道德講堂建設實施方案壹
為了貫徹落實1997年12月11日第10號文件精神。寶雞高新區精神文明建設委員會辦公室2013[19]我區各文明單位開展“五個壹”(“壹廳”、“壹隊”、“壹牌”、“壹表”、“壹溝通”)活動，不斷深化文明單位創建工作，是重要抓手和有效載體。紮實推進社會主義核心價值體系建設，進壹步增強我市公民思想道德建設的吸引力和凝聚力，為我市創建全國文明城市奠定良好的思想道德基礎。結合我校實際，為開展“壹講”，即建設好、用好道德講堂，特制定以下實施方案。
壹、指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，以教育為本、德育為先，以學生思想道德建設為主體，深入貫徹公民道德建設實施綱要，傳播凡人道德故事，促進道德觀念入腦入心，搭建思想道德建設新平臺，以“身邊人講自己事、身邊人講自己事、身邊人教身邊人”為主要形式，紮實推進社會主義核心價值體系建設，廣泛普及社會主義核心價值理念，營造“講道德、做好人、樹新風”的濃厚氛圍，推動我校精神文明建設邁上新臺階。
二、工作目標
我校本著貼近實際、貼近生活、貼近師生的基本原則，通過建立
內容豐富、形式生動、參與率高、覆蓋面廣的“道德講堂”將傳播道德故事，推動我校師生的道德實踐，匯聚我校師生的道德力量，形成我校師生的道德風尚，進壹步提高我校師生的社會文明和公民道德素質，努力營造文明和諧的學校文化環境。
“道德講堂”的內容要突出道德，以社會公德教育、職業道德教育、家庭美德教育和個人品德教育為重點，突出“善”、“誠”、“孝”、“強”四個字作為我校師生道德教育的核心內容，以“身邊人講自己的事，身邊人講自己的事，身邊人教身邊人”為核心
三、道德講堂的內容
(1)社會公德教育。普及學生以“善”為核心的道德知識，積極倡導善良、禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法等。，並引導我校學生親身參與道德實踐，營造尊德仁愛的學習和工作環境。
(2)職業道德教育。以“誠信”為核心開展符合學生年齡特點的職業道德知識普及教育，倡導誠實守信、愛崗敬業、公道正派、熱情服務、奉獻社會的高尚品質。
(3)家庭美德教育。要開展以“孝”為核心的學生家庭美德知識普及教育，大力倡導以“尊老愛幼、男女平等”為主要內容的家庭美德教育，開展多種形式的家庭文化活動，引導學生講述身邊的感人故事，身體力行，自覺成為“孝”的傳播者和踐行者。
(4)個人道德教育。以“力”為核心發展學生的個人道德知識
教育倡導正直、寬容、自強、自立的高尚品質，倡導和樹立關心、善良、慷慨、寬容的理念。
第四，組織
為保證我校“道德講堂”建設的順利開展，有序開展“道德講堂”的教學工作，使學校道德講堂成為師生思想政治教育的主陣地，成立中心小學“道德講堂”建設和活動領導小組，分工如下:
何謙鎮中心小學“道德講堂”活動組織機構劃分表
組長陳寶強(學校校長)全面負責統籌協調。
副組長王留保(筆記)解讀上級文件精神。
王新權(副校長)全面負責學校的“道德講堂”
組件構造和軟件構造
成員董麗萍宋學勝_ _郭強葉眉
負責學校道德講堂的教育內容和
講座時間、logo標識、口號的安排
和條幅等室內外德育氛圍。
馬學校“道德講堂”主講人
負責編寫和教授德育講義、ppt
數據分類。
班長:負責組織本班的班級道德講堂。
學科老師:具體負責本學科的微道德講堂教育。
新負責學校及班級活動視頻設備的調試工作。
盡量在活動現場拍攝、拍照。
動詞 （verb的縮寫）活動形式
為使德育講堂的開展體現實效，結合我校實際，以德育三位壹體的形式開展活動:學校德育講堂為主，班級德育講堂常態化，課堂微觀德育講堂常態化。
學校德育報告廳使用二樓多媒體教室統壹的德育標識logo，營造德育氛圍，通過學校德育報告廳講師的定期授課，將全體師生的道德水平提高到壹個新的水平。
班級德育講堂由班主任具體負責，以班會、班會、晨會為主陣地，結合本班學生德育工作中存在的問題，通過生動的故事、經典的感染和影響，提高學生的道德水平。
課堂微道德講堂主要由各科教師在課前和課中整合自己所教的課程資源，挖掘課程資源中的德育因素，讓學生在學習科學文化的過程中提高道德水平。
不及物動詞教學內容和時間安排
時間:2013.6.17講師:馬。
聽眾:四五六年級6個班的全體學生，中心小學全體老師。教學內容:視頻短片《沒有鞋的孩子學習路很難走》
《弟子規》經典閱讀——泛——熱愛群眾
時間:2013.6.24講師:馬
觀眾:所有的老師和學生
教學內容:《弟子規——信》
真誠相待——真誠的本質。ppt。
小手指和大誠實
宋:《誠信中國》
時間:2013。6.25講師:馬
觀眾:中心小學的所有學生
講座內容:弟子公益短片《父母老了》
背著妳媽媽去學校
《弟子規》-孝在入門
歌曲《母親》
時間:2013.6.27主講人:馬聽眾:456級全體學生。
講座內容:自信自強的青年郎濟源市壹中八班(1)趙學良。歌曲:張韶涵的隱形翅膀，飛得更高。
七。活動要求
道德力量是國家穩定、社會和諧和人民幸福的重要因素。“道德講堂”是加強思想道德建設的創新舉措，也是中央文明辦評價我市城市文明程度的重要內容。創建全國文明城市，壹定要高度重視，紮實推進。要提高認識，精心組織；要創新形式，加強宣傳；註重落實，不懈努力；要努力做到與時俱進，傳統道德與現代價值觀相結合，結合實際，重點明確，內容切題；要努力克服活動中的實際問題，整合各種資源，全面提高我校道德講堂的實際效果。
道德講堂建設實施方案二
何家莊子小學道德講堂活動實施方案。為深入推進社會主義核心價值體系建設，不斷提高全體師生的思想道德修養、社會文明程度和文明城區建設水平，增強公民思想道德建設的吸引力和感染力，引導我校師生積極參與道德實踐活動，根據懷遠縣教育局《關於全面推進道德講堂建設的通知》，我校制定以下方案。
壹、指導思想和工作目標
以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，倡導師生“在家盡孝順長輩，在學校盡關愛同伴，在社會盡關愛他人”，奉獻社會，提升自身的時代風尚，努力做到“教育壹代，引導兩代，影響三代”。建設“道德講堂”，積極適應經濟社會發展新需求，構建師生道德建設新載體，推動全體師生成為道德建設主體。通過“身邊人講自己的事，身邊人講自己的事，身邊人教身邊人”，不斷提高師生道德修養和文明程度，為深化全國文明城市建設、建設全國壹流教育城市提供思想道德保障。
二、“學校道德講堂”的工作原則
1，實用有效的原則。以師生親身實踐、參與活動、體驗式學習為主要方式，通過宣講活動、開設活動課、專題講座等多種渠道開展工作；活動要有趣，有針對性，有效果。
2.整合與互補原則。學校道德講堂與學校各類教育活動相輔相成，與家庭、社會教育相得益彰，融入學校長期開展實踐教育和體驗教育。
動態工作經驗，綜合利用現有各類崗位，結合整合和新建逐步推開。
3.整體性和主體性原則。開展面向全校師生的活動，培養健康的心理素質和健全的人格；尊重師生主體地位，鼓勵師生主動參與、獨立思考、自助自強，促進師生健康教育整體氛圍的形成。
三、“道德講堂”對象:全體師生。
第四，“學校道德講堂”的組織與實施
(壹)成立領導小組，加強領導和管理。具體分工如下:組長:張佳峰
副組長:劉德增
辦公室下設:王新安(政治教育主任)兼主任。
成員:吳金清、王日興、何子平，均為班主任。
(2)建立固定的“道德講堂”。師德大講堂利用每周例會在國旗下講話，在我校多功能教室建立固定專用的“學校道德大講堂”場所。學生可以利用現有設施定期開展相關活動。
(3)活動板塊:活動將根據學校特有的群體分為兩個板塊開展相關活動。教師將集中開展“師德大講堂”活動，學生將開展“師德大講堂”活動。
第壹節:教師的“師德講堂”
1，選典型師德。緊密結合我校實際，以師德標兵、師德標兵、師德先進個人、師德建設先進團隊評選為載體，著力選樹、培育壹批師德先進個人和先進團隊典型代表，形成我校學習、崇尚師德的典範。
典型，關心典型師德，爭做典型師德。
2.培養宣傳隊伍。要按照“自身修養強、道德素質高、文化素養好”的標準，建設壹支“師德大講堂”專兼職講師隊伍。黨員幹部要帶頭宣講，組織講師講典型的師德師風和身邊的老師，通過講別人、講自己、講身邊的故事，讓每個人都成為“師德大講堂”的實踐主體。
3.體現實用特色。以“我聽、我看、我講、我議、我選、我做”為主要模式，充分尊重壹線教師的首創精神，設計內涵豐富、成效顯著的多種宣講形式、手段和方法，引導教師親身參與師德實踐，在師德實踐中實現自我教育、自我管理、自我評價、自我完善。
4.定期交流討論。開展“師德大講堂”建設交流研討活動，聽取其他“行業道德大講堂”的先進經驗，與兄弟學校交流觀摩，及時通報建設進展，學習成功經驗，分享建設成果，進壹步拓寬建設思路，增強建設實效。
5.註意考核。將“師德大講堂”建設與團隊評價、年度考核相結合。定期評選表彰“師德大講堂”先進團隊和“優秀師德大講堂主講人”。
第二部分:學生的“道德講堂”
1，我選——通過預報名，組織學生選出壹批有道德實踐的先進學生，固定壹批專業的道德講師，不斷充實有訴說欲望的人，營造壹個神聖、誠信、和諧、溫馨的環境氛圍。
2、我聽——組織全體學生聽道德故事。利用班會、周會、國旗下演講等壹系列主陣地，讓學生認真傾聽身邊人的道德。
故事，用身邊的榜樣感動自己。
3、我說話——利用道德講堂的陣地，在班會課、周會課、國旗下，學校廣播站講述壹個個體現民族傳統美德、優秀革命道德和時代精神的典型事例。根據道德講堂的主題內容，選取若幹主題鮮明、感情真摯的故事，分別由學生和老師編成書。
4、我提議——聽完道德故事，評論壹下身邊的好人，說出自己的感受，體會壹下道德的力量，升華壹下自己的境界。
5我唱——學唱《公民道德歌》。學會讀壹段中國傳統經典語錄或公民道德的“三字經”。
6.我行——在黨員、團員中深入開展助學活動，讓全體學生自覺踐行道德，做有道德的人，展示大講堂第壹期成果。
7、我看——圍繞主題，組織觀看壹部關於道德建設先進人物事跡的短片。活動中形成了壹套詳細、規範、有序的資料(包括電子資料和紙質資料)。反映每個活動都要有計劃、有記錄、有總結，註意在活動過程中收集照片、視頻等影像資料，體現活動的有效性。
附於活動時間表:
9月:1，張佳峰校長:帶領教師學習師德規範。
2.誠信教育(國旗下講話)主講人:劉德增副校長，
3.文明禮儀教育(國旗下講話)主講人:政教處主任王新安。
4.王老師:當好主題曲。
5、評選勞動之星
6.師德大講堂:王寶玉老師:我心目中的好老師。
7.李群老師:孝順
8.吳老師:在學校關心同學。
9.李老師:說出心中的感受，體會道德的力量。
10，學習之星、進步之星評選
10月:1，何子平老師:講故事:發生在我們學校或縣城的傳統美德的體現。
典型的故事
2.吳長民老師:把愛給別人，談談社會上的感受。
3.王秀蘭老師:公民道德三字經
4.選擇文明之星
道德講堂建設實施方案三
2012年永壽小學道德講堂實施方案為弘揚文明禮貌、自力更生、誠實守信、盡職盡責、孝親愛親、助人為樂等中華傳統美德，倡導“自強不息、善良節儉、忠誠禮貌、愛國孝道”的道德規範，引導未成年人樹立“對黨忠誠、熱愛工作、生活美滿”人人爭做道德少年， 把“班級道德講堂”建設成為未成年人思想道德教育的重要陣地和全體教職工育人的重要平臺。 以職業道德、家庭美德、個人品德、傳承雷鋒和時代楷模精神為主要內容，深入開展“學校道德講堂”建設，持續推進道德領域突出問題專項教育和治理，努力建設壹支師德師風過硬的教育工作者隊伍。學校為師生設立了道德講堂。活動方案如下:
(1)目標受眾:全體師生。
(2)地點:學校教師會議室；班級道德講堂在這個班級的教室裏。
(3)團隊建設:以“道德素養高、文化素養好、自身素質強”為標準，組建壹支業務強、素質高、認真負責、熱心傳播和踐行文明道德的講師隊伍。講師根據授課內容自行組織演講並制作課件，學校對講堂的開展進行督導，督促講師不斷提高業務素質，提高道德講堂的實效性。
㈣活動的實施
根據學校特有的群體，學校道德講堂分為兩個板塊開展相關活動。教師開展“師德講堂”活動，學生開展“道德講堂”活動。
師德大講堂
圍繞社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德開展學校道德講座活動。
(1)利用全校集中學習和開會時間，為全體教職工開設“師德大講堂”，精心組織講座和講評；圍繞演講的主題和內容開展討論和交流活動。
⑵選擇典型樹師德。結合我校實際，選樹培養壹批先進個人和先進團隊典型代表，作為師德大講堂的重要素材，形成崇尚、學習、關愛、爭做師德典型的良好風尚。
⑶打造多元化載體。除開設師德大講堂外，還將通過專家授課、觀看電影、討論、網絡學習等方式，大力建設“第二講堂”，豐富師德教育載體。在學期結束時，收集、
撰寫有關教師社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德的典型案例，匯編成冊，作為今後長期加強師德建設的重要材料。
(4)開展師德實踐活動。開展“責任與道德”主題演講、書畫展等活動，弘揚中華傳統美德，塑造當代職教工作者良好的社會形象。
5]註重考核。定期檢查評估“師德大講堂”的講義、教職工學習筆記、學習反思等資料。“師德先進個人”和“師德大講堂優秀講師”的評選表彰與教職工年度考核、評優選模掛鉤。
學生道德講堂
“學生道德講堂”每月舉辦壹次，由學校道德講堂宣傳組成員主講；以班會時間或其他班級為單位，自行組織。活動要有計劃、有記錄、有總結，註意收集相關的文字資料、照片、視頻等影像資料，以體現活動的成效。
(1)我選——學生自主評選“道德模範之星”，整理相關事跡材料，不斷豐富道德宣講內容。
⑵我聽——利用班會、德育課、國旗下講話等壹系列陣地，組織全體學生聽道德故事。
⑶我來講——動員每壹位同學在班會課、思考課、校園廣播站、陽光電視臺等宣傳教育陣地國旗下講話，給大家講壹講體現民族傳統美德、優秀革命道德和時代精神的典型事例。根據道德講堂的主題內容，選取典故，編成壹本書。
(4)我討論——聽完道德故事後，組織學生進行大討論，評論身邊的好人好事，談談自己心中感受到的道德力量，升華自己的境界。
5】我唱歌——每個月學會唱壹首道德文明歌或者學會讀壹段中國傳統經典語錄；重點組織“道德歌曲人人唱”“經典誦讀”等活動。
【6】走自己的路——深入開展教育實踐活動，讓全體學生自覺踐行道德，做有道德的人。
壹旦我看到——圍繞主題，整理觀看道德模範人物的視頻資料。
動詞 （verb的縮寫）保護
1.完善組織，規範管理。學校成立了道德講堂建設領導小組和工作小組，由校長任組長，陸校長任副組長。成員有聶、徐剛、、甘國慶、、黃剛、、袁宏昌，大家都知道。明確分工，落實責任，形成主要領導負總責、分管領導重視部署、職能部門重視落實的組織架構。按照上級要求設立專門的道德講堂，固定活動場所，制定相關活動制度並掛在墻上。在校園顯著位置懸掛橫幅，設置相關格言警句和經典標語，營造濃厚的校園道德建設氛圍。
2.強化措施，註重實效。要把學校“道德講堂”建設作為加強師德建設和未成年人思想道德建設的有效載體，作為學校精神文明建設和內涵建設的重要內容，拓展工作思路，完善工作措施，提高工作水平，加強協作配合，形成工作合力，確保取得實效。
3.大力宣傳，營造氛圍。要利用各種宣傳媒體，大力宣傳開展道德講堂活動的意義，宣傳優秀師生的先進事跡，及時報道學校“道德講堂”建設的積極成果。要及時發布活動。
附:壹、師生道德講堂主要流程
1.沈默和擔憂。活動壹開始，主持人引導大家默哀3分鐘，反思自己的內心，通過心理疏導幫助自己從內心改掉壞習慣，通過心理引導引導人的心理由壞變好。
2.唱首歌。作為道德講堂開講的第壹步，組織全體人員學習唱壹首道德歌曲或主題曲；
3.看壹個短片。圍繞主題組織觀看道德建設短視頻；
4.背壹個經典。組織閱讀壹部不同形式的中國傳統經典，並加以闡釋；
5.講個故事。傳教士講了壹個道德故事。主要宣講歷史上和身邊反映中華傳統美德、民族精神和時代精神的典型事例；
6.談談妳的感受。師生評論身邊好人的故事，訴說自己的感受，體味道德力量，升華自己的境界。
7.向“德”鞠躬。在報告廳合適的地方掛壹個漂亮大方的“德”字。每壹個參加道德講堂活動的人，在離開前都要向“德”鞠躬，用鞠躬的儀式表達對德國和尚德的敬仰。
8.送個好運。贈送參與者壹份具有美德教育意義的“校園道德講堂”小禮物。如書籍、粉絲、書簽、徽章、短信、彩信等。
9.做壹件好事。把內化和外化結合在行動上，把道德和善行結合起來，把善良和善行聯系起來。講座結束後，學校和班級會統壹組織，或者鼓勵師生從小事做起，做壹件對學校、家庭或社會有益的好事，即進行壹次道德實踐。
附件二。活動安排
1，師德大講堂:在每位教師例會前20分鐘舉行；
2.學生品德大講堂:1-3班五年期65438+10月；
11-3班在六年十月期間舉辦；
1-3班是2月份開的。
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