高蹺班教案1壹、活動目標:
1，鍛煉孩子的平衡能力。
2.培養孩子的意誌。
二、活動的重點和難點:
兒童在活動中的平衡能力。
第三，材料和環境:
創建室外草地和高蹺
四、設計思路:
高蹺是壹項對平衡性要求很高的運動，小孩子也喜歡玩。通過這個活動，可以發展孩子的身體平衡能力。最近，我們的主題是“我來自中國，我要去旅行”。所以，結合孩子的興趣和主題的需要，我發起了這個活動。
動詞 （verb的縮寫）活動流程:
做熱身活動——自由發揮——小組活動——放松。
1，做熱身活動。孩子們和老師壹起做熱身運動。
2，孩子獨立玩耍，讓孩子獨立玩耍，探索踩高蹺的遊戲。
3、小組活動，我們去旅行介紹玩法和規則。孩子們踩著高蹺旅行。
4、放松、休息、擦汗
活動反映:
在整個活動中，活動的目標得到了很好的實現。通過活動，孩子們各方面的能力得到了有效的發展，勇敢果斷的個性品質也得到了發展，興趣高漲，充分激發了他們的主動性和積極性。我在活動中很好地分析了對孩子們的要求，積極鼓勵他們，並對他們進行安全教育。如果有，讓孩子自由選擇不同的行走方式，從而達到因材施教的目的。
高蹺班教案2壹、活動目標:
1，鍛煉孩子的平衡能力。
2.培養孩子的意誌。
二、活動的重點和難點:
兒童在活動中的平衡能力。
第三，材料和環境的創造
室外草地、高蹺
四、設計思路:
高蹺是壹項對平衡性要求很高的運動，小孩子也喜歡玩。通過這個活動，可以發展孩子的身體平衡能力。最近，我們的主題是“我來自中國，我要去旅行”。所以，結合孩子的興趣和主題的需要，我發起了這個活動。
動詞 （verb的縮寫）活動流程:
做熱身活動——自由發揮——小組活動——放松。
1，做準備活動
孩子們和老師壹起做熱身運動。
2.孩子們獨立玩耍
讓孩子獨立玩耍，探索高蹺的玩法。
3.集體活動，我們去旅遊吧。
介紹遊戲玩法和規則。孩子們踩著高蹺旅行。
4.放松，休息，擦汗。
高蹺大課體育教案3活動目標:
在高蹺上進行各種活動，可以保持平衡，提高平衡能力和動作的協調性。
活動準備:
平衡木、沙袋、積木；每個人都有壹雙高蹺。
活動流程:
1，播放音樂，孩子自由聽歌做動作。
2、提供器械，讓孩子分散練習平衡動作。
1)老師介紹器材和壹些玩法:頭被沙子蓋在平衡木上，或者空手站在平衡木上，單腳站立，側著走，倒著走。
2)幼兒活動，老師對個別幼兒進行照顧和指導。
3.踩高蹺。
1)小朋友每人拿壹雙高蹺，站在地上試著自由踩高蹺。
2)踩高蹺前走10步，後走10步，側走10步，轉10步。孩子們自由而分散地練習。
4.遊戲《去做客》
1)聽信號集合站在站點上。介紹壹下遊戲玩法。每個小組要求壹個孩子演示。
2)所有的孩子都玩遊戲。
5.總結比賽，和老師壹起聽歌放松，結束。
活動反映:
第壹，課前練習不充分
在課前完美地呈現壹個活動是非常重要的。如果活動前孩子沒有摸過高蹺，沒有真正踩過高蹺，這個教學活動將如何開展？活動前，我和小朋友壹起踩高蹺，讓他們自由練習。能力強的孩子接受得快，能力弱的孩子需要老師的幫助。老師讓孩子在課余時間自由練習是不夠的。他們也可以滲透到早上的活動中，或者在家和父母壹起玩高蹺比賽。因為本次教學活動以競賽為主，所以活動前的練習是非常重要和必要的。
第二，情境滲透有待深化。
本次教學活動的主題是“用情境貫穿遊戲活動，帶領孩子們體驗體育遊戲的快樂”。雖然孩子們在遊戲中體驗到了足夠的快樂，活動氛圍也很豐富，但是孩子們的熱情也很高。但是，在活動過程中，教師可以深入思考如何將情境融入到教學環節的設計中。
第三，要充分考慮幼兒的個體差異。
孩子本身就存在明顯的個體差異，這種差異在體育遊戲的競爭中更加明顯。這時候，老師要利用情境，想辦法設計適合所有孩子的教學環節。比如孩子可以根據自己的能力有自己的選擇，並不是所有的孩子都要沿著這條跑道走完全程。能力強的孩子可以挑戰，能力弱的孩子可以選擇更接近的目標。這樣，同級別的孩子去競爭，才是公平競爭。
第四，要註意活動的細節。
教學中的活動細節也很重要，老師要關註每壹個孩子，每壹個細節。開小火車時，是否要先把高蹺握在手裏，提前把繩子卷好，以免扔給其他小朋友。在自由練習的部分，老師要註意給孩子指定練習的地方，不要讓孩子離開老師的視線。要註意比賽中男女的數量和搭配，因為比賽也要體現公平原則。
高蹺班教案4壹、指導思想:
該課程以體育與健康課程標準為基礎，積極開發地方和校本教材資源，拓展“踩高蹺”練習，進壹步激發學生的學習興趣和熱情，使學生了解民俗體育蘊含的文化價值和健身價值，達到傳承體育文化、弘揚體育精神、發展均衡協調的素質和能力的目的。二、教學組織和特點:
1，本課是“踩高蹺”系列教學單元的第三課。師生在前兩節“踩高蹺”課的基礎上，以觀看“踩高蹺快樂過年”電視視頻為切入點，激發學生熱切的學習動機。在形態各異、趣味橫生的動物模仿練習摔跤活動中，通過講解、模仿、體驗、展示、交流等師生互動的教學過程，讓學生進壹步了解和掌握人體在不同狀態下維持平衡的知識和原理，為進壹步學習和掌握支撐高蹺打下基礎。
2.“快樂的高蹺”是這節課的教學重點。在教學中為學生創造輕松和諧的學習和實踐環境。在由淺入深、循序漸進的教學過程中，通過老師的啟發和引導，讓學生積極思考、體驗探索，引導他們克服恐懼、大膽實踐，同時給學生提供壹個展示自己個性能力和技能的空間。在教師的指導下，70%的學生敢於通過繞過障礙物等粗糙或高難度的練習來滿足不同層次學生對知識、愉悅和實踐的需求。
3.以學生分散自主練習和小組合作練習為組織教學形式，加強安全教學，強調自我保護方法，培養學生自主學習、自我實踐和合作探究的意識和能力。同時根據學生心理承受能力和個體素質的差異，采取分層教學，因材施教，體現了“因人而異，因材施教”的體育新課程理念。
4.下課的時候，老師和學生在《讓我們壹鳴驚人》的優美音樂中翩翩起舞。姿勢解除了優美的身體動作，給人壹種藝術美的享受，同時達到愉悅身心、調節運動疲勞的目的。
二、教學反思:
踩高蹺是漢族的傳統民俗活動之壹。踩高蹺很有技巧，很活潑，所以深受孩子們的喜愛。在這次活動中，年輕的朋友們用各種各樣的遊戲方式來鍛煉他們的各種技能。雖然有些孩子會摔倒，但他們可以表現出壹種勇敢、無畏和堅持不懈的精神。摔的原因可能是缺乏練習，有些方法可能不正確，有些竹筒可能太小。所以針對壹些情況，對孩子的高蹺行走技巧進行進壹步的指導。其次要加強練習。
這個活動我也有缺點。當我踩著高蹺時，我摔倒了。孩子們也說老師做不到，壹直笑。有壹個小朋友還指出我摔倒的原因，叫小朋友踩高蹺，然後繩子就被拉緊了。但是我沒有做好，這是我的缺點。在調動幼兒積極性方面，手段和能力不足。僅靠口頭表揚不足以調動孩子的積極性，方法還需要進壹步探討和研究。但我從孩子們的笑聲中收獲了很多，且不論活動效果如何，至少我覺得孩子們玩得很開心。
在未來。我會更加努力的學習，在實踐中反思，在反思中提高。
高蹺班教案五的設計意圖；
踩高蹺是我國傳統的民間體育遊戲，也是孩子們非常喜歡的體育活動。這項活動選擇的設備是高蹺。踩高蹺是孩子們最喜歡的運動。當孩子們玩高蹺時，他們可以發展他們的平衡和協調能力。在這次活動中，我還設置了壹些增加難度的情境，目的是讓孩子勇敢地迎接挑戰，在不斷克服困難中體驗成功的喜悅。
教學目標:
1.大膽使用高蹺進行各種身體鍛煉，開發創造力；
2.促進平衡和跳躍能力的進壹步發展，提高動作的協調性和靈活性；
3.感受與人合作的樂趣，培養競爭意識。
教學重點和難點:
大膽使用高蹺進行各種身體鍛煉，開發創造力，促進平衡和跳躍能力的進壹步發展，提高動作的協調性和靈活性。
教學準備:
1.音樂《與幸福在壹起》和《運動員進行曲》
2.高蹺有壹雙手
3.工地布置
教學過程:
首先，開始部分
聽音樂，做簡單的熱身運動(踩高蹺)
二、基本部分——探究活動
1.進口:我們平時經常玩高蹺。今天袁老師再邀請妳玩壹次，看看還有什麽別的玩法。
2.孩子有壹雙高蹺，可以自由探索。
3.重點是玩法的交流(請和同伴壹起學習新玩法)。
4.對話引出了主題——森林遊戲。
老師:剛才，我收到了壹個好消息。我聽說森林裏將有壹場運動會。妳想參加嗎？
現在，請抓緊時間練習，爭取在運動會上取得好成績。
5.老師介紹場地。
6.孩子們熟悉場地，練習自如。
7.專心溝通。
老師:妳在剛才的練習中遇到什麽困難了嗎？
如果妳想站得穩，妳必須踩在腳中央的高蹺上。如果妳想走得快，邁得穩，妳必須用雙手拉直繩子。
8.孩子再嘗試練習。
9.運動會已經開始了。
老師:運動員們，妳們準備好了嗎？
10.規則:
①將運動員分成兩組進行比賽；
(2)比賽以接力賽的形式進行。先是繞過森林，穿過國際圍欄，最後穿過獨木橋回到起點。然後，第二個孩子開始，依次進行比賽。
(3)從高蹺上或從獨木橋上摔下，扣除相應的分數，分數少的隊為勝隊。
每個小組請壹位客座老師來幫助他們的小組——監督另壹個小組。
11.第壹場比賽——熱身賽(分析勝負原因)。
12.第二場比賽-決賽。
:XX隊贏了。恭喜妳。讓我們不要對XX隊失去信心。我們回去後努力練習，爭取在明年的運動會上取得好成績。加油！
第三，結語部分
放松:拍腿，包肩，甩手。
高蹺大班體育教案第六條活動目標
1.知道踩高蹺是慶祝春節和元宵節的民俗。
2.嘗試踩高蹺，發展平衡能力。
要準備的活動
1.每個人都有壹雙高蹺。
2.歡快喜慶的音樂，兒童學習資源6第28 ~ 29頁。
3.踩高蹺的視頻或掛圖，有條件的活動前觀看社區高蹺表演。
活動過程
1.明白踩高蹺是慶祝春節和元宵節的民俗。
(1)引導孩子討論並談論他們對元宵節踩高蹺習俗的理解。(可以看視頻，掛圖，或者踩高蹺讀兒童學習資源。)
(2)表演高蹺，激發孩子的活動興趣。
2.孩子們試著踩高蹺。
(1)老師帶領孩子隨著音樂移動全身，重點是腳踝、膝蓋、手腕。
(2)鼓勵孩子大膽嘗試。對於膽小的孩子，讓他們兩人壹組，壹個踩高蹺，另壹個抱著他，幫助他保持平衡，慢慢嘗試。
(3)幼兒自由交流踩高蹺的感受。
3.老師示範講解踩高蹺的正確方法和註意事項(安全)。
踩高蹺時，把高蹺放在腳底，先站穩，保持身體平衡，再嘗試行走，行走過程中保持身體平衡。不要碰別人。如果失去平衡，要及時用膝蓋或手臂支撐地面。
4.孩子又可以自由練習了。
5.“踩高蹺”這個遊戲。
6.老師帶領孩子們做放松活動。
活動擴展
引導孩子閱讀兒童學習資源⑥第28 ~ 29頁，進壹步加強對踩高蹺的理解。
高蹺大課體育教案7活動目標
1，嘗試踩高蹺，跨越障礙，發展孩子的平衡協調能力。
2.勇於克服心理恐懼，不斷挑戰自我，最終在活動中通過障礙，體驗成功的喜悅。
重要和困難的活動
能踩高蹺保持平衡，順利跨越不同高度的障礙物。
要準備的活動
體驗準備(踩高蹺)、壹對高蹺、若幹面小紅旗、不同高度的障礙物、音樂(小蘋果)
活動過程
第壹，進入市場做放松活動。
憑口令進入場地(蔬菜、蘿蔔、南瓜)，玩遊戲，做放松活動。
二、引入現場展示高蹺，激發孩子興趣。
1，場景導入。
老師:孩子們，妳們喜歡蔬菜嗎？(喜歡)
今天，我們是壹群勇敢的植物寶寶！張老師聽說今天蔬菜王國要開運動會，要求蔬菜寶寶們踩高蹺，不怕困難，勇敢穿越障礙王設置的可怕障礙，成功爬上紅旗島拿到紅旗做壹個勇敢的寶寶。妳想成為勇敢的寶寶嗎？(願意)
2.秀高蹺，激發孩子不怕困難的決心。
老師:現在張老師是障礙之王。我為小蔬菜準備了高蹺。妳敢玩嗎？(大膽)
3，分組踩高蹺，孩子自由練習踩高蹺。
第三，引導孩子依次跨越不同高度的障礙物。
1，引導孩子跨越低矮的障礙物。
老師:首先，我給植物寶寶們設置的第壹個障礙是跨越低障礙。
(說明遊戲怎麽玩。兒童依次跨過低障礙物)。
老師:剛才，所有的蔬菜寶寶都是勇敢的寶寶，他們都可以輕松地越過我設置的障礙。現在我們再來壹次。看這次誰更快。(小朋友又玩了)
2.引導孩子越過高高的障礙物。
老師:現在我，障礙之王，增加難度，加高障礙，看誰敢挑戰寶寶們。(孩子回答)
老師要求每個孩子示範越過高障礙物的動作。)
老師:誰想試試妳是如何跨越高障礙的？(兒童示範)
(老師示範講解)
老師:寶寶們壹定要拉緊繩子，用手掌踩高蹺，障礙物太高時擡起腳，不要碰障礙物。過來的時候，不要松繩子，貼著高蹺，踩穩了，才不會掉下去。
老師:現在讓我們看看誰是最勇敢的蔬菜寶寶！我們走吧！(說明玩法，兒童依次跨過高障礙物)
老師:所有的植物寶寶都很有能力，他們不怕困難，成功地越過了我設置的高高的障礙。現在我們再來壹次，看看誰是勇敢的寶寶！(小朋友又玩了)
第四，引導孩子走完臺階，順利到達紅旗島。
1，老師:蔬菜寶寶們！看，紅旗島就在前面。我們剛剛成功突破了障礙王設置的障礙。現在我們快到紅旗島了。妳看到前面的紅旗了嗎？(孩子回答)現在讓我們更加努力，越過障礙，然後走過臺階去拿紅旗。我們是勇敢的植物寶寶。妳準備好了嗎？(孩子回答)先拿到紅旗的寶寶站在山頂給我們後面的寶寶加油好嗎？(孩子回答)
2.老師要講解遊戲的安全性，尊重孩子的能力差異，提醒孩子自由選擇是否踩高蹺。
老師:寶寶上臺階壹定要註意安全。他們要踩著高蹺滿臺階走，不能把壹半露在外面。如果實在踩不上臺階，可以選擇不踩，也可以順利到達紅旗島，拿到紅旗。妳也是壹個勇敢的寶寶。
3.孩子們勇敢的紅旗島。
老師:不怕困難的植物寶寶們，走吧！
第五，鼓勵幼兒體驗成功的喜悅。
老師:孩子們拿到紅旗了嗎？妳感覺如何？(孩子回答)舉起妳的紅旗，讓我看看。這面紅旗代表妳不怕困難，勇敢挑戰自己是勝利的標誌。我，障礙王，要贊妳！(鼓勵幼兒)
老師:讓我們為這勝利的時刻跳舞吧！
跳小蘋果做放松活動。
6.踩著高蹺離開。
老師:現在踩上妳的高蹺，讓我們看看障礙王給我們設置了什麽障礙。
高蹺大課體育教案8活動目標:
1，可以踩高蹺，保持身體平衡。
2.提高孩子動作的協調性和靈活性。
3.培養孩子對傳統高蹺活動的興趣。
4.培養孩子健康活潑的性格。
5.培養孩子的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。
活動準備:
壹些高蹺和小獎品
活動流程:
第壹，準備部分。
1，隊列隊形練習。
(1)聽口令，單縱隊走環形線。聽到信號，跑步和走路交替進行，站好。
(2)聽口令，將段落剪成六列。
2、遊戲:和我做的相反。
1，老師簡單介紹壹下博弈，如果我前進，妳後退；我往左，妳往右。
今天幼兒老師想看看我們班哪些孩子反應能力比較快。我說向前，妳就得向後。我說左，妳就要往右，看哪個孩子對的次數多。
3.老師命令孩子們分組玩耍。
表揚沒有做錯事的孩子。
第二，探索踩高蹺
1，分發高蹺，讓孩子自由練習踩高蹺。請大家自由練習，嘗試如何走得又快又穩。)
老師今天帶了高蹺。現在讓孩子自由練習，看看哪些孩子走路又快又穩，不會摔倒。
2.請給壹些走路穩的小朋友看，引導他們找到動作要領。
看看他們怎麽走的又快又穩，不會摔倒。孩子壹定要小心。
老師總結:用腳掌中心踩高蹺。雙手拉直繩子，向前看，這樣才能走得又快又穩。這壹點我們掌握了，我們再來走壹走。
3.孩子再單獨練習，老師個別指導孩子。
三、遊戲:我是小雜技演員
1.介紹壹下遊戲玩法和規則:小朋友站成六列，在10米每組前面放壹把椅子。每個孩子都需要踩著高蹺走到椅子上，繞著椅子走，把高蹺給下壹個孩子，繼續遊戲。如果途中跌下高蹺，應立即在跌下的地方站起來繼續。
2.選出走得穩、走得快的小朋友作為優秀雜技演員，發放小獎品。
3.讓孩子分組比賽。
現在讓我們壹起比賽，看哪壹組孩子先完成。
4.組織孩子去比賽。
第四，放松活動
1，孩子在場上自由捏腿，做放松活動。
2.整理高蹺。
活動反映:
本次活動選取的內容適合大班幼兒的年齡特點。在活動準備過程中，自制高蹺激發孩子參與運動的興趣。在活動過程中，幼兒有強烈的探索欲望，活動圍繞目標遞進；孩子關註，主動挑戰自己。最後，讓孩子配合送小動物回家，在成功的喜悅中結束整個活動，有利於消除孩子的身體疲勞，有利於孩子的發展。在整個活動中，孩子的運動量和運動密度比較合適。
高蹺大課體育教案9活動目標:
1.知道踩高蹺是慶祝元宵節的民俗。
2.嘗試踩高蹺，發展平衡能力。
活動準備:
1，踩高蹺視頻或掛圖。
2.歡快喜慶的音樂
3.每個人都有壹雙用易拉罐和粗橡皮筋做成的高蹺。
活動流程:
首先，對話引出主題
孩子們，妳們怎麽慶祝元宵節？元宵節有什麽活動？妳對什麽活動最感興趣？讓孩子自由討論。老師最感興趣的是什麽？
踩高蹺是慶祝元宵節的民俗，是壹種大眾化的群眾技能表演。舞蹈演員在廣場上用長長的木制高蹺表演，很受人們的歡迎。)
第二，看視頻，讓孩子看全國人民如何踩高蹺過年，激發孩子的表演欲望。
1，老師:要不要自己表演？把自制的高蹺拿出來讓孩子知道是什麽感覺？是怎麽做到的？先來學習高蹺。
2.鼓勵孩子大膽嘗試，體驗踩高蹺的感覺。(對於膽小的孩子，可以兩人壹組，壹個踩高蹺，另壹個幫助他們保持平衡，慢慢嘗試。)
第三，探索，嘗試踩高蹺
1.今天森林裏有壹個特別的元宵節。妳想參加踩高蹺比賽嗎？啊！我們去了那麽多人，但是獅子王說要選我們班踩高蹺最厲害的。我們壹起練技術，壹起參加，好嗎？
2、音樂《火車要開了》做準備活動，讓我們全身動起來，踏上我們的小火車，出發...讓孩子活動，重點是腳踝和手腕的活動。
3.讓孩子自由練習踩高蹺。
怎樣才能走得又快又穩？要求孩子自由練習，盡量走得穩，走得快。讓孩子及時總結走得穩、走得快的竅門。請穩步行走，引導孩子找到動作要領。
4.孩子們可以自由交流踩高蹺的感受，進壹步嘗試。
第四，引導孩子掌握正確的方法和註意事項。
要想站得穩，必須用腳心踩高蹺，然後試著走。在走路的過程中，要保持身體平衡。如果妳的身體失去了平衡，妳應該迅速離開高蹺。如果摔倒了，要及時用手撐著地面，以免傷到臉和頭。如果妳想走得快，妳必須用手拉直繩子，並不斷向前看。
五、遊戲“踩高蹺”比賽，孩子們分成兩組，看哪壹組走得好，走得穩，總結經驗，結束活動。
孩子們練得很好。獅子王說我們都通過了他的考驗。我們踩著高蹺去燈會，出發吧。