壹是狠抓組織領導，強化工作責任。
(1)完善組織結構。
成立了以校長、書記為副組長，中層校領導為主要成員的領導小組，建立了學校、年級、班級三級管理網絡，統籌安排，層層落實，相互協調。同時，活動向外延伸，形成學校、家庭、社區三位壹體的合作網絡，使工作與組織系統同步，信息暢通，有效保證了本次實踐活動的順利開展。
(2)加強班主任和教師隊伍建設。
為給主題活動提供保障，使之取得實效，我校根據活動部署，以思想品德、職業道德、崗位要求為重點，對班主任、學科教師、助理管理人員進行了不同層次、不同類別的培訓，使其明確目標，強化責任，努力勝任本職德育崗位，並將培訓內容納入教職工年度考核。
(3)加強學生幹部的培養。
實踐活動的過程也是進壹步強化各類學生幹部能力的過程。我們學校通過每月壹次的培訓，以身作則，讓學生會幹部自己策劃自主管理和各種活動，提高了他們的責任感和工作能力。班級、學生會、團幹、學生會誌願者管理員等壹批學生骨幹在道德實踐中迅速成長起來。
第二，加大宣傳力度，營造良好氛圍
(壹)營造德育校園環境。
我校努力凈化、綠化、美化校園環境。通過營造墻壁、地板、走廊、教室、花架等文化氛圍，讓每壹寸花草、每壹個地方都能起到育人的作用，讓學生在潛移默化中陶冶情操、接受教育、內化品質。
(2)抓好宣傳陣地建設。
為了使“做壹個有道德的人”主題實踐活動深入人心，我校加大了宣傳力度。通過校園廣播電臺、校園網、學校電子顯示屏、宣傳欄、班級文化墻、黑板報等媒體，開設“做壹個有道德的人”專題和專欄，廣泛播發學生參與活動的成果和經驗，及時發現、總結、宣傳活動中湧現的先進典型和成功事例。
(3)註意升旗演講。
升旗儀式作為宣傳教育活動的主要形式，壹直是對全體學生進行愛國主義、集體主義和優秀傳統文化教育的平臺。利用每周壹的升旗儀式，通過升旗儀式進行演講，讓學生在情感上知道做壹個有道德的人的重要性。
(四)通過課堂主渠道滲透德育。
學校把課堂作為德育的主渠道，要求各科教師充分挖掘教學內容中的德育內容，並及時滲透。集體教研，推門聽課，在教研室查教案，都是靠這個目標的預設和執行。尤其是政治、語文、歷史、地理等學科。同時利用學校開發的相關校本課程，利用班會進行大力宣傳。
(5)狠抓典型培育，做好示範引路工作。
我校通過培養和評選“市級三好學生”、“市級優秀班幹部”、“市級優秀團幹部”、“校園之星”、美德少年等，促進先進學生的文化建設和傳播，有效推動道德建設進程。政教處在校園裏廣泛宣傳這些校園明星，為學生樹立了可親、可信、可學的榜樣，鼓勵他們處處做有道德的合格學生。
(6)深化德育研究，實現學生自我教育。
我校壹直十分重視德育研究和“班級自主管理”的探索與實踐。從復試到復評，形成了“自主管理、全員教育”的網絡化班級管理模式。“我能行”自我管理模式，“每周紀律、文明衛生”移動紅旗評選。師生在發揮自身特長的同時，培養了管理能力，增強了責任感。
第三，把握活動內涵，豐富活動載體
開展教育。
在開展“做壹個有道德的人”主題實踐活動過程中，我們不僅利用主題班會、團拜會等形式組織學生學習《中學生行為規範》，還編寫了《中學生行為規範》，根據學校實際情況細化了行為規範，使實踐內容更加具體化。為確保活動取得實效，我校還加強了每周定期和不定期的例行檢查，加大監管力度，及時獎優罰劣，有效促進了學生文明行為習慣的培養。
(二)利用紀念日進行教育。
學校充分利用雷鋒紀念日、“安全教育宣傳月”、三八節、清明節、端午節、校園文化藝術節、中秋節、教師節、國慶節、“9.18紀念日”、“11.9消防宣傳日”、“12.4法制活動宣傳日”、“65433。並利用每周升旗儀式的機會，結合國旗下的講話，啟發學生“做壹個有理想、有文化、有情懷、有道德的人。"
(三)開展系列主題教育活動。
為使主題實踐活動卓有成效，我校努力圍繞學校整體工作制定相應的主題活動方案，做到貼近學生、貼近生活、貼近實際、註重實效。比如，通過組織主題班會、小組會、演講、讀書比賽、征文比賽、“學雷鋒、樹新風”、天天做好事、誦讀經典等活動，引導學生在參與活動的過程中提高對“做壹個有道德的人”內涵的理解；通過組織向滕中華老師捐款、關愛殘疾人等壹系列活動，大大喚醒了同學們的愛心和同情心。通過開展“彎腰撿起壹片文明”、“小手牽著手，清潔城市，率先垂範”等社會實踐活動，讓學生體會到壹個道理:和諧社會有賴於全體社會公民的文明行為。
(四)開展家庭學校和社區活動。
我們學校利用每學期的家長會時間與家長結識。壹年來，在家長委員會的大力協助下，學校政教處、團委和各班開展了豐富多彩的校外實踐活動。如在“愛心奉獻”活動中，組織學生到敬老院、福利院、社區慰問孤寡、患病老人和烈士家屬，提供力所能及的服務；城鄉環境綜合治理和創建“衛生城市”、“文明城市”宣傳實踐活動；在社區清潔、環保、植樹護綠、文化活動過程中，在家中和學校裏，做“環保衛士”，做“社區誌願者”，做“文明使者”宣傳禮儀知識，文明出行，文明上網，禮貌待人...
壹年來，我校學生通過“做壹個有道德的人”的實踐，對如何做壹個有道德的人，如何做壹個文明的學生，如何做壹個對社會有益的人有了更深刻的認識。
第四，存在的問題
1，時間緊，教學任務重。由於學生學習緊張，教學任務繁重，很難保證開展“做壹個有道德的人”活動的時間。
2.學校周邊環境需要公安、政法等部門的支持和配合，認真整治，堅決打擊社會不法分子對學校教學的幹擾，營造壹個安定美好的教育環節。
3.學生家長思想上認識不深。有些家長片面地認為()只要學生學習成績好，過多的活動會分散學生的精力，影響成績，所以家長對學生開展的活動支持不夠。
動詞 （verb的縮寫）對未來工作的想法
今後，在“做壹個有道德的人”主題活動中，我們將不斷豐富德育宣傳手段，加大對家長和社會的宣傳力度；在學校開設各種德育活動，讓家長參與；促進學生習慣養成教育；加強德育人性化，更加關註問題學生、留守兒童和單親家庭學生，同時加強學習，開拓進取，加倍努力，使“做壹個有道德的人”主題活動再上新臺階。
下壹步，我校將在省市文明辦的領導下，繼續帶領同學們踐行社會主義榮辱觀，進壹步理解道德要求，在實踐中強化道德意識，規範道德行為，使同學們樹立正確的人生價值觀，提高思想道德素質。