中班健康活動優秀公開課教案(1)活動目標
1，和同伴壹起體驗玩遊戲的樂趣。
2、熟悉五官和身體各部位的名稱。
3、能聽懂老師的指令，懂得遵守遊戲規則。
要準備的活動
音樂。
活動過程
第壹，熱身活動。
-播放歡快的音樂。老師帶領孩子們隨著音樂做熱身運動。(頭、肩、膝、踝等。)
-練習單腳跳、雙腳跳等跳躍動作。
第二，遊戲活動。
-玩法:幼兒壹只腳或兩只腳跟著音樂跳，音樂停止時，聽老師的指令觸摸同伴身體的某個部位(如肩膀碰肩膀、小手碰小手、屁股碰屁股等。).遊戲壹直在繼續。提醒孩子不要過多活動，以免受傷。
第四，放松。
——老師播放輕音樂，讓孩子跟著音樂做放松活動。(重點放松腿部)
——提醒孩子換衣服、擦汗等。
活性菌株
1.在遊戲中，孩子們可以兩人壹組或三四人壹組進行遊戲，增加遊戲的趣味性。
2.單腳跳和雙腳交替跳，避免幼兒過度運動。
活動擴展
學習兒歌《觸樂》。
面積角活動
語言區:放《碰碰樂》兒歌圖片和五官、身體各部位圖片。幼兒讀完兒歌後，畫壹幅畫，與同伴壹起畫出畫面與畫面接觸的部分。
環境創造
主題墻展區:將兒童遊戲中的照片沖洗出來，粘貼在主題展區。
家庭同步
請家長和孩子壹起玩“觸樂”遊戲，增加家長和孩子的互動。
隨機教育
提醒孩子在遊戲中不要動作太大，以免傷害同伴。
中學健康活動優秀公開課教案(下)1。設計理念:
現在的孩子都是獨生子女。由於父母的溺愛，他們以自我為中心的性格顯露無遺。因此，在幼兒園裏，孩子們經常會看到爭搶壹把小椅子、自己占有玩具、不與其他小夥伴分享等不愉快、不友好的現象。要抓住這個機會開展這項活動，萌發孩子對他人的關心，給朋友帶來快樂的感情，增強與人友好交往的意識，為健康人格的形成奠定基礎。這也是我選擇這門課的初衷。
二、活動目標:
1，了解日常生活中開心和生氣的事情。
2.嘗試用肢體動作和錄制的表情來表達各種表情。
三、活動準備:
壹對小鈴鐺；壹張照片(壹面是笑臉，另壹面是沒有五官的臉)；壹個自制的大魔方(由六塊大的方壁塑料板拼成的立方體，立方體的六個面上有不同的表情圖片)；壹臺數碼相機和壹臺電腦。
第四，活動的重點和難點:
讓孩子試著表現出快樂和憤怒的不同表情，知道如何用微笑對待朋友。
動詞 （verb的縮寫）活動流程:
1.有節奏地敲幾下小鈴鐺。丁丁，丁丁，快來畫畫。老師說著打了個電話。
丁丁真是個粗心的小畫家。他沒畫完就走了。
2.那我們來看看他畫了什麽。顯示沒有面部特征的面部圖片。這幅畫中丁丁缺少了什麽？孩子回答的時候，老師當場加五官，老師要故意加壹個生氣的五官。這位小夥伴怎麽了？請看生氣臉的圖片，回答問題。妳從哪裏看出他生氣了？平時遇到什麽事都會生氣不開心。
導致孩子憤怒的事件。
總結:經常生氣不好。生氣的時候，小臉特別難看。憤怒對人的健康沒有好處。別人生氣的時候，妳也會覺得不開心。
3.張老師有個好辦法讓它振作起來。這時，我正和那張憤怒的臉竊竊私語。
翻轉圖片，展示笑臉。聽著，現在是怎麽回事？請看這張笑臉的圖片，然後回答問題。妳從哪裏看出他是幸福的？平時，什麽時候會開心？
引起孩子開心的事件。
4.做個變臉遊戲。
給我看看那個大魔方，讓我看看。這是壹個大魔方。魔方上有什麽？引導孩子觀察魔方上六種不同的表情，並試著表達出來。魔方有很大的技巧。可以讓妳笑壹會哭壹會。讓我們用魔方來玩遊戲吧！(當魔方的頂部表情是笑臉時，孩子會表現出開心的樣子。)第壹次請先嘗試個別孩子。第二遍，分成男女兩隊，輪流試。在玩魔方的時候，請老師幫妳用數碼相機記錄下遊戲中朋友的不同表情。
5.欣賞不同的表情。剛才老師用相機拍下了我們孩子不同的表情。讓我們看壹看。老師將攝像頭連接到電腦上，逐壹展示孩子們自己的表情。笑臉還是怒臉好看？
總結:小孩子也喜歡笑臉，笑臉是最美的，所以要用笑臉對待好朋友。我希望我們的孩子來幼兒園時快樂，這樣我們的身體會更健康。
6.孩子們喜歡快樂的臉，所以讓我們畫出好朋友的快樂的臉。讓孩子和好朋友面對面坐著，觀察對方的笑臉，記錄在紙上，結束活動。
第六，反思活動:
這個活動堅持正面引導的原則，不讓孩子回憶和體驗哭泣帶來的不快，而是引發孩子的快樂。
以此為主線，讓孩子試著表現出快樂和憤怒的不同表情。僅僅啟發孩子回憶生氣和開心的事情是不夠的。總的來說，活動的效果達到了本次活動的目的，讓孩子們初步體驗到在給別人帶來快樂的同時自己也能得到快樂，這不是壹兩節教學課能完成的，需要老師在以後的學習和生活中繼續指導。
中班健康活動優秀公開課教案(三)活動目標:
1，認識大白菜，胡蘿蔔，西紅柿，芹菜等蔬菜。
2.了解吃蔬菜對健康的好處。
3、初步了解蔬菜的營養價值，知道多吃蔬菜對身體有好處。
4、初步養成不挑食的好習慣。
5.知道人體需要不同種類的營養。
活動準備:
1，白菜，胡蘿蔔，西紅柿，芹菜等蔬菜。(生的熟的。)
2、孩子有壹套碗筷。
活動流程:
1.通過讓孩子們品嘗各種蔬菜來介紹活動的主題。(1)今天老師給大家準備了很多種蔬菜。我想讓妳嘗嘗它們，猜猜它們是什麽。總結:妳剛才吃的是卷心菜、胡蘿蔔、西紅柿、芹菜等。它們都是蔬菜。
2.觀察和了解蔬菜，如卷心菜、胡蘿蔔、西紅柿和芹菜。(1)今天老師從地上撿了好多菜。孩子們知道這些菜嗎？妳們都吃過了嗎？總結:胡蘿蔔壹頭粗，壹頭細。它是橙色的。芹菜是綠色的，它有許多葉子，它的莖是白色的...只有大白菜、胡蘿蔔、西紅柿、芹菜等。它們都是蔬菜。
3.妳知道吃蔬菜的好處嗎？(講個故事)。這孩子怎麽了？為什麽他不能拉屎？總結:蔬菜富含維生素。長時間不吃蔬菜會得“壞血病”，導致牙齦出血。而且如果長時間不吃蔬菜，孩子會在廁所排便困難。小孩子還知道不吃蔬菜有什麽壞處嗎？孩子的討論，總結:所以孩子壹定要多吃蔬菜。
4.通過讓孩子們品嘗各種蔬菜來介紹活動的主題。(1)今天妳家給大家準備了很多蔬菜。我想邀請妳品嘗它們。我去看看那個孩子是不是想長得又大又壯又高。
活動反映:
這是壹個健康的活動，主要是讓孩子知道吃蔬菜的好處。孩子不喜歡吃蔬菜的原因可能是他們的味覺沒有發育完全，認為蔬菜不好吃。在這次活動中，我首先讓孩子觀察實物，以此來吸引孩子對蔬菜的觀察和討論，讓孩子知道我們都把從地裏拔出來的蔬菜叫做蔬菜；其次，我用壹些例子來吸引孩子們討論吃蔬菜的好處，讓孩子們知道蔬菜中有很多有營養的東西，可以幫助我們長得又高又漂亮。並幫助我們消化；最後，我邀請孩子們品嘗父母帶來的蔬菜，並鼓勵他們多吃蔬菜，這對他們的健康有好處。這個活動的目標基本達到了，唯壹不足的是，如果在介紹蔬菜的時候加入“小動物”就更好了，這樣孩子會更感興趣，更容易認識蔬菜。比如小白兔最喜歡胡蘿蔔，因為胡蘿蔔甜，脆，解渴。小白兔應該每天都吃它們，好吃！在我今後的教學活動中，我應該對活動進行更多的預測，只有更好的預測才能更科學合理地完成教學活動。
中學健康活動優秀公開課教案(四)活動目標
1.我可以為自己制定壹個簡單的每周鍛煉計劃，並且知道多鍛煉對身體有好處。
2.愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。
3.讓孩子知道快樂對身體有好處。
4.愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。
要準備的活動
1.壹份給孩子的計劃表，壹份給老師的計劃表。
2.“我們熱愛運動”教師教學資源。
活動過程
1.播放《我們愛運動》老師的教學資源，激發孩子的活動興趣。
播放視頻，讓孩子觀看並討論:視頻中的人在做什麽運動？做這些練習有什麽好處？說說妳都玩過什麽運動？
總結:多做運動可以讓孩子長得更高更壯；能提高身體抗病能力，少生病；還能讓孩子變得靈活聰明。
2.引導孩子討論分析壹周鍛煉計劃的內容。
(1)出示老師的作業本，引導孩子觀察討論:妳能理解老師的作業本嗎？這些演習真正發生在什麽時候？這是幾天的鍛煉計劃？妳在哪裏看到的？
(2)根據孩子的理解，老師重點介紹壹周計劃練習的內容。
(3)請告訴孩子，他們想制定什麽樣的鍛煉計劃。
總結:指定的運動計劃要考慮周全，要有時間做運動，做什麽運動，用什麽器械，每項做多長時間。
3.兒童自助指定運動計劃。
(1)幼兒制定計劃時，教師重點觀察幼兒計劃的運動項目的可行性，是否有遺漏，及時給予提示或幫助。
(2)引導幼兒展示和交流自己的運動計劃，並向對方提出補充意見。
4.討論運動中應註意的安全問題。
孩子在運動中需要註意哪些安全？我們應該如何保護自己？
活動擴展:
1.把孩子制定的鍛煉計劃整理到班級的春操欄裏。
2.鼓勵孩子交流他們已知的運動方法和運動器材的玩法。
3.請家長和孩子壹起閱讀孩子的學習資源，談論圖片中的孩子在做什麽運動，討論並制定家庭運動計劃。
教學反思:
在活動中，孩子們參與活動的熱情特別高，因為這是他們感興趣的問題，但有些孩子缺乏這方面的知識，但在活動中，他們能充分調動自己的各種感官參與活動。我個人覺得這門課還是成功的。
中學健康活動優秀公開課教案(第五章)壹、活動目標
1，讓孩子知道什麽是任性，知道任性是壹種不好的心理素質和行為。
2、能學會最初有意識地控制自己的情緒和欲望，滿足當時的客觀要求。
二、活動準備
1，“我想吃冰淇淋”看圖講36張圖。2.“我該怎麽辦？”任性的教學課件。
3.《誰對誰錯》教學課件，圖片和36個微笑娃娃和哭泣娃娃。
三、活動過程
(壹)通過閱讀課件《陶陶、嬌嬌、妞妞》的故事，讓孩子知道什麽是任性，知道任性不好。
1，孩子看課件提問。
三個孩子這樣做對嗎？為什麽？他們是什麽樣的孩子？
什麽是任性的孩子？
2.老師總結:這三個孩子都是任性的孩子，都是大家不喜歡的孩子。
任性就是妳想做或者想做的事情，不管條件允許與否，妳都要達到目的，讓妳的脾氣去做，不要聽大人的勸告。這是不對的。是個壞習慣。
(2)在孩子理解任性的基礎上，如何通過交談做到？這樣，孩子就能學會有意識地控制自己的不良情緒。
1.問題:妳應該告訴三個孩子做什麽？
2、老師總結:在孩子討論怎麽做的過程中，引導孩子做壹個聽勸告、懂道理的好孩子。
(3)通過看圖說出“我想吃冰淇淋”的不良後果。1，每個孩子壹張圖，分組自由講述，學會概括故事內容。東東因為任性遇到了什麽樣的麻煩？
2、老師總結:任性的孩子不僅不喜歡，還傷身體住醫院，任性壹點好處都沒有。
(4)鞏固知識，玩笑娃娃和哭娃娃的遊戲。
方法:通過觀看課件行為來判斷“誰對誰錯”，鞏固孩子在上面所學的內容。在正確的行為圖片下貼壹個笑臉，反之亦然。孩子們玩完後，老師播放課件驗證對錯。
(五)符合兒童自身實際，不斷提高認識。
1，讓孩子說說自己任性的事。
妳是生活中任性的孩子嗎？以後該怎麽辦？
2.老師看幾封家長來信，旨在引導孩子積極自覺做壹個不任性的好孩子。
活動反思:孩子明白什麽是任性，知道任性是壹種不好的心理素質和行為。
中班健康活動優秀公開課教案(第六章)活動目標:
1，可以利用紙箱的變化練習跳、走、爬、鉆。
2.讓孩子在活動中體驗積極快樂的情緒。
3.在遊戲中培養孩子的創造力，開發孩子的發散思維。
4.培養孩子的合作能力和團結友愛的品質。
5.在日常生活中學會樂觀，逐漸養成樂觀開朗的性格。
6.培養孩子養成良好生活習慣的意識。
活動準備:
壹批有上蓋和下蓋的紙箱已被切斷，可以折疊。壹朵小紅花作為獎勵。
活動流程:
壹、準備部分:開場舞——《魔指》
(讀):搓手，指指點點，眨眼，搖頭。我的手指是如此靈巧，以至於它們會變化。
(唱):壹根手指變成了毛毛蟲，爬著，爬著，爬著；兩根手指變成白兔，跳，跳，跳；三根手指，變，變成小花貓，喵喵喵；四個手指，變成螃蟹，走，走，走；五指，變，變成大老虎，哇，哇；我用手指來改變。我的手指真的很有趣。
二、基礎部分:紙箱操場上有很多紙箱。老師告訴孩子們今天用紙箱做遊戲。
1，免費玩紙箱。
(1)老師指導:紙箱有幾種玩法？妳怎麽玩它？妳能和妳的好朋友在紙箱裏玩更有趣的遊戲嗎？
(2)引導孩子探索玩紙箱的方法，鼓勵孩子玩合作遊戲。
2.專心練習。
(1)每隔壹段距離放紙箱，孩子們壹腳兩腳的文件進行跳躍練習。
(2)穿過山洞:讓孩子把紙箱壹個壹個連接起來，像火車壹樣，然後讓孩子從紙箱的壹端爬到另壹端。
(3)兩個人走箱子:把紙箱圍在腰上，側著走。
(指導重點:指導幼兒根據自身能力選擇練習難度，探索兩人行走的方法。)
3、遊戲:誰更快。
玩法:孩子們分成兩組在壹個盒子裏行走，獲勝組的孩子獲得小紅花獎勵。
第三，結語部分
1，指導孩子學習收拾遊戲輔助用品，教孩子疊好紙箱堆起來。
2、遊戲:會變的機器人。
孩子說:“變，變，變，妳猜我變成什麽了？”同時用妳的身體擺出壹個物體的姿勢。
活動建議:
1，紙箱要從低到高，讓孩子單獨跳，循序漸進。
2.提醒孩子放紙箱時要保持距離，以免摔倒。
3.在孩子玩到熟練的紙箱後，可以適當提供輔助材料，激發孩子的想象力進行綜合性遊戲。
活動反映:
《綱要》指出，幼兒數學活動的內容要從幼兒身邊汲取，通過講幼兒身邊的歷法，有助於激發幼兒對數學活動的探索欲望和興趣。