2019高校中期教學檢查總結(壹)本次中期教學檢查體現了三個特點:壹是領導重視，全員參與，院長書記親自抓，中期教學檢查的群眾性和聲勢體現在廣泛的講座和各類座談會上；二是緊密結合教學工作重點，以本科專業培養方案修訂、教學觀摩、青年教師教學基本功競賽為抓手；三、發現問題，提出解決方案，達到檢查目的。
希望各教學單位今後做好以下工作。
1，加強對比看進度。各教學單位要將這次檢查與上學期進行對比，與本學期期中教學檢查前的情況進行對比，看問題是否得到解決，采取的措施效果如何，繼續推進工作。
2.頻繁的交流促進和諧。聽了各方面的匯報，感覺有些問題是溝通不夠造成的。師生如果不了解學校的發展、教學制度、教學安排，很容易產生隔閡和情緒。很多事情要經常溝通，交換意見，互相理解，互相體諒，才能營造出和諧的氛圍。
3、嚴格的質量保證。第壹，對學生要求嚴格。目前學生上課曠課率高，嚴格要求流於形式。在通過老師講課吸引學生的同時，要從平時的成績管理制度上嚴格管理學生。二是加強對教師的管理，強調教師的責任感，通過學生選課、教師掛牌教學等方式加強對教師的評價。第三，加強教學管理。xx級本科專業培養計劃要盡快完成和實施，教務處要進行評審和檢查，教學檢查要貫穿整個學期，真正促進學校教育教學質量的提高。
第二，學院領導重視自考學生的教學工作，這是提高教學質量的前提。
法學院領導班子高度重視自考學生工作，壹致認為辦好全日制自考班既是法學院事業發展的需要，也是法學院事業發展的壹部分。教學質量是自考生教育培養的生命線，不斷加強對學生教學和管理的投入，為自考生教學創造良好的環境。從xx年開始，學院制定了《法學院自考生獎學金評審辦法》，每年撥款65438+萬元，用於獎勵學習成績優異的學生。為改善學生教學條件，花費近65438+萬元在XX購置教學設備和教學軟件。
第三，選擇優秀的教師是保證教學質量的關鍵。
XX年下學期，根據各專業教學計劃，開設38門課程，選派38名教師為自考學生上課。教師是學生課堂教學的組織者，是課堂教學質量的關鍵。學院選派的教師都是在普通本科教學中教學經驗豐富、教學水平高、責任心強的教師，特別是那些既教書又育人的教師。教學秘書與教師保持密切聯系，保證課堂教學的正常進行；班主任的上課不僅是抓紀律，也是給老師上課營造壹個良好的課堂氛圍。同時，班主任及時反饋學生對教師教學的意見和建議，加強了師生之間的互動和交流，提高了教學效果。
四、抓好班主任工作，這是促進學生良好學風的保證。
學院領導堅持育人為本、德育為先的教育理念，始終重視學生教學工作，高度重視學生日常管理和班主任工作，先後制定了《班主任工作條例》等相關制度，並在日常管理中嚴格執行。班主任會議每周召開壹次，院領導參加會議，聽取班主任上周工作匯報和總結，安排班主任下周工作。xx班主任重在引導學生盡快適應大學的學習生活，加強班風建設，樹立班級榮譽感；xx、xx級班主任著力加強班風、學風建設；Xx班主任專註學生畢業工作。
學習是大學生活中最重要的部分，通過各種考試是學生的頭等大事。因此，加強班風學風建設，提高課堂教學效率是班主任的核心任務，具體體現在以下幾個方面:
壹、抓好班委建設。班委成員是班主任工作的得力助手。壹年級有很多班委，主要是調動他們的參與。學生二年級以後，我們精簡學生班委，避免“少數幹部忙不過來，多數幹部無事可做”的情況，充分調動他們的積極性。既能培養出壹批優秀的學生，又能通過他們的示範作用調動全班的學習積極性，從而提高班級的凝聚力。
第二，督促班委建立學習興趣小組，帶領全班同學進步。xx級新班級在班主任的安排下，由主班委輪流在教室裏找自習。截至目前，各班晚自習人數保持在95%以上。針對近期xx級電商學生數學反映困難的問題，各學生班級成立了數學學習興趣小組，由學習委員會牽頭，其他班委協助，鼓勵學生積極參與，提高學生學習積極性。
第三，保證上課出勤率。班主任每天準時來到教室，清點人數，做好記錄。對於不能按時上課的學生，要求班主任及時調查情況，找出缺課原因。對於壹些階級意識不強的學生，要進行思想教育。對拒不改變教育的學生，要交給輔導員，並經常與家長建立經常性聯系，做好學生的教育工作。從這段時間來看，總體效果是明顯的。xx年級學生中，除請假外，學生上課出勤率在97%以上。
第四，深入學生宿舍，關心學生的學習和生活，努力營造良好的宿舍氛圍。實踐中發現，氛圍好的宿舍成員往往成績更好。宿舍是學生學習和休息的公共空間，也是班主任進行思想教育和管理的陣地。開展“創建文明宿舍”活動，不僅可以增強學生之間的團結意識，提高學生的責任感和榮譽感，還可以營造良好的文化氛圍和學習效果。
第五，與老師溝通，提高學生的學習效果。通過與老師的交流，不僅可以將學生的教學建議和意見反饋給老師，還可以了解學生在課堂上的表現和學習情況，從而提高課堂教學效果。比如xx同學反映考前培訓很少，對考題不熟悉。班主任迅速將這壹信息反映給任課老師，及時調整教學計劃，得到了學生的充分肯定。
第六，班主任要做好思想工作，對資優生給予更多的關註和鼓勵，對差生實行及時鼓勵和嚴格要求。學生之間會出現很多問題，比如沈迷網絡遊戲，談朋友，厭學，同學之間有矛盾。班主任要在深入了解實際的情況下，以“人文關懷為立足點，推心置腹為紐帶”的工作導向做好引導工作；此外，班主任通過深入了解，及時與“三難學生”(生活困難、學習困難、心理困難)談心，在思想工作做不下去的時候，及時移交給輔導員。
2019高等學校中期教學檢查總結(二)根據《關於開展xx大學xx學年第二學期中期教學檢查的通知》(教政[xxxx]31號)，於2019年xx月xx日至XX月XX日(第9-11周)在我校開展。檢查工作以各學院(系)自查為主，學校抽查為輔，對學校的教風、學風、教學管理進行檢查。
除建築與城市規劃學院和音樂舞蹈學院外，其他教學單位均按時提交了學院中期教學工作的檢查總結。
壹、本學期以來的教學運行情況
各院(系)高度重視此次中期教學檢查，成立了檢查領導小組，制定了詳細的工作方案，通過召開專題研討會、各類座談會等多種形式，組織開展了教材檢查、同行講座等多種形式的自查，並對檢查工作進行了總結。據統計，全校22個學院(系)召開了47次學校教學督導員、教師座談會，43次學生座談會或主題班。從學院自查和學校抽查情況來看，本學期開學以來，教學運行良好。各學院(系)嚴格按照人才培養計劃開課，教師按照教學進度授課，教學工作井然有序。絕大多數教師忠於職守，熱心教學，教風端正，富有班風，作業批改輔導狀況良好。
第二，老師布置和批改作業。
教育學院、機電學院、土木工程學院、數學與信息科學學院、化學工程學院、生命科學學院、旅遊學院、美術與設計學院、物理與電子工程學院、人文學院、商學院、社科系等12院校嚴格執行教務處的通知要求，將教師布置和批改作業質量作為中期教學檢查的重要內容。總體情況是老師可以根據各自課程的要求分階段布置作業，與教學內容高度契合。大部分老師都能按照復習量的比例認真復習學生的作業，部分課程作業已經在網上提交，納入網絡課程建設範圍。
第三，組織優秀教師的公開課觀摩活動
為促進青年教師快速成長，推廣優秀教師教學經驗，充分發揮骨幹教師的引領作用，根據《教務處關於xxx學年第二學期教師聽課評課的通知》(教務處12號)要求，各學院陸續舉辦了優秀教師公開課觀摩活動。土木工程學院、教育學院、機電工程學院、法學院、管理學院、化學化工學院、地理科學學院、計算機科學與教育軟件學院、旅遊學院、人文學院、生命科學學院、數學與信息科學學院、商學院、體育學院、音樂舞蹈學院、社會科學系等16個單位均開展了教學觀摩活動，並組織教師進行課後點評。
在學期的第二周和第三周，管理學院舉辦了博士生導師示範課周和優秀青年教師示範課周。活動為期兩周，* * *組織11名優秀教師進行公開示範課。學院還組織各部門教師積極觀摩、學習、點評，充分感受不同的教學理念和教學風格，為常規工作出謀劃策。
四、學院自定主題檢查形式多樣，內容豐富。
各學院(系)可根據自身實際情況和工作重點，確定本單位的檢查主題。這些課題包括xx年制本科專業培養計劃的制定、課堂教學質量、畢業論文質量控制、實踐教學、教學設備、學風建設等。檢查形式多樣，涉及面廣。
2019年高校中期教學檢查總結(三)根據學院教學工作安排，學院於本學期第八周至第十周(2019年xx月xx日至xx日)對教學工作開展情況進行了中期教學檢查。這次教學檢查是按照常規教學環節完成的。在各部門自查的基礎上，教務處和評估督導處進行了抽查。新的教學檢查方法不僅提高了各部門的自我監督效率，也提高了檢查結果的真實性。
第壹，自考部門。
各院系根據學院中期教學檢查通知制定了自查計劃，成立了教學檢查組，通過教研室自查、召開師生座談會、院系集中檢查等形式進行全面自查，最終形成了自查總結報告，較好地保證了教學檢查的系統性、全面性和真實性。接到檢查通知的第二天，個別科室召開了科室全體教師會議，制定好檢查方案，又好又快地完成了自查工作。但部分部門自查報告的回應較為籠統，沒有反映存在的問題。
二是教務處聯合評估督導室抽查。
根據各部門上報的自查結果，xx至xx日(第十周周壹下午至周二上午)，副校長xx帶領教務處、評估督導處分兩組進行中期教學檢查和抽查。
(1)教學工作
在課堂教學方面，大部分老師都能按照教務處的統壹要求制定教案，完成作業布置、作業批改和課後輔導，課上互相學習，召開師生座談會了解學生情況。存在的問題如下:
個別教師仍然沒有做出體現職業能力教學的單元教學設計，仍然使用傳統的模板編寫教案。
從出勤記錄來看，個別老師出勤次數少，記錄簡單，無評分評語，無出勤時間，出勤時間倒排或同時聽兩位老師講課。
個別老師布置的作業到檢查日只有1，部分作業批改不認真；個別班級的教學日誌填寫不好，存在填寫不全或不填的情況。
在實踐教學方面，各系都有準備充分的資料，有的系完善了各專業實訓指導書的編寫；部分院系實踐教學已納入日常教學工作，總體情況良好。在工作突出的汽車工程系，全面開展實踐教學。各專業自主設置的實訓課程和有實驗實訓環節的課程都編寫了實訓指導書，老師們認真批改了學員實訓報告。值得學習的是建立既定制度的實習制度並為每個企業制定詳細的實習計劃，填寫實驗實訓室的表格。
(2)教研室的工作
本學期，各教研室積極開展教研活動，定期召開教研室會議，開展講座、評課和學術討論活動。其中，宋世發是網絡教研室主任。但部分教研室活動筆記本不全、不認真，部分教研室活動筆記本無老師簽到，或存在代簽到的情況。
(3)教學順序
教學秩序檢查主要檢查教師的教學紀律，包括停課、遲到、早退等，以及學生的學習紀律。今年實行了課程調整兩級管理制度，基本可以按照要求進行。系裏有紙質的調課申請，調課情況在學院網絡系的管理裏說明。老師基本不遲到或者早退。對學生學習紀律的檢查壹般是每個系壹周壹到兩次，情況會在系裏的公告欄上公布。
(4)教學檔案
教學檔案檢查主要檢查各教學單位教學資料和文件的歸檔和管理情況。各部門可以定期對文件進行分類整理和歸檔。
第三，總結
教學檢查的主要目的是以檢查促建設，以建設促質量。希望各院系根據檢查情況和自身實際情況，制定具體措施，加強整改，改進教學管理方法和手段，確保教學質量逐步提高。在這次教學檢查的基礎上，教務處將在最終的教學檢查中引入新的檢查方法，用圖表來增強各系教學情況的橫向比較，並將檢查結果上報學院，供學院作為評價各系工作的依據之壹。