緊扣108的課程，我們組織了2019教育創新國際會議，歷時近壹周。今天(25日)，近4000人報名參加了在臺北家中舉行的大會。在上午的講座中，美國、芬蘭、新加坡等全球教育專家學者，以及處理研習班的教育創新領袖和實踐者輪番進行了分享和聚焦。經過三位國際教育專家學者和Google臺灣省董事總經理的精彩講述，以及眾多青年教育創新領袖的對話，下午還舉辦了多場教育創新工作坊和專題論壇，主題多樣，從教育改革、識字教學到行業未來人才需求。
年會下午將同時舉行四場專題論壇和三場教育創新工作坊。每位講師將輪番上陣，各自以自己的特長在專題論壇或教育創新工作坊中分享或帶領與會者，從而對接未來教育與素養教育的課程與經驗。以“以創新教育打造終身學習的壹代”為主題，邀請宏泰教育基金會創新教育師資培訓中心項目主持人藍、臺灣省師範大學教育系教授林子彬、新加坡國際演講人LOW Ee Ling，就臺灣省與新加坡的教師教育，以及面對教與學改革的浪潮，如何以創新教育打造終身學習的壹代進行交流。以前聯考壹代的老師，或者來參加自考或者參考考壹代的年輕老師，都沒學過“識字”。本次論壇也回應了108課程帶來的教與學的變革。在培養未來人才之前，* * *討論交流了培養未來教師的新策略。
題為“從數字原住民到數字公民開始媒介素養”的特別會議討論了如何在媒介素養中培養兒童的批判性思維能力。提供
另壹方面，舉辦了題為“從數字原住民到數字公民，開始媒介素養”的專題會議。和LINE臺灣省壹起玩我們的社交媒體專業，邀請了美聯社全球新聞協調副總監Timothy。塔梅爾·法卡哈尼(Tamer Fakahany)和香港火星媒體學院(Mars Media Academy)的項目總監黃嘉慧利用自己多年服務媒體行業的經驗，分享了面對日益猖獗的假新聞，如何具備信息素養和媒體素養。法坎哈尼曾報道過1990年代的巴爾幹半島沖突，新加坡和越南的四川黃金協會，以及美國的幾次總統選舉。從事新聞工作20多年，他親身經歷了數字時代帶來的新聞業態變化。他強調，虛假信息的後果是會受到嚴重損害的，僅僅幾個簡單的點擊，甚至是無意的傳播，就能使之成為可能。
同時，我們也邀請了記者黃哲斌和臺中大源小學的蘇老師。在當今信息碎片化的數字時代，資深工作者黃哲斌表示，現代年輕人的信息環境正面臨著碎片化的局面，他認為應該拓展媒介素養的概念，將視野從傳統媒體擴展到數字平臺。“以前傳統媒介素養就是主流媒體，現在年輕人各種類型都有。蘇明·金(音譯)的第四個女兒不久前收到了壹封“電子連鎖信”，這讓他很苦惱，這也成為他在教室裏開設媒體素養課的動力。他首先從打破學生對新聞的概念入手，讓他們意識到並不是所有的播出內容都是真實的，甚至很多有科學數據的新聞都有可能被證偽。同學們也很驚訝，才知道虛假信息會傷人。本次論壇從如何選擇、思考、解讀信息，到如何從教育場景中啟發孩子具備媒介素養的能力，陪伴孩子從信息消費者成為新壹代新聞守門人。
同時以「108課綱第壹年，我們壹起上識字課」為主題，邀請了全臺各校老師，包括彰化縣中小學老師、臺中市高中彭福建、高雄市高中女生劉、高雄市仁武高中史佩蓉。許多老師被邀請從閱讀，數學，音樂，藝術和其他多樣化的主題。
此外，宏碁基金會和* * *還邀請了大學教育系教授詹誌宇、高雄小學教師葉和桃園龍興小學教師傅米慧，共同探討數字素養的跨領域教學和轉型挑戰，無私分享如何利用數字資源自主學習，為孩子構建健康的數字。
來自各行各業的講師和倡導者，包括學校老師、社交媒體、技術制造商、社會企業、公益基金會、藝術教育、在線教育以及中央和地方政府，都參與到關註掃盲教育的活動中。下午，除了專題論壇之外，在「培育未來人才-臺北市特殊優秀教師素養課程」工作坊中，邀請了六位由臺北市教育局遴選出的特殊優秀教師，分享如何為孩子帶來卓有成效的素養課程，鼓勵教師培養更多未來人才，建立核心素養能力。在“課堂中的社會創新——擺渡工坊”中，我還邀請了程池大學名譽教授吳京基與瑪利亞基金會壹起，分享他通過幾十年的教育工作和無墻創作，在教育、戲劇、企業管理、政治、城鄉和生活中的人生故事。此外，匯豐集團通過桌遊教材的實際操作，設立了“將金融素養融入教學和生活應用”的工作坊環節，將課堂中的教育創新能量和素養教育的實踐帶到年會現場與與會者分享。
預計在108課程時代啟動，多元人才選拔之時，為應對教與學的變革，我們將參加2019教育創新國際會議，希望幫助教師具備跨領域備課的能力。參與者還可以通過豐富的交流討論和工作坊，陪伴孩子尋找學習動力，讓孩子具備素養，開始深度學習，成為終身學習者。
論壇聚焦如何在教與學改革的浪潮中，以創新教育打造終身學習的壹代。提供
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