輕度智障的教育方法(1)？教他們耐心朗讀，復述拼音的基本方法，做圖表。
(2)?帶他們去郊遊，認識大自然，陶冶和啟迪他們的心靈。
(3)?誘導他們發言，交流想法，提高認識。
(4)?讓他們幹活，鍛煉手腳的靈活性。
(5)?用明亮的畫面或優美的音樂(古典音樂更好)或有趣的玩具來培養他們的學習和欣賞能力。
(6)?多給孩子講壹些生動的歷史故事，讓他們分析內容(適合已經有相當進步的孩子)
(7)?讓男生女生多聊聊，交流壹下思想，在傳統的智障治療中意義重大！(用於已經取得相當大進步的孩子)
(8)?智障學校的老師要帶孩子出去接觸社會，了解現實，明辨是非。(註:輕度智障兒童建議不要進智障兒童學校，因為智障兒童學校的孩子大部分是由中度輕度智障和重度10%的特殊教育方式組成的；智障老師壹般，沒什麽好辦法，就是日常生活管理，讓孩子聽歌，教孩子識字勞動等。輕度智障兒童進去後得不到很好的針對性的教育、訓練和治療，浪費時間；最好是父母帶著或者自己多出去走走，增長見識！)
(9)?教孩子壹些日常生活技能，讓他們以後能自立。
人類大腦皮層發育圖
人類大腦皮層發育圖
(10)?老師和家長要盡力表現出極大的關心，讓他(她)感受到壹種親情和愛，因為純潔的愛的力量是巨大的。
(11)?對孩子的進步要給予真誠的表揚。
(12)?全面培養孩子的好奇心，努力促進孩子與孩子交流的能力。
(13)?打消他們的壹些不正確的、混亂的想法(比如嫉妒、仇恨和壹些科學問題)，給他們壹個正式的解釋，讓他們學會看淡或正確處理(這個難度極大，耗時較長，效果也不壹定好)
(14)?孩子們被訓練去比較相似的物體，以增強他們的判斷能力。
(15)?千方百計讓他們樹立正確堅定的信念，培養人生觀？世界觀？價值觀的概念形成。
(16)?家長在輔導孩子的時候可以教語文和數學；教語文要努力激發孩子的想象力，教數學要努力培養他們的邏輯思維。
(17)?帶孩子看日出日落，在家看壹些悲傷的電視劇，刺激孩子的情緒反應。
(18)?早期的性教育(防患於未然)，因為青春期會給輕度智障的孩子帶來更多的煩惱，教他們如何保護自己！
(19)?給孩子安排壹定的學習時間(尤其是學習課本的文化知識)、玩耍時間和思考時間(思考自然界的壹些問題或難題？幻想？)★註:這裏幻想中的引號是指幻想時根據實際情況做出的想象。家長壹定要好好引導，盡量不要讓孩子產生壹些迷茫的想法，因為很容易造成壹些？人格扭曲？現象！
(20)?對於有相當進步的孩子(輸入？邊緣智力？，智商75~85，正常智商90)，家長要給孩子看壹些哲學啟蒙書籍(註:必須是從國外哲學書籍翻譯過來的，國內很少看或者不看，想看的話推薦？孔子？論語和？老子？《道德經》)，最好是父母自己當老師或者請老師指導；下面是兩本更好更簡單的哲學啟蒙書:《蘇菲的世界》和《龍飛與自以為是的豬》。孩子不耐煩的時候，家長要盡力？生動？清晰地說話以吸引孩子的註意力
(21)?晚上睡覺的時候，壹定要讓他的手按壓心臟，這樣孩子才會做夢。當他從夢中醒來時，父母會反復要求孩子這樣做。實在不行，就要對他進行同床監護，因為科學研究表明，夢對大腦某些功能的恢復和人的情緒有特殊作用。
(22)?要培養廣泛的興趣和壹心壹意的精神。
(23)?家長可以給孩子看壹些嗎？Kimi的書？因為裏面有什麽？動漫人物？情感豐富，具有深刻的現實性，能潛移默化地保持孩子的敏感、思考和釋然(用於已有長足進步的孩子)。
(24)?尊重孩子，保護孩子的自尊。智障兒童也有自尊心。父母和老師應該更有愛心和耐心。他們不應該輕視他。在孩子學會做壹件事的時候，要及時表揚，在還不會的時候，要耐心的幫他完成。
(25)?讓孩子飲食合理。
(26)?給孩子創造壹個輕松愉快的環境，記得用厭惡、虐待、忽視或挖苦的態度對待孩子，但也不能過於縱容和遷就，以免因為恐懼或其他原因而無法學習或逃避訓練，失去改善病情和提高智力的機會。
(27)?讓孩子回歸自然，比如玩泥巴，讓他們的心靈得到塑造。
(28)?有條件的話可以進行蒙氏教育法，也就是蒙氏教育法。
精神發育遲滯(1)表現為運動和精神神經發育落後，多為先天原因。
(2)人經常傻笑，張嘴，吐舌頭，流涎，磨牙，縮手指。經常會有無意識的面部表情，或者尖叫哭鬧。
(3)眼睛壹片空白，無法有意識地看東西，無法隨物轉移視線。缺乏專註和堅持。
(4)對周圍事物的反應能力差，情緒不隨外界條件的變化而變化。
(5)語言明顯落後於無視聽障礙的同齡兒童，或智力低下伴有視聽障礙。
(6)運動障礙、肌肉痙攣、癱瘓，或肌張力低下、關節過度屈伸。笨拙的動作和異常的行為。
(7)學習困難或學習成績差(見於老年輕度智障兒童)。
因為精神發育遲滯的定義主要是由兩個方面決定的，所以精神發育遲滯的分類也要根據這兩個方面來劃分。我們參考世界衛生組織和美國精神發育遲滯者協會，根據其智商(IQ)和適應行為(AB)將精神發育遲滯分為四個等級，即輕度、中度、重度和極重度。有時為了方便起見，中度、重度和極端措施統稱為重度。