家庭教育是壹門學問，不要依賴以前的經驗。這也是壹門藝術，需要更多的選擇和對孩子更大的靈活性。以下是我對中小學家庭教育講座的精彩點評。希望妳喜歡！
中小學家庭教育講座優秀點評1看完小品《搶座位》，深有感觸。壹個孩子真正需要的是什麽？不是樓房，不是別墅，不是錢。是父母的諄諄教誨。如這張小品所示，家長長期在外工作，幾個月見不到孩子，以至於開家長會時走錯了班級，引發壹系列笑話。
家庭教育關系到孩子的未來。晚清四大名臣之壹的曾國藩，對兒子的日常生活有著嚴格的規定。比如每天起床後，要穿戴整齊，先跟叔叔打招呼。再次打掃房子。然後坐下來讀書寫字。所以曾國藩雖然是貴族，但沒有壹個是紈絝子弟。這和曾國藩的家庭教育是分不開的。再比如中國的教育家、翻譯家傅雷。他教孩子先做人，再結婚。同時，傅雷嚴謹、認真、細致的態度也影響著他的下壹代。在這種環境的影響下，傅雷成為了著名的鋼琴家，傅敏成為了壹名特殊的英語教師。
壹位教育家說:家庭教育很重要，就像農民種莊稼，播下什麽種子，就會收獲什麽果實。孩子的心是敏感的。希望家長能播下美好的種子，讓美好的果實在孩子心中綻放。
家庭教育中，家長要以身作則。曾經看到過這樣壹個笑話:壹個小孩跑到果園裏偷梨。被發現後，管理員叫他下來，不然就告訴他爸爸打他。誰知孩子笑著說:我爸爸在那裏！原來，在不遠處的壹棵樹上，他的父親也在偷梨。俗話說:上梁不正下梁歪。孩子是父母的影子，父母是孩子的鏡子。所以在家庭教育中，父母的言傳身教尤為重要，父母要以身作則，做孩子的榜樣。
家庭教育要尊重孩子的選擇。就拿我來說吧，我知道成績很重要，我會提高自己。每當我考試成績不理想的時候，父母就會讓我補課或者給我買很多資料，希望吃成胖子，慢慢提高成績。父母給我的壓力很大，成績很重要。我不知道嗎？請讓我慢慢提高。所以，在家庭教育中，家長要給孩子更多的理解和尊重。
家庭是孩子成長的搖籃，父母是孩子的啟蒙老師。推搖籃的手，就是推孩子未來的手。所以家長壹定要尊重家庭，為孩子的健康成長打好基礎。
中小學家庭教育講座優秀評論2。家庭教育也是教育的重要環節，往往由家長來完成。父母的言傳身教是家庭教育的溝通方式。“聽話”、“好好學習”、“不抱希望”構成了中國家庭教育的常用詞。
“媽媽，那堵墻後面是什麽？”“沒什麽。”“媽媽，我想爬上去看看！”“不！太危險了！”“不！媽媽，讓我爬上去！好嗎？求求妳！”“不！服從！”這種對話在中國經常發生，父母往往以“聽話”來結束孩子的請求。父母以為是在保護孩子，殊不知孩子的冒險精神被母親的壹句“不”抹殺了。
我曾經看過壹個關於教育的脫口秀。客人是壹個美國女人，嫁給了壹個中國人，有壹個兒子。她說:“我真不明白為什麽公公婆婆總是不讓我兒子做自己喜歡的事情！”當我兒子想爬墻或爬樹時，他們說不安全，讓他服從！但是，在美國孩子有冒險的權利是很正常的，更何況這並不危險！我不希望我的兒子是壹朵沒有勇氣和冒險精神的溫室裏的花...這不僅是教育方式的差異，更是文化背景的差異。
這就是中國家庭教育和美國家庭教育的區別。把孩子置於危險之中並不是壹件壞事，可以給孩子實際的能力和勇氣，而不僅僅是“順從”。我們何不對孩子說:“如果妳願意，盡量自己做計劃，告訴我妳的感受？”這樣更適合家庭教育。
孩子長大了，“好好學習”成了父母的口頭禪。但是為什麽壹定要“學”呢？
世界首富比爾·蓋茨沒有在校園裏“好好學習”，而是輟學創業，成為了IT行業的老大。他說:“我發現努力學習也沒用！”軟件是他的興趣，那是他的老師。有人說興趣是最好的老師！學習不壹定“好”，興趣才是引導妳走向成功的法寶！利益就是動力，沒有動力的船就是隨波逐流的船，必然有翻船的危險:利益是助燃劑，只有有了它的助燃，發動機才能更好地工作。
“妳真沒出息！”往往出自中國家長之口，但這種回復不僅不會啟發孩子，還會讓孩子受到沈重的打擊，甚至傷害孩子的自尊心。不如換個說法——“妳是最棒的！教育家們說過:“好孩子是誇出來的，不是罵出來的！“鼓勵比傷害別人更有效！動機是壹個向上的輪子。只要註入燃料，它就能向前滾動。
中國的家庭教育並不完美。我們應該關註孩子而不是父母。愛他，鼓勵他，及時把他置於危險中去鍛煉他們！未來的成功離不開正確的家庭教育。
中小學家庭教育講座優秀評論3。農村的家庭教育令人擔憂。本人農村小學教師，教齡10年。在我10年的教學生涯中，從來沒有遇到過各種各樣的學生。但最讓我感慨的是農村的家庭教育——放任孩子隨波逐流。
農村學校的學生大多是留守兒童，父母對孩子的學習漠不關心。即使不是留守兒童，他們的父母也不敢回避妳(老師)——有這樣壹個學生，不做作業，字跡潦草，錯別字多。當我發現這個學生有很多問題時，我立即進行了家訪。第壹次接待我的是他爸爸。這位父親是小號手。他看到我的來訪是不自然的。我給他反饋孩子的學習情況時，他沈默不語，只是笑笑，我卻覺得很尷尬，只好忍氣吞聲離開。
第二次在路上遇到他，我正要跟他打招呼，他卻避開我往回走，讓我很尷尬。我覺得這個父親比較木訥，不習慣老師的來訪。那個學生又不做作業了，甚至不知道作業本放哪了，我又來到他們家。這次我碰巧遇到了我媽媽。我覺得上次家訪不成功。這次我媽在家可能能有點效果(我之前找過他媽，沒見過)。
於是，我又把情況匯報給了我媽，我還特意提醒她，孩子已經開始撒謊了。誰知道，母親聽了我的匯報後，笑著告訴我，她不識字，不知道孩子有沒有寫作業。我對她說:“我每天都會布置作業，妳只要監督就行了。”(這個學生還有壹個四年級的妹妹。)誰知道，她說她看不懂孩子到底做沒做，也從來沒問過孩子到底做沒做。然後他轉向孩子，咧嘴壹笑，罵道:“妳這孩子，天天只看電視不做作業，要死(農村詛咒孩子的口頭語)！”(很明顯，這個媽媽就是想作秀。)看到這樣的場景，我很無奈，只好交待，好好教育妳的孩子，然後離開。
結果，可想而知，這個學生壹直在教。這個學生，當時是二年級，聰明，上課說話積極，學習成績中等。後來，他壹落千丈。每次檢查作業，我都保證會完成，本質上不是“壞學生”。其實只要家長稍微關註壹下孩子的學習，很難怕只是作秀，對孩子是有幫助的。
也許這個學生不會停止寫作業，更不會編造各種不寫作業的謊言。家庭教育是學校教育的前提，學校教育離不開家庭教育。這種對孩子放任自流的家庭教育在農村還能持續多久？我很擔心。
中小學家庭教育講座優秀綜述第四篇樂清“狼爸”案和6歲嬰兒不幸死亡事件，再次給家庭教育敲響了警鐘。教育是壹門慢藝術，壹步到位急功近利往往適得其反。
很多人感嘆，現在天真的孩子越來越少，什麽都知道，什麽都不知道的“小大人”越來越多。這種教育是否有拔苗助長的嫌疑？《不要讓孩子輸在起跑線上》影響廣泛，個別狼爸虎媽的成功案例也令人嘆為觀止。很多培訓機構也把這句話作為吸引人的廣告。生活中，有多少人想過，什麽孩子不能輸在起跑線上？是學習成績，身體素質，習慣態度，還是童年的快樂...我覺得有些家長對這句話理解偏了，好像不能輸，簡單的說就是多學，學的快。新華書店，學生用書最好賣；培訓機構，孩子的項目最紅火，這是父母思想在生活中的體現和縮影。兒童是未來和希望。我們可以理解很多家長希望孩子多壹些技能，但是我們希望家長放慢腳步，給孩子留出成長的時間和空間。
不可否認，現在的生活節奏很快。有些父母為了生計忙於工作，沒有太多時間陪伴孩子。他們不會真的陪孩子玩，也不了解孩子。在他們心裏，希望自己的孩子快點明白，多了解，不犯錯誤，快點長大。其實教育是壹門慢藝術，也就是說孩子的成長不可能壹蹴而就。然而，壹些家長使用快餐式的教育方法。孩子的行為和自己的想法不壹樣，壹分鐘都不願意耽誤。他們馬上罵嘴，甚至進行棍棒教育。他們對孩子缺乏起碼的耐心，快刀斬亂麻等待效果，要求孩子服從。這樣的想法是存在的，人生悲劇在所難免。其實孩子就像田野裏的小樹苗。傾盆大雨可能會傷害他們。他們真的需要日復壹日的陽光雨露。
其實孩子的成長是有規律的。有的孩子可以走得更快，有的孩子要停下來等他，有時壹會兒，有時很久。每個孩子都是壹樣的，要警惕從眾心理，註意因材施教。壹個孩子的不幸，希望更多的人能明白，教育是壹門慢的藝術，請允許我們的孩子犯錯，只要妳用心呵護，請相信春天來了，花兒總會開。
從我出生到現在已經10多年了。10年間，父母的言傳身教和良好的家庭氛圍壹直深深影響著我。無論是生活學習，還是做人做事，都有無數讓我無法忘記的回憶，在我的成長過程中時刻激勵和鞭策著我。
記得有壹次，我被壹道數學思考題難住了，不解之後還得問我媽。我媽給我講過壹次，我還是不懂。我撒謊說我懂，怕我媽說我傻。於是，我媽給我做了壹道類似的題，我因為搞不清題裏的數量關系，半天也沒解出來。我媽看到這個就把我臭罵了壹頓。我非常難過，豆大的淚珠從我的臉上滾落下來。母親嚴厲地說:“學習要誠實，壹個是壹個，壹個是兩個。妳得假裝明白。”聽了媽媽的話，想想自己的所作所為，我深深意識到自己的錯誤。“是的，如果我剛才讓我媽媽多告訴我幾次，問題可能就解決了。”於是，我老老實實的跟我媽承認了錯誤，讓她多跟我說幾遍。我媽耐心的給我講了壹下……她壹邊講壹邊用線圖展示了問題中的數量關系，讓我更好的理解。壹遍又壹遍，我終於明白了。而母親，臉上也露出了滿意的笑容。從此以後，每當遇到問題，我總能靜下心來認真分析。如果實在想不出來，我會虛心向別人求教，直到明白為止。這個習慣讓我受益匪淺，學習成績也逐漸提高。
我父親也是壹個誠實的人。他從不違背諾言；永遠不要承諾妳做不到的事。“言出必行，言出必行”是他的座右銘。他經常教導我要誠實。有壹次，我在家裏玩，不小心打碎了父親特別珍愛的壹個杯子。當時我嚇壞了，心想:這下完了，爸爸壹定會饒了我的。我們做什麽呢我靈機壹動，趕緊收拾殘局，然後我說不知道。就這麽辦吧，我趕緊收拾好手腳，然後坐在辦公桌前假裝看書。平時最喜歡的故事，現在卻受不了了。我總是在想那個杯子。我想到了父親的誠實守信，以及他平時對我的教育。我為自己剛才的愚蠢想法感到羞愧，我決定大膽地向父親承認錯誤。父親回家後，我如實向父親說明了情況；沒想到，父親不但沒有批評我，反而表揚了我。
我們是壹個和睦的三口之家。我是父母的寶貝，是他們快樂的源泉。我的父母努力為我創造壹個舒適的成長和學習環境，我也在這個溫暖的家庭中快樂地成長。我堅信我會成長為壹個德才兼備的人才，讓父母為我驕傲，為我自豪！
中小學家庭教育講座優秀評論6。看到這個題目，妳可能會覺得奇怪。孩子如何成為學習的主人？我認為，做學習的主人，就是讓孩子主導學習，而不是讓學習主導孩子。現在，許多學生厭倦了做作業。有時候老師剛布置完作業，教室裏就會有怨念:“唉！這麽多作業！”孩子為了作業而做作業，為了學習而學習。久而久之，他們就會產生厭煩和逆反心理，做作業又快又粗心，影響學習興趣，成為學習的奴隸，降低學習效率。我是濮陽油田二年級四班三班的家長。在討論家庭教育方法的時候，我壹直在迷茫和徘徊。教育孩子的過程就像摸著石頭過河，小心翼翼地試著往前走。我說壹下我自己的家庭教育經驗，希望朋友們給我壹些建議，互相交流。
兒子三年級的時候，我和他媽媽經常陪他做作業。他做作業時間長了，就敷衍了事。他總是想補上作業，騰出時間出去玩。結果經常出現錯題，錯的都是他會做的簡單題。時間長了，兒子開始動腦了。每次寫作業時間長了，他的字會特別小。他覺得寫小字很快。作業少的時候，我們有時候給他加壹些碼，他就開始混日子，其他布置的題他也不想做，就帶著情緒學習，壹點效率都沒有。許多父母對孩子的作業感到非常沮喪，以至於他們什麽也做不了。慢慢地，我們開始討論如何讓孩子自己布置作業。放學後，我們停止監督他的作業，並為他設定了時間。他必須在什麽時間之前完成作業，並確保壹切正常，這樣他就可以去和同學壹起玩，打籃球，下棋等等。只要保質保量完成作業，他可以自由支配自己的時間。實踐證明，這種方法非常有效，增強了孩子的責任感和獨立能力。他經常有條不紊地安排學習。完成作業後，他先自己檢查，再讓父母復習，提高了學習效率，增加了娛樂時間。
教育孩子控制自己的學習，做學習的小主人，首先要讓他樹立自覺學習的責任感，讓他明白學生的任務是學習，做作業是孩子的首要任務，讓孩子不排斥學習，增加他的學習興趣，讓學習過程更加輕松愉快。其次，要求孩子註重學習質量，要求他們字體工整，計算準確，姿勢正確，養成良好的學習習慣，提高學習質量。再者，多表揚孩子，肯定孩子的學習成績。當孩子遇到問題時，必須鼓勵他自己去解決。家長不要直接告訴他答案，而是啟發他解決問題的思路和方法。當孩子自己解決問題的時候，壹定要抓住機會表揚孩子，他會有壹種成功感和愉悅感。讓孩子從學習中獲得快樂，成為學習的主人。
從我出生、牙牙學語的那壹刻起，父母的壹言壹行就深深地影響著我，帶給我無數的驚喜。無論是生活學習，還是做人做事，在我的成長過程中總是激勵和鞭策著我。如果說小學是我走向成功的左翼，那麽我的家庭就是另壹半。只有把兩者結合起來，我才能在浩瀚的宇宙中翺翔。只有這樣，我才能在茫茫大海中暢遊；讓我在無邊的草原上奔跑...
我壹年級的時候，不是這樣的。那時候的我，不懂得對人謙讓；不懂得尊重別人；原諒別人的不理解。在學校，我是老師眼中的好女孩、小助手；但是在家裏，他就是個小皇帝，衣服都是伸著伸手去拿吃的，簡直就是要風得雨得。
娃娃是女孩子最喜歡的伴侶，連我這個豐滿的女人也真心喜愛。記得有壹次，我和好朋友為了娃娃大吵了壹架。那是暑假的壹天。我來朋友家玩。看到她家有個超大號的泰迪熊玩偶，很喜歡。我堅持借了半天，她不承認。我非常生氣。畢竟從小都是靠我，沒有人會反對我，但是她敢對我說不，氣就在漲。沈住氣，再向她借，卻被我拒之門外。我再也忍不住了。壹怒之下，我說我要和她分手，含著眼淚跑回家。
回到家，我媽看到我滿臉是淚，就走過來輕輕的拍了拍我，溫柔的問:“妳怎麽了？”我壹下子憋不住氣，就壹字不差地把剛才發生的事情告訴了她。我以為我媽會跟我壹樣，但不知道她從哪裏冒出壹個問題:“妳聽過牛臯和嶽飛問路的故事嗎？”“是啊，怎麽了？”我心中充滿了疑惑。母親笑著說:“既然妳聽說了，妳不覺得妳和牛臯壹樣不可理喻嗎？妳覺得妳的行為令人討厭嗎？妳覺得應該道歉嗎？”面對媽媽這麽多的提問，我壹時語塞。經過仔細思考，我發現我做得不對，所以我決定向我的好朋友道歉。急忙對他媽說:“媽，我要出去了。”媽媽大概知道我要做什麽，就笑了。
我的家庭教會了我如何做人，這是我成長的道路。這壹路上，父母是我的向導，指引著我正確的方向，啟迪著我天真無邪的想象力，承載著我最初的夢想。
中小學家庭教育講座優秀回顧第八條人說:家庭是人生的第壹堂課。父母是孩子的第壹任老師。孩子從牙牙學語開始接受家庭教育，有什麽樣的家庭教育，就會有什麽樣的人。我的家庭教育就是這麽神奇。
我的父親是壹個嚴格的人；我媽媽是壹個和藹可親的人。我從七歲起就喜歡寫作。我拿著我的第壹篇文章給我媽看。我媽高興地對我說:妞妞，這真的是妳寫的嗎？真的很好。等爸爸回來讓他看看。爸爸壹定會再次表揚妳的。我太開心太激動了，點點頭告訴她真的是我寫的。她又開心地擁抱了我。
我對我媽說，爸爸什麽時候回來？媽媽笑了:他八點會回來的。我父親對我很嚴格。他會認真檢查我的作業，如果發現有錯誤會批評我。我喜歡我的父親。他對我很嚴格，也很愛我。
我跑到我的房間，坐在我的書桌前，用我的彩筆仔細地修改，修改文章。然後，我用壹個新的筆記本，用最漂亮的字體，把文章寫得很漂亮。快七點半了。我坐在沙發上，等著爸爸回來。
7:40、7:50。八點鐘，我爸爸回來了。我把文章交給了父親。父親看到這首詩，覺得很新奇。就拿我的文章讀吧。現在，我開始擔心了。我很擔心:如果我爸爸現在檢查我的作業，他會檢查出所有的錯誤。但這時，父親有點嚴肅，也有點高興，就對我說:張世炎，這篇作文不太好，妳趕快修改壹下。我聽了很難過。拿著我的文章，我跑向我的房間。難過的修改壹下。
壹夜之後。第二天早上，我拿起作文，交給了爸爸。這壹次，父親評價我的作文:這篇文章還可以。繼續前進！按照父親的批語，我更加努力了。
像我現在的作文已經達到很棒的水平了！我要感謝當時的父母。我很高興我有壹個和藹可親的母親和壹個嚴厲的父親。我有母親的力量，這是靈感和創作的源泉。我有父愛的力量，這讓我想起。
家庭教育很特別，大家壹定有很欣慰的感覺。是的，妳們壹定都在感嘆我有壹個和藹可親的母親和壹個嚴厲的父親！
中小學家庭教育講座優秀回顧第九條每當有人提到家庭教育，我都要先問自己，我們是靠懲罰還是靠管教？
對於很多人來說，以上兩個詞的意思是壹樣的。但是我們應該在這裏考慮壹下。我不是在爭論語義，而是想提出壹個觀點的改變。
所謂懲罰是發生在壹個人身上的事情，紀律是建立在壹個人心裏的事情。
紀律是壹種品質，是在壹個人的內心培養和發展的。壹個有紀律性的人，內心有作出正確選擇的剛毅、勇氣和耐力，能克服困難，完成需要做的事情。
紀律不是孩子與生俱來的。他們壹出生就不知道不能拿別的孩子的玩具，不能在墻上亂畫，更不應該在大人說不買超級炸彈糖果的時候在雜貨店走廊裏亂搞。作為孩子，他們對沖動的控制極其有限，對社交禮儀的掌握也很脆弱，但這種能力是逐漸增加和發展的，孩子是可以學習的。
回想壹下，壹個剛出生的嬰兒，他的雙臂瘋狂地舞動著。後來隨著時間的推移，寶寶已經形成了足夠的自制力，所有的行為都是有目的的。同樣，壹個學齡前的孩子，要想形成壹種能力，克制自己的任性，三思而後行也是需要時間的。如前所述，自我控制和自律是後天習得的行為。就像如何學習壹門技能，在學習的過程中也會有錯誤和重復。在這個過程中幫助和教育孩子是我們的責任。在孩子嘗試學騎自行車的時候，我們往往會額外花壹些時間來解釋這個過程中的各種情況，耐心地引導他們走過整個階段。
我們以同樣的方式教授社交技能:給予額外的支持和訓練，解釋和指導，直到這種技能成為他們的第二本能。無論是騎自行車還是交朋友，掌握新技能都需要時間和許多徒勞的努力。只有這樣，孩子才能迎接成功。
只有當我們記住孩子是在學習和成長的過程中，記住他們的行為有發展的壹面(不僅如此)，我們才能退壹步，更容易保持適當的觀點。有洞察力的耐心，實際上是增進理解和適當期望的副產品。