中班手動活動計劃1
(1)目標:
1，引導孩子學會利用各種廢舊材料，通過裁剪、粘貼、撕扯等方法設計制作自己喜歡的衣服。
2.培養孩子初步的審美能力，激發孩子對手工活動的興趣，加強孩子的環保意識。
3.培養孩子豐富的想象力和創造力。
(2)準備工作:
1，各種塑料袋，舊月歷紙，絲帶，各種皺紋紙，雙面膠，剪刀。
2.音樂磁帶和錄音機。
(3)流程:
1，導入活動，引起孩子的興趣。
當音樂響起時，三個小模特出現在用塑料袋制成的時裝中。
說明:小朋友，妳剛才看到小朋友在做什麽表演？他們穿著什麽樣的衣服？妳想穿嗎？那麽，我們就用塑料袋為自己設計壹套西裝吧！那麽，讓我們像他們壹樣舉辦壹場時裝表演，好嗎？
2、
老師介紹材料，引導孩子觀察。
老師展示了幾套現成的衣服，引導孩子們觀察。說明:請仔細觀察。這些衣服是用什麽做的？孩子們討論並回答。
老師總結:這裏有很多廢料。我們可以使用塑料袋、日歷等。我們通常用它來做壹些漂亮的衣服。
3.說明制作方法和要求。
老師做了壹個演示:這些衣服上的圖案是用什麽材料和方法做的？(小朋友的回答)月歷紙有各種顏色。我們用它剪成各種形狀，貼在衣服上。我們還可以用各種皺巴巴的紙剪成很多小花朵或者蕾絲來裝飾衣服，這樣做出來的衣服才會好看。
4、兒童操作，老師指導。
老師重點幫助能力弱的孩子，鼓勵他們大膽想象。除了老師說的，妳自己也可以想出壹些不同的方法。
5.總結評價，結束活動。
請穿上自己的衣服，比較壹下誰的衣服最美。音樂播放的時候，老師說:“我們壹起來壹場時裝秀吧！”“孩子們做他們喜歡的動作，結束。
中班2手動活動計劃
活動目標:
1，合理使用老舊昂貴的物品，培養擁抱感。
2、利用粘貼裝飾，更換多種物品，培養孩子動手制作的興趣。
3.提高手部肌肉運動的靈活性。
活動準備:
1，壹次性餐盒和餐盤，泡沫，乒乓球或者棉花。
2.成品:臺燈、船、臉、桌子、椅子、花盆、鐘表、燃氣竈、相框、包包等。
3、水彩筆、剪刀、鑷子、膠水、細鉛絲、不幹膠紙。
4、視頻(_ _隨意扔壹次性飯盒和盤子)
活動流程:
先看視頻，討論。
老師:給我看看壹次性餐盒和餐盤，看看他們在視頻裏把餐盒放在哪裏。妳喜歡嗎？妳看到了。妳想幹嘛?
(觀看視頻)
老師:誰跟我說妳喜歡這種行為？妳看到了。妳想幹嘛?
(_ _:壹次性飯盒和餐盤要放在垃圾箱裏。2-3位數)
老師:妳的這個行為真的很好。妳認為有更好的方法嗎？可以討論壹下。
教師指南:妳把它扔進垃圾箱，它就沒了。妳能用它來美化我們的環境嗎？
老師:誰能告訴我我能做什麽？(可以做成東西)
老師:可以做什麽？(花盆、椅子、包...)
第二，參觀制作的物品，壹起自由探索討論。
老師:妳的想法真好。隨後，請參觀壹個由孩子們和老師共同制作的“壹次性餐盒和餐盤”的手工藝展。妳們可以自由討論如何壹起完成，聽到老師的信號後回到座位上。
老師指導觀察:看這個包的腰帶。妳發現了什麽？怎麽粘的？看煤氣爐上面的盆子。妳有什麽？旁邊的開關是什麽材質的？
老師:誰來告訴妳，妳是怎麽發現框架下的腳的？
(把兩個大小差不多的小紙盒子剪開，然後用刀切開，就可以插入畫框了。另壹種方法是用邊緣切下壹片飯盒，貼在後面。)邊說邊做示範。
老師:誰來告訴妳妳是如何發現臉書的？
(把飯盒分成兩半，然後在後面畫兩條線，再把布、線、紙粘在上面)...
三、兒童操作
老師:老師給妳準備了很多東西。第壹張桌子上的材料是用來做燈、包和船的。第二張桌子是做鐘表和表盤的；第三桌是做相框和花籃；第四張桌子是做桌子，椅子，燃氣竈。完成後，請放在壹次性餐盒和餐盤的工藝品展覽中。等壹下，我們要把它拿到外面去展覽。
(兒童操作，教師個別指導)
四。摘要
老師:今天，我們壹起玩得很開心。用舊東西來裝點我們的生活，是壹件很有意義的事情。
中班3手動活動程序
活動目標:
1，嘗試雙手撕紙做米粉，鍛煉手部肌肉。
2.初步嘗試按照提供的線條或輪廓大膽地撕出米粉的成分。
3.感受雙手協調的撕紙動作，體驗撕紙做米粉的樂趣。
活動準備:
1、白紙、彩紙(上面畫有若幹蛋黃、菜葉和肉片以及小盤子)1份。
2.逼真的米粉圖片和提前撕好的1紙米粉。
3.1個娃娃，1個娃娃哭的音樂磁帶和1個收音機。
4、兒童讀物。
活動流程:
1.老師抱著娃娃，放娃娃哭的音樂。
老師:聽著，洋娃娃有什麽問題嗎？為什麽洋娃娃在哭？妳餓了嗎？我們做什麽呢對了，給娃娃做好吃的米粉吧。
2.呈現米粉的寫實圖片，引導孩子觀察米粉，了解其特性。
(1)老師:米粉是什麽樣的？比如什麽？(米粉又細又長)
(2)老師:米粉是怎麽做的？
展示壹盤提前撕好的米粉。重點引導孩子觀察手如何協調撕米粉。雙手拇指和食指從紙的壹端依次往下撕。
3，孩子隨意撕紙米線，老師給予指導。
(1)老師講解了撕米粉的要求。
老師:今天，娃娃餓了。孩子會不會把米粉撕碎餵給娃娃吃？
老師再次提醒孩子們用手協調撕米粉。(2)孩子撕米粉，老師要觀察個別孩子，引導他們完成作品。還可以和幼兒壹起撕米粉。
4.老師示範撕食材的方法，指導小朋友撕食材。
老師:米線做好了，還要加點好吃的肉片，蔬菜，蛋黃！我們按照大綱把桌子上的彩紙撕下來，全部放進米粉裏，既好看又好吃！
5.孩子很欣賞自己做的米粉，試著餵給娃娃吃。
小朋友講他們是怎麽撕米粉，把米粉餵給娃娃吃的。
中班4的手動活動程序
活動目標:
1.引導幼兒通過剪、貼、畫等方式制作菜肴，感受中國菜肴的色、香。
2.在活動中，體驗制作菜譜和分享作品的快樂。
活動準備:
1.環境的營造:開設“綠色餐廳”豐富孩子的飲食體驗，“小餐飲”的區域數量、活動環境、“國慶美食”調查主題墻。
2.前期經驗:通過資料收集、家庭調查、走訪食堂、閱讀食譜等。，孩子已經積累了配菜的初步經驗。
3.教學工具:烹飪書壹本，每周烹飪書空白表格四張，藝術操作的材料若幹(彩紙、膠棒、剪刀、抹布、垃圾箱等。).
活動流程:
首先，又是星期五了。每周五是我們保健老師給我們做下周菜單的日子。我剛拿到下周的菜單。讓我們來看看。(顯示菜單)
1.我來給菜命名。
引導孩子說出下周的菜名，要求簡單明了。
我推薦這些菜。
鼓勵孩子談論他們喜歡的菜肴。並給出建議的理由。
★總結:原來在做菜譜的時候，不僅要考慮色彩搭配，還要註意菜品的口感和營養。
第二，分配任務，解釋需求
1.讓5個孩子分組制作壹周的菜單。
2.5人討論做不同的菜，有壹定的時間限制。
三、多人組合，制作食譜★老師的關註點:
1.孩子們之間的討論。
2.了解個別孩子的想法和原因。
3.給予個別孩子指導和幫助。
四、分享交流，評委點評
1.分享結果:請每組代表推薦特色菜。
2.評委點評:邀請保健老師現場點評，進壹步豐富孩子的相關知識。
3.活動延伸:我們回家後，還可以給父母做好吃的家庭食譜。
中班5手動活動程序
壹.活動目標:
1，學會沿著正方形的寬邊對稱對折。
2、練習反復折疊，折疊出可愛的小青蛙。
3.體驗制作的樂趣和成功。
4.在老師的幫助下，完成這個折紙活動。
5.培養孩子對折紙的興趣。
二、活動準備:
1，小田雞折紙產品。
2、白色長方形畫紙、油畫棒、膠棒等。每人1份。
三、活動的重點和難點:
1.裝飾在小田雞折紙上。
1.在老師的幫助下，完成這個折紙活動。
三、活動過程:
1，引導孩子欣賞小田雞折紙產品，激發孩子的興趣愛好。
老師:看，這些小青蛙多可愛啊！妳最喜歡哪只青蛙？為什麽喜歡？
老師:妳看到了哪種青蛙？它們是如何折疊的？妳想折壹只青蛙嗎？
2.鼓勵幼兒探索青蛙的制作方法。
老師:怎樣才能把壹張白紙變成壹只可愛的青蛙？引導幼兒觀察老師制作的青蛙的例子，分析青蛙的制作方法。
老師示範並提示步驟要點。在孩子折紙的過程中，老師要巡回指導。
(1)，拿壹張正方形折紙，先找兩個對角，把正方形折紙折成三角形，然後打開；將另外兩個角對折，然後打開；將四個角沿折線向中間聚攏，聚攏後形成壹個三角形。
(2)將這個三角形的中間對折，然後打開，再將三角形的兩個角沿中線斜向上折，折好後再將兩個角斜向下折，這樣就形成了壹個小青蛙。再畫眼睛，妳會更主動。
4.讓孩子欣賞自己和同伴做的青蛙，體驗成功的快樂。
老師:妳覺得妳的青蛙可愛不可愛？還有誰有可愛的小青蛙？
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