重陽節教案中班語言選擇實用(上)？活動目標:
？1，學會關心家裏和身邊的老人，願意為老人做點事。
？2.表達自己的感受，和老人們壹起感受快樂。
？活動準備:
？小班提前邀請爺爺奶奶參加活動，鵪鶉蛋，做花的材料，中班聯系社區慰問老人，小朋友為老人準備禮物，大班聯系北財養老院看望老人，小朋友為老人準備禮物，各年級準備表演。
？活動流程:
？小班:
？1.請爺爺奶奶的代表談談他是如何疼愛孫女的。
？2.孩子們為他們的祖父母剝鵪鶉蛋，以示對他們的愛。
？3.父母和孩子壹起為老人制作鮮花。
？4.為祖父母表演節目
？中班:
？1.社區幹部會帶孩子去老人家裏。
？2.問候老人，獻愛心。
？3.歌曲表演:為爺爺奶奶敲背捶腿，孩子為老人敲背捶腿。
？4.舞蹈:我是壹個大蘋果，天上好多星星，大鞋子和小鞋子。
？5.親吻老人，和他說再見。
？大班:去養老院看爺爺奶奶。
？1.表演:合唱:和平鴿，舞蹈:阿瓦人唱新歌，歌曲表演:搖籃。
？2.給爺爺奶奶送禮物，說祝福。
？3.為爺爺奶奶做點力所能及的事，和他們說說話。
重陽節教案:中學課堂精選實用語言(下)？活動意向:
？農歷九月初九是中國的傳統節日，也被稱為“老人節”。當今社會的孩子壹般都是在父母和祖父母的寵愛下長大的。他們尊老敬老的意識越來越弱。有很多孩子不會表達對家人的愛。所以設計這樣壹個關於愛爺爺奶奶的板塊是非常重要的。
？活動目標:
？1，引導孩子欣賞兒歌，初步學習兒歌。
？2、通過兒歌，懂得關心老人，對老人有禮貌3、能夠抓住人物的主要特點並表演出來。
？活動準備:
？1.幫助孩子在課前了解壹些重陽節的知識。
？2.爺爺奶奶談笑風生的照片。
？活動流程:
？開始部分
？先玩圖片導入活動1。展示圖片，引起孩子的興趣。
？2.照片上是誰？(爺爺奶奶)他們怎麽了？(他們笑)。
？3.他們為什麽笑？(請孩子們談論壹下)4。原來他們要放假了，所以笑得那麽開心。
？基礎部分
？二、欣賞兒歌《九月九日》
？1.老師完整地背誦了孩子們的歌曲。
？2.讓孩子們再享受壹次。
？3.孩子學兒歌。(幫助孩子糾正個別聲音)
？結尾部分
？第三，讓孩子談談平時可以通過哪些方式表達對爺爺奶奶的愛。
？1.讓壹部分孩子扮演爺爺奶奶，剩下的孩子上來表演自己的方式。
？2.教育孩子要聽話，要有禮貌。
？用兒歌:
？九月九，九月九，重陽到了，爺爺奶奶笑了。我請他們吃甜餅，我媽誇我是好寶寶。
重陽節教案中班語言選擇實用(第三章)？壹.活動目標:
？1，孩子能積極參與活動，初步學會童謠。
？2、通過兒歌，懂得關心老人，對老人有禮貌。
？3.積極回答老師的問題。
？二、活動準備:
？1.幫助孩子在課前了解壹些重陽節的知識。
？2.爺爺奶奶談笑風生的照片。
？三、活動過程:
？(1)介紹:(展示圖片)引起孩子的興趣。
？老師:照片裏是誰？(爺爺奶奶)他們怎麽了？(他們笑)
？老師:他們為什麽在笑？(讓孩子們說)
？老師:原來他們要放假了，所以笑得那麽開心。
？老師:妳知道爺爺奶奶要慶祝什麽節日嗎？(重陽節)
？(2)欣賞兒歌《九月九日》
？老師:妳喜歡妳的爺爺奶奶嗎？(讓孩子們說)
？老師:老師也喜歡爺爺奶奶的，所以老師編了壹首好聽的兒歌。妳想聽嗎？
？1.老師完整地背誦了孩子們的歌曲。
？老師:小朋友，妳在童謠裏聽到了什麽？(讓孩子們說)
？2.讓孩子們再享受壹次。
？3.引導孩子學習兒歌。(幫助孩子糾正個別發音)
？4.教育孩子要聽話，要有禮貌。
？四。活動概述:
？老師對孩子們今天的表現給予及時的評價，並鼓勵和表揚那些在活動中表現積極的孩子。同時，老師也要關註能力相對較弱的孩子的情緒，通過表揚和鼓勵來增強他們的自信心。
？五.活動的擴展:
？老師讓孩子們回家後把今天學的兒歌唱給爺爺奶奶聽。
？附兒歌:9月9日
？9月9日，重陽到了，
？爺爺奶奶/外公外婆笑了，
？我請他們吃甜蛋糕，
？媽媽/爸爸誇我是好寶寶。
重陽節教案，中班實用語言精選(第四部分)？中班教案《重陽節》適合中班的主題教學活動，讓孩子關心爺爺奶奶，有為爺爺奶奶過節的願望，了解兒歌內容，學會背誦兒歌，知道重陽節是老年人的節日，讓孩子了解重陽節的由來，感受重陽節的歡樂氣氛，共同慶祝重陽節。來看看幼兒園中班的教案《重陽節》。
？活動目標
？1，了解兒歌內容，學會背兒歌，知道重陽節是老人節。
？2、關心爺爺奶奶，有給爺爺奶奶過節的願望。
？3.讓孩子們知道重陽節的由來，感受重陽節的歡樂氣氛，壹起慶祝重陽節。
？4.知道重陽節是幾號。
？活動重點
？了解童謠的內容，學習背誦童謠。
？活動難度
？知道重陽節是老年人的節日，了解重陽節的習俗。
？要準備的活動
？掛圖；彩紙、鋼筆、膠水等
？活動流程
？第壹，談話的話題
？1，重陽節是誰的節日？
？2.妳想為妳的祖父母做什麽？
？二、展示掛圖，引導孩子觀察。
？1，了解兒歌內容
？2.老師朗誦兒歌。
？問題1:兒歌裏的孩子和爺爺奶奶去哪裏了？
？問題2:他們壹起去爬山。兒歌裏有什麽好聽的詞？(攀爬)
？問題三:爺爺不服老。“不服老”是什麽意思？
？問題四:兒歌裏的孩子怎麽叫爺爺？
？3.老師完整地背誦了孩子們的歌曲。
？三、孩子學背兒歌
？第四，討論祖父母的假期
？活動反思
？這個活動讓孩子們覺得家是孩子生命的搖籃，是他們最溫暖最安全的港灣。爺爺奶奶是和孩子最親近的人，引導孩子尊重他們，為他們做點事，做個好娃娃。
？在活動中，我通過看(看圖)和聽(聽歌)相結合的方式讓孩子們對歌曲的內容有了更好的理解，老師的無伴奏合唱可以在進壹步理解歌詞的基礎上激發孩子們唱歌的欲望。重點引導孩子明白娃娃哪裏好，然後老師用清晰的聲音把歌唱出來。在引導孩子理解歌詞時，因為“爺爺老了，嘴裏沒牙了”而給爺爺敬茶，因為“奶奶老了，頭發花白了”而給奶奶搬凳子，讓孩子進壹步知道爺爺奶奶年老體弱，需要照顧，同時肯定壹個好娃娃的行為，鼓勵孩子向他學習。通過感受歌曲(打節奏)——學唱歌——表演歌曲，充分調動孩子的積極性。
？百科:在歷史發展演變中，重陽節是各種民俗的混合體，承載著豐富的文化和內涵。在民間觀念中，“九”是數字中最大的數字，有長壽之意，寄托了人們對老年人健康長壽的祝願。
重陽節教案，中班實用語言精選(第五章)？與重陽節有關的手工:
？重陽節對老人的深深敬意。
？人物DIY奶奶(外婆)手工貼紙
？孩子們畫關於重陽節的圖畫。
？重陽節爺爺奶奶簡筆畫圖片
？活動目標
？1.要知道重陽節是敬老愛老助老的節日。
？2.學習如何幫助老人。
？3.激發尊老情懷。
？要準備的活動
？1，VCD光盤《常回家看看》。
？2.老年人幸福生活集錦。
？3.上課前和幼兒園的爺爺奶奶取得聯系，邀請他們參加重陽節。
？4.孩子們有自制的禮物。
？活動過程
？1.讓孩子看VCD CD《常回家》。
？妳剛才看到了什麽？(調動孩子的情緒* * *)
？2.這部電影表現了什麽？(子女隨父母看望老人，回家團聚的場景)
？3，引出老人節:我們孩子有自己的節日，老人也有自己的節日。據介紹，農歷九月初九是老人節。
？4.妳知道老人節是怎麽來的嗎？
？第二，介紹重陽節的由來。
？1，老人節也叫重陽節。根據傳說，在古代中國，有壹個著名的人叫衡靖。9月9日，全家壹起爬山，種山茱萸，喝菊花酒。據說這樣可以辟邪。因此，重陽節登高逐漸形成了壹種習俗。從那以後，許多詩人寫詩來紀念重陽節。
？2.老師說法:這壹天，很多地方的人們都有爬山、賞菊、吃重陽糕的習俗，其中爬山、吃糕都包含著“步步高升”的心願。為了表示對老人的尊敬，中國稱重陽節為老人節。
？3.觀看專題視頻《百歲老人》(老人安享晚年的場景)
？老師說:尊老愛老是中華民族的光榮傳統。我們國家非常重視和關心老年人，各地都建立了養老院。我們的孩子應該尊敬他們的長輩，並且在他們生病的時候知道關心他們。給他們壹些生日禮物。
？4.引導幼兒講述身邊的老人是如何度過重陽節的。(跳秧歌，跑旱魃，打腰鼓等。)
？5.重陽節妳做了什麽？(給老人送禮等。)
？6.妳在日常生活中是如何尊敬老人的？
？第三，敬老愛老活動。
？1.重陽節是老年人的節日，也是奶奶、爺爺、外公的節日。在假期裏，我們可以給家裏的老人買很多東西，和他們壹起過節。我們這裏的爺爺奶奶每天辛辛苦苦給我們做飯。讓我們壹起紀念他們。
？2.給老人送禮物，對他們說壹句祝福的話。
？3.請小朋友和爺爺奶奶合影，活動在《常回家看看》的音樂中結束。
？第四，延伸活動。
？1，得到父母的配合，讓父母和孩子壹起給爺爺奶奶爺爺奶奶買禮物，表達孝心。
？2.為家裏的老人做點力所能及的事情。
？活動目標:
？1，簡單了解壹下重陽節的由來和習俗以及古今重陽節的不同含義。
？2.通過活動多了解爺爺奶奶，知道他們是如何關心孩子的。
？3.可以用自己喜歡的方式表達對爺爺奶奶的愛。
？活動準備:
？1，實物:山茱萸，重陽糕。
？2.山中假日思念山東兄弟詩的錄音和圖片。
？3.視頻:養老院裏人們為老人做事的片段。
？4、白紙、記號筆、油畫棒、半成品材料、橡皮泥。
？5.聯系部分孩子的爺爺奶奶準備相關材料，邀請所有孩子的爺爺奶奶參加本次活動。
？活動流程:
？1.賞析《在山上度假想我的山東兄弟》這首詩，引出主題。
？老師:“今天老師帶來了壹首古詩。大家壹起欣賞吧。(播放磁帶並展示圖片)
？老師:這首古詩指的是什麽節日？孩子們知道重陽節是什麽時候嗎？(農歷九月初九)
？2.了解重陽節的由來。
？(1)請壹個小朋友的爺爺介紹壹下重陽節的由來。
？(2)聽爺爺講壹個關於重陽節的傳說。
？3.了解重陽節的習俗。
？(1)以前人們慶祝的方式。吃重陽糕，登高望遠，插山茱萸辟邪。)
？(2)現在人們慶祝的方式。看視頻，告訴我他們在做什麽。現在，人們把重陽節當作老人節，開展敬老活動。)
？(3)認識山茱萸和重陽糕。
？展示山茱萸給孩子們觀察。它是壹種綠色草本植物，葉子狹長，莖直。古代人在重陽節用它來辟邪。
？展示重陽糕，讓孩子觀察它的形狀，壹層壹層的，上面有紅綠絲和壹些核桃花生。
？4.嘗嘗重陽糕。
？孩子們，老師邀請妳們品嘗重陽糕。吃起來是什麽味道？想想它是由什麽構成的。(孩子品嘗，自由討論。)
？5.給老人做禮物。
？老師:重陽糕真好吃。現在的孩子想想家裏的爺爺奶奶平時都為我們做些什麽。妳打算怎麽報答他？(小朋友討論回答)
？老師:這裏的老師給妳準備了壹些資料。請妳用自己喜歡的方式給爺爺奶奶做壹份禮物好嗎？(小朋友做禮物)
？6.介紹自己的作品，發作品，說祝福的話。
？誰來介紹自己的作品，想想對爺爺奶奶說什麽？祝爺爺奶奶身體健康，心情愉快！祝爺爺奶奶幸福如東海，長壽如南山！等壹下。)
？讓孩子給在場的老人當場送禮物，表示祝賀。
？活動擴展:
？孩子回家後，還會繼續為爺爺奶奶做力所能及的事情，比如搬凳子，拿東西，掛背，表演節目。
？對活動的簡要評論:
？在活動中充分利用家長資源，邀請老人進教室和孩子壹起上課。因為有老人的參與，孩子們特別興奮。他們認真聽爺爺介紹，給老人做禮物也比較用心。最後的送禮活動更是其樂融融，讓孩子和老人在壹股暖流中徜徉。
重陽節教案中班語言選擇實用(第六章)？教材分析:課文《重陽節的傳說》向人們介紹了重陽節的由來。古時候汝河附近的壹個村子裏出現了瘟疫妖，村子裏流行起了瘟疫。壹個叫桓景的年輕人歷經艱辛上山拜師。練武後，他讓家鄉的人登高，隨身帶著山茱萸，喝菊花酒躲避瘟疫惡魔，殺死了它。以後大家就把這壹天叫做“重陽節”。
？這是壹篇精讀課文。文中講述了中國保守節日“重陽節”的由來，反映了中國優秀的保守民俗文化，歌頌了環京為民除害除魔的精神。
？文字工作者有九個自然段，分為三個部分。
？第壹部分(自然段1-4)講的是上古時期，瘟疫惡魔危害汝河地區，疫病流行，死了很多人。
？第二部(5-8節)姜煥晶擺脫了瘟疫魔，汝河兩岸的百姓不再受瘟疫的影響。
？第三部分(第9段)講重陽節的壹些習俗。
？教學目標:
？1，知識技能:
？(1)學習新單詞和繩子組成的新單詞。
？(2)理解文中關鍵句子的意思。
？(3)練習使用“最後，首先...然後...因為...所以……”來造句。
？(4)正確、流利、有感情地朗讀課文。
？(5)說說桓景是怎麽根除瘟疫，殺害百姓的。
？2、流程和方法:
？(1)通過拼寫、構詞法、寫作掌握本課的訣竅和生詞。
？(2)多讀，帶著感情大聲朗讀，理解課文。
？(3)通過對文本的理解，可以理解《環經》為民的精神品質。
？(4)通過各種形式的朗讀，加深對課文內容的理解。
？3、情感態度和價值觀:
？通過本課程的教學，教育學生無論發生什麽事都要堅持不懈，遇到困難要有吃苦耐勞的精神。教育學生為人民服務。
？教學中的重點和難點:
？1，學習課文，為人民體驗風景的精神品質。
？2.教育學生無論遇到什麽都要持之以恒，遇到困難要有吃苦耐勞的精神。教育學生為人民服務。
？1，帶著感情讀課文，了解重陽節習俗的由來，感受幻境不畏艱辛向老師學習，為民除邪的精神。
？2.學習本課的新單詞。
？3.協助學生進行調查和參觀，了解他們的家鄉是如何慶祝重陽節的。
？通過閱讀，理解課文內容，感受幻境不畏艱辛向老師學習，為人民鏟除瘟疫惡魔的精神。
？教學準備:多媒體課件
？教學過程:
？(壹)創設情景，引入新課
？1.我們以前研究過清明節的起源。誰能告訴我們清明節的起源？妳還知道其他什麽節日？
？2.實際上，在我國，許多節日都與民間美麗的傳說有關。今天，我們要學習壹個與民俗有關的節日。板書題目:29。重陽節的傳說。
？3.壹起看題目。學生質疑這個主題。
？(二)初讀課文，通讀課文內容，教生詞:
？出示自學要求:1，閱讀:帶拼音讀課文，生詞和音讀準，課文讀好。
？2.想:壹年壹度的重陽節是什麽時候？短信說了什麽？說說桓景是怎麽根除瘟疫黴菌，殺死百姓的？
？3.妳讀了什麽？不明白的地方標上“-”號。
？(學生自學，分組討論。)
？(三)匯報和推薦，檢查自學情況。
？1.按名字讀新單詞，然後壹起讀。
？2.妳不懂哪些詞？學生提問，點名回答。
？3.這篇課文的主要內容是什麽？
？4.每段寫了什麽？怎麽分段？
？(4)深入研究
？1.點名讀課文第壹部分，考慮哪壹句話概括了為什麽歡靜要向老師學習。展示:桓景生病後，壹心要除掉瘟神，讓村民不再受苦。
？參考閱讀和對閱讀的評論:感覺自己為人民消滅農藥的決心極其堅定。
？2.默讀第四段:妳還能從哪裏看出桓京是鐵了心要殺百姓的？
？結合學生報告展示重點內容。
？展示:他壹路走，壹路打聽，爬了壹座又壹座山，涉了壹條又壹條河，磨破了壹雙鞋，終於見到了費長芳。
？妳從“終於”這個詞中學到了什麽？
？【引導學生明白，桓景歷經千辛萬苦向他的老師學習，可見他為民除害的決心有多大。]
？表演:桓京每天刻苦學習，終於練就壹身好武藝。
？堅定的信念支撐著他終於遇到了費長芳，同時也支撐著他每天努力學習，終於練就了壹身好武藝。能不能補充壹下桓景是怎麽努力學習，努力練習的細節？
？這個教學環節的目的是把閱讀和寫作結合起來，既了解桓京不畏艱難，向老師學習的精神，又培養學生的想象力，學習傳說故事的寫作特點，為本單元的練習打下基礎。從寫作的角度來說，大多數傳奇故事都是口頭流傳的，需要容易記憶。因此運用了重復、對比、重疊等修辭方法，使故事情節在重復和對比中扣人心弦，引人深思。學生表達的時候不壹定要告訴他們這些東西，但是可以模仿上面的。]
？3.過渡:桓景對人民的熱愛和他願意向老師學習的精神給我們留下了深刻的印象。後來，他是怎麽鏟除邪惡的？妳感覺如何？我們繼續學習課文。
？4.學習第二部分:展示燈。
？自學小貼士:(1)默讀正文第二部分，思考:桓京是如何鏟除邪惡的？妳感覺如何？
？(2)畫出讓妳感動的字是什麽原因讓妳感動？簡單的註解。
？(3)妳喜歡幻境嗎？簡單說說妳在西部畫畫，欣賞風景的原因。帶著感情大聲朗讀。
？推薦報告並理解要點:
？(1)瘟疫妖出來的那天，桓景給了每個村民壹片山茱萸葉子讓大家隨身帶著，又讓大家喝了壹口菊花酒，然後領著大家去了附近的壹座山上。
？【聯系以上，我明白了，桓京是按照師父的方法做的，準備斬殺妖人。]
？(2)桓景手拿寶劍從山上沖下來，與瘟疫魔展開了壹場搏鬥。瘟疫魔見形勢不妙，轉身就逃。桓景瞄準他的後心，揮劍而出，砰的壹聲，他被刺死了。
？【抓住關鍵詞理解歡靜的大無畏精神，然後帶著感情大聲朗讀，讀出學生們對歡靜為民工作的敬佩。]
？(5)總結課文，展開。
？1.填空:這壹天是農歷九月初九。此後，每年的這壹天，人們都會舉行-、-、-等活動，紀念幻境為民除魔除害。——九月初九是重陽節，人們稱之為“重陽節”。
？2.妳喜歡幻境嗎？告訴我為什麽。妳可以用“因為...所以……”。讓我們帶著對桓京的敬佩和熱愛來讀課文吧！全班壹起讀。
？3.談論家人和鄰居如何慶祝重陽節。
？4.展示詩人關於登高重陽節，背上罵名的詩詞。
？(6)家庭作業
？1.給父母或其他孩子講重陽節的傳說。壹體化閱讀需要:
？2.讀句子，用帶點的單詞造句。(作業問題3。)
？3.優秀漢語同步教材中的民間故事。
？板書:29重陽節的傳說
？爬山
？重陽節喝菊花酒驅邪
？帶走cornus。
？跟老師學就是苦學，勤學苦練，習武。