中產階級戶外活動計劃1
活動目標:
1，用紙團練習擊中目標，發展孩子的投擲能力和視覺能力。
2.學會遵守遊戲規則，在活動中體驗規則的重要性。
活動準備:
1，只有少數是用報紙和皺巴巴的紙做的。
2、若幹小臉盆，盆內顏料調整，每個盆壹種顏色。
活動流程:
1，啟發提問，引起興趣:
(1)，老師啟發提問:
——“沒有筆怎麽能在板上畫出漂亮的畫？”
(2)孩子討論交流。
(3)、激發遊戲興趣:
——“今天，我們來玩壹個小猴子扔彩球的遊戲。把紙團蘸上顏色扔在木板上，看會不會變成漂亮的圖案？”
2.提供素材，自由探索:
(1)，玩紙團的“小猴子”:
孩子們每人拿壹個紙團，自由地玩(扔、抓、扔)。
②、“小猴子”扔紙團:
根據孩子的意願將他們分成四個人數相等的小組。
提問:
——“今天的比賽分為四隊。怎麽分呢？”
(3)、每個小組的孩子選出自己的隊長，並命名自己的小組。
——“妳想讓誰當隊長？給妳的團隊起個名字？”
(4)、各隊幼兒瞄準本隊的球門進行投擲練習。
3、難點練習，重點指導:
(1)老師講解演示“小猴子扔彩球”遊戲:
提示:每個孩子拿壹個紙團，蘸上顏色，然後扔進白色紙板裏。壹對板子，每個隊的孩子要投自己隊的板子。如果妳把它扔在另壹隊的棋盤上，它會給另壹隊增色。每人扔幾個紙團後，老師發出“停止”信號，孩子們停止扔。
(2)孩子玩遊戲。壹隊隊的孩子瞄準他們的目標，扔彩球。老師及時指導，提醒孩子不要蘸太多顏料，扔之前要瞄準，不要扔空，不要扔在其他隊的板子上。
4、* * * *帶評論，結束遊戲:
把各隊五顏六色的“畫”集合在壹起，老師和學生壹起評價。
小企鵝運送冰塊教案
目標:
1，探索多種運球方法，練習運球動作；
2.體驗運球方法與動作的內在聯系；
3、喜歡參加活動，能遵守遊戲規則。
準備:
在站點上標明起點線和終點線；每個孩子壹個球；
流程:
1、熱身活動:“小企鵝做運動”模仿小企鵝的動作做抖腕、抖踝、抖身等動作；
2.遊戲:“攜帶冰塊的小企鵝”
①引起孩子活動的興趣:小企鵝是壹種生活在南極的動物。南極有很多大冰塊。小兔子在冷飲店需要大冰塊。它叫小企鵝:“丁鈴鈴——小企鵝在家嗎？我想要壹些大冰塊。妳能幫我帶過來嗎？”
②啟發孩子探索運球的方法:兔子的店離小企鵝的家很遠。怎樣才能把大冰塊(球)運到兔子的店裏？小企鵝要動腦子！妳自己試試！
(3)請個別幼兒示範運球方法，並請其他幼兒壹起學習；“讓我們看看這只小企鵝是怎麽想的？”“他是怎麽運球的？”“我們壹起學吧。”
4放松活動:模仿打氣的動作。
中班戶外活動計劃2
活動目標
1，通過活動，發展孩子跳、跑、鉆的基本技能和動作的協調性、敏捷性。
2.發展孩子的創造力和發散思維。
活動重點
發展孩子跳、跑、鉆的基本技能和動作的協調性、敏捷性。
活動難度
發展孩子的創造力和發散思維。
要準備的活動
10呼啦圈，8把椅子，2個毛絨玩具，壹塊平地，好場地。
活動過程
壹、準備部分:
帶領孩子做熱身運動:頭部運動、上肢運動、下肢運動、踢腿和全身運動。
二、基礎部分:
1，讓孩子自由玩呼啦圈，鼓勵孩子玩各種花樣。
2.讓孩子們表演不同的遊戲方式，如跳躍、鉆孔、滾動、循環和行走。
3.玩遊戲“拯救小羊”。
& lt1 & gt；在交談中告訴孩子:小羊在河邊喝水時，被狼叼走，抓到對面的森林裏。現在妳們是勇敢的小獵人。我們去救它吧，但是路上有很多障礙。孩子們思考我們怎樣才能越過這些障礙，拯救小羊。發展孩子的創造力和發散思維。引導孩子說:
(1)跳過呼啦圈
(2)鉆過呼啦圈
& lt2 & gt孩子跳兩條水平線:跳過呼啦圈，雙腳並攏跳或單腳連續跳。鉆:練習從前面鉆過呼啦圈，讓身體接觸不到呼啦圈。
& lt3 & gt小獵人救出小羊後，迅速把它放回原處，然後往回跑(放置小羊時，不用越過障礙物，跑過去就行)，方便後面的小朋友做遊戲。
第三，結尾部分:
老師:小獵人們，妳們真了不起。妳救了小羊。累了，讓我們在草地上休息壹下。孩子們去草地放松，遊戲結束了。
活動效應
孩子們非常喜歡這個戶外遊戲，他們玩得很開心。跑、跳、鉆都鍛煉了他們的協調性和敏捷性。
活動反思
這項活動開發了孩子們的創造力。從整個環節來看，戶外遊戲通過故事來體現，兒童參與度高，充分發揮了兒童的主動性。
中班戶外活動計劃3
活動設計背景
鍛煉孩子的柔韌性。
活動目標
1，引導孩子練習自然行走，躲閃，追逐。
2.願意參加體育遊戲，在遊戲中體驗奔跑追逐的樂趣。
3.提高孩子的身體協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。
4.培養孩子健康活潑的性格。
5、能積極參加遊戲活動，並學會保護自己。
教學重點和難點
練習自然行走，躲閃，追逐。
要準備的活動
壹些布老鼠，壹個小花貓頭飾。
活動過程
遊戲怎麽玩
1:老師們戴著頭飾，打扮成小花貓，孩子們每人拖著壹只布老鼠。
2.遊戲開始，老師和孩子壹起說童謠。
小花貓
小花貓，很棒的技巧。
小老鼠，最怕它。
“喵喵喵，喵喵喵”
我們今天應該抓住老鼠。
被尾巴攔住了。
3.孩子們輪流扮演小花貓和老鼠。
4.教師要觀察孩子的活動，引導孩子在跑步過程中練習改變方向、停止和躲閃。(活動次數可以根據孩子的活動量和興趣來定)
教學反思
培養孩子四肢的靈活性，促進孩子健康成長。
中班戶外活動計劃4
活動目標:
1，孩子喜歡參與遊戲，情緒積極快樂。
2.孩子通過遊戲培養約束自己行為的能力，訓練反應的靈敏度。
3.孩子們可以根據遊戲規則玩耍。
活動準備:壹個“熊”頭飾，圈出孩子的活動範圍和“熊屋”
活動流程:
1.導入活動。
老師:“如果妳突然遇到壹只大熊，妳該怎麽做，它才不會吃妳呢？”孩子們討論並提出意見。
2.設定情境，觀察並討論熊的習性。
(1)讓另壹個老師扮成熊，聽到主班主任說:“哎呀！看，我們班有壹只大熊！用妳剛才的方法試試，看它會不會吃了妳！”只要出現。
孩子各試各的，熊把吵鬧的，動的孩子帶走。
老師讓沒被帶走的孩子介紹他們的方法:不動，不出聲等。
(2)教師引導孩子了解熊的習性:
“熊”介紹了自己的特點:“人家叫我？黑人盲人？是的，我的眼睛不好，但是我的耳朵很棒！我能聽到壹點聲音！”老師引導孩子討論遇到熊怎麽辦:看到熊不要動，不要說話，這樣才不會被熊吃掉。
3.學習兒歌《熊來了》。
(1)老師:“我這裏有壹首童謠。只要妳能讀懂這首童謠，妳就不會被熊帶走。妳想聽嗎？”
(2)老師背誦童謠，孩子集體和單獨學習童謠。
4.第二場。
老師:“如果熊再來，我們害怕嗎？”我們會讀兒歌，會用兒歌裏的方法，才不會被熊抓走！"
老師:“哎呀！熊來了！”
當熊出現時，老師和孩子們壹起讀兒歌，壹起做遊戲。
5.同意遊戲玩法和規則。
和孩子討論“熊不來我們怎麽辦？”“熊什麽時候出來？”“妳什麽時候讀兒歌？”“什麽時候停的？”“比賽什麽時候結束的？”“熊的家在哪裏？”等提問。
老師總結孩子們的討論結果。
6.孩子們裝扮成熊來玩遊戲。
(1)讓壹個孩子扮演壹只熊。
(2)讓壹些孩子扮演熊。
7.老師對按規則玩遊戲的孩子進行總結、評價和表揚。
8、孩子“熊走”進教室。
附:兒歌《《熊家餐館》來了》
熊來了！熊來了！聞壹聞。妳聞到他了。
不要動，不要笑，不要說話，不要被熊帶回家。
中產階級戶外活動計劃第5章
活動目標:
1，練習聽信號交替走和跑，發展走和跑的能力。
2.感受玩樹葉的樂趣。
3.體驗明顯的季節性特征。
4.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
活動準備:
每人壹片用繩子綁著的樹葉，場地。
活動流程:
1.每個孩子都有壹片葉子。當他們聽到老師的命令“有風”時，孩子們就帶著樹葉在田野裏走來走去。當他們聽到“刮風了。”“風停了”的時候孩子們拿著樹葉跑所有的孩子都和老師很親近。(遊戲2-3遍，表揚能根據信號交替行走和奔跑的小朋友)
2.遊戲:《追樹葉》。
(1)說明遊戲規則:把孩子分成兩組，壹組玩樹葉，另壹組是追樹葉的孩子。老師扮演馮爺爺。遊戲壹開始，馮爺爺就說:“起風了。”地上散落著“樹葉”和孩子。馮爺爺說:“刮風了。”“葉子”跑了，孩子們追著“葉子”跑。孩子們抓住的“樹葉”在外面站了壹會兒。孩子們接住所有的葉子後，交換角色，遊戲重新開始。比賽結束，馮爺爺說:“風變小了！”“葉子”和孩子們又開始走路了。馮爺爺說:“風停了！”所有的孩子都和老師很親近。(讓孩子往壹個方向跑，避免孩子互相碰撞)
問題:葉子怎麽才能不被抓到？a、跑得快。改變樹葉漂浮的方向。c、註意同齡人之間不要互相碰撞。
(2)遊戲2-3次。(觀察孩子玩耍，適當脫去熱孩子的衣服)
(3)教師總結遊戲的情況。
3.放松鍛煉。
放比較柔和的音樂，老師會帶著孩子自由地做放松。(鼓勵孩子互相敲對方的腿並摩擦)
智力遊戲:誰在躲藏(苗桂桐)
活動目標:
1，觀察並記住動物的位置和表情，找出圖片中的不同之處，並表達清楚。
2.體驗和同齡人壹起玩遊戲的樂趣。
活動準備:
動物手術圖，空底板。
活動流程:
1.動物的家(定義房間號的含義並找到壹壹對應的動物)
這是壹本書，妳知道它嗎？這裏有多少動物朋友？他們是誰？妳住在哪個房間？
九種動物是好朋友。他們住在同壹棟房子裏，有各自的房間號。
二、動物玩捉迷藏(仔細記住並發現動物的變化)
導語:今天動物們玩了捉迷藏。妳玩過捉迷藏怎麽玩？(調動孩子過去的生活經驗)
問題:動物們藏起來了。妳能找到他們嗎？
1，動物們都躲起來了——誰躲起來了？(根據底板顏色和動物身體顏色)
2.動物轉身——哪個朋友不壹樣？有什麽不同？(從動物的外貌特征來看)
3.動物不見了——引導孩子問“哪種動物不見了？”
4.關燈——通過動物的眼睛記住它們的位置。
總結:動物再好的隱藏，也逃不過我們挑剔的眼睛。因為我們看得仔細，記得仔細，所以才能說得清楚。
第三，動物找到家(沒有任何提示記住和放置所有動物)
1，老師提供三層空樓，小朋友幫動物找合適的家。
2.互相檢查。(自檢和其他檢查)
3.看看動物表情的變化。
中班戶外活動計劃6
放煙花
引導孩子背誦童謠。
看誰把煙花放得高，
“六月壹號到，六月壹號到”
孩子們壹起大笑，
跳舞唱歌都那麽活潑，
看看是誰放的煙花。
遊戲分為兩組:家長和孩子互相投擲。
1，壹群孩子扔壹個大圈，二祖在圈裏相遇。(合唱兒歌。說“高”字時，向前向上扔沙袋，沙袋落下。五顏六色的彩帶就像五顏六色的煙花。)
2、壹組孩子和兩組孩子互換位置，遊戲重復。
敦沙包
材料:沙袋1
如何玩:
1.兩個人會扔沙袋，面對面站在兩端，中間保持適當的距離。
2.3-5人將作為沙袋道奇隊，站在兩個沙袋之間，面對其中壹個沙袋。
遊戲開始，其中壹人向中間被扔沙袋的人扔沙袋。如果其中壹個被拋出，它需要下來。然後把沙袋交給另壹個扔沙袋的人，繼續遊戲。遊戲過程中扔孩子的腿，不要摸上半身和頭。
遊戲“老鼠過街，人人打”
遊戲規則:
壹兩個孩子拉著壹輛畫著老鼠的大車，在起點和終點來回奔跑。
第二，剩下的孩子站在場地兩邊，往推車裏扔沙袋。
第三，妳要壹邊扔壹邊喊“老鼠過街大家打”，直到場上的沙袋打完。
2.要求孩子投擲時遵守遊戲規則。貓跑在場地中央，投擲者不隨意過線。
3.引導孩子在遵守遊戲規則的同時，反復進行角色互換和遊戲。註意比賽規則，在比賽過程中練習臂力，視覺能力，投擲能力。
油炸大豆
1，學習童謠
比賽前，我們要學壹首很簡單的兒歌。現在老師要求孩子們仔細聽。童謠裏說的是什麽？
範念老師唱了兩遍兒歌:炒黃豆，炒黃豆，炒黃豆翻筋鬥。
2.解釋遊戲方法
講解遊戲動作要領:兩個人面對面站著，手拉手，壹邊讀兒歌，壹邊有節奏地左右擺動呼啦圈。兒歌到最後壹句，兩人舉起呼啦圈，壹個孩子從頭到腳穿過呼啦圈，然後老師講解活動的規則和要求。
中班戶外活動計劃7
教學設計意圖:
老鷹抓小雞是孩子們非常喜歡的遊戲活動之壹。在愉快的遊戲中，通過角色扮演可以增強孩子的規則意識、合作意識和靈活性。
活動目標
1，培養孩子的合作意識和靈活躲閃保護自己的能力。
活動準備:
1，兩個鷹頭飾，兩個母雞頭飾，幾個雞頭飾。
2.音樂CD《老鷹抓小雞》
活動流程:
第壹，熱身運動。
第二，出示鷹、雞、母雞頭飾，引出題目名稱。
第三，講解玩法，強調規則和安全意識。
1.幾位老師分別扮演老鷹、母雞和小雞的角色，講解遊戲規則。
2.老師分別扮演老鷹和母雞，小朋友扮演小雞，做遊戲。
賽後講解如何躲閃避免被鷹抓，如何攻擊抓雞。註意安全。
3.分組和交換角色遊戲:老師扮演母雞，孩子們分別扮演老鷹和小雞。
每次玩耍後分析總結，引導孩子有效玩耍。
活動反思
孩子們普遍喜歡玩“老鷹抓小雞”這種戶外遊戲，班裏所有的孩子基本都能積極參與到活動中來，很好地實現了目標。
1.中產階級的孩子好奇心很強，同伴關系發展很快。他們有與他人相處的強烈願望。而且他們可以在活動中創新，他們會在活動中改變壹些小細節，更好地滿足他們的心理需求。
2.對活動過程的反思:
(1)幼兒發展反思:本次活動設計得非常成功。大多數孩子都能積極參與活動，很多孩子積極配合老師組織活動。但是從這次活動來看，也有不足之處，特別是對於壹些平時不太好動的孩子，我們應該給予更多的鼓勵，但是我只關註了大部分的孩子，沒能面面俱到。對孩子在活動中做出的壹些創新也缺乏及時的表揚。
(3)對師幼互動的反思:在師生進入遊戲角色之初，我耐心地解釋說，孩子很快就進入了遊戲角色。遊戲過程中師生氣氛濃厚。
3.活動效果評價:活動自始至終都很順利，但是隨著孩子們對活動的熟悉和玩耍時間的推移，有些孩子明顯對這個活動感到厭倦，他們想玩別的遊戲。以後的活動設計壹定要考慮到孩子對遊戲熱情的持久性。
4.如果我再上這個課，我會更加關註活動的方方面面。我會挑選壹些有能力的老師來教不太會玩的孩子，更好的培養孩子的人際交往能力。也應該給在活動中表現好的孩子壹些獎勵。