具體想法是:
首先，把它變成壹個小的。
目前作文的寫作範圍往往很廣。如果僅僅把題目當成壹個剛性的概念，必然導致內容模糊，含義松散。所以要善於在大範圍內“擇其壹點，不及其余”，也就是在“大範圍”內只寫“壹個方面”，為自己選擇壹個充分發揮和具體表現的舞臺。
1.分題。在認真分析題目的同時，要對題目進行劃分，變“大”為“小”，分解為“子題目”，縮小角度，縮小寫作材料的範圍，有利於突出中心。我們可以將“主動性”這個話題進行分層:從“主動性”與“個人”的關系來看，可以分為人際交往與主動性、個人修養與主動性、身體健康與主動性、意誌品質與主動性、學習與主動性、事業與主動性等。從“主動”與“國家與民族”的關系來看，可以分為政治改革與主動、經濟發展與主動、國際競爭與主動，等等。這樣縮小後的題目更貼近生活，更貼近考生本人，使題目作文的內容既不空泛，也不單薄。
2.限制方向。題目限制越少，人們思考的空間越大；題目字數越少，詞的外延越大。實際寫作的時候，壹定要限制。限制的方法有很多。可以在前面加修飾語，在後面加中心詞，或者兩者都加。比如“父親”這個話題可以定義為父親的辛苦，父親的成就，父親的遺憾，對待父親就是對待傳統，父親請不要那麽“愛”我們，等等。有了這樣的限制，文章的範圍就縮小了，內容也就基本確定了，就不會有思路模糊的憂慮了。
3.問和寫。面對“話題”，要善於“提出問題指導寫作”，即在頭腦中多問為什麽，從而打開思路，縮小寫作範圍。比如寫壹篇題目作文《壓力》，可以思考壹下“有沒有壓力”、“什麽可以構成壓力”、“壓力從何而來”、“壓力帶來了什麽”、“如何應對壓力”，然後試著自己回答這些問題，再從這些答案中選擇壹兩個來寫壹篇文章。
第二，以小見大。
這就要求考生在選擇“小方面”時，要註意所選方面的“現實性、針對性和典型性”，從小的方面表現深刻的主題。
1.在日常的普通人員和常見的情況下，切入重大和嚴肅的主題。有些題目並不直接介紹引人註目的重大事件，但仔細閱讀，妳會發現它們雄心勃勃。比如，壹個考生從普通人的日常生活角度出發，確立誠信在生活中的根本地位，將“壹毛錢”與“誠信”聯系起來。雖然分量不足以稱千斤，但由於恰當的事例和小故事，文章具有難得的深度:誠信是壹種精神價值，不能用功利來衡量。
2.能夠把具體人事場景的壹些特點和壹些哲學、精神、品質聯系起來。孤隅，小題大做，只能就事論事。在寫作中，要善於從壹個到另壹個進行聯想，通過我們選擇的具體人事場景，表達普遍的人情和抽象的道理和哲理。如果有這樣壹個問題:壹對外國夫婦正帶著孩子去公園，讓孩子壹個人走在前面。孩子突然被石階絆倒，大聲哭了起來。壹位來自中國的老人看到後，趕緊上前幫助孩子。那對外國夫婦看到了，笑著說:“謝謝！讓她自己起來。”請以“跌倒了爬起來”為題寫壹篇文章。這個題目可以聯系人生軌跡、成長過程、工作成敗等精神品質和人生哲學來寫，表達壹種永不言敗的精神品格。
第三，創新。
寫作文時，人們常常利用主題進行創造性的轉化和加工，使舊事物煥發光彩。
1.側視法。如果我們從不同的角度或側面去觀察和思考同壹件事，就會有不同的結果。很多考生習慣思維定勢，從壹個眾所周知的角度去觀察和思考。如果能換個角度，也許就“創新”了。如果要以“正好填空”的寓言寫壹篇作文，不能只批評南國先生裝懂，可以從以下幾個角度思考:①批評齊宣王的“大鍋飯”政策，結合實際談改革平均主義的必要性；(2)批評南國先生的同僚互相包庇，抨擊現實社會中官官相護的腐敗現象；③肯定南郭先生的自知之明，批判其無知卻在現實生活中占有壹席之地的流氓作風；(4)贊美齊坤不落俗套的改革創新精神。這些觀點各有不同卻又各具特色，令人耳目壹新。
2.延伸法。在原有想法和意見的基礎上，再往前走壹步。做到這壹點有兩個途徑，壹是深入思考，二是縱向發展；第壹，是橫向拓展發展。越來越深入，可能會提出別人沒有提出的觀點。比如著名作家柏楊先生寫了壹篇文章，題為《說真話不是美德》。乍壹看，讓人懷疑是不是寫錯了，印錯了。看完全文，我突然意識到，作者認為說實話不是壹個人的美德，而是壹種基本的生活態度。壹旦說實話成為壹種美德，這個社會就會扭曲。思路新穎，深刻，發人深省。
3.論證。就是運用辯證思維中聯系、發展、矛盾的觀點(對立統壹的觀點)來分析題目。這樣才能做到全面透徹，深刻辯證，避免過於極端和片面。如果以“勿以小惡而為之”為題寫壹篇文章，主體部分可以分為三層:小惡也是“惡”，惡即無為(事物的本質)；小惡不改就會發展成大惡(發展觀點)；不僅不能為惡，還應該為善(聯系觀點)。這使得這篇文章豐富、深刻、新穎，充滿了辯證的色彩。