2011-06-07 17:39來源:搜狐教育
北京教委需要考慮人口情況針對非京籍在京高考11-06-07。
大家的建議:高考考場不可忽視的細節11-06-06
高考作弊取消學籍11-06-06。
2011普通高等學校招生全國統壹考試
中國人
本文分為兩部分:第壹卷(選擇題)和第二卷(非選擇題)。第壹卷1至4頁，第二卷5至8頁。考試結束後，把這張紙和答題卡壹起交回。
第壹卷
1.答題前，考生必須用直徑為0.5毫米的黑色墨水筆在答題卡上清楚地填寫自己的姓名和準考證號，並貼上條形碼。請仔細核準條形碼上的準考證號、姓名和科目。
2.每道小題選好答案後，用2B鉛筆將答題卡上相應問題的答案標簽塗黑。如果需要改，用橡皮擦擦幹凈，再選擇其他答案標簽。試卷上的答案無效。
3.卷壹***10小題，每道小題3分，* * * 30分。每題給出的四個選項中，只有壹個符合題目要求。
壹、(12分，每小題3分)
1.以下單詞中帶點的單詞發音都是正確的。
A.鳥瞰(yú) (kàn)鳥瞰壹座小山(lú o)是生動的(xǐ)。
B.崩潰(kuì)、抑郁(wā)、惹人笑、大度(yí)、盡責(Jì ng)
C.嚼杜松，讀太多書，吃大餐。
D.覬覦(j \u\u攻擊(Jie)時間飛逝(r m \u n)別有用心(p ?)
2.在下面的句子中，合適的習語是
A.我讀過弗萊的作品，很喜歡他那種崇高的氣勢和包羅萬象的體系，也很欣賞他那種試圖擺脫主觀印象評價的文學批評方法。
B.俞先生在指導弟子寫論文時，強調學術論文要有的放矢，論據充分，準確簡潔，切忌模棱兩可，繁文縟節。
C.這是壹家國家出版社。近年來，它出版了許多深受讀者特別是大學生喜愛的優秀書籍，許多作家對它趨之若鶩。
D.雖然已經是晚上，但候車大廳裏依然人來人往，熱鬧非凡。擴音器的聲音，小販的叫賣聲，孩子的哭聲不絕於耳。
3.下列句子中，選得不錯的是
A.不同的生活習俗、自然條件和地理環境，使得當地的民居在平面布局、結構方式、造型等方面都表現出古樸自然，各具特色。
b .歷時三年的第六次全國人口普查是壹次成功的國情普查，其數據將為制定中國社會經濟發展計劃和政府有關決策提供重要參考。
C.失眠是指睡眠時間不足、質量差對身體造成損害而產生的不舒服的感覺。應對失眠，需要了解相關的睡眠衛生知識，進行自我保健。
D.學校的經典閱讀活動有利於教風學風建設，而中小學是人生品格形成的重要時期，所以這類活動要以中小學為重點。
4.依次用橫線填空。最合適的組是
今天的日子很短，就在腳下悄悄走過。,
管理好今天意味著管理好昨天和明天。
今天能做的事今天就應該做，不能拖到明天。
(2)腳踏實地，全心全意經營好今天，才會有真正的昨天。
所以，面對今天，我們不要太懷念過去。
只有把接力棒交好，才能走向輝煌的明天。
如果妳總是站在今天，期待明天，結果明天就會悄悄溜走。
今天是昨天和明天的接力。
A.⑤①⑥②④③ B.⑤⑥①④③②
C.⑥④③②①⑤d .⑥②③④⑤
2011高考語文試題及參考答案(全國卷二)
2011-06-07 17:39來源:搜狐教育
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2.(9分，每道小題3分)
閱讀下面的文字，完成問題5 ~ 7。
很多人說:什麽是意境？意境是“情”與“景”的交融。其實這個解釋要從現代說起。王國維對《人間花刺》中所用的“意境”或“境界”的解釋是情景交融。而在中國傳統美學中，情景交融被定義為“意象”而非“意境”。中國傳統美學認為藝術的本體是意象，任何藝術作品都要創造意象，交融場景，而意境是任何藝術作品都不具備的。除了意象的壹般規定性之外，意境還有自己的特殊規定性。意境的內涵大於意象，意境的外延小於意象。那麽意境的特殊規定性是什麽呢？唐代劉禹錫有句話:“環境生於象外。”“境界”是對時空有限的“象”的突破，只有這種象外的“境界”才能體現作為宇宙本體和生命的“道”。
從審美活動的角度來說，所謂“意境”，就是超越具體的有限的形象、事件、場景，進入無限的時空，從而獲得壹種對整個生命、歷史、宇宙的哲學感受和理解。西方古代藝術家給自己設定了再現壹個具體物體的任務，於是他們如古希臘雕塑家壹樣，追求“美”，把人體刻畫得非常逼真完美。而中國的藝術家並不局限於描繪單壹的人體或物體，而是將這個有限的物體描繪得真實而完美。相反，他們追求的是壹種“像外之像”、“景外之景”。中國園林藝術最大的審美特征是意境。中國古典園林中的樓、臺、亭、閣的審美價值，主要不在於建築本身，而在於王羲之在《蘭亭序》中所說的，能使人“仰望宇宙的浩瀚，俯視門類的繁盛”。
我們生活的世界是壹個有意義的世界。陶淵明在兩句詩裏說得好:“有真意在其中，欲自辨。”
忘詞。“藝術就是在生活中尋找、發現和體驗這種意義。藝術作品在這方面與壹般藝術作品的區別在於，它不僅揭示了生活中某壹具體事物或事件的意義，而且超越了具體事物和事件，從壹個角度揭示了整個生活的意義。所以，不是所有的藝術作品都有意境，也不是所有好的藝術作品都有深刻的意境。清代王夫之比較杜甫和王維的詩。他認為杜甫詩歌的特點是“深刻、無細節、無章法”。有些人不敢寫不現實的詩，而杜甫太現實了。王維的詩可以從外取，所以說杜甫是“工”，王維是“妙”。
中國藝術的這種意境，給人以美感，其實是包含了生活感和歷史感的。康德曾經說過，有壹種美好的東西，當人們接觸到它的時候，往往會感到壹種憂郁。這就是意境，這是最高的美感。當然，這並不意味著西方藝術沒有意境。西方藝術中也有這樣的作品，比如俄羅斯民族伏爾加船夫之歌，它不僅唱出了俄羅斯民族的苦難，也唱出了人類的苦難，所以引起了全世界聽眾的共鳴。(摘自葉朗《談意境》)
5.以下關於“意境”和“意象”的說法不符合原意。
A.王國維在《人間花刺》中把“意境”的內涵解釋為“情景交融”，說明近代以來人們混淆了“意境”和“意象”。
b中國傳統美學認為藝術的本體是意象，所有的藝術作品都要融合場景，創造意象，所以不是所有的藝術作品都能有意境。
C.所謂“意境的外延小於形象”，是指有意境的藝術作品與有形象的藝術作品相比，在數量上總是處於劣勢。
D.“道”是宇宙的本體和生命。意象在時間和空間上是非常有限的，意境是對有限意象的突破，所以意境能體現道。
6.下列理解中，不符合原意的是
A.西方古代藝術家的主旨是在作品中再現世界的具體形象，所以希臘雕塑家認為把人體刻畫得生動漂亮才是美。
b中國古代藝術不同於西方古代藝術，中國藝術家要突破有限的對象，在“象外之象”、“景外之景”的意境中，表達自己的哲學感受和理解。
C.陶淵明的兩句詩，“有真意在其中，欲辨而忘言”，說明他已經意識到自己身處壹個有意義的世界，正在對這種意義進行辨析和體驗。
d俄羅斯民歌《伏爾加船夫之歌》之所以能喚起全世界的聽眾，是因為它唱出了人們對社會、對生活的深刻體驗和感受。
根據原文內容，下列推論之壹是不正確的
A.中國園林的美學價值在於，人們可以通過它們來感受更大空間的美，因此遊客往往可以感受和領悟整個生活或歷史。
B.從藝術作品不同於普通藝術品的角度來看，生活中具體的事物或事件往往有兩種含義，涉及整個生活的含義是最美的。
C.王夫之說杜甫是“工”，王維是“妙”。很明顯，他是按照中國的傳統審美來評價杜甫和王維的。如果讓西方藝術家來評判他們，結論可能正好相反。
d康德的《壹種憂郁》表明，作為壹個西方的方人也，他感受到了壹種與形象截然不同的“美好的東西”。這種東西其實就是中國人所說的“意境”。
2011高考語文試題及參考答案(全國卷二)
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三。(9分，每道小題3分)
閱讀下面的文言文，完成8 ~ 10題。
熊丁，名字叫伯英，是臨川人。元末在鄉，長隆溪書院舉行。江西寇亂，丁結鄉兵自衛。陳友諒再三威脅，不應。江西鄧禹鎮，看過很多次，推薦。毛想當官，於是離開幕府，去褒揚軍功。除了母親的喪事，她還被召到京城，授德清縣丞。松江市民錢造反，郡縣大驚，丁鎮寧靜。從聚珠搬家，收集故事懲罰懲罰的人，寫在新宮墻之間。耿中先生令光信回報，縣官犯法，皇帝發諫以正。赦免令發出後，宰相李善長再次拒絕接受。丁凱傳話給鄭怡，說:“朝廷發大詔四方，再以細枝末節煩擾禦史，毀約，褒揚。”皇帝沈默了很久，但他沒有發出這個建議。洪武改袁，新設浙江巡檢司，以丁為任務，臺灣、溫州為分支。臺和溫子芳偷了證據，假官方指責周知無罪。丁將聽之，李曰:“知州何如？”丁嘆了口氣，道:“法律是各種罪都有罪的。我敢不敢懲罰無辜！”釋易，聞之以情，奏之以報。寧海市民陳德忠解釋說，李毅，但他不同的妻子多次起訴他。丁是來捉德仲的，跪拜立正以示他的罪。是秋，山東初定，設巡檢司，取鼎為事。丁到了，打了幾十代，列滅。丁欲查官利弊，使縣縣兩歷，日書治訟獄。交出來比較容易，按日歷考也比較容易，不敢藏。在八年的時間裏，西洋花只帶領部落依附它，改變了丁琪寧圍的經歷。到了就知道自己是假的，可以說說了。皇帝派使臣安慰他，給他壹頂皮帽，讓他回趙城召喚鼎。丁好，寇國叛，丁恐歸北。丁責之以義，罵之以利，遂與程、都督杜殷同殺。(摘自《明史》？熊定川》)
8.對下列句子中所加單詞的解釋是不正確的。
A.元末在鄉，長隆西書院院長:掌管。
B.江西大亂，丁潔鄉兵自律:聚合。
C.江西鄧禹鎮，耽誤的人數是:招聘。
D.奈李煜幕府稱贊軍事:助理。
9.在下面的句子中，都顯示出熊鼎的細致和現實。
①毛要官，要親舊詞②要煩禦史。
(3)敢於畏懼任務，懲罰無辜的人。(4)我逮捕德忠，跪拜，立正。
(5)據歷鉤考，莫敢隱者(6)知寇假降，密疏論。
A.①②⑤ B.①④⑥
C.②③④ D.③⑤⑥
10.以下對原文相關內容的總結和分析是不正確的。
A.熊既有才華又沈著冷靜。深受鄧禹器重，留在鄧府:喪母後，任德清縣令。當時松江發生叛亂，周邊郡縣聞風喪膽。他冷靜地控制了這個縣的局勢。
B.熊鼎心思縝密，維護了朝廷的威信。廣信縣官員觸犯了法律，皇帝已經頒布了赦免令。這時候就要考察了:熊鼎認為朝廷要取信於世，不應該為了雞毛蒜皮的小事而反悔，皇帝就放棄了。
C.熊鼎管理政治好，堅持依法辦事。主政臺灣、溫州事務時，趕走了狠毒殘暴的官員、將領，百姓安居；平陽縣令伊美被誣告貪汙受賄。他聽取了民意，依法釋放了他。
D.熊丁面對恐嚇表現出凜然正氣。巴德只領兵到了朝廷，熊鼎意識到這裏面有詐，很快就造反作亂了。並強迫他回到北方。他主持正義，罵漢奸，最後被殺。
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第二卷
註意事項:
1.答題前，考生應在答題卡上用直徑為0.5毫米的黑色墨水筆清楚地填寫自己的姓名和準考證號，然後貼上條形碼。請仔細核準條形碼上的準考證號、姓名和科目。
2.第二冊第***4頁，請用直徑0.5毫米的黑色墨水筆回答答題卡上的問題。試卷上回答無效。
3.卷二***11，分數***120。
4.(23分)(註:試卷上回答無效)
11.將第壹冊文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
(1)支釘，打完之後幾十代，列淘汰。
翻譯:
(2)皇帝派使者安慰他，給了他壹頂皮帽，派他回趙城召喚鼎。
翻譯:
12.閱讀下面的宋詞，然後回答這個問題。(8分)
關河立周邦彥①。
秋天陰晴不定，院子突然變冷了。聽寒聲，雲深無雁影。更深的人走向沈默。但鏡中孤獨的燈光相映成趣。濃酒不見了。妳是怎麽熬到天亮的？
【註】①周邦彥(1056 ~ 1121):梅成，錢塘(今浙江杭州)人。②寒聲:指秋聲，如風聲、落葉聲、蟲鳴聲等。3鵝:古人認為鵝可以傳書。
(1)從上下兩行的第壹句來看，這首詩的線索是什麽？請簡要說明。
答:
(2)簡要分析作者在這首詩中的心情。
答:
13.在下列名句中填空。(回答兩個問題中的壹個:如果妳回答了兩個問題，妳將根據第壹個問題得分)(5分)
(1)得道者多助。我幫不了妳。盡可能的幫助。
(《孟子？醜陋的太陽下”)
幾種早期的鳴鳥爭奪溫暖的樹木。這些花變得越來越迷人了。(白居易《錢塘春遊》)
(2)孔子說:“十之八九，我立誌學，四十而不惑。
70而為所欲為，不逾矩。”(《論語？為政治”)
壹旦發生硬功，山河破碎，風起雲湧。(文天祥《穿越零丁洋》)
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2011-06-07 17:39來源:搜狐教育
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動詞 （verb的縮寫）(22分)(註:試卷上回答無效)
閱讀下面的文字，完成14~17題。
采針土和芬芳的菲律賓
從湘西回來，和朋友聊起了黑尼。說起在鳳凰的相遇，說起和她壹起去苗寨跑了壹天，看她做的各種事情，我很感慨；當我想起壹句我已經記不全的諺語“什麽叫用針挑土，什麽叫用水推沙”時，黑尼是在用針挑土；亨妮。羽毛似母雞的...
在說海妮的同時，腦海裏浮現出她單純瘦弱的樣子，也不知道為什麽會有淡淡的喜歡。鳳凰是她的故鄉，但和我們這些外地人在壹起，她有些害羞。黑尼現在在意大利工作生活，長期在湘西做扶貧工作。壹開始是壹群學生，幫助了幾十個孩子。前幾年申請了壹筆錢，設計了“湖南援遊”這個項目。現在壹年回來幾次，帶著遊客和捐款；關鍵是要耐心而認真地教苗族婦女如何保存她們美麗的刺繡藝術。“負責任的旅遊”，按照海尼的說法，旅遊的概念正在歐洲興起。它強調旅行者對目的地生態和文化的責任，並捐贈部分旅遊費作為支持當地可持續發展的基金。
亨妮在裏面工作。
在山區，她從建築結構、村落形態、人際關系禮儀等方面了解到苗族傳統文化仍然保存完好的村落...最後到女子苗繡，可以直接帶來經濟效益。傳統的苗繡多姿多彩，靈動深情，如今卻在慢慢退化消失，機繡泛濫。亨妮，壹遍又壹遍地告訴他們什麽是好的，什麽是壞的。不要跟著外面走。相信妳的祖母和母親，看看妳面前的風景，帶著美好的願望做妳自己的創意苗繡。
那天，我們早上去老家村子，壹路顛簸。開了壹個多小時的車，心裏已經在糾結，開始暈車。最後步行20分鐘進村。走在山裏其實很美。冬日溫暖的陽光，嵌在田野裏蜿蜒的石板路，清新的空氣，幹凈的收割過的田地...老村的婦女們得知黑尼要來了，紛紛身著節日盛裝聚集在壹起等待，先在院子裏用歡快的迎賓歌迎接，然後進屋拿出自己的刺繡，等待黑尼評判。
看來情況並不樂觀。亨妮看起來既不高興也不悲傷。她還是壹字壹句、壹本正經地評判他們:“這個不好，壹看就是機器學的。”“這根線不好，要用棉線。我們這次帶了壹些”...
亨妮，妳在做什麽？我站在院子裏看著這壹幕，有點發呆。難道她大老遠跑了這麽久的山路，就為了通過幾句溫柔的話，塑造他們的美醜觀念？大廳的墻上掛滿了各種圖片，這是這棟房子的裝飾墻，也似乎是所有外部影響的象征:中間是毛主席的舊畫像，壹張更老的雙喜字貼了壹大半，左邊是海南風光圖，右邊是明星李小龍的裸拳照，兩張胖娃娃的照片和壹幅小西洋畫“春天”。
下午去了另壹個苗寨，將近兩個小時的車程。“這個繡的比較好，就是村裏的形狀沒有老村好，還蓋了壹些新房。”Henny對每個目的地都很了解。當我們回到城市的時候，太陽已經累了。
晚上，我們在沱江邊吉福開的咖啡館休息聊天。吉福是湖南援藏之旅的誌願者，今天壹路背著壹大包棉線。黑尼的湖南援藏之旅就是由這些當地誌願者運作的，不花壹毛錢。今天開車的李萬通也有自己的公司。
咖啡館的墻上有壹張插頁。我接過壹看，是壹張鳳凰的手繪地圖。封面圖案取自傳統的苗繡，我看了壹會兒色彩鮮艷、聰明伶俐的喜鵲。原來是這麽好。地圖10元壹張。如果買的話，可以算是對湖南援藏之旅的支持，還可以獲得壹枚徽章作為獎勵。我想了想，臉紅了，買了四份，說要回去給朋友送行。安靜的海尼森的眼睛亮了起來。天啊。
有什麽用！我對自己說。
我真的不知道有沒有用，但是我忘不了他們。我查了壹下俗語，“結婚如針挑土，輸了如推沙水”，“賺錢如針挑土，花錢如推沙水”壹下子突出了我的內心！由於幾代人都很難實現壹件事，所以從來沒有這麽難。那麽，用成敗的難易程度來衡量黑人女性的行為有什麽意義呢？讓我們寫下這篇短文，向他表達我們最美好的祝願。
(有刪減)
14.句子“Henny在裏面工作”被分成單獨的段落。聯系全文，談談作者這樣寫的意圖和妳對這句話的理解。(6分)
答:
15.解釋課文中下面兩句話的意思。(4分)
(1)等我們回來的時候，太陽已經累了。
(2)安靜的亨妮的眼睛亮了起來。
答:
16.文中反復出現的“用針挑土”有哪些豐富的內涵？(6分)
答:
17.“我”面對海尼的“挑剔”行為，表現出怎樣壹種復雜的情感態度？相關的筆墨在這篇論文中起到了什麽作用？(6分)
答:
六、(15)(註:試卷上的答案無效)
18.請在下面段落的橫線處填入適當的詞語，使整個段落意思連貫，邏輯嚴密，層次分明。(5分)
從大學到當老師，跟著郭老師十幾年了。這十年間，每當有不懂的問題，我都會
去老公家，有什麽問題壹定要回答。王先生偶爾記不清了，就去圖書館查了壹下，給我抄的整整齊齊。這些年來，我問了無數的問題，也不乏稚氣。4我壹開口就後悔了，但是老公很認真的替我回答；有時候只需要幾句話我就明白了，吳老師要我說出來，看我想的對不對。
回答1 2 3 4 5
19.把下面的長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序，增刪詞語，但不能改變意誌。(4分)總結是壹個組織或個人在工作和學習告壹段落後進行回顧、檢查、分析和評價的書面材料，從中找出成功的經驗或失敗的教訓，認識真理，得到規律性的認識，並以此指導未來工作面的形成。
答:
20.仿照下面的例子，自己選擇題目，寫另外三個句子，需要運用比喻修辭。句型和例題壹樣。(6分)
理解是溫暖的春風，可以融化凝結在人們心中的堅冰；
理解是壹場細雨，可以洗滌掉落在人們心中的塵埃；
理解是溫暖的陽光，可以驅散人們心中堆積的陰雲。
答:
2011高考語文試題及參考答案(全國卷二)
2011-06-07 17:39來源:搜狐教育
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七。(60分)(註:試卷上回答無效)
21.閱讀以下材料，根據要求寫壹篇不少於800字的文章。(60分)
2010 9月12日，北京某體彩店老板為壹位彩民購買了壹張價值1024元的足球彩票。第二天，他得知這張彩票中了533萬元大獎，第壹時間打電話給買家，將中獎彩票交給買家。他成了彩票銷售中又壹個“最誠實的主人”。
有人據此在網上設計了壹個調查:“如果妳代買壹張大獎500萬的彩票，妳會怎麽做？”該調查吸引了654.38+0.6萬次點擊，結果顯示，29.9%的人選擇“通過協商的方式互相分享”。28.1%的人選擇“給自己留500萬”；22.1%的人選擇“給對方500萬元”；還有19.9%的人沒有做出選擇。
要求選好角度，確定概念，明確文體，擬好標題；不要脫離材料的內容和意義，不要抄襲，也不要照搬。
國二語言參考答案:1-5: dabda
6-10:CBCDB
11(1)熊鼎到任，幾十個無能的官員被革職，各部貪官被清除。
(2)皇帝派使者吊唁，貂皮衣服帽子，還派趙誠召回熊鼎。
12 (1)這個詞以時間的變化為線索，表現了作者在蕭瑟寒冷的深秋，因人走屋空而產生的悲傷孤獨。
(2)作者有意寫心情和感受，但主要筆墨是關於環境的，白天蕭瑟寒冷的環境浸透了主人公的悲涼感，半夜安靜寒冷的環境浸潤了主人公的孤獨感。
13 (1)迷路的人無助於幫助親人。
誰家的新燕子啄春泥。嫩草剛剛覆蓋了馬蹄
(3)三十而立，五十而知天命，六十而順。
(4)身邊明星的人生經歷跌宕起伏，雨打萍。
14.(1)指湘西苗族婦女黑妮，她用手中的針為苗繡繡出民族風情，並教苗族婦女做出精美的胡繡藝術；
(2)表示在“責任家庭遊”中，黑尼在幫助被幫助者，被幫助者扮演穿針引線的角色；
(3)這句話用比喻來說明海妮的身份和她的愛情；
16.(1)表示黑尼從事的工作就像“用針挑臟”。作品雖精妙，但意義重大；
(2)海妮地位低下，平凡，卻在做著平凡的工作；
(3)人們認識到，無論做什麽事，都要從小事做起，就像“用針挑臟”壹樣，才能成就偉大的人生！
問題17:我壹直不明白她為什麽要通過溫柔的文字來塑造他們的美醜觀念，最終明白了“用針挑土”這個概念，起到了貫穿整篇文章的作用。並且起到了點題的目的。"
18:每，壹定，中間，甚至，只是。
19(1)總結是以後工作的書面材料；
(2)是壹個組織或個人在工作和學習告壹段落後總結出來的。
(3)目的是回顧、檢查、分析，找出成功的經驗或失敗的教訓，認識真理，得到規律性的認識。