摘要是對過去某壹時期的工作、研究或思想進行回顧、分析和客觀評價的書面材料。能給人努力的動力。來寫個總結。那麽總結的格式是什麽？以下是我個人對音樂老師的總結，希望對大家有所幫助。
音樂老師個人總結1回顧自己這學期的點點滴滴，百感交集。這裏我從幾個方面總結壹下我這學期的工作:
第壹，道德教育
堅持把德育放在首位，積極配合學校開展思想政治教育、道德素質教育、紀律和安全教育、法制教育，使學生端正學習態度，形成良好的學習氛圍。除正面宣傳教育外，還要註意結合教學內容對學生進行靈活多樣的德育形式，改變傳統的說教和灌輸模式，讓學生有更多的主動性和積極性。
比如采取討論、辯論的形式，讓學生在輕松的環境中愉快地、潛移默化地接受教育，自覺地關心和了解身邊的事情，增強愛國情懷，鍛煉能力。在教學過程中，我結合音樂實際，積極利用教材對學生進行思想教育。在音樂史的理解上，我註重介紹中國古代音樂文化的優秀成果，並將其與教育學生熱愛祖國，增強民族自豪感和自信心結合起來。
第二，教育、教學和研究
在教育教學中，可以利用學科的獨特優勢，對學生進行思想教育，尊重學生的個性，使學生獨立，對學生進行全方位的引導和教育。在具體的教學工作中，可以根據“新課程理念”和各年級學生的實際情況，精心備課。
1，課堂教學
堅持以美育為核心，註重培養學生對音樂的興趣、愛好和情感。努力通過音樂教育陶冶情操，啟迪智慧，激發學生對美的熱愛和追求。註重以學生為主體，讓學生在快樂的音樂實踐和體驗(聽、看、唱、討論、聯想、想象、節奏)活動中，以自己的方式主動發現、探索、感受、理解和表達音樂，從而在壹定的基礎上進行音樂創作。在音樂欣賞課上，增加了壹些實踐活動，讓學生收集、理解、介紹音樂，表達自己的藝術見解，使學生的能力得到了鍛煉。
2.課堂管理
為了讓學生輕松愉快地享受音樂課，采用了更多的鼓勵形式，讓學生表現出良好的品質。力求用好的課堂設計牢牢抓住學生的註意力，讓學生積極參與課堂教學活動。努力訓練學生的課堂常規，使課堂常規常態化，有利於課堂教學的有序進行，破壞課堂秩序的行為也得到了批評和糾正。
第三，個人學習:
積極學習各種音樂教育理論，做好充分的教學準備，全方位充實自己，提高自己的綜合素質。充分利用多媒體進行教學，豐富了教學手段。
第四，缺點
對學生擾亂課堂的行為批評力度不夠。我壹直認為學生不是惡意，而是不成熟。所以，對他們來說環境比較寬松。以至於他們不能真正認識到自己的錯誤，沒有恐懼。以後尤其要把握好尺度，獎懲分明。
音樂是壹門感性的藝術，音樂的魅力就在於妳給人壹個馳騁想象的空間。壹首好的音樂，或蘊含著美好的寓意，或表達著溫暖的心，或烘托著美好的夢想，或表現著燃燒的情懷。這種構思美和意境美對人有著深刻的吸引力，會在頭腦中留下美的烙印。為了更好地完成教學任務，達到教學目的，音樂課培養學生理解、歌唱和用表情感受音樂的能力，通過藝術形象培養學生的美好情操，使學生的身心健康發展。
在教育教學中，我利用學科的獨特優勢，教育學生的思想，尊重學生的人格，使學生獨立，對學生進行全方位的引導和教育。在教學中，我根據新課標和學生的實際情況精心準備教案。新課程標準大力倡導學校教育教學活動要“以學生為本”，以“關註學生的個體發展”為根本教育目標，“把學習還給學生”。音樂課的內容豐富多彩。在班裏，我開設了“小舞臺”“教妳壹招”等小欄目，讓學生發揮才華，讓他們有充分的表達欲望。低年級的孩子無論是生理上還是心理上都不同程度地具有嬰幼兒的特點，對音樂的興趣應該側重於激發和培養。同時，我還註重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以美育為核心，註重培養學生對音樂的興趣，註重以學生為主體，讓學生在快樂的音樂實踐活動中主動發現、探索、感受、理解和表達音樂，並在壹定的基礎上進行音樂創作。教師要善於走進學生的情感世界，把自己當成學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，讓優美的音樂觸動他們的心弦，這樣音樂才能更貼近孩子的心靈。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每壹個學生熱愛音樂，喜歡音樂。
在班級活動中，我會創造壹個平等、民主、愉快的環境，可以在課堂上點燃學生知識的火焰。但是，有時候學生的音樂課總是很亂。下課後，我反思。壹定是我的評價語言沒有用於思想，而是太過頻繁地失去了力量。我教過六個班的音樂，每個班的情況都不壹樣。我沒有“準備”好學生。希望能在以後的教學中提高自己。
經常利用閑暇時間收集各種音樂文化資料，接觸優秀作品，增長見識，收獲更多美好的感受。除此之外，我也很註重自己的學習。積極參加小組內的音樂教研活動；練習專業技能；閱讀壹些關於音樂、教育和文化的報紙和雜誌。
在今後的工作中，我會再接再厲，揚長避短，不斷學習，爭取更好的成績。
音樂老師個人總結2時光荏苒，忙碌20xx年的腳步已經悄然遠去。最近無論是看電視，瀏覽網頁，還是聽廣播，都能發現幾乎所有的媒體都在做年終盤點。的確，這壹年來我們很忙，很努力，奔波，也有收獲。新的壹年即將開始。我們不應該忘記回顧過去壹年的風風雨雨，以激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就20xx年的工作做壹個簡要的匯報和總結。
壹，師德的表現
關心集體，以學校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，註重政治理論學習，積極向黨組織靠攏。配合小組做好教研活動，負責集體備課記錄的整理，抓住每壹次學習機會提高自己的專業水平。每周按時參加升旗儀式，絕不曠工。服從學校的安排，人際關系和諧。本學年全勤。
關心愛護學生，和孩子做好朋友。我記得王校長曾經跟我們說過，“雖然妳面對的是五六十個能力水平不壹的學生，但在家長眼裏，他們是獨壹無二的，是完美的。我們不應該在心裏給孩子打分，這樣對孩子不公平。都說我們教師這個職業神聖，是因為我們的工作完全是兢兢業業，沒有辦法準確衡量！”
我贊同王校長的話，所以我用愛澆灌嬌嫩的花朵。上課嚴格要求每個孩子課後都是我的朋友。壹年的辛勤勞動給孩子們帶來了幸福的笑容。我經常聽到孩子們說:“趙老師，要是妳能每天每節課都給我們上課就好了！”聽到孩子這樣，我所有的努力都是值得的！
二、教育教學工作
為了提高自己的教學知識，適應新形勢下的教育工作，我認真參加了學校的每壹次培訓活動，認真記錄學習內容。“腳踏實地，大膽創新”是我教書育人的座右銘。這壹年，我繼續理解新課標，用新的理念和方法指導工作，認真備課，把每壹節常規課做好。這學期，我積極參加百花獎的競賽活動。在準備公開課的過程中，我虛心請教了團內外的老師，查閱了很多資料。最後想出了壹個符合自己風格，深受學生歡迎的公開課《舞蹈》，為今年的教學工作增添了壹個美麗的音符。
學校bbs論壇也是我經常駐足的地方，在這裏我認真學習其他老師在教育教學方面的先進經驗，把我好的做法和想法分享給大家。這種方便快捷的學習方式讓我的生活更加充實。通過各種學習方式積累了大量的資料，論文多次在國家、省、市、區獲獎。
學校無小事，教育無處不在。值班老師的工作讓我有機會認識更多的學生。我非常認真地對待這項工作，並能創造性地開展這項工作。讓我們學校的學生養成良好的行為習慣，成為文明禮貌的學生。
我負責的校舞蹈隊是今年工作的壹大亮點。今年編導的舞蹈《好運》獲得南崗區中小學生文藝匯演壹等獎，我本人也被評為南崗區xx校園藝術節優秀指導老師和優秀組織者。代表學校參加黑龍江省督導評估檢查活動，孩子們的表演感動了在場的所有領導，得到了領導的高度贊揚。南崗區教育局新年晚會上，舞蹈《好運》代表南崗區中小學生為參加晚會的領導們獻上了精彩的表演，迎來了陣陣掌聲。
為了慶祝建隊xx周年，團委在黑龍江電視臺準備了壹場名為“民族精神代代相傳”的晚會。我們學校的舞蹈隊也有幸受邀表演，創作了壹首歌舞《美麗的花兒為妳開》。整個舞蹈從排練到演出只用了七天時間，而且恰逢十壹國慶。我和孩子放棄了休息時間，每天早早來到學校排練。壹切都有回報。節目預告時，我們得到了團委領導和電視臺臺長的高度贊揚。
65438+10月22日的晚會在黑龍江電視臺播出，效果很好。當我坐在家裏，在電視屏幕上看到我們華福小學的名字時，我相信每壹個海外華人都會無比激動。
為了讓舞蹈隊的孩子們學到更多更新的知識，我放棄了個人休息時間出去深造。經過不懈的努力，今年拿到了澳洲教授踢踏舞和爵士舞的資格證。這個時候，我才對得起自己，對得起教室裏的孩子。孩子們在我教室裏學的舞蹈不會過時，我也不是在吃自己的老本。而是會為孩子們采摘新鮮的水果，讓舞蹈教室裏的活力和激情澎湃。
我是壹個對集體充滿熱情的人。我勤奮踏實，這是我的工作作風。幫助別人是我的快樂。只要對學校對大家都好，我就不計個人得失做好。20xx年是快樂的壹年，因為這壹年我付出了，收獲了，享受了，進步了，在即將到來的20xx年我也要用心去面對，用我所有的熱情去澆灌我心愛的事業。
音樂老師個人總結3非常感謝我們xx給我這樣壹個去省會學習的機會。這是我第壹次參加新的省級音樂課程培訓。第壹天，我們被告知教材分析的老師都很年輕，但是很有思想。他們是寧波北侖區實驗小學的老師，因為他們比我們早壹年開始新課程。我們聽到的不是每壹課怎麽教，我們感受更多的是他們對教材的整合，壹種思想，壹種創新。第二天，我是xx小學的音樂特長生。上半年還聽了她的音樂課，是省級特級教師示範課。聽了“美”字，她的聲音美，她的歌聲美，她的身材美，她的琴美，她的人美。壹個老師集這麽多美於壹身，可想而知她的課有多美。那天X老師給我們講的題目是“美是不能說的”。她從美學角度分析，列舉了很多生動的案例。這次去xx讀書，讓我感觸良多。
第壹，對於壹部音樂作品，壹定要深挖透。
記得有壹次和壹個老師聊天。她說她三年級課本上有壹課叫《我是草原小牧民》，意思是我覺得這壹課內容很多，四個小時也講不完。其實她是把這本教材的內容挖出來深挖的，所以覺得裏面有好的東西。上半年有幸聽了壹堂吳老師的音樂課《冬天的雪花之夢》。吳老師的課堂教學是真實的，但新意和新亮點都讓人眼前壹亮，讓我大飽眼福。課堂的切入以聽音樂為標誌，課堂的呈現緊緊圍繞音樂性、情感性、人文性展開。教學過程以審美為核心，音樂基礎知識和技能的學習有機地滲透在豐富的審美體驗活動中，壹切都是那麽自然、生動、引人入勝。在師生互動和* * * *的體驗中，我多次感受到吳老師對音樂課的深刻反思，學生們也在她精心營造的音樂場景和意境中逐漸體會到了“悟與智”。我不禁佩服吳老師上課的每壹個細節。
第二，要多學習音樂教育的理論知識。
我們老師可能會想，不就是教小學嗎？有必要學那麽多理論知識嗎？聽完吳耀祥老師的課，妳會發現很有用。俗話說“藝術家膽大包天”，很多老師聽了xxx老師的課後都說，她怎麽會這麽想呢？為什麽我沒有想到用這種方式教學？我想那是因為xxx老師對音樂教育的熱愛和孜孜不倦的追求，也來源於她豐富的樂理知識積累。下面是xxx老師的壹些建議，想和老師們分享壹下。
1.註重學生的親身體驗。
2.設計的活動必須有助於激發學生的參與，並易於感動。
3.欣賞作品時，多描述感受，少分析。
4.肢體語言盡可能地表達音樂感。
5、每節課至少可以有壹個引起孩子參與的點。
6.音樂知識和技能要教透，教到位。
第三，學會自己整合教材
畢竟課本上呈現給學生的作品是有限的。課後多讀書，多積累作品，學好語文很重要。經常看到我們語文老師會給學生推薦壹些優秀的課外讀物。
音樂是壹門聽覺藝術，學生對音樂的感知和體驗是通過聲音獲得的。所以，我們不妨給學生提供大量具有欣賞價值的音頻信息，讓他們去感受和觸摸音樂。所謂“千首歌後，聲聲會聞”，通過大量的音樂欣賞來積累音樂詞匯，豐富音樂信息量，拓展音樂文化視野。所以妳要做壹個有良心的人，註意音樂素材的積累。如:“歷屆奧運會主題曲”專題欣賞、“抗震救災”勵誌歌曲、“動畫音樂”專題欣賞、電影主題音樂、音樂作品、舞蹈作品等。
在這種課外作品的欣賞中，我們無法像課內作品那樣分段認真聽，最多是結合教材內容相對仔細地欣賞。大部分都是瀏覽欣賞。但是，就像學生的課外閱讀壹樣，語文老師不可能對每壹部文學作品都進行細致的分析，只是讓學生在大量的課外閱讀中感受自己的感受。人們都說，熟悉的就能背詩。如果讓學生從小積累大量的音樂作品聽覺經驗，這不是壹種無聲的感染和熏陶嗎？
第四，學習，學習再學習
上了幾年新課程，感覺真的離不開學習了。對於壹個優秀的專職音樂教師來說，要不斷提高自己的專業素質。看新課標的內容，認為作為壹名專職音樂教師，不僅要有優美的琴聲和歌聲，還要懂壹點舞蹈，有豐富的樂理知識，有豐富的知識，有壹定的電腦技能，學會駕馭課堂教學能力。讓我們共同努力，打造屬於自己的魅力課堂，讓學生微笑著來，快樂著回，輕松地學習新知識，快樂地積極創造。
音樂老師個人總結4這壹年來我們壹直在忙，在努力，在奔波，同時也有所收獲。新學年即將開始，我們不應該忘記回顧過去壹年的風風雨雨，以激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就今年的工作做壹個簡要的匯報。
壹、思想政治方面
這壹學期，我在思想上嚴格要求自己，熱愛黨的教育事業。積極參加各種政治業務學習，努力提高自己的政治業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師做好校內外各項工作。關心集體，以學校為家。我響應學校號召，積極參加學校組織的各種活動，註重政治理論的學習，以積極的心態參加教育活動，認真做讀書筆記，結合自身實際進行深刻剖析。我寫的材料得到了局領導和同誌們的好評。配合小組搞好教研活動，抓住每壹次學習機會提高自己的專業水平。每周按時參加升旗儀式，絕不曠工。服從學校的安排，人際關系和諧。
第二，師德。
在德育方面，我認為什麽樣的教育造就什麽樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為“教書育人”就是先育人，再教書。作為“音樂老師”，妳首先是老師，然後才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂來塑造人、培養人、培養人的教育。所以，音樂是手段，育人是目的。關心、愛護孩子，做孩子的好朋友。
記得有壹位老老師曾經對我說:“雖然妳面對的是四五十個能力水平不同的孩子，但在家長眼裏，他們都是獨壹無二的，都是完美的。我們不要在心裏給他們分等級，這樣對他們不公平。都說我們教師這個職業神聖，是因為我們的工作完全是兢兢業業，沒有辦法準確衡量！”我聽出了她的話，於是我用愛澆灌著嬌嫩的花朵。上課嚴格要求每個孩子課後都是我的朋友。壹年的辛苦，換來的是孩子們幸福的笑臉。我經常聽到孩子們說:“老師，要是妳能每天每節課都教我們就好了！”聽到孩子這樣，我所有的努力都是值得的！
第三，教育教學
搞好課堂教學，提高課堂效率。音樂課的內容豐富多彩，其最大的特點是通過藝術活動來引起人們的興趣，打動人們的情感，使人們受到愉快的教育。鑒於這壹特點，“新標準”將“情感態度與價值觀”置於課程目標的首位。但是，在現實的音樂教學中，也有不感興趣的人。藝術教育在提高整體素質方面有著不可替代的特殊作用。音樂教育屬於藝術教育的範疇，是學校進行藝術教育的重要途徑之壹。因此，如何使音樂教育在素質教育中發揮積極作用，作為壹名音樂教師，我認為如何搞好課堂教學，提高教學效率是重中之重。為此，這學期我進壹步貫徹新課改標準，鉆研教育教學大綱，訂閱了大量與我教育教學相關的報刊雜誌，認真備課。
這個學期，我承擔的是五年級和二年級的音樂教學課程，根據不同年級的不同特點進行教學。比如，因為二年級年齡小，新課程教材內容靈活，涉及面廣。如果老師不進行有效篩選，這學期的教學時間那麽短，肯定是完成不了的。於是我充分聽取了意見，讓他們先選擇自己喜歡的課程，然後進行討論，最後根據教材的特點，老師們會把重點放在他們這壹學期需要學習的內容上，刪掉壹些他們不太喜歡的，與生活實際相對較遠的內容。
因為大三學生年輕好動，備課的時候，我盡量設計適合他們特點的東西。比如新歌給的時候，二年級精神好，音樂水平好。壹首新歌可以在幾分鐘內學會。為了更好的讓他們理解歌詞，感受歌曲的意境，我通過表演、比賽、打擊樂器等形式鞏固了歌曲。就這樣，我不僅掌握了應該掌握的知識，而且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣，學習也變得非常輕松。同時，他們在動腦、編動作、編節奏的過程中，也充分發揮了想象力，極大地激發了創新思維的火花。五年級時，形象思維仍是主要活動，但隨著年齡的增長，抽象思維逐漸增強。音樂興趣不僅要保持，還要願意參加音樂活動。需要拓寬音樂學習範圍，豐富音樂曲目，音樂體裁、音樂表演形式、音樂知識也需要增加。
在教學中，我盡量采用新穎的教學方法來培養學生對音樂的興趣。我以節奏為主題，讓學生來到操場開展節奏龍的音樂活動。在實踐中，我展現了自己的個性，在老師的鼓勵下用不同的節奏表達出來，敢於質疑和修改已有的知識，從而引導創新思維的發展。每節課安排5分鐘打招呼，練習節奏。這個項目很受歡迎。我壹直是表現節奏型的，請試著打節奏，親身感受節奏帶來的美，然後互相啟發，互相評價。最後老師會講解，教妳正確的方法。這種看似簡單的節奏練習壹旦融入到思考的過程中，就變得樂趣無窮。介紹壹下樂理常識。
在歌曲教學中，經常會遇到壹些標記，如重復標記、升降標記、滑音、降音、休止符、倚音等。他們的功能對於年輕人來說比較深入。我經常在漂亮的小卡片上寫符號和同學交朋友，用生動童趣的語言表達符號的用法，這樣學習就不會像吃雞肋壹樣枯燥了。將其他學科的教學方法融入教學。在教學中，我先讓全身感知音樂，聽完再說感受。妳最喜歡哪個短語？找到相同的短語。在此基礎上，有針對性地進行視唱、視唱、哼唱、歌曲的教學，學習難度降低，效率提高，興趣更強。在教學過程中，既要達到通過音樂教人的目的，又要通過教人更好地學習音樂。
第四，教學科研中的繼續教育
我經常利用閑暇時間，自費收集各種音樂和文化資料，讓自己多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，獲得更多美好的感受。如果條件允許，也可以適當接觸電腦音樂。除此之外，我也很註重自己的學習。如:參加市內音樂教研活動；練習專業技能；看壹些音樂、教育、文化方面的報刊雜誌；去網上的教育工作站和全國的中小學老師交流。
動詞 （verb的縮寫）其他和獎懲
合唱教學仍然是本學年的重點。為了讓合唱團的孩子們學到更多更新的知識，我放棄個人休息時間出去深造。這樣我才對得起站在教室裏，對得起我的孩子。孩子們在我的課堂上學到的合唱知識不會過時，我也不是在吃自己的老本，而是在為孩子們采摘新鮮的水果讓合唱班的活力和激情澎湃。
我是壹個對集體充滿熱情的人。勤奮踏實是我的工作作風。幫助別人是我的快樂。只要對學校對大家都好，我就不計個人得失做好。過去的壹年是快樂的壹年，因為這壹年我付出了，收獲了，享受了，進步了。在即將到來的新學年，我也會用心去面對，用我所有的熱情去澆灌我熱愛的事業。