高考英語語法考點
壹，來自考點的定語
1.這引出了代表整個主句的非限制性定語從句。引導非限制性定語從句時，可以表示主句，前面有逗號，與主句隔開。
中央電視臺2010娛樂晚會於2065438年2月3日晚成功舉行，這是所有中國人的又壹次盛會。中央電視臺2010春節聯歡晚會於2月10日晚成功舉行，這對全體中國人民是壹個巨大的鼓舞。
2.whow、which介詞(包括復雜介詞)、數詞(包括數量代詞)等具體詞引導的非限制性定語從句~ whom(指人)/which(指物)的e+可以引導非限制性定語從句。此時不能在前面加and、but等連詞，結構也可改為of who/which+。
我們的英語老師有三位偉人，他們都被認為是偉人。
我們的英語老師有三個女兒，都很體貼。
3.when.where引導的先行詞隱蔽性相對較高的定語從句歷年高考實踐表明，增加定語從句難度的手段之壹是增加先行詞的隱蔽性，如使用點、格、情境等抽象的處所名詞作為先行詞，判斷定語從句中以where作為處所狀語的定語從句會更加困難。表示抽象時間的名詞，如句號，用作先行詞，在定語從句中作時間狀語時，判斷定語從句的難度也會增加。
例子:很抱歉，我想不出使用這種決策的情況。
對不起，我想不出有什麽場合會用到這個描述。
二、名詞性從句考點
1引導的名詞性從句
什麽能導致名詞性從句，意思是“的內容”...(人、時間、地點、價格、速度、方式等。)".中國的長城是我最想參觀的地方。長城是我最想參觀的地方。
2.that引導的同位語從句
可以引導同位語從句，解釋被修飾名詞的內容。
消息傳來，運動會將被取消。
據報道，運動會將被推遲。
3.隨便啦。who引導名詞從句Whatever和who引導名詞Jl從句，前者表示“無論什麽”，後者表示“無論誰”。
妳可以把這本書給任何妳認為需要的人。
妳可以把這本書給任何妳認為需要它的人。
4.Where，if引導的名詞子句
If只能引導賓語從句，不能與or not壹起使用。When能引導各種名詞從句，可與或不與連用。
我們什麽時候討論下周什麽時候去野餐的問題？
我們什麽時候討論下周是否去野餐？
三，狀語從句考點
1.處所引導的位置狀語從句
Where可以引導place的狀語從句，意思是“在……的地方”我們的學校位於有壹條小河的地方。我們學校坐落在有壹條小河的地方。
2.前引導時間狀語從句
在介紹時間狀語從句之前可以表示“之前”...之前，之前。”
我還沒來得及喊住那個淘氣的男孩，他就跑了。
我還沒來得及阻止那個淘氣的男孩，他就跑了。
3.less.as/so引導的條件狀語從句
只要我能引導條件狀語從句，前壹種意思。除非，後者的意思是“只要。
只要妳真誠地對待他們，妳就能贏得他們的尊重..
只要妳真誠地對待他們，妳就會贏得他們的尊重。
4.所以，萬壹引導目的狀語從句
這樣，在《逸》中可以從十天開始引導目的狀語，前者的意思是“為了”，後者的意思是“為了避免”
請關上所有的門窗，以防下雨。
請關好所有的門窗，以防下雨。
5.5.while引導的狀語從句
While可以引導狀語從句，表示“雖然”。
盡管這個問題非常不同，但它非常重要..
問題雖然難，但很重要。
四，情態動詞考點
1.推測情態動詞的用法
May(允許的，可能的)，may(允許的，可能的)，must(壹定的，壹定的)和can(也許的，可能的)都有推測用法，其中may是最不可能的，must是最可能的。May、may、powery常用於肯定句，may、may可用於否定句，表示“可能不會，can常用於否定句、疑問句，可用於否定句，表示不可能。”
站在那裏的那個人可能是我們的物理老師嗎？
— —不，他不可能是我們的物理老師。
站在那邊的那個人可能是我們的物理老師嗎？
不，那不可能。
2.2.should的用法
Should往往表示“應該”，但對於條件狀語從句可以放在句首(省略if)。萬壹，也可以表示意外。
例句:如果妳看到小偷，試著抓住他。如果妳看見壹個小偷，設法抓住他。
3.May，must，earl 't，should(不應該)，Oughtto(應該的)的完美用法。needle don’t的意思是“某事可能已經做了，也可能已經做了某事”。不能做某事，應該/應該做某事，應該/應該做某事，不應該/不應該做某事，我沒有做某事。
我們的語文老師穿著毛衣，所以她可能/可能/壹定已經回家了。
我們的語文老師不在辦公室，所以她可能會回家。
五、倒裝句考試中心
1.完整倒裝句測試中心
地點狀語放在句首時，要用完全倒裝句型，直接推進動詞。
在我們學校的後面矗立著壹座高塔。
我們學校後面有壹座高塔。
SO(表示肯定句中的“也”)、Never、IOF(表示負旬中的“也”)、80.that .(引導結果狀語從句)j only(不修飾主句)、no[only .但也。(不連接主語，連接兩個旬時，第壹個旬倒置，第二個分句不倒置)。比，不是壹個，無處，不自在，等等。應該放在不完全倒裝的句首。
直到那時，我們才意識到兩極分化的危害。
只有那時我們才意識到汙染的危害。
2.As引導特殊倒裝句類型
當as引導狀語從句時，表語、動詞、副詞可以先行，後面跟as。如果表語是單數可數名詞，應事先去掉不定冠詞。
盡管她很虛弱，但她仍繼續工作..
雖然她很虛弱，但她繼續工作。
第六，虛擬語氣測試中心
1.如果與過去事實相反的虛擬條件狀語從句與過去事實相反，那麽從屬動詞用had done，主要動詞用would，could，should和may had do。當從屬動詞包含were、had、could和should時，可以放在句首省略if。
如果我當時知道，我會告訴妳的..
如果我當時知道，我會告訴妳的。
2.混合虛擬從句
如果If虛擬狀語的主句時態不壹致，應根據它們所反映的時間關系適當調整，采用不同的動詞形式。
如果她昨天給了我她的電話號碼，我現在就可以給她打電話了..
如果她昨天告訴我她的電話號碼，我現在就可以給她打電話了。
3.與。沒有。但是對於隱含的虛擬條件子句with，without，but for可以代替if來引導隱含的虛擬條件子句。
有妳的幫助，我本可以取得更大的成就。
如果我得到妳的幫助，我肯定會取得更大的成就。
4.表達過去主觀願望的願望引導賓語從句
如果wish在引導賓語從句時表達的是過去的主觀願望，那麽從句動詞應該用had done或could had do。
我希望昨天下午我看了那場籃球賽
我希望我昨天下午看了籃球比賽。
5.在sist中，建議引導賓語從句
堅持，建議用虛擬語氣，但是堅持，堅持己見，建議。在賓語從句中指示、暗示和使用陳述語氣。
醫生堅持認為病人病情嚴重，應該馬上接受DC評級。醫生堅持認為病人病得很重，並建議他馬上做手術。
七、不定式考點
1.不定式作目的狀語
不定式可以用作目的狀語。如果是強調，可以帶到句首。這個時候要註意人的壹致性。
為了及時趕到那裏，她騎自行車騎得很快。
錯誤:為了及時到達那裏。她的自行車騎得很快。
及時趕到那裏。她騎自行車騎得很快。
2.不定式作結果狀語
不定式可以做結果狀語，強調意想不到的動作，此時前面只能加onlyo。
我去看她，發現她不在..
我去看她，結果發現她不在家。
3.不定式的復雜形式
除了壹般不定式之外，還有壹些復雜的形式，如否定的不要做，進行的要做，完成的要做，被動的要做，完全被動的已經做了。
例子；所有的員工都努力工作不被解雇。
為了不被解雇，所有員工都努力工作。
4.不定式絕對結構
With+名詞+不定式可以構成獨立結構作狀語，表示將來的動作。
因為有很多工作要做，我現在幫不了妳..
我現在不能幫助妳，因為有許多工作要做。
八、V-ing形式測試中心
1.動詞作賓語
不好意思。f0r。、不能幫助、建議、包含、堅持、繼續、考慮、完成、實踐、推遲、推遲、延遲、錯過、避免、放棄、想象、喜歡、享受、冒險、介意、欣賞、站立、逃避等詞只能跟V—ing作賓語。記得做過某事)、忘記做過某事、意思(意思)、嘗試(後悔)、繼續(繼續做同壹件事)、停止(停止做某事)、需要(主語需要是...)等詞在括號內表示意思時也要跟V-ing作賓語。
他們很幸運，沒有被抓住。
兔子很幸運，沒有被抓住。
2.V-ing形式作定語
V-ing作定語可以表示被修飾名詞的用法和性質，也可以表示正在進行的動作。
巨大的噪音來自正在建造的大樓。
這巨大的噪音來自正在建造的大樓。
3.V-ing形式作狀語
V-ing狀語經常表示動作正在進行。這時候要註意它的邏輯主語是主句的主語。
他手裏拿著壹本書，走進了房間..
他手裏拿著壹本書走進了房間。
4.動詞形式作賓語補足語
V-ing作賓語補足語也表示動作正在進行。
當我來到第五大道時。我發現壹個女孩在水中掙紮。
當我來到河邊時，我看到壹個女孩在水中掙紮。
5.V-ing絕對結構
帶+名詞+v-ing的形式可以構成獨立結構作狀語，表示正在進行的動作。
由於水位仍在上漲，村民們無法返回自己的村莊。
因為水位還在上漲，村民無法回村。
6.V-ing形式復雜形式
V-ing形式包括完成式做了、被動式做了、否定式不做、否定式沒做和否定式沒做。
互相道別後，孩子們回家了..
互相道別後，孩子們回家了。
九、猜過去分詞考點
1.過去分詞作狀語
過去分詞作狀語往往表示被動動作，但也表示主動動作，因為它們來自系統表結構。
例句:小心在大雨中，這個女孩全身濕透了..
因為這場大雨，這個女孩渾身濕透了。
2.過去分詞絕對結構
With+名詞+過去分詞可以構成獨立結構作狀語，表示被動動作。
這個男孩回家後，出去放松了壹下..
做完作業後，男孩出去放松了。