目前，在中小學生中，存在著對中國傳統文化缺乏了解、興趣和意識的傾向。他們對傳統美德、傳統節日、文學名著、詩詞歌賦、成語典故、中國書法等中國優秀傳統文化不感興趣，對外國節日、外國快餐、日韓明星、流行音樂、網絡遊戲更為青睞和推崇。眾所周知，中小學生是國家的未來。這種情況如果任其發展，會導致文化斷層，精神缺氧，社會道德缺失，後果非常嚴重。國家充分認識到這壹問題的嚴重性，及時制定了“十壹五”期間國家文化發展規劃綱要。綱要對加強中小學生中華傳統文化教育提出明確要求，指出中小學各科要更多融入中華優秀傳統文化，如在學校開設書法、繪畫、傳統工藝等課程，適當增加傳統經典散文、詩詞的比重。那麽，如何加強中小學生的中國傳統文化教育呢？我認為可以從以下幾個方面入手:
1，開設傳統文化教育課程。按照《十壹五文化發展綱要》要求，面向中小學生開設傳統文化教育課程，將傳統文化教育作為學生必修課，納入學校教學的重要內容。通過教育，讓學生了解中國傳統文化的歷史，學習傳統文化的知識，領悟傳統文化的精髓，弘揚傳統美德，振奮傳統民族精神，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的優秀學生。
2.加強師資培訓。傳統文化教育的質量取決於教師的水平。由於多年來對傳統文化教育和教師隊伍建設的忽視，教師自身的文化素質和教學水平難以承擔傳統文化教學的任務。因此，要搞好傳統文化教學，必須從培養師資、加強師資隊伍建設入手。通過培訓，形成壹支熟悉我國傳統文化歷史、傳統文化教材、教學方法和獨立教學能力的中小學教師隊伍。
3.加強我國傳統文化教材的編寫。要集中人才，結合我區特點，編寫中小學傳統文化教材，不斷加工、修改、提高教材質量。為中小學生傳統文化教育提供良好素材。
4.發揮我區傳統文化教育基地的作用。我們這裏有很多著名的傳統文化教育資源。要充分利用當地的博物館、展覽館、革命烈士陵園、文化大師和愛國人士故居等，帶領廣大中小學生定期學習參觀，開展多種形式的傳統文化教育活動。
5.營造中國傳統文化的輿論環境。弘揚中國傳統文化，要有良好的輿論環境和社會氛圍。在學校和社會公共場所，設置標語、圖片、海報等載體，展示中國傳統文化；通過設立專欄、辦專刊、學校電臺等方式介紹中國傳統文化；要開展以弘揚傳統文化為主題的校園、社區等文娛活動，宣傳中國傳統文化。努力營造中小學生學習接受傳統文化、學習傳統文化、弘揚傳統文化的良好環境。中國傳統文化內容豐富，博大精深。而我們在學校最需要繼承的是什麽？這就是中華民族的精神。中華民族精神是從中國傳統文化中抽象出來的價值體系的精華。在具體操作中，要把繼承學會做人、學會學習的傳統作為弘揚和培育中華民族精神的切入點和突破口。因為學會做人和學會學習是現代人必須具備的兩個基本素質，而這兩個基本素質是壹個人成長、發展和弘揚民族精神的基礎。所以，弘揚中國傳統文化，首先要繼承學會做人，學會學習的優良傳統。
1，學會做人
學會做人不僅是學生成長的基礎和保證，也是弘揚和培育民族精神的重要內容。中國傳統文化中關於學會做人的內涵豐富，涉及人們的理想信念、價值取向、行為模式等。具體體現為愛國、自尊、尊重、禮貌、順從、反省、改革、誠實、貞潔、善良、和諧、創新。我們應該讓我們的學生做到:(1)學會愛國。愛國主義是對祖國的熱愛，是中華民族精神的核心。(2)學會做壹個自尊自重的人。中國的傳統文化強調壹個人要自重，知恥，這是做人的底線之壹。(3)學會做壹個有禮貌、聽話的人。中國的傳統文化壹直非常重視禮貌和遵守。(4)學會做壹個自省的、改過自新的人。這是中國傳統文化大力提倡的壹種道德修養，即壹個人要不斷反思和改正錯誤或過失。(5)學會做壹個誠實守信的人。誠信是中國傳統文化推崇的人格境界，是壹種個人修養和道德行為。(6)學會做壹個正直的人。貞操就是保持操守，具體來說就是誌向和節操，這是壹種高尚的人格品質。(7)學會做壹個創新進取的人。創新是中國傳統文化的重要組成部分。創新意味著與時俱進。沒有創新，社會就無法發展，人類就無法進步。(8)學會做壹個務實踏實的人。中國傳統文化崇尚註重實際、崇尚實幹的精神，講究“言行壹致”、“以身作則”、“以身作則”。
2.學會學習
學習是學生的基本任務，學生最重要的是學會如何學習。自古以來，我國就重視教會學生學會學習。中國傳統文化關於直接或間接教會學生學習的論述，涉及到學生的立誌、自強、省時、恒心、好學、善學、求索、實踐。在學會學習上，要讓我們的學生:(1)學會立誌，做壹個有抱負的學習者。中國傳統文化歷來重視人生誌向的確立。(2)學會自立，做壹個自立的學習者。自強就是充分發揮自己的能動作用，奮發向上，意氣風發。(3)學會珍惜時間，做壹個有效利用時間的人。中國傳統文化對珍惜時間和歲月的闡述生動形象。(4)學會努力學習，做壹個好學的人。中國的傳統文化極力推崇努力學習的人，大力提倡好學的品質。有很多關於勤奮好學的討論和故事，也很感人。(5)學習方法，做壹個好的學習者。善於學習，就是能夠采取正確的學習方法，掌握學習的規律，多方面高效學習。(6)學會尋求，做壹個不斷探索實踐的人。除了向書本和其他人學習，還要不斷地從實踐中學習，實踐，探索。我看第壹眼就覺得不是妳寫的。
弘揚和培育民族精神
壹、我們民族精神的形成過程、內涵和基礎作用
1.形成過程:中華民族在五千多年的歷史長河中，在改造生存環境、抵抗外來侵略、爭取民族獨立、推翻反動統治、建設祖國的鬥爭中，逐步形成了偉大的民族精神。
2.內涵:以愛國主義為核心的團結、愛好和平、艱苦奮鬥、勇敢自強的民族精神。
3.基本作用:民族精神是中華民族生生不息、發展壯大的強大精神力量；民族精神是我們民族的靈魂，是我們極其寶貴的精神財富；民族精神是壹個民族賴以生存和發展的精神支柱。民族精神作為文化力的核心，具有對內凝聚和動員國家力量、對外展示國家形象的重要功能。是否有高昂的民族精神，是衡量壹個國家綜合國力的重要尺度。
第二，民族精神在不同時期的不同表現
民族精神在不同時期有不同的表現。戰爭年代，“井岡山精神”、“抗戰精神”、“長征精神”、“延安精神”都是民族精神的體現。在當代，民族精神得到了弘揚。“鐵人精神”、“兩彈壹星精神”、“抗洪精神”、“抗非典精神”、“載人航天精神”、“青藏鐵路精神”展現了中華民族堅強的脊梁和所向披靡的雄姿，成為新時期弘揚民族精神的旗幟。
三、弘揚和培育民族精神的意義
弘揚和培育民族精神，關系到民族生存發展的根基，關系到中華民族的偉大復興。
1.弘揚和培育民族精神有利於增強綜合國力，提高國際競爭力。民族精神作為文化力的核心，具有對內凝聚和動員國家力量、對外展示國家形象的重要功能。是否有高昂的民族精神，是衡量壹個國家綜合國力的重要尺度。
2.弘揚和培育民族精神有利於全面建設小康社會。只有弘揚和培育民族精神，才能集中全國各族人民的智慧和力量，保持昂揚向上的進取精神，戰勝各種艱難險阻，把中國特色社會主義事業推向前進。
3.弘揚和培育民族精神有利於加強社會主義文化建設。只有弘揚和培育民族精神，才能弘揚我們民族文化的優良傳統，有效抵禦腐朽文化的入侵，吸收現代文明的成果，促進民族文化的創新和進步。
第四，應該如何弘揚和培育民族精神？
1.弘揚和培育民族精神，需要發揮毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的核心作用；要充分挖掘中華民族優秀傳統文化遺產，吸收中華傳統文化精華；要博采各民族之長，吸收世界其他民族優秀文化的營養；要堅持不懈地在全體人民中開展民族精神教育；要弘揚以改革創新為核心的時代精神。
2.弘揚和培育民族精神，需要青少年自覺履行維護祖國統壹和民族團結、維護祖國安全、榮譽和利益的義務；發揚艱苦奮鬥精神，努力學習振興中華；自尊、自立、自強，樹立符合時代潮流的理想和目標。