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中國武術文化源遠流長，最早萌芽於炎黃兩家的融合，文明以孫武為根基。《孫子兵法》蘊含著豐富的道德資源，閃耀著中華民族倫理智慧的光輝，對現代世界文明具有重要價值，需要我們去開發和利用。從現代世界文明進步的大趨勢來看，開發《孫子兵法》道德資源的價值和意義主要包括以下幾個方面:
第壹，大國防時代和國家安全戰略顯示
“安國”是《孫子兵法》的倫理旨趣。“五事七計”是他的國家安全的偉大經典。要想穩固國家，就不能不重視養兵和用兵。孫子在《孫子兵法》第壹篇第壹句就指出:“兵也是國之大事。生死之地，生存之道，不容忽視。”這很符合管子“壹個軍人敬國家的經驗”。“兵”是“固國”的手段；“安國”是“軍事”的目的，是終極價值目標。所以“安國”之日，是軍人價值實現之時；“安國”是衡量軍人價值的最高原則和終極標準。
那麽，如何用“軍事”的手段來達到“固國”的目的呢？孫子的“五事七計”理論提出了國防和國家安全戰略。所謂“廟堂算計”，就是要求戰爭導演把“五事七計”作為壹個系統和整體，然後對“自己”和“他者”進行充分的理性分析，作出現實的判斷，作出“知己知彼”再決定打不打。可見戰爭與非戰爭是出於“安國”；多勝少勝是由“五事七計”的“廟堂算計”決定的。但作為“廟算”主要內容的“五事七計”，首先是客觀存在的事實。因為只有作為這樣的事實，我們才能進入“廟堂算計”的視野，成為“廟堂算計”的對象，進而對其做出理性的分析和判斷。可見，創造優於“彼岸”的“五事七謀”的客觀存在，是贏得軍事鬥爭“勝利”，進而實現“國家安全”的基本保證
軍事實力是綜合國力的組成部分，也是綜合國力的基礎。孫子“五事七計”的“廟算”，本質上是對綜合國力的評價。“五事七計”內涵豐富，包括政治、經濟、軍事、人才、民意、天氣、地理位置等諸多因素。這些因素可以概括為兩個方面:物質因素和精神因素。因此，要給國家帶來和平與穩定，就必須重視物質力量和精神力量的發展、建設和積累，創造跑在時代前列的綜合國力；否則落後的綜合國力就會被動挨打。孫子“五事七計”的“廟算”理論，揭示了壹條具有現代價值的“安國”之道:這就是讓國家的綜合國力變得更好。因為這種保家衛國的方式超越了狹義的軍事保家衛國，可以稱之為大國防保家衛國。
大國防愛國主義的道德內涵是大國防愛國主義，其現代價值是:壹個真正的愛國者，應該責無旁貸地承擔起“保家衛國”的歷史責任和使命，為提高綜合國力做出自己應有的貢獻；壹個國家和民族要想立於不敗之地，就要重視物質文明和精神文明的建設，使自己處於時代的領先地位。
當今世界充滿了矛盾和激烈的競爭。國際競爭，說到底是綜合國力的競爭。每個國家和民族都致力於發展自己的綜合國力，特別是經濟實力。然而，由於全球經濟壹體化和多極化的趨勢，壹個國家綜合國力的發展被限制在壹體化的範圍內，而且越來越受到壹體化的制約。任何壹個國家要想在壹體化的範圍內發展自己，必然要為全球壹體化的經濟發展做出壹些貢獻和犧牲，願不願意並不重要。試圖通過攫取和犧牲別國經濟發展來滿足自身發展需要的指導思想和行為註定要受到懲罰。因為其他國家的穩定和發展無疑是自己國家穩定和發展的條件。在這方面，發達國家應該為世界經濟的繁榮做出更多的貢獻和犧牲，否則其發展將受到限制。總之，壹個國家綜合國力的增強是在激烈的世界競爭和全球經濟壹體化中實現的。只有順應“和平、合作、發展”的時代潮流，才能更有利於綜合國力的增強，從而實現“國家安全”的目標。
從精神層面表現出來的綜合國力，是壹個不可忽視的“安國”支柱。當代世界也是壹個多種文化思潮相互碰撞、相互激蕩的世界。壹個有著優秀文化傳統的國家和民族，如果不能在碰撞和激蕩中保持自己的優勢，即使經濟發展了，也必然會在無形的戰爭中敗北。經濟和軍事侵略將威脅壹個國家的安全，精神和文化侵略也是如此，甚至比經濟和軍事侵略更危險。因此，堅持愛國國防戰略，必須重視精神文明建設，築牢民族精神防線，防止精神侵略，抵禦精神汙染，在開放中繼承和發展民族優秀文化傳統，保持民族精神的純潔性和先進性。此舉應該是國防戰略的重要組成部分。
軍事領域往往是國家綜合國力競爭中最激烈、最敏感的領域。要想“安天下”，就必須重視軍事鬥爭。孫子-
“軍人是國家的大事”的理論在當代仍然具有普遍的真理和價值意義。當今世界是高新技術飛速發展的世界。新的科技成果往往首先應用於軍事領域。高新技術廣泛滲透到戰鬥力要素中，對戰鬥力的生成和發展起著越來越重要的作用。高技術的廣泛應用不僅深刻地改變著世界的面貌，也引發了軍事領域的壹系列革命性變化。因此，搶占軍事高技術制高點成為國際軍事鬥爭的最高手段。如果說軍事鬥爭是“保家衛國”的大事，那麽發展軍事高科技就是“保家衛國”大事中的重中之重。高科技在軍事上的廣泛應用，必然會大大加劇戰爭帶來的災難。《孫子兵法》所謂“兵爭利，兵爭危”，意在說明“利”與“危”相伴。國家和民族為了利益而爭鬥，最後導致自己滅亡，這在世界歷史上並不少見。
中國武俠文化史上有兩句老話，壹句是“忘戰則危”，壹句是“鬥則亡”。尤其是當今世界，世界相對“變小”，戰爭的破壞力越來越大，“安國”與國際社會融為壹體，保自身安全的國家與保人民安全的國家相得益彰。國際社會的安全取決於每個國家的安全因素。因此，孫子“兵臨城下”命題的真理越來越具有普遍的現實意義，應該受到國際社會和各國人民的高度重視。
需要註意的是，在高科技戰爭的烽火臺上，壹只蝴蝶激起的火星，可能造成全球性的災難；但是，完全可以預見，它會先滅亡。當代中國“安全立國”的軍事戰略是實行積極防禦的軍事戰略方針。因此，適應世界軍事領域的深刻變革，重視“科技強軍”，加強素質建設，走中國特色精兵之路，提高現代技術特別是高技術條件下的防禦作戰能力，是實現“國家安全”的重要保證。同時，為維護世界和平做出越來越大的貢獻，也是中國的道義責任和使命。
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人類歷史已經進入21世紀。進入壹個和平、穩定、繁榮的世界，進入新世紀，是中國政府和人民的願望。
在壹個重要的歷史時期，中國致力於現代化。中國需要並珍惜長期的國際和平環境，特別是良好的周邊環境。中國人民願與各國人民壹道，為促進世界和平與發展的崇高事業，為創造人類更加美好的未來而不懈努力。
黨的十六大報告指出:“建設鞏固的國防，是我國現代化建設的戰略任務，也是維護國家安全、統壹和全面建設的需要。
壹、國防的概念
國防，作為生存知識，也是國防，是指為保衛國家主權和領土完整，防備外來侵略和顛覆而進行的軍事和與軍事有關的政治、外交、經濟、文化建設和鬥爭。
國防隨著國家的出現而產生，為國家利益服務。丘吉爾有句名言，“我們沒有永遠的朋友或敵人，只有永遠的利益。”這種說法在語言中。國防直接關系到國家安全、民族尊嚴和社會發展。
1，國防的主體:國家。
2.國防的目的:保衛國家主權、統壹、國家安全和領土完整。
3.國防手段:軍事、政治、經濟和外交。
4.國防的對象:侵略和武裝顛覆。
5.地位和作用:(1)國家安全。(2)國家獨立的前提。(3)國家繁榮發展的重要條件。
二、中國古代國防:中國古代國防從公元前21世紀夏朝建立到公元1.840年鴉片戰爭結束，經歷了約4000年的歷史。在漫長的國防歷史發展中，中華民族經歷了無數次血與火的洗禮，培養了民族凝聚力和自強不息、保家衛國、抵禦侵略的尚武精神，最終形成了多民族、疆域遼闊的國家。
(1)古代國防政策和理論。
中國古代為提高國防能力提出了許多行之有效的國防政策和理論:壹是“以民為本”、“居安思危”的國防指導思想；二是“富民強兵”、“兵農結合”的國防建設思想；三是“愛國教戰”、“尚武”的國防教育思想；四是“不戰而屈人之兵”和“保家衛國、全軍覆沒”的國防鬥爭戰略。遵循這些理念，中國在對外戰爭中屢戰屢勝，中華民族世代繁衍，國防也經歷了“中國安，四夷自容”的鼎盛時期。
(2)古代軍事制度建設
所謂軍制就是軍制，現在壹般都叫軍制。它包括武裝力量體系、軍事領導體系和兵役體系。
在武裝力量的體系上，中國古代壹般分為中央軍、地方軍和邊防軍。秦朝以前，武裝力量比較單壹。在軍事力量方面，實行軍民制，由士兵和平民組成。和平時期生產勞動，戰時集結成軍隊，通過臨時征召的方式組建軍隊。秦朝以後，隨著政治制度的完善和經濟生產的發展，各個朝代根據國情和國防的需要，以及駐軍地區和任務，將軍隊分為中央軍、地方軍和邊防軍，並對軍隊的組織、屯田守邊、兵役、軍事分配、軍需、驛道、武器制造和分配等作出了具體規定。，通過法律形式頒布實施，如唐朝的
在軍事領導體制方面，夏商周沒有專門的軍事組織，國王壹般親自主持軍政，帶兵作戰。春秋末期，國家機關形成了分階段制度，以將領為主體，形成軍事指揮機構。戰國時期，將軍獨立作戰是很常見的。秦統壹後，建立了專門的軍事管理機構，最高軍事官員叫太尉。隋朝改革國家機構，建立三省六部制，設立軍事部門——兵部。宋朝為了防止“權臣”擁兵，在中央政府設立樞密院，作為軍事領導的最高機構，主官是文官。樞密院有調兵的權力，但沒有指揮權；將軍對軍隊有指揮權，但不能調遣軍隊，導致樞密院和將軍相互牽制。雖然各個朝代的軍事領導體制的做法並不壹致，但皇權至上，調配和使用軍隊的權力始終掌握在皇帝手中。
兵役制度隨著各個歷史時期的政治、經濟、人口和軍事需求而發展變化。奴隸社會時期，生產力低下，人口稀少，戰爭規模小。主要實行文官制度。在封建社會時期，民軍制度逐漸演變為適應當時歷史條件的兵役制度，如秦漢時期的征兵制、三國兩晉南北朝時期的世界兵制、隋唐時期的官兵制、宋代的征兵制、明代的衛所兵制等。
(3)古代國防工程建設
中國古代為了抵禦外敵入侵，鞏固邊海防，修建了大量大型國防工程。比如城市，長城，京杭運河，海防要塞。
城池是中國古代國防建設中最早、規模最大的工程。城市建築始於商朝，之後規模不斷擴大，結構日趨完善，壹直延續到近代。於是，城市攻防作戰成為中國古代戰爭的主要樣式之壹。
長城是城市建設的延續和發展，始建於春秋戰國時期。秦滅六國統壹後，於公元前214年修復秦、趙、燕北部長城，防止北匈奴南侵。故遺址西鄰(今甘肅岷縣)，北依陰山，東臨遼東。經過各個朝代的多次連接，西起嘉峪關，東至山海關的萬裏長城於明代形成。
京杭運河是中國古代壹項偉大的水利工程。在楊迪統治時期，在原來的舊河道上挖掘了連續性。運河北起通州，南至杭州，全長1.794公裏，將南北多個郡連成壹線，對軍事運輸和“南糧北運”起到了積極的作用。
古代海防建設始於明代。為了防止倭寇的入侵，明朝先後在沿海重要地區修建了以衛城、新城為骨幹，水陸結合的村、營、墩、臺、峰的海防工程體系。
三、新中國成立後的國防:第壹階段:(1949—1953)對外防禦侵略，對內治療創傷的恢復期。
第二階段:(1953—1966)調整期。
第三階段:(1966—1976)“文革”時期。
第四階段:(1977—1989)現代化時期。
國防史的啟示:(1)經濟發展是強大國防的基礎。(2)政治穩定是鞏固國防的基礎。(3)國家統壹和民族團結是強大國防的關鍵。(4)科技進步是強大國防的重要保證。
現行國防領導體制:(1)中央委員會國防領導權限。(二)全國人民代表大會常務委員會的國防職權。(3)總統在國防方面的職權。(五)國務院在國防方面的職權。(六)中央軍事委員會在國防方面的職權。
武裝力量結構:(1)中國人民解放軍。②中國人民武裝警察部隊。⑶民兵
國防動員體制:黨的十七大報告明確提出“完善國防動員體制，加強國防動員建設”的要求。國防動員體系是國防動員體系的重要組成部分。作為壹種組織制度，它是關於組織體系、機構設置、職責分工及其相互關系的國家規範。國防動員系統的功能狀態對提高國防動員能力有著非常重要的影響。
主要內容:(1)武裝力量動員。(2)國民經濟動員。(三)人民防空動員。(四)國防交通動員。
(5)政治動員。
中國的國防政策:作為社會主義國家，中國的國防政策是防禦性的，是為了保衛國家安全、維護世界和平、反對外來侵略。我們加強國防建設完全是為了自衛。
中國堅持走和平發展道路，堅定不移地奉行防禦性國防政策。中國的國防是國家生存和發展的安全保障。加強國防和軍隊現代化建設，維護國家安全統壹，保障全面建設小康社會順利進行，是中國國防的主要任務。中國的國防政策以國家根本利益為出發點，服從和服務於國家的發展戰略和安全戰略。中國緊緊抓住並充分利用本世紀頭二十年的重要戰略機遇期，堅持發展與安全相統壹，努力提高國家戰略能力，運用多樣化安全手段應對傳統和非傳統安全威脅，謀求國家政治、經濟、軍事和社會綜合安全。
三。國防法規概述:特點:(1)調整對象的軍事性質。(2)公開的程度是有限度的。(3)司法結合的優先性。(4)懲罰措施的嚴厲程度。
四。《中華人民共和國國防法》簡介:
國防活動的基本原則:①維護國家利益。②統壹領導。③協調發展。4獨立性。⑤積極防禦。
6.國家自衛。
(2)公民和組織的國防義務和權利。
第五十條依照法律服兵役和參加民兵組織是中國人民和公民的光榮義務。
各級兵役機關和基層人民武裝機構應當依法辦理兵役工作，根據國務院和中央軍委的命令完成征兵工作，保證兵員質量。其他有關國家機關、社會團體、企業事業單位應當依法完成民兵、預備役工作，協助兵役機關完成征兵工作。
第五十四條公民和組織有權對國防建設提出建議，制止或者舉報危害國防的行為。
兵役制度:
1.義務兵和誌願兵相結合。
2.民兵和預備役士兵的結合。
通常收集:
1，收藏年齡。2.收藏程度。3.延期簽字和不簽字。
學生軍事訓練:學生軍事訓練按照兵役法和國防教育法執行。組織高等學校和高級中學學生軍訓，是加強國防後備力量建設的重要舉措，是全面推進學校素質教育和國家人才戰略工程的重要舉措，是青年學生履行兵役義務的途徑。目前，全國每年有1660所高等學校和27000所高級中學開展學生軍事訓練，訓練學生12萬人。學生軍訓已進入全面普及階段，呈現出良好的發展勢頭。通過軍訓，青年學生的理想信念更加堅定，國防觀念和國家安全意識進壹步增強，愛國主義、集體主義和革命英雄主義得到增強，組織紀律性不斷增強，意誌品質得到磨練，艱苦奮鬥的精神和作風得到發揚。近年來，青年學生要求入黨、參軍和報考國防生的人數明顯增多。各地普遍反映，學生軍訓是利國利民強軍的大事好事，教育功能是其他任何教育形式都無法替代的。這項工作的開展在社會上引起了強烈反響，受到了社會各界的廣泛歡迎。《學生軍事訓練條例》的出臺，保證了學生軍事訓練有法可依、有章可循，必將促進學生軍事訓練的規範化、制度化。
國防教育法:為了普及和加強國防教育，弘揚愛國主義精神，促進國防和社會主義精神文明建設，根據國防法和教育法，制定本法。
國防教育法的基本原則是經常教育與集中教育相結合，普及教育與重點教育相結合，理論教育與行為教育相結合。
國防教育法的方針是全民參與，長期堅持。務實壹點。
《國防教育法》第三條明確規定了國防教育的內容和目的:“國家通過開展國防教育，使公民增強國防觀念，掌握基本的國防知識，學習必要的軍事技能，激發愛國熱情，自覺履行國防義務。”國防觀念是指人們對國防的認識和態度；國防知識是指關於國防的基本理論和常識；軍事技能訓練包括學習防核生化武器知識和個人防護裝備的使用、人防知識和戰場救護知識，開展射擊、轟炸、暗殺等軍事訓練活動和越野、跳傘、滑翔、航海、駕駛等軍事運動。因此，國防教育作為壹門相對獨立完整的教育學科，其內容非常豐富。可以說，壹切與國防有關的理論、知識和精神，都是國防教育內容的壹部分。就完整性和系統性而言，國防教育主要包括:
國防理論:國防理論教育是更高層次的國防教育，壹般包括國防地位和作用、國防構成和國防建設三個方面。
國防史:任何國家和民族的歷史都有輝煌和曲折兩個方面。正確運用正反兩方面的歷史經驗教育後人，可以振奮精神，激勵人們奮進。國防歷史教育最具震撼力和影響力。
國防常識。國防常識是指公民應當知道的壹些國防基礎知識，包括國防知識，如領土、領海、領空的基本概念，國防的意義和基本原則等。現代戰爭的基本特點，戰時動員對人民的要求，以及壹些形勢準備和國防建設的知識，如人民解放軍、武警部隊、民兵和預備役部隊的主要職責任務，國防科學知識等。
國防精神。國防精神教育是國防教育的核心內容，主要包括愛國主義精神教育、戰鬥精神教育和革命英雄主義精神教育。
此外，國防法制、國防科技、國防經濟、國防外交與形勢、國防體育也是國防教育的重要內容。國防教育的這些內容相互聯系、相互滲透、相互促進，其核心是愛國主義教育。國防教育的目的是使公民“激發愛國熱情，自覺履行國防義務。”
5.我心中的國防。
在我心目中，國防是立國之本，國防事業是每個中國人都應該自豪的崇高事業，而從事國防事業的人是世界上最崇高最偉大的人。
隨著時代的發展，科技在發展，人類在進步，社會越來越文明。國家和種族的界限在縮小，人民的生活越來越好，素質越來越高。和平與發展已成為當今社會的主題。在很多人的印象中，國防只有在戰時才值得重視，在這個和平年代是多余的。
但是，如果沒有強大的國防作為後盾，再強的經濟也會化為烏有。眾所周知，落後就要挨打。當今霸權主義和強權橫行。海灣戰爭的結果，曾經風光無限的伊拉克也是經濟強國，現在只能任人踐踏。前幾年阿富汗和南斯拉夫不就是活生生的例子嗎？如果他們有自己強大的國防後盾，還會任人宰割嗎？如果美國等國家沒有強大的國防後盾，能任意挑起戰爭嗎？
我們每個人都有自己的美好願望和宏偉藍圖，但邪惡的子彈仍在威脅著壹些國家和地區，甚至世界的和平。人民軍隊肩負著社會主義現代化建設的重任。沒有他們，就沒有和平穩定的發展局面，就沒有反霸鬥爭的進行到底；沒有他們，人民的生命財產就無法得到保障。
摘自:/s/blog _ 517057 aa 0100 apol . html。
其他參考資料:
/periodic _ jslsyj 200203016 . aspx