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#中華魂讀書活動總結(1)#
隨著讀書日的腳步，傾聽世界的聲音。邢臺大學讀書會積極配合領導的響應，攜手圖書館開展各種獨具特色的大型活動，宣傳世界讀書日。這次活動取得了很好的宣傳效果，即宣傳了世界讀書日，向大家介紹了讀書會，豐富了學習氛圍，增強了俱樂部成員的凝聚力。異常是天堂圖書館的壹個論壇活動，很有特色，贏得了同學們的肯定，堅定了我們的信心。
在世界讀書日到來之前，國際聯絡部不畏挫折，按照既定計劃，以三人小組為單位在校外進行贊助，最終選定Ingit Network作為合作夥伴。原因是:
1.世界讀書日是壹個閱讀的日子。妳看的書不僅限於紙質書或者電子書。選擇Ingit網可以讓大家下載電子書，更方便以後閱讀。
第二，Ingit是在原網吧改進後成立的，位置偏僻，需要宣傳，更容易得到贊助。
第三，Ingit的老板很重視這個機會，給予了很大的支持，發了名片，既宣傳了Ingit，又宣傳了讀書會，最終受益的還是學生們，可謂壹舉多得。獲得經驗:要獲得外展，要選擇最合適的外展團隊。拉對象要合理有邏輯。研究的方向應該是多方受益，而不是單方面受益。在外面要保持好的形象，不然以後很難得到贊助。
活動當天上午，在圖書館門口舉行了“世界讀書日大會”，並邀請了圖書館老師潘先生做了簡短的發言，隨後讀書會會長做了進壹步的發言。呼籲大家了解世界讀書日，快樂度過。經過這次大會，很多同學了解並進壹步理解了世界讀書日，產生了必要的轟動效應。
10點，橋邊的“我愛世界讀書日”簽名活動現場人頭攢動，不時發放三元免費上網優惠卡，受到同學們的熱烈吹捧。打著“廣泛閱讀學以致用”和“學習提升成長* * *喜迎4.23世界讀書日”兩個橫幅，在社旗四位鼓手和軍樂團的大力配合下，學院廣播站和金橋廣播站大力播出，收到了良好的宣傳效果。世界讀書日深入人心。這壹次，大家都明白了，4月23日是世界讀書日。
晚上7點到9點的圖書館論壇是讀書會的傳統活動之壹，壹直沒有大的起色，直到讀書日前半個月，學習部接手，才逐漸好轉。在世界讀書日當晚，法政史系的王小軍和孫超應邀來到圖書館講壇，他們的兩場精彩講座贏得了熱烈的掌聲，給學生們上了壹堂生動的課。“貼近學生，貼近生活”的論壇宗旨被更多的學生理解，讀書會的影響力勢必越來越大。
長期以來，書友會很少有大的活動，影響很小。世界讀書日的活動影響深遠。制作名片、橫幅、印書評、買獎品、買礦泉水都不小，但相對於活動的效果，花費應該是值得的。
活動肯定會暴露很多平時不容易察覺的問題，這次也是壹樣。整個活動過程中，組織存在明顯漏洞，組織部門組織能力有限。以後需要重點訓練，活動風格要更加積極開朗，引導大家樂觀開朗，快樂向上。
種樹十年，育人百年。培養人才不是壹朝壹夕的事情。希望每天都能提高壹點。
#中國魂讀書活動總結(第二章)#
淡泊明誌，靜遠。承擔“育人”責任的教育者，要靜下心來，學習、思考，豐富自己的知識，陶冶自己的情操，讓自己徜徉在思想和知識的海洋中，多讀書，少銅臭；多壹些深刻，少壹些淺薄；多壹些優雅，少壹些世俗。然而，在這個喧囂浮躁的時代，又有多少人能做到這壹點呢？社會轉型期的很多教師和其他人壹樣，終日忙碌，把職業當成謀生的手段，迷失了自我，讓理想離自己越來越遠。所以讀書讓老師更有錢；讀書讓老師更有魅力；讀書可以讓我們在人生的道路上少走彎路，讓我們更透徹地理解教育的真諦，從而變得更加成熟。“多讀書才知道書裏的味道，勤寫字才覺得筆有神。”所以，教師的成長離不開讀書。作為壹名新時代的人民教師，不學習新的理念和方法，課堂會變得如此空洞和枯燥！
學校壹直註重培養我們老師的讀書習慣，通過讀書提高我們老師的個人修養，積累自己的文化底蘊，讓書香飄滿校園。壹年來，我認真貫徹柳州市教師讀書年精神和學校的讀書活動計劃，認真制定了讀書計劃。按照計劃，我認真看了必讀和推薦閱讀。我將壹年來的具體做法總結如下:
首先，利用業余時間學習和提高自己的理論知識
每天抽時間學習，認真做筆記，每個月寫4 ~ 6篇讀書筆記和讀書心得。通過閱讀，我學會了如何正確引導和教育孩子。讀書讓我重新拿起筆寫點東西，我不再覺得這是壹件難事。我想成為壹個真正的專業讀者，從書中汲取更多的營養，然後把這些營養輸送給我的學生。
第二，用心參加學校每月的主題閱讀活動，豐富自己的閱讀生活。
學校認真落實讀書活動計劃，開展了豐富的讀書活動。我每個月都參加學校開展的主題閱讀活動。這些活動包括“我推薦好書”、“我學習，我快樂，我成長”、“我與好書交流”、“我導書”、“讀書隨筆”、“讀書與成就”論壇活動、“講述我的教育故事”、“讀書、工作、成長”演講等。按照學校的要求，我們每個月都會把自己的學習心得上傳到學校的網絡硬盤上，與其他老師交流。這種跨空間的交流方式提高了我們老師的學習興趣。
第三，用心參加各種培訓，提高自身素質。
平時參加學校組織的寒假、暑假、看閱讀光盤等各種培訓活動，認真聽講，認真做筆記，及時記錄小收獲。培訓結束後，大家可以按要求寫壹篇學習心得。提高對自我的理論認識，並將這些知識運用到教學中，取得了良好的教學效果。
在這個千變萬化的時代，知識無時無刻不在更新。作為壹名教師，壹定要全身心投入到教學中去，再學習再學習，再讀書再學習，這樣才能用智慧教出興趣，用新思想培養出不同的人才，快樂地生活和工作，真正做壹個享受教育的陽光教師！
我壹直認為，壹個人的精神發展史本質上就是壹個人的閱讀史，壹個民族的精神境界很大程度上取決於全民族的閱讀水平。從必要的好處來說，讀書意味著教育，甚至是學校。教師的閱讀不僅是學生閱讀的前提，也是整個教育的前提。
如何成為壹名合格的教師？只有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力提高自己的專業水平和理論知識，才能始終做壹名合格的教師。當然，老師不僅僅是為了學生而學習。隨著新課程改革的實施，教師的“壹言堂”被徹底否定。學生是學習的主體，教師是學生學習過程中的引導者，教師要成為研究者、專家、名師。
在倡導素質教育的今天，學校和家長對老師的要求很高，對學生的期望也很高。但是，學生以自我為中心也沒關系。在這樣的情況下，我們應該如何做老師？這是我們經常談論的話題。有時候我們都覺得無所適從，束手無策，不知道該怎麽教學生。我從學校的閱讀活動中受益匪淺。我個人的經驗總結如下:
首先，敢於正確對待自己，認識自己。相比幾十個學生，我們不如學生的地方太多了。學生在某壹方面的知識可能比我們豐富得多，這是事實。總之讓學生認識真實的妳！
其次，做壹個興趣愛好豐富的人。壹個人工作之余應該有壹到兩個愛好，這是用心休息，提高自我生活情趣的必要手段。如果他整天只懂工作，他的生活會是多麽單調乏味。壹個有趣的老師，他的生活質量高，有可能接近他的學生。沒有人願意和壹個遲鈍的人和諧地交流。沒有人願意和壹個遠離自己生活的人交流。
第三，做壹個自省的人。“在中國文化中，有壹個詞叫‘自省’，荀子說‘君子壹日三救’。長期以來，我們的教學，包括我們的學生，包括我們的老師自己，其實對自己的優缺點都有全面的認識，但是真正反思的還是比較少的。對於教師來說，反思是壹個有意的思維活動過程，也是壹個有意的行為改進過程；讓教師承擔起學習和提升潛能的責任，教師在整個學習過程中擁有主動權和自主權。
第四，在新課程改革下，要改變班級的管理理念和模式。新課改的壹個顯著特點是:從關註以前學生學過的“知識”到關註現在學過知識的“學生”。這種重心的轉移和“學生心理”
“概念”的確立在教學領域的改革中取得了巨大的成就。但班級管理改革相對滯後，壹些忽視學生“自主性”、限制學生意向的不科學管理方式依然存在。滯後的班級管理改革制約著新課程改革的整體推進，班主任必須根據新課程改革的要求，徹底轉變班級管理的理念和方法。
第五，為了恰當地為學生服務，應該以平等的人格對待學生。服務質量應該由學生來評價。教師也要提高服務者的技能和態度，把學生作為服務的對象，理解學生，站在學生的立場上看問題，從而更好地為學生服務。在為學生服務的過程中，我們態度好，學生就會感恩。學生學會感恩，就會覺醒，更好的回報老師。
總之，讀書活動對我的影響很大，其中的新思想、新方法、新推薦都有其獨特的內涵，我會在今後繼續學習、豐富和發展。
#中國魂讀書活動總結(第三章)#
為了響應教育局倡導的讀書活動，切實提高我們班學生的語文素養，這學期我們班組織學生開展了“我讀書，讀好書，創書香課堂”活動。現在我就班裏的閱讀情況做壹個簡單的總結。
壹、激發興趣，師生* * *與書海壹起翺翔
我經常想，如果老師都不能安靜的趴在桌子上看書，又怎麽能要求學生每天堅持看書，做作業呢？如果老師能和學生壹起學習，那麽學生就能“無令而行”。所以，為了激發學生的閱讀興趣，讓每個學生都想讀書，愛讀書，我決定以身作則，從自己做起，每天和同學壹起讀書。我給學生看我的讀書筆記，給他們讀讀書筆記的內容。晚上讀完了兒童文學作家曹文軒的《青銅葵花》，第二天寫了壹篇檢討，然後在晨會的時候讀給學生們聽。學生的閱讀熱情大大提高。
二、指導方法，老師只是引路人。
“授人以魚不如授人以漁”，教給學生簡單的閱讀方法是搞好閱讀活動的關鍵。這學期，不僅告訴學生閱讀的重要性，還告訴學生很多閱讀的方法。我特意在班裏上了壹堂閱讀指導課，從網上搜集了壹些名人讀書的故事介紹給學生，然後引導學生讀魯迅的讀書名句，讓學生學會了讀書要有選擇性，要廣泛，要善於擠時間，更要善於思考和質疑。在此基礎上，我還用壹篇文章具體指導學生如何開始閱讀。該方法如下:
(1)告訴學生，閱讀時心中要有壹個自讀大綱。例如:
看到題目妳會想到什麽？
看完妳知道什麽？妳還想知道什麽？
③還有哪些問題妳不明白？要求學生專心聽講。
(2)然後重點強化“無筆墨，不讀書”的方法:
(1)圓形草圖。也就是用相關的符號來記錄妳在壹本書上閱讀時的觀點和感受。愛，恨，懷疑，或者思考。
2提意見。就是在文章旁邊寫下自己的看法和感受。可以評論壹下遣詞造句的精妙之處，寫下自己的理解、體會和感受，談談對同壹問題的不同看法或由此引發的聯想。
第三，給老師足夠的時間牽線搭橋。
為了開展閱讀活動，我首先保證給學生足夠的閱讀時間。我要求學生每天中午只要寫完作業就看書，尤其是周三周五，這是堅定的看書時間。此外，我們還利用每周壹節語文課或班級課進行閱讀交流，並及時與同學們分享閱讀的>:極大地激發了學生的閱讀興趣。為了讓同學們有好書讀，我壹方面在班級的圖書角上懸掛學校發放的《讀書》、《小主人報》、《未來科學家》，另壹方面也引導同學們把家裏的優秀書籍帶到班級，互相交流。班級圖書角，專門配備1-2學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記和歸還。當然，學校圖書館老師的支持也給了學生很好的閱讀機會。很多時候，我經常在圖書館私下和沈老師打招呼，給我們班的同學更多借書的機會。學生們非常喜歡它。他們借的書不僅自己看，還在班裏互相傳閱。這大大增加了學生讀到好書的機會。
沒有付出，就沒有收獲。這學期，雖然我們班學生可量化的成績不多，但是可以看到很多同學的寫作水平有了很大的提高。雨果說:“書是改造靈魂的工具。”的確，壹本好書就像壹本好的人生教科書。它可以教人如何做壹個正直的人。我相信，隨著時間的推移，只要我的學生能夠得到我的引導，他們就會變得喜歡閱讀，喜歡思考，學會如何做人。這可能是他們讀書後最大的收獲。
#中國魂讀書活動總結(第四章)#
為提高教師綜合素質，促進教師專業成長，努力打造壹支師德高尚、業務過硬、教育理念現代、專業知識紮實、教學方法良好、科研能力強的高素質教師隊伍，打造書香校園，特制定我校教師讀書活動計劃:
壹、指導思想:
以提高教師專業素質為重點，以營造濃郁書香的校園文化氛圍為目標，在學校形成了讀書熱。引導教師“多讀書，讀得好，讀得更好”，不斷更新教育理念，進壹步促進教師專業成長，逐步推進學習型校園建設，為學校建設增添活力。
二、活動目標:
1，通過讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀和人生觀，進壹步弘揚奉獻精神。
2、通過讀書活動，在教師中形成積極進取的氛圍。3.通過閱讀活動，教師可以提高自己的理論和實踐水平，推動課程改革的進程，全面提高教育教學質量，建設壹支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。
4.通過閱讀為教師的專業成長搭建平臺，已經成為教師成長的主要途徑。5.通過開展讀書活動，更新教師的教育觀念，改進教學方法，改革評價標準，來發現自身教育理念和教學行為的不足，激發閱讀的欲望。
6.通過開展閱讀活動，教師可以用書中正確的思維方法指導自己的教育教學，體驗閱讀的好處，從而形成堅持閱讀的良好習慣。
7、通過閱讀，增加教師的課外閱讀，提高教師的教育教學水平，創造教師的生活背景；要努力建設教師的精神家園，提高教師的整體素質，從而提高學校教育質量。
8、通過實施讀書工程，加強教師隊伍建設，努力建設壹支充滿生機和活力，與現代教育相適應的。
第三，閱讀方法
1，單獨學習。保證每天學習半小時以上，力爭讀深讀透，讀有所思，讀有所感，讀寫同步，每月至少寫兩篇有質量的讀書筆記。
2.小組閱讀。寫筆記，談感受，談收獲，談疑惑。
3.交換報告。老師們互相推薦新書、好書，無障礙地發表論點，更多的是表達自己引導學生閱讀、自己閱讀的感受，通過老師間的交流，將閱讀思維延伸到更廣闊的空間和時間。
4.練習寫作。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師“勤於讀、勤於做、勤於思、勤於寫”，在閱讀的基礎上結合自身的教育生活實際寫讀書筆記。
5.開展活動。根據我校實際，開展各種讀書活動，如讀書報告會、讀書講座、讀書演講比賽等，讓更多的老師能夠讀書，真正在讀書中成長。
四、必讀書目
1，“教師必須思考的四個問題”
2.“做學生的心理老師”
3.七個習慣教出優秀的學生
4.來自美國最好的老師的建議
5.愛與教育
6.教師如何與學生交流
7.走向道德教育的專業化
8.數學教育文選
9.“班主任可能做得很有品味”
10，回到教育的原點
11，不拘壹格教語文
12，“用漢語教漢語”
五、閱讀策略:
1.提高認識，重視閱讀。我們將通過每周的教師例會宣傳閱讀的意義，激發教師的閱讀興趣，使教師從思想上重視閱讀。
2.為了有效地實施教師閱讀活動，所有教師都應根據學校的要求和自己的教育教學實踐，選擇自己的文章、出版物或教育專著，制定自己的個人閱讀計劃。
3.實施閱讀清單。加強和改進圖書館管理和閱覽室建設，使“沈澱”的圖書“流動”，成為教師借閱的開放港灣。
4.落實閱讀時間:師生集體閱讀時間為周三下午第七、八節課。
5.及時做讀書筆記。學校統壹發放讀書筆記，每學期不少於5000字，感悟不少於1000字。
6.閱讀筆記將由閱讀活動經理審閱。及時反饋，要求字跡工整，提倡楷書或行書，杜絕草書。
7.學期末，學校開展讀書筆記展評活動，評出優秀讀書筆記供大家學習。
不及物動詞保障措施
1.加強領導，完善組織。
(1)成立讀書活動領導小組，為讀書活動提供組織保障。教師讀書活動領導小組:組長:沈
副組長:、劉華偉、鄭濤。
成員:、、、、、鄭明華、陳、和鄭
2.學校應當建立閱讀計劃管理、評價、激勵等規章制度，將閱讀情況納入日常管理，及時檢查總結，量化考核，反饋指導，確保閱讀活動取得實效。
3.學校將把教師的閱讀計劃納入校本教研和培訓計劃，把閱讀活動與校本教研、校本培訓有機結合起來。
4、成立閱讀小組，定期進行閱讀經驗交流，主題討論等。
5.積極參加區市組織的各種讀書比賽、讀書沙龍、征文活動。讀書不能改變生命的長度，但可以改變生命的寬度；讀書不能改變生活的形象，但可以改變生活的氣象。
讀書會讓我們的老師更善於思考，更遠離浮躁，從而讓我們的老師更有教養，在教育上更美好。因此，我們相信，在老師們的積極參與下，我們學校的閱讀活動將會更加深入，更加有效。
#中國魂讀書活動總結(第五章)#
為推進學校“書香學堂”行動，在全校範圍內進壹步樹立全民學習、終身學習的理念，全面提高師生的思想道德和科學文化素質，我校於5438年6月+10月開展了以“讓書伴我成長”為主題的首屆學校讀書節活動，動員全體師生創造性地開展讀書活動，親近書籍、熱愛閱讀、學會閱讀，養成愛書、大量閱讀的良好習慣。讀好書，啟迪智慧，陶冶思想，與靈魂對話。通過讀書節的活動，提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，構建了鮮明的書香學校文化，提高了學校的辦學品位，達到了活動的目的。
壹是深入宣傳，廣泛開展活動，營造良好的讀書學習氛圍。
根據校領導的指示精神和活動月計劃，迅速在全校範圍內動員開展“首屆學校讀書節”活動。在召開師生總會、專業系主任會議、班主任會議後，各班召開主題班會，出版主題黑板報。掛上宣傳橫幅後，制作箴言和名人名牌，樹立班徽、班規、班風，營造學校文化氛圍，優化班級文化建設。
二、加強領導，落實責任，確保讀書節活動順利開展。
為確保“首屆讀書節”活動有效、規範、深入、有序開展，我校成立了以校長為組長，中層領導和班主任為成員的領導小組，按照活動方案層層落實職責任務。在此基礎上，制定了任務明確、措施有力、易於操作的活動方案，構成了有計劃、有部署、有檢查、有總結的讀書活動，保證了讀書節活動的順利實施。
第三，“首屆學校讀書節”素材豐富，形式多樣，意義深遠。
讀書可以陶冶情操、啟迪智慧、學習歷史，對於全面提高中小學生的綜合素質、促進其健康成長具有積極而重要的意義。
在“首屆讀書節”中，我校圍繞提高教育質量、促進學生全面發展，以形成全民閱讀、終身學習的目標，開展了壹系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了良好的效果。
(壹)完善班級圖書角建設。學校為每個班級配備了10多本新書，並發放了學校推薦書目。各班動員學生將自己和家人收集的書籍帶到學校，豐富班級圖書角。每人至少壹本書。例外的是，05級攝影班的外教趙玉福老師不僅帶來了近700元的書籍，還從家裏帶來了書櫃。他對待工作是為了學生的精神，值得高度贊揚和學習。好書鑒賞* * *，每個班級的圖書角都有各種各樣的書籍，有科普知識、小說評書、歷史故事、文學評論、人物傳記、雜誌、有趣幽默的書籍等。，並整理了讀書月期間各班的圖書目錄。各班學生自發成立圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉辦好圖書交流活動。學生們形成了愉快的閱讀氛圍，在書海中暢遊，每節課都彌漫著濃厚的閱讀氛圍。
(2)召開主題班會，將讀書活動不斷推向深入。根據活動計劃，分別召開了動員會、讀書經驗交流會、讀書節總結會。總結交流經驗，互相介紹讀書心得，通過交流，我不僅學到了讀書的好方法，也加深了自己愛書、用書的思想認識，同時也促進了同學們讀書競賽的自覺作文。
(3)征文比賽。由教務處牽頭，語文教研組主辦的“我讀書，我快樂，我成長”征文大賽。每個班的人都參加了，熱情很高。經過認真評比，86人分別獲得壹、二、三等獎，大大提高了學生們的閱讀學習積極性。
(4)《閱星》評價。為了給學生樹立榜樣，經過班級推薦，評選出了27名學校表彰的讀書之星。
(5)板報鑒定。為了烘托閱讀氛圍，各班開展了以“好書伴我成長”為主題的黑板報評選活動，13班的黑板報獲得優秀黑板報獎。
(6)書簽制作。每個班的學生利用他們的聰明才智設計並制作了漂亮的書簽。獲得優秀書簽機構獎的有11類。
(7)手抄報展評。在語文老師的指導下，每個班的學生都制作了自己的手抄報。經過註冊、收集素材、版面設計、寫作等環節，同學們精心制作了圖文並茂的手抄報。* * * 110多人受到表彰。
(八)舉辦了閱讀指導課，加強了對學生閱讀活動的指導和引導，增進了師生感情，為教育教學發展提供了動力支持。
第四，活動的效果
1，初步培養了學生良好的閱讀習慣，提升了自身修養。新教育實驗的倡導者朱永新教授說:“夢想的德育要重視讓學生與書為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化靈魂，升華人格。實施有效的德育，必須建立‘書香社會’和‘書香學校’，讓學生養成愛讀書的習慣。”壹個人的讀書史，就是他的精神發展史。孩子愛讀書，就會從書中獲得精神慰藉，尋找生活榜樣，凈化自己的心靈。讀書節活動後，每個學生都能“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。看完之後，我會反思自己，提升自己，成為壹個有修養的人。“不等別人教妳，妳就可以讀書”，“飽讀詩書”，“知書達理”。
2.它促進了“書香學校”的建設，進壹步改變了校風和學風。開展讀書節後，學校的文化氛圍更加濃厚，學校更加美麗，充滿書香氣息。在學校，書很響，歌也很響。課堂紀律提高了，上課睡覺的現象減少了，晚自習的學生有事情做了，學生可以安靜的學習了，主人翁意識增強了，日常行為習慣更加規範和改善了。
動詞 （verb的縮寫）豐富
1.班級和班主任對“讀書節”各種活動的實施差異很大。有必要進壹步提高班主任和學生對活動的認識。
2.個別活動未能按計劃完成。要進壹步探索如何配合活動，充分利用學校之聲的宣傳功能，引導學生的學習和生活。
雖然我校的“第壹屆讀書節”已經結束，但是“第壹屆讀書節”的開展對於每壹個學生的健康成長都將具有深遠的意義。讀書學習是壹項長期、有效、禮貌、健康的教育工程，需要每壹位師生持續投入巨大的熱情。今後，我們將在全校範圍內進壹步開展閱讀學習活動，營造濃厚的閱讀氛圍，培養良好的閱讀習慣，倡導閱讀、理解、學習的新風尚。與大師對話，與貴人交往；與經典為友，與世博同行；開闊眼界，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們在讀書的過程中不斷提升自己的人格和品德，做壹個對社會、對國家、對人類有益的人。形成了全校人人學習的良好氛圍，促進了我校校風的進壹步轉變，不斷提高了我校的教育教學質量。
有書相伴的生活，壹定要有質量，有活力；壹個滿是書的學校，壹定是有內涵有發展的。
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