中班社會教育活動端午節教案1有益的學習體驗；
1.了解端午節的由來，尊重屈原。
2.知道端午節是中華民族的傳統節日，了解壹些與節日相關的習俗和活動。
準備:
關於端午節的視頻剪輯:賽龍舟和吃粽子。壹串實體粽子。
活動和指南:
1.展示壹串粽子，問小朋友這是什麽食物。妳吃過了嗎？妳吃的什麽節日？將要慶祝什麽節日？引起孩子對理解的熱切興趣。
2.老師講粽子和屈原的來歷。
3.讓孩子們觀看視頻剪輯:包粽子，劃龍舟，了解節日的民間慶祝活動。
4.讓孩子品嘗粽子。
中班端午節社會教育活動教案二活動目標:
1.簡單了解端午節的起源和傳說，了解端午節吃粽子、劃龍舟、抽艾葉的習俗。
2.孩子們可以積極參與端午節習俗的互動。
3.通過手工制作感受端午節的氣氛，萌發對傳統節日習俗的興趣。
4.體驗明顯的季節性特征
5.感受節日的歡樂氣氛，願意參加活動裝點環境。
活動重點:
1.讓孩子們簡單地通過觀看視頻了解端午節的起源和傳說。
2.通過PPT了解端午節吃粽子、劃龍舟、抽艾葉的習俗。
活動難度:
孩子們可以積極參與端午節習俗的互動。
活動準備:
1.屈原的故事和端午節的起源，賽龍舟，艾草，粽子，掛香囊，艾條的圖片等。
2.春節貼春聯、放鞭炮、吃餃子等圖片；
3.手工紙杯，五色線，雙面膠等。
活動流程:
1.介紹壹些圖片，猜節日，激發孩子的興趣。
1.老師:今天老師帶了幾張圖。讓我們看壹看。圖片中的人在做什麽？
2.老師:這是什麽節日？誰來告訴老師我們這個節日要做什麽？
3.老師:我知道我面前的那些圖片描述的是春節。現在讓我們來看看這些圖片。裏面有什麽？這是什麽節日？
基礎部分1。老師:今天我們來談談端午節。有人知道端午節是什麽時候嗎？端午節是為了紀念誰？誰知道端午節的故事？
2.老師:好，我們來看壹個短片“端午節的由來”來了解更多關於端午節的知識。
3.老師:看完短片，誰來告訴老師端午節是什麽時候，有哪些習俗？
4.老師:端午節吃粽子了嗎？誰來說點什麽？
5.老師:除了吃粽子，端午節還有壹種遊戲叫劃龍舟。那在我們那裏是罕見的。
6.老師:孩子們想看看劃龍舟是什麽感覺嗎？我們通過壹個小視頻來看看劃龍舟是什麽感覺。
7.老師:(讓班主任悄悄點艾葉)妳聞到什麽了嗎？那是什麽味道？哦！是苦艾！誰知道艾草有什麽作用？夏天會有很多蚊子。點燃的艾草有壹種特殊的氣味，可以驅走蟲子。我們剛剛才聞到，現在讓我們看看他。(圖片)
8.老師:今天，我們的孩子壹起學習了這麽多關於端午節的知識。誰來告訴老師我們當地是怎麽過端午節的，有哪些風俗習慣？(插柳枝，戴荷包，吃卷餅，韭菜盒子等。)
9.老師:孩子們知道端午節是怎麽來的嗎？是為了紀念誰的節日？
手工制作1。老師:讓我們做壹個小工藝品，做壹個漂亮的錢包送給爺爺奶奶，祝他們節日快樂。
2.老師:好了，錢包準備好了。讓我們把漂亮的錢包放在桌子上。
說了這麽多，小朋友們，來說說端午節是哪壹天慶祝吧。
四、聽老師講故事:對，最後我們來聽老師講壹個故事，壹個關於端午節的故事，“布老虎吃粽子。”
教學反思:
端午節是我們中華民族的傳統節日，但是對於中產階級的孩子來說還是比較陌生的。設計和組織端午節教育活動的目的是讓孩子們更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發他們最初的愛國情懷。中華民族的文化源遠流長，中產階級子女的認知特點是具體而直觀的。在活動開始時，我讓孩子們初步感知了壹些中國民俗文化，並展示了粽子、龍舟、香包等。，激發孩子對民族文化的興趣和情感，讓孩子有壹些感性認識。
然後活動的主要部分是根據屈原的故事來了解端午節的起源。屈原對孩子來說並不熟悉，更談不上了解這個人物，所以我結合掛圖故事，引導孩子了解屈原的故事，讓孩子對屈原產生敬佩之情。
但在活動中，似乎孩子對古代國家的概念不是很清楚，有點模糊，但對故事的大意還是有壹些感受的。為了讓活動更有效果，我還為孩子們豐富了壹些其他的體驗:端午節有吃黃武、掛五尾驅毒防蟲的習俗。
“黃武”是指黃鱔、鹹鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚、黃瓜。端午節有壹種特殊的食物——粽子，它有許多形狀和味道。孩子們仍然更多地參與到整個活動中。