開題報告的具體格式是什麽，應該怎麽寫？以下是我整理的調查報告開篇報告的格式。歡迎閱讀！
1，期初報告書寫格式
第壹步，本文要解決的問題。
內容要求:
明確提出論文要解決的具體學術問題，即論文的創新點。
明確指出國內外文獻對這壹問題已經提出的觀點、結論、解決方案和階段性成果。
評論上述文獻研究成果的不足之處。
提出妳論文準備的觀點或解決方案，簡述初步理由。
書寫方法:
妳的觀點或方法是需要通過論文的研究和寫作來論證的核心內容。提出和論證是論文的目的和任務，所以不是結論。可能在研究中被推翻，也可能得不到結果。開題報告的目的是請專家幫助判斷妳的問題是否值得研究，妳要論證的觀點和方法是否可以研究。
壹般提出三四個問題，可以是壹個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個平行的相關問題。
第二步，國內外研究現狀。
內容要求:列出與本文要研究和解決的問題密切相關的前沿文獻。基於“本文要解決的問題”，允許部分內容重復。
寫作方法:僅對與論文所要解決問題密切相關的前沿文獻進行簡要評述，其他相關文獻綜述在文獻綜述中進行綜述。
第三步，研究的目的和意義。
內容要求:
簡要介紹本文所研究問題的基本概念和背景。
簡明扼要地指出本文要研究和解決的具體問題。
簡要說明解決上述問題的學術先進性或作用。
基於“本文要研究和解決的問題”，允許重復。
第四步，論文的主要內容。
容量要求:初步提出整篇論文的寫作提綱或內容結構。由此可以更好地理解“本文要解決的問題”不同於論文的主要內容，而是論文的目的和核心。
2、考慮要素
(1)研究目標。
只有目標明確，重點突出，才能保證具體的研究方向，排除研究過程中各種因素的幹擾。
②研究的內容。
根據研究目標確定具體的研究內容，要求研究內容全面、詳細、透徹，籠統模糊，甚至以研究目的和意義為內容，往往使研究過程陷入被動。
③研究方法。
題目確立後，最重要的是方法。如果我們對牛彈琴，不管對象而應用方法，錯誤將不可避免。相反，即使我們采取新的視角，采用新的方法，也往往能得出創新的結論。
4創新。
要突出重點，突出選題與其他同類研究的區別。
3.撰寫開題報告的要點
第壹，寫什麽？
這個重點是總結現有文獻，認真介紹現有國內外相關課題的研究，先客觀介紹情況，如實陳述他人觀點，然後進行評論再進行主觀評論，評價現有研究的不足，說還有很多問題值得研究。包括將要討論的主題。因為缺乏研究，所以妳應該去研究。論文要寫的是基於文獻綜述，而不是想寫什麽。如果不做總結，很有可能妳的題目已經被別人做深了。
第二，為什麽要寫這個？
這主要是說明妳這個題目的意義。可以說理論上？妳在別人身上發現了哪些缺點和研究空白？所以妳做了？具有理論價值。那麽妳要明確妳從文獻綜述中選取的題目在整個相關研究領域中占據什麽位置。這是理論值。那就可以從實際價值來談了。就是這個題目對現實可能意味著什麽，在實踐中可能有什麽用等等。
三、怎麽寫？
在開題報告中，妳也要講清楚，妳選了這個題目之後，如何解決這個問題。如果妳有壹個問題，妳將如何找到答案？說出妳的大致想法，同時重點說明妳想學什麽方法。如文獻分析、訪談、問卷調查、定量研究、實驗研究、理論分析、模型檢驗等等。
以上三個方面中，文獻綜述是重點。沒有文獻復習，妳找不到自己的題目，也不知道別人在這個題目上做了什麽，所以要認真復習。當然，復習的目的是帶出自己的題目，所以不能忘了評論。
調查報告開題報告1任何專業技能的學習都必須建立在基礎知識的學習之上。當前，新課程改革要求學生全面發展，提高綜合能力和素質。藝術教育作為壹種專業技能教育，已經成為很多學生和家長眼中的熱點。但是，我們應該清楚地看到，很多藝術院校的學生基礎知識薄弱，對基礎知識的掌握較差。此外，藝術院校在招生時更註重中學生的藝術能力，對文化基礎知識的要求較低，導致藝術院校學生的文化素質相對較低。為了防止學生將來走上工作崗位時跛腳，在藝術教育中加強文化素質是重要的，也是切實可行的。
本課題的研究現狀:
學者們普遍從職業規劃的角度關註藝術教育中學生的完善發展。他們既註重學生專業知識和專業能力的培養，又註重從情感、意誌、情感、道德等方面對學生的人格進行全面的規劃和引導，使其在社會適應能力、綜合能力、創新能力、情感、價值觀等方面均衡發展，進而成為壹個完美的社會人。這說明藝術教育應該從培養純粹的專業人才轉變為培養專業的人文主義者。這種教育觀念的轉變，必然導致藝術教育壹系列課程的改革與整合。學者們認為，倡導人文精神和創新精神應該成為藝術教育發展的指導思想。提高學生的人文素質離不開人文教育。加強人文教育有助於培養學生的社會責任感、完善的人格和精神境界。藝術院校是文化藝術的搖籃，是推動人類文明的沃土，更重要的是提高學生的人文素質。但遺憾的是，我們並沒有重視學生綜合素質的提高，尤其是人文素質的培養。我們片面地強調了實用的技術教育，忽視了人文教育，而人文教育可能會把我們的學生培養成熟練的工具人。有學者認為，人文教育，尤其是藝術教育，主要是培養和提高學生的形象思維能力。也有學者認為，藝術教育的發展是壹個漫長的過程，需要明確其發展方向和基本任務。藝術學科建設不能粗放，要註重精細效果。單科性藝術院校培養的是藝術家，綜合性大學要致力於培養藝術理論研究者。在這種雙軌制下，他們應該全面發展，深入研究，進行改革，重視交叉學科，從宏觀角度對藝術教育進行整體研究，確立藝術學科的地位。我們應該清楚地認識到，藝術教育的根本任務應該是:在學校教育學生，提高整個大學生的綜合素質。南開大學文學院楊瀾博士認為，素質教育系列中的藝術教育應突出其心理教育、情感教育和審美教育的功能，發揮其文化平衡和文化創新因子的作用，促進人的自由全面發展。她認為，對所有大學生進行藝術理論、藝術史和藝術鑒賞教育的普及，重在促進大學生的全面發展，重在形成專業教育、機械文化和技術理性之間的強大文化平衡。
我自己的看法:
筆者認為，藝術教育中重視文化素質無可厚非，因為任何技能的產生和發展都離不開基礎知識和文化，藝術教育也是以基礎文化知識為基礎的。但是，目前學者們的研究只是側重於理論，從理論的高度進行分析和論證。其實從實證的角度來看，更能說明文化素質在藝術教育中的重要性和地位。因此，筆者分析重構藝術教育需要哪些文化知識，並願為藝術教育滲透文化素質建言獻策。
研究的主要內容如下:
壹，藝術教育中文化素質的缺失及其表現
(壹)缺乏歷史文化知識，缺乏吸收和借鑒人類先進文化的自覺意識，文化傳承支撐薄弱。
(二)缺乏哲學知識，創新思維緩慢，思維僵化
(三)文學素養和藝術欣賞水平不高，缺乏人文情懷，缺乏人格影響力
(D)缺乏心理倫理知識，心理意誌薄弱，應對復雜情況的能力較弱。
第二，關於藝術教育中加強文化素質的思考
(壹)美育與傳統文化教育相結合。
(二)突出美育在培養大學生正確審美觀中的作用
(三)強化大學生的人格和社會責任感。
第三，結論
主要研究方法:訪談法、調查法、歸納法、演繹法、經驗總結法等。
1，以定性研究為主，定量分析為輔。
2.靜態研究與動態研究相結合。
3.理論研究與實際應用相結合。
調查報告開題報告範文2題目:病人倒地求助智能開關的設計
所選主題的背景
隨著科學技術的快速發展和生活水平的快速提高，人們對身體健康保護的要求越來越高。當患者突出心臟病、腦出血、低血糖、癲癇等突發疾病時，患者的生命安全將在很大程度上取決於患者能否在最短的時間內得到有效的救助。這自然促進了急救事業的發展和常見急救知識的普及。而在我國，整個急救體系還處於起步階段，存在很多隱患，可能會影響患者突發疾病後的急救效率。比如心臟病患者在路邊散步時突然發病路過怎麽辦？打電話？附近沒有公用電話怎麽辦？求助？壹旦被非專業人士處理不當，延誤治療很可能弄巧成拙。坐出租車去醫院。資料顯示，患者心跳停止後5-10min內，腦細胞開始死亡。也就是說:在這種情況下，專業的急救人員必須盡快到場，保證患者的安全。從這個角度思考，我提出了壹個想法:是否可以設計壹個裝置來簡化病人盡快摔倒找醫生治療的過程？
在專利局查閱相關資料後發現，目前國內還沒有這類產品的設計。壹個類似的創意設計是在壹個瓶子裏設置兩個金屬觸點，然後往瓶子裏倒壹些水銀。當壹個人站著時，水銀集中在壹個觸點上，電路斷開。當壹個人摔倒在地時，瓶子的傾斜使水銀同時接觸兩個觸點，電路被觸發，瓶子內置的報警器發出警報，發出求救信號。這個設計顯然很粗糙。
(1)它只是根據身體傾斜的角度來決定是否報警，而不是根據真實的生理狀況，所以必然會有很高的誤報率。
(2)只是在最短的時間內引起他人的註意，並沒有簡化整個過程，所以不會對提高救援效率產生實質性的影響。
結合自己的想法和現有設施的缺陷，希望做出壹套“倒地後急救系統”:在患者倒地時，通過壹個監測裝置來感知患者的血壓、脈搏等生理狀況，並進行數值分析。壹旦確定病人生病，它會向最近的急救站發送無線電信號，急救站將通過GPS定位病人的位置，並以最快的速度派遣急救人員。
但是討論了兩個多月，幾乎沒有什麽進展，我幾乎到了要放棄的地步。但在老師的不斷鼓勵和啟發下，有壹天，靈感幸運地造訪了我的大腦——聲光求助，有線和無線電話報警都是成熟的技術，關鍵是沒有智能開關裝置可以判斷病人是因為其他原因跌倒還是突然發病。
該設計壹旦能夠實現，將具有巨大的實用價值和社會價值。首先，它使患者在急救這個最關鍵的環節得到了最大的保障，大大降低了突發疾病的風險；其次，會帶來急救行業的新概念和新的運營模式，也會促進相關產品(如GPS)的普及和推廣；此外，還能讓很多突發疾病的中老年人以輕松樂觀的心情面對生活，參與更多的社會活動，由此產生的社會效應將會非常可觀。
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