楊鵬，壹個從2006年開始就把“保護想象力”作為自己人生哲學和事業核心的活動家，完成了自己編劇、導演、制作的動畫片《校園三劍客》的身份升級，從壹個動畫邊緣的作家變成了壹個動畫師。與此同時，他的行動正在從“幻想中國”升級為“動畫中國”。02020202從2006年開始，楊鵬到全國200多所學校推廣《幻想中國》的閱讀，《動畫中國》是基於前者的壹種比較成功的運營模式。02020202在家長和老師壹致反對動漫的時候，在很多人對動漫存在偏見和誤解的時候，在把動漫和沈迷網遊、不良書刊聯系在壹起的時候，我就像與潮流車作戰的堂吉訶德，與中國動漫藝術理事會、中國青少年促進會聯合開展“動漫中國”活動。無論是《幻想中國》還是《動畫中國》，“捍衛想象”的核心主題壹直沒有改變。02020202先說壹個關於想象力保護筆的故事:1968，在美國內華達州，3歲的伊迪絲(Edith)指著禮盒上的第壹個字母“O”，自豪地告訴媽媽，她認識這個字母，並且讀對了。媽媽很驚訝，問她怎麽認識的。伊迪絲說是幼兒園老師維拉小姐教的。母親起訴維拉小姐的幼兒園，理由是它剝奪了伊迪絲的想象力。因為她的女兒可以在不知不覺中把“O”描述成像太陽、足球和雞蛋這樣的圓形東西，但伊迪絲自從幼兒園老師教她讀26個字母後就失去了這種能力。她要求幼兒園對後果負責。最終結果出人意料:伊迪絲的母親勝訴。這個關於保護孩子想象力的故事可能會提醒家長和老師，保護孩子在成長過程中容易喪失的想象力很重要。02020202小時候，每個孩子都是天才，因為他們的想象力和創造力是驚人的，但是隨著孩子的成長，他們的想象力和創造力慢慢喪失了。大多數長大後成功的人都是想象力和創造力被保留下來的人。所以，從這個角度來說，要讓妳的孩子長大後成為天才，妳必須種樹。沒有幻想的幼苗，長大後就沒有幻想的叢林，就無法在幻想和創造力上超越別人。中國的現實是沒有保護想象力的機制。那麽，如何保護孩子的想象力呢？我覺得首先應該鼓勵讀書。在童年時期，我們應該鼓勵閱讀優秀的幻想、科幻和童話。沒有這些，就像體內缺少了壹種元素。鼓勵孩子去想象也很重要，至少不要束縛和攻擊孩子的想象力。其次，全社會要有壹個正確的“動漫觀”。國家大力提倡發展文化創意事業，支持動漫，但矛盾的是，老師和家長卻粗暴地反對孩子看動畫片。他們把優秀的漫畫和色情漫畫混為壹談。很多優秀的漫畫都是奇幻作品。如何提前確定優秀的動畫片，看動畫片，保護孩子的想象力和形象思維，是全社會不得不面對的重大課題。我們應該培養孩子的辨別力和鑒賞力。如果孩子在閱讀之初就接觸世界名著，那麽對於格調不高的作品壹定有天然的免疫力。老師和家長不能否定所有的漫畫。生活在社會中的人，會經常遭遇文化細菌的入侵。我們要做的是培養“疫苗”，培養孩子對不良漫畫的免疫力。020202 02動畫是壹種語言。人們通常把不會說話的人定義為啞巴，認為他們有語言障礙。事實上，在讀圖時代和影視媒體無處不在的時代，動畫也成為了壹種語言。動畫之所以被提升到語言的層面，就像不會思考的人，缺少壹把與社會溝通的鑰匙。對於新壹代的孩子來說，動漫更重要。在中國，很多孩子迷上了漫畫，家長看不懂。當然，大人的辯解是因為書幼稚。其實並不是因為大人沒有掌握這種語言，而是孩子天生就有這種能力。中國動畫的弱勢與日常生活中動畫語言的缺失有很大關系。在日本，妳所能看到的，都是卡通形象，睜開眼睛就是壹部漫畫，和中國很不壹樣。現在的孩子都是看著動畫片長大的，希望用文學書籍滋養他們。那是幻想。學校和家庭應該讓孩子學習各種語言。02
02020202動畫是壹種思維，語言是膚淺的，壹個人的素質取決於思維。動畫首先是壹種思維，壹種聯想和形象的思維。而坐著看電視，沈迷其中當然會有不良影響，但在可以忍受的範圍內，動畫可以開發右腦的形象思維，看宮崎駿其人的動畫可以提高審美，看經典文學可以陶冶心靈，這些都是必須的。(本稿件來源轉自:動漫周刊)
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