朱(宋)《讀書心得(上)》
原文
開了半畝見方的池塘，天空陰雲密布。
要問池塘裏的水，為什麽這麽清澈？因為有取之不盡、用之不竭的活水為它源源不斷。(那個通行證:在哪裏)
翻譯
半畝見方的池塘開得像壹面鏡子，天空和雲彩閃閃發光，漂浮在水面上。
池塘裏的水為什麽這麽清？是因為有壹個取之不盡、用之不竭的源頭，源源不斷地給它輸送活水。
給…作註解
湯芳:又名半畝塘，位於福建尤溪南部的鄭府(後稱南溪書院)。朱的父親朱嵩，與鄭交好，故嘗詩《醉宿鄭別墅》:“開疆拓土。羊群在飛，他們願意滿足於春風。”
簡:壹個是青銅盆，古代用來盛水或冰。鏡子；也有學者認為鏡子。指照鏡子看人。
“天光”句:意思是天空的光和雲的影子倒映在池水中，不斷變化，就像人在遊蕩。
徘徊:來回移動。
贊成:因為。
運河:它，第三人稱代詞，這裏指的是湯芳的水。
那:沒門。
那:什麽意思？
像這樣清楚:非常清楚。
如:如此，如此。
清楚:清楚。
源頭活水:比喻知識不斷更新發展，從而積累。只有在生活的學習中不斷學習、應用、探索，才能讓自己永遠保持先進和活力，就像水的源頭壹樣。
創作背景
1196年(慶元二年)，朱與弟子、蔡申、黃忠來到浮山(今黎川縣平攝鄉竹山村)雙林寺邊的武夷堂講學。在此期間，他往返於程楠和南豐之間。在，他應李元吉、鄧之邀，寫了壹篇《建昌軍士碑文》，對建昌人才大加贊賞。應南城縣上塘哈馬窩村吳倫、吳昌兄弟之邀，在村裏講學，為吳氏會館撰寫《榕木軒》，為讀書亭撰寫《書屋》，為吳氏兄弟創辦的社倉撰寫《社倉集》，還在村裏撰寫了《讀書隨想二則》。
做出贊賞的評論
這是壹首以風景為喻的著名詩歌。全詩以方塘為喻，生動地表達了壹種微妙的、不可言說的閱讀感受。池塘不是壹潭死水，而是經常充滿活水，所以清澈如鏡，倒映著天空和雲彩。這種情況在同壹個人把問題打通，在閱讀中獲得新的知識和收獲很多好處，提高認識的時候，還是挺類似的。這首詩的靈氣，思路的明晰，精神的清新活潑，自我的滿足感，是作者作為壹個大學學者的個人閱讀感受。詩中表達的這種感情雖然只是為了閱讀，但寓意深刻，內涵豐富，可以廣泛理解。特別是那句“問渠有多清，始有源頭活水”的意思，水的清澈是由於源頭活水的不斷註入，寓意著人要想頭腦清醒，就必須努力學習，不斷補充新的知識。因此，人們經常用它來比喻不斷學習新知識，以達到新的境界。人們也用這兩句詩來贊美壹個人在學習或藝術上的成就，這是有其深厚的根源的。讀者也可以從這首詩中得到啟發。只有他們的思想始終活躍，思想開放，心胸寬廣，接受各種不同的思想和新鮮的知識，具有廣泛的包容性，才能不斷思考，不斷有新的水流出來。這兩句詩被濃縮成了共同的成語“活水之源”，用來形容事物發展的源泉和動力。
這是壹首極具藝術性和哲理性的詩。人們在品味書法作品時，往往會有壹種展翅高飛的藝術感覺。在詩歌中，這種內心的感受通過象征的手段轉化為可以觸摸的具體形象，讓讀者自己去體會其中的奧妙。所謂“源頭活水”，是指作家心中取之不盡的藝術靈感。
詩歌有著深刻的含義。從源頭上生動隱喻書法藝術的豐富靈感，是書法藝術作品真正取之不盡、用之不竭的源泉，闡明了作者獨特的閱讀體驗，符合書法藝術創作的特點，體現了壹般藝術創作的本質。？
作者簡介
朱(1130 9月15 ~ 1200 4月23日)52行，小名郎朗，小字，字暗，號暗，晚稱暗翁，又名紫陽先生、花王。石聞，又名朱文恭。漢族，祖籍南宋徽州府婺源縣(今江西婺源)，江南東路，生於南澗府尤溪(今福建省三明市)。朱子是南宋時期著名的哲學家、思想家、教育家、詩人、閩派代表人物，是自孔孟以來最傑出的儒學大師。