4月23日又是壹個“世界讀書日”。近年來，在這壹天，中國各地都組織大規模的閱讀活動，許多媒體也密切關註。然而，熱鬧的場面背後，專家擔心的“讀書太功利”的現象依然存在。
閱讀困境中的閱讀日:只是壹個“提醒”
據報道，自上世紀90年代以來，中國每年人均購書不到5本。國民閱讀率連年下降，每年有壹半以上的識字成年人沒讀過壹本書。有鑒於此，近年來在兩會上，不斷有代表、委員提出設立全民閱讀日或閱讀節的建議；2006年，中宣部等11部委發布了《關於開展全民閱讀活動的建議》；新聞出版總署還推出了農家書屋、社區書屋，開展了校園閱讀工程等活動。過了幾年，國民閱讀率開始回升，過去的尷尬局面有了很大改觀。
雖然在政府的大力推動下，國民閱讀率有了壹定程度的提高，但總體情況依然不容樂觀。據調查，2009年，中國人均每天閱讀時間不到15分鐘。只有5.6%的人知道身邊有讀書活動或讀書節，74.4%的人表示身邊沒有讀書活動或讀書節，另有20.0%的人表示不知道身邊是否有過讀書活動。65.5%的人希望當地政府舉辦讀書活動。
政協委員趙曾表示，當今中國人的閱讀現狀令人擔憂，中國人平均閱讀書籍的數量只有歐美發達國家的十分之幾。讀書在很多人心目中並不是壹件重要的事情。在有些人眼裏，讀書和打遊戲、賺錢升職沒什麽關系。為什麽要浪費時間？
為什麽在民眾對閱讀有需求，政府大力推動的情況下，民眾的整體閱讀情況仍然不是很樂觀？
中國文化報報道，有人說“讀書日”年年辦，讀書問題年年提。與許多國家相比，今天中國的人均閱讀量仍然不太樂觀。那些宣傳活動和概念的引入能起到多大的作用？“讀書日”的到來就像壹個普通的節日，過壹會兒就死了。對此，中國社科院壹位文學研究專家表示:“妳是否知道壹個具體的閱讀日其實並不重要。讀書日只是壹個提醒。”事實上，“世界讀書日”等與閱讀相關的宣傳推廣活動對人們的閱讀起到了很大的推動作用，但要讓他們快速徹底地改變社會的閱讀現狀並不現實。事實上，“世界讀書日”本身就是面對“閱讀困境”應運而生的措施。只能潛移默化地引導、影響和促進人們的閱讀觀念和習慣。
另有評論指出，當然，讀書需要政府的宏觀指導和監管，但畢竟讀書主要是個人行為，最終還是要靠大家自覺自願的愛讀書、多讀書，不可能靠政府來“包辦”。
專家學者擔憂“閱讀功利化”:背離閱讀本身的意義
有報道稱，目前相對於功利性閱讀，提高文化素養、陶冶情操的閱讀往往面臨被冷落的尷尬局面。對於這種現象，壹些專家學者表示了擔憂。
全國人大代表、國家圖書館常務副館長詹說，上世紀80年代以後，社會上功利主義擡頭，讀書風氣日益淡薄。年輕人似乎不再像以前那樣努力學習了。
有學者觀察到，隨著社會競爭的日益激烈，《杜拉拉升職記》等書籍近年來在這裏廣受青睞，《升職記》、《營銷三十六計》、《孫子兵法》等各種書籍受到都市白領的追捧。
"這個時代的特征是閱讀與實用相聯系."在學者王德峰看來，讀書是為了精神交流和歌唱，而不是為了謀取實際利益。功利的閱讀已經背離了閱讀本身的意義。
數字時代的閱讀前景如何？
第七次全國閱讀調查結果近日發布。調查顯示，24.6%的中國公民接觸過數字閱讀，比2008年的24.5%高出0.1%。其中，16.7%的市民通過互聯網在線閱讀，與2008年的15.7%相比，增長了1%；14.9%的市民接觸過手機閱讀，比2008年的12.7%增加了2.2%；65，438+0.3%的公民使用其他手持閱讀器進行數字閱讀，與2008年的65，438+0%相比，增加了0.3%或30%。有專家分析，數字閱讀的高級功能無法遏制，數字閱讀的規模還會繼續擴大。
調查還顯示，91%接觸過數字閱讀的市民在閱讀完電子書後不會購買紙質版圖書，只有9%的讀者在閱讀完電子書後會購買紙質版圖書。對此，有專家認為，這是對傳統出版業的壹個強烈信號，傳統的穩坐釣魚臺的做法已經不再有效。大力進軍數字出版將是明智之舉。
盡管數字閱讀率穩步上升，但有分析人士指出，數字閱讀與傳統閱讀的關系仍在世界範圍內爭論不休，數字閱讀的利弊仍不確定。閱讀的概念以及對紙質閱讀和新媒體閱讀的不同特點和功能的認識有待進壹步研究。
另據報道，2009年，隨著電子閱讀器在市場上的普及和圖書數字化進程的加快，電子閱讀等新型閱讀方式以其快捷、有效、互動、易於查詢等特點，獲得了越來越多讀者特別是年輕讀者的青睞。網絡圖書和電子書不僅帶來了電子書和紙質書的博弈，也使得版權問題更加突出。
專家指出，在行業秩序不規範的情況下，互聯網非法轉載、制作原創作品，大量復制虛擬電子書的現象普遍，難以控制。市場上銷售的魚龍混雜的電子書存在很多版權漏洞。許多網站提供免費的電子書下載，但這些網站往往不是版權所有者。
也有專家對數字化閱讀帶來的“碎片化”現象和淺度閱讀增多表示擔憂。有人認為，重視網絡閱讀，忽視紙質閱讀的現象影響了青少年的閱讀興趣，使閱讀成為壹種被動的、強制的行為，使他們無法感受到其中蘊含的無窮樂趣。