成果，我們初步決定在本學期舉辦“X學生象棋大賽”，希望以活動推動我校校本課程研究的發展。
課外活動興趣小組活動方案4壹、活動意義:
繪畫興趣小組旨在培養學生對繪畫的興趣和愛好，增長知識，提高技能，豐富學生的課外文化生活，對今後培養繪畫人才起到積極的作用。為了給熱愛美術的學生壹個良好的學習環境，本學期美術組的活動做如下安排:二、活動目的:通過繪畫興趣小組的活動，更好地發展學生的繪畫特長，進壹步了解繪畫基礎知識，提高欣賞水平和創造力。
三。活動要求:
1.按時組織學生參加活動，保持房間整潔。
2、每周四次下午第四節課活動，組員必須準時到達指定教室。
3、繪畫小組成員應嚴格遵守紀律，不準在教室大聲喧嘩，不準做與繪畫學習無關的事情。
4.每次老師布置活動，學生都要按時完成。
5.愛護教室裏的設施和用品。
四。活動:
1，讓學生了解壹些簡單的繪畫知識，(美術類型，常用工具，基本使用方法，嘗試幾種兒童繪畫方法)。
2.兒童繪畫為主，手工制作為輔，以繪畫為主。
3.給學生時間和空間去創作自己的作品。
4.欣賞名人名畫，提高欣賞水平。
5、手工制作活動，培養學生的動手能力和建模能力。
動詞 （verb的縮寫）采取的措施:
1，繪畫老師要認真負責，把它作為學校教育的壹個組成部分，把小組活動搞得生動活潑，豐富多彩。
2、做好組織工作，在學生自願報名的基礎上，挑選有工作能力、繪畫成績好的學生擔任組長。興趣小組要在老師的指導下充分發揮學生的骨幹作用。
3、安排活動的時間和地點，根據學校的統壹安排，通常每周組織壹次，堅持課外活動的原則。
4.建立必要的制度，做好思想工作，教育學生自覺遵守學習制度，按時參加繪畫學習。明確學習目的，培養勤奮進取精神，促進學生全面發展。學期結束時，將舉行全校範圍的畫展，展示學生的學習成果。
課外活動興趣小組活動方案5為了使學生全面發展，學好知識，豐富課外生活，我校根據教師資源和學生需求，建立了課外興趣小組，積極開展豐富多彩、各具特色的課外綜合實踐活動。為加強課外活動的研究指導和管理，特制定本活動方案。
壹.活動實施的等級
初壹至高三
二、活動時間
周二至周五課外活動時間
三。活動要求
1.根據學生的興趣，將各班學生重新分組為活動小組，學生可以自願報名參加興趣小組。
2.每個興趣小組安排兩名導師。興趣小組設班長，班級設花名冊，活動前點名。
3.所有興趣小組都要記錄，引導，總結。
4.各利益集團保證時間、地點、活動的落實。
5、組織嚴密，切合實際，讓學生在活動中學習技能，多學習，不搞排場，不搞表面熱鬧。
6.教師要備課，指導和培養團隊成員的理論、技能和素質。活動結束後記錄活動。
7.指導辦公室將進行適時檢查、定期總結、經驗交流和成果展示。
8.各興趣小組要各有特色，活躍校園文化生活，開闊學生視野，陶冶學生情操。
四。註意事項及其他
1.活動匹配表中的組別不包括校運動隊、藝術隊、音樂隊的學生。
2.課外活動時，各年級主任巡視檢查指導本年級的活動。
3.責成老師問班主任，發現缺席立即查明，否則承擔事故責任。
4.各活動組老師要提前5分鐘到位，不準提前下課，否則事故由各活動組老師負責。
5.在課外活動中，不得無故缺少指導老師，不得進行沒有老師指導的活動。學校會定期報告無故缺席。
課外活動興趣小組活動計劃6壹、活動意義:
為了更好地配合學校搞好素質教育，豐富學生的校園文化生活，激發學生學習音樂的興趣，培養學生的音樂審美能力、藝術修養和表達能力，特成立學校聲樂興趣小組。為了活動的順利開展，特制定以下活動計劃:
二、培訓方法和流程:
為了提高大家的歌唱能力和基本的表演技巧，鞏固和解決用大嗓不雜、用輕不虛、用高不擠、用低不壓的問題，達到歌唱聲音的和諧，必須進行壹些必要的集體訓練。然後逐漸過渡到音準、節奏、動作、表演等方面的訓練。挑選各年級唱歌條件好的同學參加。
1，聲音訓練
呼吸
(2)聲音位置
(3)歌唱訓練
2、音高訓練
音高是音樂表達的基礎，好的音高來自基礎訓練。
3.找出* * *位置擴大範圍的具體措施。
(1)胸部聲音訓練
(2)頭部聲音訓練
4.表演和演唱的手段。
聽壹聽，唱壹唱
(2)模仿
(3)性能
5、節奏訓練
音樂是在時間中展示的藝術，節奏是它的組成部分和主導因素。沒有節奏，就沒有音樂。
6、咬字和吐字訓練
以聲帶字，以聲帶情，字正腔圓，是我國傳統的演唱方法。它講究文字清晰，感情深厚，自我真實。
三、培訓內容:
1，科學的發聲方法和規範的表演訓練
2.中外優秀曲目。
3.表演唱歌姿勢和舞臺造型。
4.學生協調他們的姿勢和動作。
四、基本要求
1.老師精心準備每壹次活動。
2.學生上課不準遲到，要認真完成導師布置的歌唱作業。
3.學生積極配合導師，使音樂興趣活動小組生動活潑。
動詞 （verb的縮寫）具體工作措施:
1.上好興趣活動課，做到“四定”。即確定發展學生個性特征的內容、人員、時間和地點，從而促進學生音樂素質的全面發展。
2.在完成音樂興趣活動的同時，不斷拓展學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進壹步培養和發展學生的音樂興趣，使其學好，培養學生的集體主義精神。
3.經常督促學生完成壹些學習音樂的好習慣，並使之不斷鞏固和加強。並且盡量減少對老師的依賴，定期不定期的給學生推薦壹些好的音樂，好的歌曲表演。
4.培養學生的特長，讓他們在壹定的時間內發揮自己的特長，鍛煉和發展學生的能力。
六、活動時間:保證每周訓練。
七。地點:音樂教室
八、指導老師:吳峰
課外活動興趣小組活動計劃7壹、指導思想:
以高新區文教局的教育精神為指導，圍繞學校的工作思路，進壹步發展素質教育，提升學校整體水平。這個興趣小組主張在老師的指導下，興趣小組活動以學生自主活動為主。從社會生活的實際需要和學生身心健康發展的規律出發。通過靈活生動的演講活動，可以促進學生的語言發展和想象力，培養學生健康的人格，促進學生素質的全面提高。
二、教學目標:
1.了解演講的類型和基本要素。
2.學會欣賞演講，感受它的獨特魅力。
3.學會使用肢體語言，讓演講更加生動。
4、在訓練過程中，讓學生逐步提高說話能力，掌握說話的技巧。
三、教學中的重點和難點:
1，掌握演講技巧
2.把演戲和說話有機結合起來，形成自己的說話風格。
4.指導老師:李群娥、莊
動詞 （verb的縮寫）目標和參與者人數:
3-6年級每個班由班主任推薦2-4名學生。
不及物動詞活動時間:
星期五下午第二節和第三節課。
七。活動要求:
1.采取指導老師上課的方式。
2.教師上課有計劃、有安排、有教案，對上課情況做好記錄和反思。
3.教師定期進行階段總結和學期總結，並及時對活動進行調整，以利於活動的開展。
4.點名制度應在課堂上實施。學生不得無故缺課或曠課，有事必須提前向指導老師請假。
5.上課時，學生要認真聽講，積極參與，服從指導老師的安排，按時完成布置的作業。