中班語言活動：小蚱蜢
壹、活動目標： 1. 了解小蚱蜢的行動方式，體驗兒歌的趣味性。 2. 通過操作指偶和表演遊戲表現蚱蜢的行動方式。 二、活動準備： 1. 小蚱蜢的形象圖、小紙條、水彩筆、剪刀、漿糊。 2. 區角中認識過小蚱蜢。 3. 到戶外采摘狗尾草。 三、活動過程： 1. 欣賞兒歌。 ——小蚱蜢有什麽本領？ ——教師用兒歌《小蚱蜢學跳高》總結蚱蜢跳躍的行動方式。 ——幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動作。 ——小蚱蜢學跳高時發生了壹件什麽事情？ 2. 制作指偶。 ——提供小蚱蜢的形象圖，請幼兒塗色，沿線剪下，將小紙條按手指粗細粘成紙圈，將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶。 ——連續播放兒歌錄音作為背景，指導幼兒制作。 3. 學習表演。 ——幼兒邊操作指偶，邊做蚱蜢跳躍狀。 ——幼兒可兩人結伴壹起朗誦兒歌。其中壹幼兒操作蚱蜢指偶，壹幼兒手持壹根狗尾草進行配合。 四、活動建議： 1. 用身體動作來模擬昆蟲的行動方式，幼兒會很感興趣，由此可擴展到模擬其他動物。 2. 可根據本班幼兒的情況，將重點放在認識小蚱蜢上，或放在兒歌欣賞上。 [附] 兒歌 小蚱蜢學跳高 小蚱蜢，學跳高， 壹跳跳上狗尾草。 腿壹彈，腳壹翹， 哪個有我跳得高， 草壹溜，摔壹跤， 頭上跌個大青包。
2.張繼樓的兒歌《小蚱蜢》突出了形象的什麽特征
本書為“中國最美的童謠”系列之壹，書名為《小蚱蜢》。
入選了當代著名的重慶籍童謠詩人張繼樓、戚萬凱、梁繼平的童謠各10首。這些童謠貼近孩子們的心靈，好聽、有趣、富有想象力，並且還有壹定的教益。
如張繼樓的《小蚱蜢》，既有鮮明悅耳的節奏，又有吸引孩子們的天真童趣。戚萬凱的《小貓回到外婆家》，不光是好聽，有明快鮮活的節奏，同時還講述了壹個簡短有趣的貓和老鼠的喜劇故事。
梁繼平的《小蜘蛛》，把蜘蛛絲想象成“安全帶”，把小蜘蛛比喻為玩“蹦極”的小勇士，新穎有趣。其他如《水果歌》《錯了歌》《蔬菜娃娃分新家》《頭發》等介紹壹些生活中的常識，指導孩子認識了解。
這些童謠兼具思想性和趣味性，對兒童開朗樂觀的人格塑造、思想品德的形成、美好情感的培養、行為習慣的養成乃至中華民族語言美感的熏陶都有著潛移默化、無可替代的作用。 每首童謠配上精美的繪本風格的插圖，圖文並茂，幫助孩子們形象理解童謠含義，又可啟發他們想象。
3.小蚱蜢還有哪些生活現象
蚱蜢（英文：Acrida）是蚱蜢亞科昆蟲的統稱。中國常見的為中華蚱蜢（Acrida chinensis），雌蟲較比雄蟲大，體綠色蚱蜢或黃褐色，頭尖，呈圓錐形；觸角短，基部有明顯的復眼。後足發達，善於跳躍，飛時可發出“劄劄（Zhā Zhā）”聲。如用手握住，2條後足可作上下跳動。咀嚼式口器，危害禾本科植物。
各地均為壹年壹代。成蟲產卵於土層內，成塊狀，外被膠囊。以卵在土層中越冬。若蟲（蝗蝻）為5齡。成蟲善飛，若蟲以跳躍擴散為主。蚱蜢沒有集群和遷移的習性，常生活在壹個地方，壹般分散在田邊、草叢中活動，吃的是禾本科植物，所以也會對水稻和豆類農作物有壹定的危害。此昆蟲不完全變態，從卵孵化成若蟲，以後經過羽化就成為成蟲，不經過蛹的階段，它1年發生1代，以卵在土中越冬，第2年初夏由卵孵化為若蟲，若蟲沒有翅膀，其形狀和生活方式和成蟲相似。
蚱蜢壹般在每年7~8月間羽化成成蟲。雌雄成蟲交配後雄蟲不久就會死亡，雌蟲卻大量吃食，積累營養。經過1周後，腹內的卵成熟了，就開始產卵，它壹般將卵產在幹燥而地勢稍高的沙瓤中在各類雜草中混生，保持壹定濕度和土層疏松的場所，有利於蚱蜢的產卵和卵的孵化。壹般常見發生於農田與雜草叢生的溝渠相鄰處。各地均為壹年發生1代，成蟲產卵於土內，成塊狀，外被膠囊，以卵塊在土中越冬。
創造紀錄的體育健將會妒忌小小的蚱蜢，它能跳過相當於自己身長 15—20倍的距離——而且不需要助跑！不過話又得說回來，蚱蜢的身體就是為跳躍而設計的。它的兩條後腿特別長、特別有勁，在後腿的上半部鼓起厚實而耐勞的肌肉，裏面儲藏著大量的能量，並能迅速地釋放出這些能量。其實，蚱蜢的後腿只適合於跳躍，所以在行走時這兩條腿反倒顯得很笨拙。當蚱蜢準備跳躍時，它的4條小腿便將身子前半部撐起，後腿彎曲，然後突然伸直，把自己射向空中。這樣—蹦壹蹦地向前跳，速度要比大多數靠奔跑行進的蟲子快10倍。
有些蚱蜢，通常都是雄性的，用翅膀發出“音樂”來吸引配偶，並告訴別的雄蚱蜢離開這裏。不同種類的蚱蜢發出“音樂”的方法是不壹樣的，它們有的用後腿上的尖叉刮擦前翼的邊發出聲音，或者讓翅膀相互磨擦發出聲音。在飛行中，有的蚱蜢以翅膀撞擊後腿來發出聲音，還有的蚱蜢幹脆劈啪劈啪拍打翅膀以發出聲音。
為聽見這些“音樂”，有些蚱蜢在翅膀下面有耳膜，還有的蚱蜢在前肢上有耳膜。聆聽這些“音樂”能幫助雌蚱蜢作出正確判斷：那位“音樂家”是不是和自己相配。因為每壹種蚱蜢只會唱出自己特有的歌。
4.幼兒園中班公開課認識小動物教案怎麽寫
幼兒園中班數學教案：聰明的小動物
壹、活動目標：
1、激發幼兒數數的興趣。
2、培養幼兒的觀察力、判斷力和思維的敏捷性。
3、學習9以內數的點數，按數取物，分類計數。
二、活動準備：
1、大圖畫4幅，每幅畫有房子4間。塑料幾何圖形片若幹。
2、畫有9只小兔的背景圖1幅，分類計數表1張，磁性數字卡0——9，磁性黑板。
3、玩具保齡球2袋。
4、活動前讓孩子選擇自己喜歡的小動物印章蓋在手上。
三、活動過程：
1、“小動物”（幼兒）自己做動作進入活動室。
2、裝飾房子。
(1)創設情境，引起幼兒活動的興趣。
(2)出示操作材料，介紹裝飾房子的方法：房子上的數是幾，就放上幾個幾何圖形片。
(3)幼兒操作，教師巡視指導。鼓勵能力強的幼兒把幾何圖形片擺成漂亮的圖案。
(4)請個別幼兒講述操作結果。
3、數小兔。
(1)出示小兔的背景圖。提問：這裏壹***有幾只小兔？
(2)教師按小兔的特征進行提問並引導幼兒計數。如：穿蘭色衣服的小兔有幾只？既穿紅衣服又穿紅褲子的小兔有幾只？等等。
5.幼兒園托班認識小動物屬於什麽領域
幼兒園小班識字遊戲：認識小動物的名稱
壹、活動目標
1通過遊戲激發幼兒熱愛小動物的情感。
2在遊戲過程中逐步認識小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。
3通過兒歌的形式讓幼兒養成講衛生的好習慣。
二、活動建議
(1)準備小雞、小鴨、小貓、小狗頭飾若幹
(2)小雞、小鴨、小貓、小狗玩具各壹個
(3)小雞、小鴨、小貓、小狗字卡大小各壹
三、組織形式
(1) 教師利用到農場參觀的形式導入活動並讓幼兒演唱歌曲《在農場裏》。
(2) 逐壹出示則四種小動物玩具後，教師請幼兒找出小雞、小鴨的小貓、小狗的字卡請他們認讀，並讓幼兒學出這幾種小動物的叫聲。
(3) 看字卡做動作：教師分別出示這四種小動物的字卡，請幼兒作出相應的動作。
(4) 結合當前的形勢，給幼兒講解講衛生的意義及重要性。利用兒歌的形式教育幼兒逐步養成講衛生的好習慣
小雞叫嘰嘰嘰，叫我經常剪指甲
小鴨叫嘎嘎嘎，叫我別忘擦鼻涕
小貓叫喵喵喵，叫我天天把臉洗
小狗叫汪汪汪，叫我常常換衣裳
小朋友愛清潔，人人都歡喜。
(5) 遊戲：到小動物家去做客
讓每個幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾，老師說完兒歌後，戴哪壹種動物頭飾，就到哪個小動物家去做客 。
3聽音樂《我愛我的小動物》做模仿動作走出教室。
6.中班常識教案
中班常識教案：花菜、卷心菜 教學目標： 1、了解花菜和卷心菜的特征，知道它們的食用方法。
2、培養幼兒愛吃蔬菜的習慣。 教學準備： 花菜、卷心菜若幹，菜刀壹把，熟制花菜和卷心菜若幹，調羹。
教學過程： 壹、導語： 小朋友，我們昨天參觀了農貿市場，我們都看見了什麽啊？（幼兒發言）小朋友真棒，記得這麽多東西，為了獎勵妳們老師給妳們變壹個魔術，好不好？ （出示盒子） 這個盒子裏面是什麽？（幼兒發言） 請妳們把眼睛閉起來。（將事先準備的花菜從盒子了拿出來）可以睜開眼睛了。
這是什麽？（花菜和卷心菜） 二、認識花菜和卷心菜 A、出示花菜。 1、這是什麽？（花菜） 在小朋友的桌子上有花菜，請小朋友看看它的葉子： 1、花菜的葉子是什麽樣的？（橢圓形的） 2、葉子邊上是什麽樣子的？（尖尖的，有點粗糙） 3、葉子上這條白的是什麽？（葉埂、葉柄） 4、葉子的埂子是什麽樣的？（長長的） 教師總結葉子的樣子：花菜的葉子是橢圓形的，邊上尖尖的，葉柄長長的。
（幼兒跟念）現在請小朋友和老師壹起把葉子剝下來。 5、我們現在把葉子撥掉還剩下了什麽？（花菜） 6、花菜是什麽樣子的？（像壹朵花） 7、什麽顏色的？（乳白色的） 我們把花菜掰開看看是什麽？（許許多多的小花球） 教師總結：花菜是壹種營養豐富的蔬菜，是有許許多多的小花球組成的。
B、出示卷心菜 1、卷心菜的葉子是什麽樣的？（橢圓形的） 2、什麽顏色的？（綠色） 3、葉埂身什麽樣子的？（很短） 用刀將卷心菜切開，讓幼兒觀察裏面的顏色。 教師用手剝菜葉讓幼兒觀察。
4、它是由許多什麽組成的？（葉子） 教師總結：卷心菜的葉子是橢圓形的，綠色的，是由許許多多的葉子組成的，因為它的葉子是壹層壹層包起來的，所以也叫‘包心菜’。 C、比較花菜和卷心菜的相同點和不同點 我們認識了花菜和卷心菜那麽請聰明的小朋友看看它們有什麽地方是壹樣的？什麽地方有不同？（幼兒發言） 三、了解花菜和卷心菜的實用方法 品嘗花菜和卷心菜 1、小朋友都吃過花菜和卷心菜嗎？（吃過） 2、那麽花菜和卷心菜要怎麽吃呢？（炒熟了吃） 3、有誰還記得是什麽味道？ 好，現在老師要請小朋友品嘗花菜和卷心菜，壹會告訴老師是什麽味道的？（品嘗後幼兒發言） 小朋友知道花菜和卷心菜是誰中出來的嗎？（農民伯伯） 小結：花菜和卷心菜都是蔬菜，是農民伯伯種出來的。
花菜和卷心菜都要熟吃。它們的味道鮮，營養好小朋友吃了，身體會長得更好的。
四、結束 請小朋友和老師壹起把這些花菜和卷心菜整理好，好不好？。
7.幼兒園小班語言“小蜜蜂”的教案怎麽寫
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活動目標：
1、認識常見的昆蟲並知道它們的運動方式。
2、在學習兒歌的基礎上能大膽創編兒歌。
3、能積極參與活動，在語言遊戲中體驗互動的快樂。
活動準備：
1、花叢場地，各種\"昆蟲\"。
2、幼兒對部分常見昆蟲有所了解。
活動過程：
壹、情境導入，激起幼兒興趣。
師：蜜蜂寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶妳們壹起到花叢中去玩！
（聽音樂入場）
二、學習兒歌
師：寶寶們，妳在花叢中看到了誰啊？（蜻蜓、蝴蝶···）
師：蜜蜂媽媽現在就來找壹個好朋友出來，仔細看看，我找到了誰。（聽音樂《找朋友》）
師：小蚱蜢要念壹首很好聽的兒歌，仔細聽哦。
師：蜜蜂寶寶們，小蚱蜢念的兒歌真好聽，我們壹起學壹學吧。（幼兒跟隨教師念兒歌2遍）
師：寶寶們念得真好，媽媽真喜歡妳們，為自己的表現鼓鼓掌！
三、到花叢中找朋友，嘗試創編兒歌。
1、在音樂聲中去找朋友。
2、說說找到的朋友。（將找到的\"朋友\"與動詞相匹配）
3、幼兒創編兒歌。
師：寶寶們，妳們想不想把找到的朋友編到兒歌裏去？
師：請XX寶寶來試壹試。
四、在遊戲中鞏固兒歌，結束活動。
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