音樂教師教學工作計劃1
壹、課程標準的基本要求
在普通高中音樂課程中，學生可以通過欣賞和表現音樂等藝術形式的審美活動，充分體驗音樂之美及其蘊含的豐富情感，被音樂所表達的真善美境界所吸引和陶醉，從而產生強烈的情感反應和體驗。音樂音頻素材的非概念、非具象的特點為學生提供了體驗、理解和創作音樂的廣闊空間，可以激活學生的表達欲望和創作沖動，使學生在積極參與中展示個性和創作才華。豐富多彩的音樂實踐活動有助於培養學生的群體參與感和相互尊重合作精神，使學生的團隊意識和相處能力得到鍛煉和發展。
二、教材體系的內容分析
今天，音樂教育面臨著發展機遇和嚴峻挑戰。如何加強高中音樂教育自身建設，完善音樂課程體系，促進美育發展，已成為音樂教育工作者壹項十分重要而緊迫的任務。《高中音樂課程標準》的制定就是在這樣壹個大的改革背景下進行的。湘教版教材的知識體系是全面的。本學期主要欣賞歐洲音樂和中國音樂，重點介紹各民族的音樂精華，讓學生在受到音樂熏陶的同時，更多地了解音樂，進壹步提高藝術素養。
三，學生學習狀況的整體分析
根據新課程要求，從學生實際出發，學完18課時即可獲得1學分。我們下學期開設《音樂欣賞》，主要目的是讓學生掌握壹些音樂欣賞的知識，能夠獨立欣賞和鑒別作品，提高學生的審美能力和藝術表達能力。
要求學生按時上課，積極參與課堂教學和欣賞活動，掌握必要的音樂欣賞知識和技能，開闊視野，豐富文化生活和藝術生活。
第四，改進教學方法，提高教學質量
1利用多媒體教學設備，視覺享受和聽覺享受齊頭並進，擴大了課堂教學的容量，體現了音樂學科的豐富性和欣賞性。
2.加強音樂作品的選擇，有目的地選取古今中外的壹些優秀作品進行反復欣賞，讓學生在欣賞音樂中學習欣賞技巧，了解文化背景。
課堂教學靈活多樣，學生是學習的主體，積極發揮學生的主觀能動性，提高課堂質量。
音樂教師教學工作計劃2
壹、具體情況
本學期主要負責高壹1班、2班、3班、4班、5班、6班的《音樂鑒賞》教學和高三音樂特長生的教學。高壹學生剛入學，音樂欣賞水平不高，能力不強，但可塑。高三音樂專業的專業知識有了很大的提高，但是還不夠鞏固。聲樂演唱水平有所提高，但還有很大的提升空間。特別是臨近高考的學生，心理波動很大，對困難和失落的恐懼很重，需要加強疏導。通過這壹學期的教學實踐，逐步提高學生的審美能力，面向全體學生，註重個性發展。結合新課程的要求，構建了互動式教學課堂。
二、教學任務和目標:
1，認真貫徹新課標對教學套路的要求，認真完成根據課改要求所教的音樂模塊各單元、各章節的內容。
2.在教學中，按照我校“全面育人，突出個性，為學生終身發展奠定基礎”的教育理念，貫徹新課標，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，重視音樂實踐，鼓勵音樂創作，倡導學科融合，弘揚民族文化。
3.啟發和引導學生對音樂的興趣，使他們重視並願意參與音樂活動。
4、加強學生學習能力的培養，強化學習方法的知識，課堂教學體現合作互動、自主探索、自主學習，通過教學提高學生感受、評價和欣賞音樂的能力，初步養成良好的音樂欣賞習慣。
5.在課堂教學和綜合實踐活動中培養學生豐富的生活情趣和樂觀向上的態度，增強集體意識、團隊合作和協調能力。
6.加強對音樂特長生的指導和教學，逐步提高其專業素質和水平，努力使高三專業考生取得好成績。
三、教學理念:
1，以音樂審美為核心，培養興趣愛好。以音樂審美為核心的基本理念應貫穿於音樂教學的全過程，在潛移默化中培養學生美好的情操和健全的人格。音樂基礎知識和技能的學習要有機地滲透到音樂藝術的審美體驗中去。
2、面向全體學生，註重個性發展。提高每個學生的音樂素養，讓學生各方面的潛能得到開發，並從中受益。普通高中音樂課的教學活動要面向全體學生，以學生為主體，把學生對音樂的感受和參與音樂活動放在重要位置。
3.註重音樂實踐，增強創作意識。在壹切音樂活動中，激發學生的積極性和創造意識，重視藝術實踐，將其作為學生獲得音樂審美體驗和學習音樂知識技能的基本途徑。通過音樂藝術的實踐，增強了學生對音樂表演的自信心，培養了良好的團隊意識和合作精神。
4.弘揚民族音樂，了解普通高中多元文化音樂課程。要把各民族優秀傳統音樂和反映現當代中國社會生活的優秀音樂作品作為重要教學內容，讓學生了解和熱愛祖國的音樂文化，增強民族意識，培養愛國情懷。
第四，提高教學質量的措施:
1，重在培養學生特長，提高學生基本素質，提高學生音樂審美能力。
2.進壹步改進課堂教學方法和手段，優化課堂教學，提高課堂效率。
3.認清形勢，更新觀念，搞好本學科的教學和科研改革。
4、完成教學任務，搞好常規教學。
5.通過聆聽和欣賞培養學生對音樂的興趣和欣賞能力，提高學生的音樂素養。啟發學生在積極體驗的狀態下充分展開想象力；在音樂體驗中保護和鼓勵學生的獨立意見。
6.在教學活動中，要特別重視學生的參與和實踐，重視學生對音樂的感受、體驗和表達，重視學生對音樂美的感受、體驗、表達和欣賞。
7.思考與探究:培養學生自主探究學習和解決問題的能力。重視發展學生創造性思維的探究過程。
8.收集整理:在這個教學過程中，通過收集整理，逐步培養學生對音樂的興趣和愛好，養成收集信息的習慣，學習處理信息和整理資料的能力。同時，學會如何收集、整理和保護當地的民間音樂文化遺產資料。
9.活動和創作
在這個教學過程中，學生的音樂表現能力和創造性思維能力主要是通過實踐活動來感受、體驗、學習和掌握音樂的基本技能。給學生提供相互欣賞和評價的時間和空間。
音樂教師教學工作計劃3
壹、重視高中音樂教研，提高我省教師在音樂欣賞以外的五個教學模塊的教學能力。經過幾年的高中音樂新課程教學，音樂欣賞模塊的教學已經基本成熟，形成了以研究性學習、合作學習、探究學習為特征的教學模式。而音樂與戲劇、音樂與舞蹈、表演、創作、歌唱這五個模塊卻很少。為了提高高中教學模塊的啟動率，我學科將把教學研究的重點轉移到_ _ _
第二，深入基層服務壹線教師，促進教與學方式的轉變。
為鞏固中小學音樂新課程改革成果，進壹步探索音樂課程改革領域，以音樂課程實施中存在的問題和教師遇到的困惑為研究對象，努力幫助基層音樂教師解決實際問題，全面提高音樂教學質量。在_ _ _年內，音樂學科將深入教學壹線，開展“送老師上門”、“送老師上門”等活動，與老師們壹起探討、研究、解答新課程實施中仍然存在的疑惑，促進教與學方式的改革，在實踐中進步、修正。
三、深入調查研究，解決教學中的實際問題。在新壹輪的音樂課程改革中，如何進行有效的歌唱教學，如何讓學生在課堂上通過學習和演奏樂器來有效地參與音樂活動，等等，都是困擾教師的現實問題。鑒於教師的困惑，計劃由我學科牽頭組織部分城市進行此類研究，申報省級項目。
第四，開展教研員培訓活動，建設壹支專業能力強、具有開拓創新精神的音樂教研員隊伍。教研員是音樂教師的專業“帶頭人”。為提高各級音樂教研員的教研能力，使其更好地服務於壹線教師，我學科計劃在_ _年開展教研員培訓活動，計劃在縣、區、音樂培訓專職音樂教研員。
五、建立省級“音樂工作室”，促進地方教研工作的發展。
計劃在全省建立5-10個“音樂工作室”，通過幫、帶、扶等措施，通過公開課、論文寫作、網上教研等活動，培育和創建壹批“音樂工作室”，促進當地教研工作的發展。
音樂教師教學工作計劃4
根據學校的安排，我上了壹個年級的音樂課，對我來說是新的任務，新的挑戰，有壹定難度。但我相信，憑借自己的努力，我壹定會在這學期的音樂課上有很多收獲和進步。
壹、教學分析:
本學期初壹學生開始正式系統學習音樂，預計學生整體情況參差不齊，參差不齊。所以，在對不同的學生運用不同的教學方法時，要註意引導學生正確對待，讓他們愛學，想學。要培養學生的特長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面都得到提高。
其他年級的學生能遵守紀律，接受理論知識比高壹快，音域明亮。他們可以參考老師對情感處理的建議，把歌曲處理得更加細膩豐富。這學期他們樂理知識量大，難度加深。他們在鞏固C調和F調的基礎上學習唱樂譜。主要是實踐和鞏固知識，發揮學生主動學習的潛力，教師帶領學生發現問題，學生自己尋找答案，體會解決問題的快樂。這學期要註意強化音高的概念，鞏固學生對聲音的高低、強弱、長短的感受。使學生在學習過程中逐步積累樂理知識。課本上有很多節奏和舞蹈，要註意引導學生自己寫動作、節奏甚至歌詞，發展他們的身體協調能力和自寫能力。為以後的學習打下堅實的基礎。另外，在音樂課的設置上，分為歌曲、樂理、綜合練習、欣賞、器樂學習。這些部分之間既有聯系又有區別，分局每節課的具體情況穿插進行，避免學生因為學習某壹內容而感到厭煩和枯燥。
二、提高教學質量的措施:音樂課的特點是寓教於樂，能充分發揮學生的想象力、創造力和手、腳、腦、口的配合。為了充分發揮音樂課的這些優勢，不同年齡的學生可以在學習中采用不同的教學方法，營造不同的教學氛圍。在音樂教學中，還要註意培養學生的創造意識，給學生提供足夠的自由活動空間和時間，讓學生消除恐懼心理，鼓勵和幫助他們在音樂教學活動中大膽嘗試，發展他們的自由想象和表達能力。註重培養學生的自我表現和表達能力，傾聽各種動作表達是學生音樂創作活動中最簡單、最基本的表現形式。在教學中，可以通過播放音樂來激發相應的動作。對學生的語言交流和智力發展大有裨益。通過多樣化的音樂教學，豐富學生的想象力，可以發掘學生的創造潛能，促進學生的思維和創造能力。在本學期的教學中還應註意落實以下幾點:愉悅性:在教學過程中，讓學生在學習歌曲和樂理知識中獲得快樂。讓他們積極參與感受音樂、理解音樂、表達音樂、創造音樂的活動。
藝術性:在教學中，要通過藝術形象喚起學生對美的向往和追求，從而進行美育和德育。三、提高自身素質和修養1，加強理論學習，樹立正確的教學觀念，提高自身的道德素質和修養；向其他專業老師學習，加強操作方法的探索和訓練，切實提高自己的專業水平，提高自己的音樂文化素養。2、註重自身心理素質的培養，為學生創造良好的學習氛圍，加強對課堂環境的把握和控制能力，提高教學質量。
音樂教師教學工作計劃5
壹、指導思想:
根據學校的工作計劃，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成本學期的工作任務。
二，學生情況的分析
1，學生處於變聲期，唱歌難度大。
2.學生素質差，膽小，缺乏自我表演的能力。
3.學生對音樂學習的觀念不正確。
三、教材分析
1，壹年級，以歌唱為主，欣賞為輔，分為六個單元，其中復習考試2個課時，機動1課時。
2、二年級，以欣賞為主，歌唱為輔，分為六個單元，包括復習考試2個課時，機動2個課時。
第四，教學目的
1，突出音樂學科特色，把熱愛祖國、熱愛人民、熱愛勞動、熱愛科學、熱愛社會主義、熱愛社會教育、活潑樂觀、集體主義的培養滲透到音樂教育中，使學生成為四有新人，成為社會主義接班人和建設者。尤其是針對農村孩子對音樂知識的匱乏。需要註意。
2.啟迪智慧，陶冶情操，培養審美情趣，讓音樂在學生中健康發展。
3.培養學生對音樂的興趣，掌握簡單的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具備認識簡單樂譜的能力。
4.了解我國各民族優秀民樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。
5.初步培養學生分析樂譜的能力和綜合歸納的能力。6、初步接觸國外優秀音樂作品，開闊視野，使學生具備初步感受音樂和表達音樂的能力。
動詞 （verb的縮寫）任務目標
(壹)、歌唱部分
1，學課本和大綱，教歌從書。
2.每次課前教15分鐘樂理知識，然後教唱歌。
3.演唱歌曲的教學遵循先聽磁帶，再由老師教音樂，1-2遍單詞的教學原則。然後老師在鋼琴上給學生講唱歌和記譜，讓學生自學，直到學生會。
4.每學完壹首歌，下節課都要檢查壹下，讓個別同學壹起唱。如有錯誤，當地老師會及時糾正。唱歌直到結束。
5.突出音樂學科的特色，引導熱愛祖國、社會主義和中國* * *產黨的教育，培養集體主義精神，並滲透到音樂教育中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。
6.啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心健康發展。
7.增強學生對音樂的興趣和愛好，掌握音樂的基本知識和技能，使學生具備獨立視唱練耳簡單樂譜的能力。
8.了解我國各民族優秀民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，了解國外優秀音樂作品，開闊視野，使學生具備壹定的音樂欣賞能力。
(2)發聲訓練:在氣息的控制下，逐漸擴大高音；用不同的力度、速度、音色來表達；唱hold音時，聲音要飽滿；學習兩聲部合唱，註意音量的平衡和音色的協調。
(3)欣賞:結合音樂作品的欣賞，學習壹些旋律的初步知識(如旋律的方式、特點、壹般表達意義)，進壹步強化情感體驗的能力。
六、初中音樂教學計劃的具體安排:
第壹天:
第壹單元歌唱祖國3課時
第二單元多彩的舞曲3課時
第三單元草原牧歌3課時
第四單元歐洲海關3課時
第五單元勞動之歌3課時
第六單元根據具體情況處理
註:機動與考試***2學時。
第二天:
第壹單元七子之歌3課時
第二單元多彩音樂劇3課時
第三單元雪原尹田3課時
第四首單元音詩音畫3課時
第五單元民族音樂芬芳3課時
註:機動與考試***2學時。
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