為了保證活動的順利開展，我們需要提前制定壹個活動計劃，這是壹個活動的書面計劃。壹份優秀的活動計劃書有什麽特點？以下是我精心組織的中班元宵活動總結。歡迎閱讀。我希望妳會喜歡它。
中產階級元宵活動總結1放鞭炮，做元宵，吃元宵，看花燈，無疑是童年最快樂的節日。新年伊始，我們幼兒園開展了“慶元宵”主題教育活動。在活動中，孩子們可以更多地感受到元宵節的熱鬧喜慶氣氛，同時也可以體驗到在幼兒園度過元宵節的快樂，萌發熱愛集體、熱愛幼兒園的美好情感。
活動壹:“美麗的燈籠”。
(隨活動計劃調整)寒假期間，安排家長和孩子壹起在我園做燈籠。2月8日上午，各班將收集到的燈籠送到幼兒園操場和大廳進行展示，同時張貼準備好的燈謎。各班組織孩子們賞燈。老師向孩子們介紹燈籠的名稱和制作方法，或者請孩子們介紹自制的燈籠。孩子們精神飽滿，氣氛十分活躍。下午家長來接他們的時候，很多家長帶著孩子興致勃勃地欣賞著燈籠，還和孩子壹起去猜燈謎，深情地享受節日的快樂。
活動二:2月9日，各班開展元宵節主題活動。
1.小班:我知道元宵節是壹個團圓的節日，對人們的活動和特色食品——元宵有了初步的了解。
2.中產階級:知道農歷正月十五是中國的傳統節日——元宵節，了解元宵節的由來和習俗(玩燈籠、賞燈籠、吃元宵、劃船等。).
3.大班:在班裏開展“說說元宵”的活動，引導孩子自由陪伴，通過各種渠道向同伴介紹自己對元宵節的新認識和新體會。
活動三:熱鬧的龍燈
2月9日上午10，鼓聲鞭炮齊鳴，龍池社區舞龍隊來到公園，進行了精彩的表演。孩子們歡呼起來，舞龍隊的成員年齡都比較大。雖然滿頭大汗，但看到孩子們可愛的笑臉，他們跳得更起勁了。最後，他們和每個班的孩子合影留念。
活動四:“甜蜜元宵”。
在這次活動中，小、中、大班的老師介紹了制作元宵食品的材料和方法，並演示了包餃子的方法和要求。同時鼓勵孩子們自己動手搓元宵，大家在“賣餃子”的歌聲中壹起品嘗煮好的元宵。整個活動室到處洋溢著歡樂的笑聲，每個人的臉上都洋溢著節日的喜慶。
從壹開始，我們就為這次元宵節慶典做了充分的準備。從研究計劃開始，園領導和老師們就積極開動腦筋，觀念大大更新。以前都是教孩子了解元宵節，但在這次活動中，我們完全從孩子的角度出發，讓孩子通過各種感官了解元宵節，同時充分挖掘家長的資源，體現了家庭教育的理念。孩子們在幼兒園感受到了慶祝元宵節的快樂，也學到了很多技能。我們意識到，在今後的活動中，我們需要不斷推出新穎的活動，創新各種活動形式，讓孩子們輕松快樂地度過每壹天。
中班2元宵節活動計劃總結元宵節是壹個喜慶的日子，也是壹個熱鬧喜慶的日子。2月6日，我們高村幼兒園充滿了歡樂和興奮。因為我們組聚在壹起舉行了“元宵節快樂”活動。
在課堂上，老師向大家介紹了元宵節的由來，讓孩子們更近距離地了解我們的傳統節日元宵節。在元宵節這個特殊的日子，在這個豐富多彩的活動中，孩子們和老師們可以壹起感受民俗文化的博大精深。
在這次活動中，老師們介紹了制作元宵的材料和方法。整個活動室洋溢著歡樂的笑聲，每個人的臉上都洋溢著節日的喜慶。我們深感應該盡力給孩子提供動手、動腦、語言表達的機會，讓孩子時時刻刻感受到快樂。
在這次元宵節慶祝活動中，孩子們感受到了在幼兒園度過元宵節的快樂，也學到了很多技能。我們意識到，在未來的活動中，我們需要不斷推出更新、新穎的活動，創新各種活動形式。相信以後的活動會越來越好。
以下是本次元宵節的總結:
第壹，活動主題突出，策劃詳細。
這次新苑社區的元宵遊是壹個創新，體現了帶大帶小的活動。大班的哥哥姐姐推著嬰兒車，看護班的弟弟妹妹坐在裏面。中班的哥哥姐姐幫助小班的弟弟妹妹，大家組隊參觀新苑小區，家長跟在後面。這個活動是第壹次，也是壹次大膽的活動，因為整個公園裏有這麽多的孩子和家長。再加上這次活動計劃細致周到，讓這麽多家長和孩子有條不紊的開展活動。
第二，團結與分工
這個活動離不開全園老師的齊心協力。活動開始前，各班老師可以帶著熟悉路線的孩子反復參觀新苑小區，所需資料可以由各班家長自行領取，為幼兒園開展此項活動解決了後顧之憂。當妳走訪社區時，妳不僅要照顧自己班的孩子，還要照顧鄰班的孩子，包括生活老師。大家齊心協力，為了壹個目的而努力，成就了這壹次。
第三，活動促進了幼兒園的發展。
這次活動走出了幼兒園，讓更多的人了解了幼兒園的教育理念。在這次活動中，也促進了教師的專業成長，讓每個老師都有了規劃意識，知道壹個人的行為代表了整個園的形象。在參觀社區的過程中，要維護好自己的形象和幼兒園的形象，聽從指揮人員的指揮，服從安排。正是由於教師思想覺悟的提高，這次活動才得以成功。
第四，缺點
任何活動都不可能完美，或多或少都存在壹些問題。家長的熱情太高，參加這個活動的人太多，隊伍拉得很長。隊伍走在小區南門，聽不到音樂，隨身的收音機音量太低，調動不了氣氛。
雖然有壹些不足，但我很開心。整個幼兒園充滿了歡樂的笑聲。每個人的臉上都洋溢著新年的喜慶，孩子們成長的幸福笑容和對這項活動的熱烈支持和贊揚。我們也覺得，教育和培養孩子，不僅在日常生活中是必要的，在每壹次與家庭成員密切合作的活動中也是必要的。每壹次機會都是打開孩子興趣、拓寬想象空間的機會。給孩子提供參與和感受的機會，讓孩子時時刻刻在自己身邊感受快樂。本次元宵慶典，以親子聯歡的形式，既融洽了師生與家長的關系，又有情感交流，既讓妳感受到在幼兒園度過元宵節的快樂，又感受到從小到大的關懷。在今後的活動中，我們需要不斷推出更多新穎的活動，創新各種活動形式。相信以後的活動會越來越好。
中班3元宵節活動方案總結這兩門課都是關於燈籠的。通過各種各樣的燈籠和收集的圖片，孩子們對燈籠的興趣壹直很高。他們擡頭就能看到謎語，伸手就能摸到燈籠。在這種環境下，孩子掌握兒歌《燈謠》《讓我們看燈》並不是很難。為了讓孩子更好的記住內容，我們把所有歌詞裏的燈籠都畫在黑板上，通過圖片增加孩子的記憶。
下午，我園還舉行了“賞花燈會和猜燈謎”活動。下午三點半，活動在歡快喜慶的音樂聲中準時開始。老師們把孩子們準備的各種燈籠掛在幼兒園的每個角落，家長們爭先恐後地從每個班級接他們的孩子，帶他們去看燈展，解答燈籠上的謎語並領取獎品。幼兒園充滿了節日的氣氛，活動在老師、家長和孩子們的歡聲笑語中取得了圓滿成功。
從壹開始，我們就為這次元宵節慶典做了充分的準備。從研究計劃壹開始，老師們就壹起討論，積極開動腦筋，觀念更新很大。以前都是教孩子認識元宵，但這次我們從孩子的角度出發，讓孩子通過各種感官認識元宵，同時充分挖掘家長的資源，讓他們和孩子壹起制作燈籠、賞花燈籠、猜燈謎，體現了家庭教育的理念。孩子們在幼兒園感受到了慶祝元宵節的快樂，也學到了很多技能。
在這次活動中，我們有壹些不足，例如，我們沒有機會讓我們的孩子自己制作元宵，有些家長沒有參加我們的元宵觀賞活動。我們意識到，在今後的活動中，我們需要不斷推出更新、新穎的活動，創新各種活動形式，讓孩子們輕松快樂地度過每壹天。
元宵節，也被稱為上元節，小元元節，元宵節或元宵節，每年農歷正月十五，是中國春節習俗的最後壹個重要節日。元宵節之夜，大街小巷張燈結彩，人們賞燈、猜燈謎、吃元宵，將除夕開始的慶祝活動推向又壹個高潮，成為世代相傳的習俗。所以，通過這個節日，xx幼兒園的元宵節系列活動在孩子們的日常生活中慢慢開啟，元宵節的氣氛撲面而來。
壹、賞花燈會的魅力
為了讓元宵節過得更有意義，幼兒園和小班的家長和孩子們壹起制作燈籠，擺在大廳裏，全園的小朋友對燈籠進行評價，評選出我們的“燈籠小星星”。在活動中，孩子們感受到節日的氣氛，體驗到傳統節日的魅力。
第二，團團包餃子。
湯圓寓意新年闔家歡樂，團團圓圓，所以是正月十五元宵節的必備食品。這不，妳看中產階級的孩子都忙起來了！
第三，解開燈籠上的謎語
“猜燈謎”又叫“打燈謎”。在農歷正月十五，中國民間掛燈籠，放煙花。後來，壹些好事者在紙上寫下謎語，貼在五顏六色的燈籠上，讓人們猜。於是猜燈謎逐漸成為元宵節不可或缺的節目。在老師的指導下，大班的孩子們猜中了壹個又壹個謎語，成了我們的“謎語專家”。
第四，吃餃子
孩子們在吃自己做的餃子，別提有多好吃了！
團圓的元宵節，帶著祝福和期待，和孩子們壹起為今年的春節畫上壹個圓滿的句號，為新的壹年開始壹個幸福的開始。
臺州有句老話叫“燈籠放上，面條放下”，意思是正月十三，家家戶戶都要親自包餃子吃，正月十八就吃面條，表示新的壹年真正開始了。今天正好是正月十三，所以我今天安排了“搓元宵”這個節日，希望孩子們能多了解元宵，同時也能學會搓元宵。
為了突出元宵節的氣氛，我讓孩子們提前壹天把燈籠帶到幼兒園，用燈籠裝飾我們的教室和幼兒園。隨著孩子們五顏六色的燈籠，節日的氣氛變得更加濃厚。
活動壹開始，我選擇讓每個孩子參觀我們的教室，讓他們討論“為什麽要玩燈籠”。孩子們在壹起說話，就好像他們事先說過壹樣，因為元宵節就要到了。看來孩子們已經從家裏的家人那裏學到了元宵節玩燈籠的特點。然而，當我問“除了玩燈籠還能做什麽”時，孩子們都歪著頭。妳看著我，我看著妳，我跟他們說元宵節要蹭元宵。也許是因為方言的原因，孩子們對“元宵”這個詞並不太了解。後來，他們給孩子們解釋，孩子們終於明白了“元宵”=“紫苑”。從這裏讓我知道，由於方言的差異，以後要加強對孩子語言的引導，增加壹定的詞匯量。)
搓元宵:當我展示濕糯米粉的時候，孩子們都很驚訝，因為他們從來沒有見過。當我解釋並告訴他們我們今天要用濕糯米粉包餃子時，孩子們高興地哭了。當我解釋如何包餃子時，孩子們壹個個豎起耳朵，認真聽著，睜大眼睛看著他們。最後，大部分孩子可以把濕糯米粉揉成長條，然後分成幾段，做成元宵。當我看著他們過元宵節的時候，我非常開心和自豪。感覺好甜啊！(但也有壹些孩子自己不做元宵，好像很害怕，而且通過了解這些孩子在家裏都是穿衣服的，有伸手拿吃的習慣。由此可見主場合作的重要性。)
因為時間的原因，我把元宵的口味作為延伸換成了下午的元宵口味。孩子們非常高興和興奮地吃著他們自己的元宵。有的孩子甚至說回家會教父母。
我們班的小朋友積極參加“搓元宵”的活動，用心、用手搓元宵，使得這次活動很成功。但也有壹些點需要在以後的活動中改進，比如活動中準備濕糯米粉的時間比較長，占用時間。班裏有幾個孩子不想試著蹭元宵。老師應該與他們的父母保持聯系，以使家庭合作發揮作用。
元宵節是中國的傳統節日，壹年壹度的元宵節伴隨著新學期的步伐而來，為了讓孩子們從家裏到幼兒園都能持續感受到濃濃的節日氣氛。我們為元宵節推出了壹系列主題活動。這個活動主要是讓孩子們了解元宵節的習俗，知道元宵節是中國的傳統節日，感受制作燈籠、欣賞燈籠、解開燈籠上的謎語、自己制作和吃元宵的快樂。
活動壹開始，我們就向孩子們介紹了元宵節的相關知識，讓他們了解中國傳統節日元宵節的由來、飲食習俗和民俗。首先我們布置了室內外環境，這是幼教的好老師之壹。所以我們對孩子生活的環境——幼兒園和教室進行了布置和裝修。我們提供壹些燈籠和廢舊材料的圖片供家長參考，鼓勵家長和孩子在家裏用廢舊材料制作燈籠。我們班每個孩子都認真地做了燈籠，有的孩子還做了兩個燈籠。過去，我們常常買燈籠過節。今年，自己做燈籠更有意義。看著這些各種材質的掛燈籠，孩子們很有成就感，很喜歡。我們還在教室裏開展了折紙活動。根據步驟圖，我們教孩子們用手工紙折燈籠，然後裝飾布置在教室裏的“賞花燈”主題墻上。這些漂亮的燈籠讓幼兒園和班級呈現出節日的氣氛。
然後我們在燈籠上貼上謎語，在幼兒園安排了壹場燈展。事先，我們邀請孩子們在教室裏猜燈謎，孩子們很感興趣。然後父母帶著他們的孩子欣賞花園裏的燈籠，猜燈謎增加了節日的氣氛。這是我們第壹次在燈會上進行這樣的猜燈謎活動。在尋找謎語時，我們考慮選擇壹些簡單的謎語讓孩子猜。
最後，本周五元宵節，孩子們對這個活動充滿了期待。他們時不時問我:“老師，我們什麽時候搓元宵？”孩子們被提升到大班，所以更加困難。這壹次，我們要去搓元宵。在歡快的音樂中，孩子們迫不及待地開始搓餃子。這種餃子雖然不好搓，但是元宵粉容易裂，尤其是加了餡以後更難搓。孩子不怕困難，揉起來很有耐心。我們引導孩子與同伴合作，參與搓元宵的活動。邀請家長幫助孩子觀察煮元宵的過程，感受翻滾起伏等生活常識和科學常識。最後，當他們看到自己的勞動成果時，他們充滿了喜悅。
在元宵節系列活動中，孩子們、家長和老師都感受到了節日帶來的歡樂。活動的每壹個環節都飽含著家長、孩子、老師的智慧和心血，每個人的努力和力量都不可或缺。我們引導孩子在快樂和喜悅中感受元宵節的喜慶氣氛，體驗民間節日的趣味。並通過音樂、美術等藝術手段，真實自然地表達元宵節濃厚的歡樂氣氛。通過為期兩周的元宵節系列活動，孩子們對元宵節有了更多的了解，知道湯圓(元宵)代表著家人團聚，元宵節是中國的傳統節日。從活動中，他們感受到制作燈籠的快樂，解開燈籠上的謎語，自己制作元宵和品嘗元宵。相信這樣有意義的活動會成為孩子成長的寶貴經驗，幼兒園也會更多的開展這樣的活動，讓孩子真正做到在做中學，在玩中學，在生活中學。希望家長積極參與，提出好的建議。讓我們壹起為孩子的健康成長而努力吧！
中班元宵活動總結7因為趕上元宵節，組織了壹些家庭去博湖媽媽公園包餃子，摘草莓。當我聽到天氣預報說有雪降溫時，我非常擔心，因為我知道這會影響大家玩的心情，孩子們可能會感冒，所以我特意提醒他們在此之前要穿得暖和壹些。最後，天氣很好。雖然晚上下了雪，但是因為沒有風，並沒有覺得難以忍受。
大家聚在壹起，按照自己的意願準時出發。他們先去伯虎家包元宵，進了院子。博湖媽媽準備了很多活動。地上有許多粉筆、羽毛球、紙飛機和兩個玉米刨(我給它們起了名字)，於是孩子們開始各自玩耍。玉米刨成了孩子們的最愛，排隊等著玩，大人們還踢著羽毛球，更不用說了。
最後壹個項目是期待已久的草莓采摘。感謝您為我們的“嬰兒遊戲”成員留下壹個小屋。雖然這個棚裏的紅不多，但是第壹茬的草莓真的很甜！我忘記遮住鏡頭了，所以壹進草莓棚，鏡頭上就有壹層霧，好像長了羽毛。
謝謝妳的合作。這次活動雖然氣候寒冷，但氣氛熱烈。家長和孩子玩得很開心。期待下壹次活動！
中八班元宵節活動方案總結在我國傳統元宵節來臨之際，為弘揚民族文化，增進幼兒對傳統元宵節的了解，讓全園幼兒、家長和教師歡度壹個溫馨、愉快、輕松的元宵節，感受節日的喜慶祥和氣氛，讓幼兒體驗傳統文化的魅力，豐富知識，開闊視野，啟迪智慧，新燕池幼兒園於20xx年2月22日舉辦了。
場景壹:親子環保燈展
在正月十五，制作燈籠並欣賞它們是壹個傳統習俗。妳看，新硯池熱鬧的操場上掛著各種風格的元宵花燈，有泥而不染的“荷花燈”，有造型奇特的“小鳥燈”，有色彩炫麗的“小白兔燈”等等。這些燈籠是家長和孩子利用廢舊材料精心制作的，包括飲料瓶、各種紙箱、壹次性用品、包裝紙、塑料油瓶、CD等。在孩子和家長的巧妙組合下，變成了造型各異、應有盡有的獨特元宵彩燈。
這次活動不僅增進了家長和孩子之間的情感交流，還發展了孩子們動手動腦的能力；也能讓家長和孩子加深對中國傳統節日“元宵節”的了解，感受元宵節歡樂、喜慶、祥和的氣氛，了解元宵節的壹些風俗習慣，激發孩子的民族自豪感和對民族文化的熱愛。
場景二:師徒湯圓搓樂。
“湯圓好，湯圓好極了。湯圓好吃，呱呱叫。在班上，真的很熱鬧。裏面全是做餃子的原料。妳揉，我按，大家就開始包餃子。”老師和孩子們用自制的餃子慶祝這個傳統節日。孩子們第壹次包餃子，感覺很新奇。好在他們平時有玩泥瓦匠的經驗，搓餃子對他們來說並不難。看啊！認真洗手後，在老師的指導下，他們立刻興奮地投入到搓餃子的活動中。搓、揉、壓、團，壹塊塊白色的糯米面，有時在孩子手裏團成壹團，有時壓進有餡的餅袋裏，做成誘人的餃子。期待中，餃子煮好了，邀請父母壹起品嘗他們美味的餃子。
場景三:親子猜謎語的樂趣
猜燈謎是元宵節特有的遊戲形式，集知識性和趣味性於壹體。看啊！新硯池親子謎語趣味猜謎活動正在火熱進行中。家長和孩子有的在苦思謎底，有的拿到獎喜出望外，有的三五成群在討論，有的拿起電話尋求幫助，完全沈浸在節日的氣氛中。活動中，獲獎的小朋友壹邊吃著自己做的元宵，壹邊說:“我從來沒有吃過這麽好吃的元宵”“真好吃！”……
這次活動增進了父母和孩子之間的交流，拉近了家與家之間的距離。“元宵節快樂，猜燈謎”讓孩子們體驗成長的快樂，感受民族傳統文化的魅力。
在這個美好的節日裏，我們祝願幼兒園的家庭像元宵壹樣圓、和諧、美好、甜蜜！
中班元宵節活動計劃總結9“最後壹步，把芝麻球放在糯米粉裏滾壹會兒……”上午10左右，北京紅黃藍中殘園幼兒園的孩子們在老師的指導下成功地做好了元宵，品嘗到了自己的勞動成果。
在元宵節到來之際，全國各地的紅黃藍幼兒園都舉行了傳統的文化活動，包括賞燈、猜燈謎、元宵節手工制作、傳遞包裹等民間遊戲。通過孩子自己的參與和體驗，可以體驗節日的氣氛，了解傳統文化和民俗，感受人與人之間的真情實感，獲得內心的自信和快樂。
圍繞弘揚傳統文化的主題，各園區的活動設計各具特色。北京紅黃藍中殘園幼兒園的孩子們迎著晨風轉動著五顏六色的風車，放飛夢想。此外，我們還嘗試打破班級限制。全園的小朋友參加了“傳統遊戲聯歡晚會”，壹方面讓小朋友互相認識，增強了社交能力；另壹方面，孩子們可以通過豐富多彩的民間遊戲體驗悠久的文化傳統。
北京紅黃藍防化幼兒園的長廊上掛滿了老師和孩子們親手制作的燈籠，燈籠上掛滿了各種謎語，等待著家長和孩子們的積極參與。老師們表示，這些謎語大多與自然界的動植物有關，符合孩子的認知，能激發他們的興趣。
山東省青島市紅黃藍景觀園幼兒園的孩子們來到操場，開始了舞龍舞獅、秧歌、挑燈籠等精彩的民俗活動。這些“表演道具”是孩子們和老師用廢舊材料制作的。青島電視臺現場錄制了活動。
其他公園也貼近孩子和家庭的需求，設計了獨特的主題活動。
紅黃藍元宵傳統文化活動，不僅為孩子們營造了壹個體驗式的環境和氛圍，還邀請家長參與活動，以園方為紐帶將幼兒園、家庭、社區緊密結合，構建了壹個友好和諧的社會環境。
中班元宵節活動方案總結10元宵節來了。為進壹步傳承祖國傳統文化，2月22日上午，在行政領導的統壹要求下，三全路幼兒園以“元宵節快樂”為單位開展了主題德育活動，邀請了部分家長和誌願者參加。
經過中小學各級教師的精心準備和家長的全力配合，“元宵節快樂”主題德育活動於上午9時正式啟動。每個班級都根據不同年齡的孩子的能力和發展需要創造了獨特的活動。比如小班的孩子賞完燈後自己動手做了五顏六色的燈籠，中班的孩子聽父母講過元宵節的故事，和長輩壹起認真蹭過元宵節。大班的孩子們還邀請了“巧手奶奶”現場為他們演示包餃子的技巧。在新穎有趣的活動中，孩子們體驗濃郁的民俗文化，享受親情，感受與老師、家長共慶節日的快樂。
當父母和孩子參加元宵節的時候，每個人的臉上都是那麽的驕傲和激動。我相信，傳統節日不僅是老壹輩人的最愛，也是孩子們的最愛。
；