壹、多項選擇題
1.答案c .縮小了素質教育的內涵。
2.答案c .簡潔的教育教學經驗
3.答案d .不合理，違背公平生活的理念。
4.答案a .善於自我反省
5.回答b .納稅自由
6.答案c .大於10000小於50000。
7.答案d .從法律上講，江不具備義務教育的基本條件。
8.答a .給予行政處分或辭退。
9.答a .學校和宋的監護人。
10.答案d .不正確，學校侵犯了教師帶薪休假的權利。
11.將陳明交給兒童福利機構監護。
12.不正確，侵犯了張曉進入高等學校的平等權利。
13.繼續上課，留到課後。
14.答案c .忽視學生發展的完整性
15.答案b .重視教師道德情感生成基本要素的構建
16.答案c .方法
17.答案a .白血球
18.電子奧林匹克競賽
19.刻在巖石上。
20.答案c .葛洪
21.答a .紅樓夢
22.答案b .古典音樂
23.回答b .圖中吹紫笛的人
24.答案C. 0.50 .
25.答案D. 60路
26.答案b .兩個表格可以合並成壹個完整的表格。
27.答案D. =平均值(A1:A6)
28.答案b？雨傘？然後呢。雨具？
29.回答C. 54
二、材料分析問題
30.參考答案
崔老師在教材中的教育理念是不正確的，是對教育理念的誤解。
首先，崔老師的教學行為違背了素質教育下促進學生全面發展的教育理念。全面發展要求教師在教學中註重學生德、智、體、美全面發展。崔老師如何看待材料中的學生？部分科目？表示理解，認為是個人興趣偏好的選擇，而不引導學生，說明崔老師沒有註意促進學生德、智、體、美全面發展。
其次，崔老師的做法違背了面向全體學生的理念。面向全體學生要求教師在教學中面向全體學生，而不是部分學生。材料中，崔老師喜歡成績好的學生，經常給這些學生打電話談心，引導他們樹立人生目標。但他不幹涉成績差的學生，甚至告訴學生偏科也沒關系，說明崔老師在開始教育的時候並沒有面對所有的學生。
再次，崔老師的做法違背了促進學生個性發展的理念。促進個性發展要求教師在教學中關註學生的個體差異，根據學生的特點進行有針對性的訓練。在材料中，崔老師並沒有註重學生個性的培養，只是表達了自己對學生喜歡什麽的理解，而沒有加以引導。班主任和崔老師商量聯系家長，了解學生基本情況時，崔老師也說沒必要，說明崔老師沒有在了解學生的基礎上做有針對性的教育，違背了促進學生個性發展的理念。
最後，崔老師的做法違背了家校合作和* * *教育的教育理念。材料中，崔老師忽略了家庭教育在孩子成長中的作用，只把教育學生當作學校的事，這是對教育概念的狹隘理解。
綜上所述，崔老師的做法違背了教育理念，需要每壹位老師深刻反思，引以為戒。
難度系數★
知識點綜合素質-教育觀
31.參考答案
在材料中，畢老師的行為不僅值得我們學習，如開展教書育人、為人師表等方面，還需要我們吸取經驗教訓，如沒有真正關心學生。
(1)畢老師早期的行為違背了關愛學生的倫理道德。關愛學生的倫理要求關愛所有學生，尊重他們的人格，關心他們的健康，維護他們的權益。在材料中，畢老師直接斥責班長的行為是因為秩序混亂，沒有考慮到班長的性格和心理感受，沒有真正關心學生。
(2)畢先生後期的行為體現了教書育人的倫理道德。教師教書育人的道德規範要求教師遵循教育規律，實施素質教育。有說服力，誨人不倦，因材施教，促進學生全面發展。面對的辭職信，畢老師壹開始的直接辭退違背了勸導，經過反思，結合上壹屆班長的情況，給予正面引導，幫助認識到學習與班級工作的關系，促進了的全面發展，是因材施教，實施素質教育的表現。
(3)畢先生後期的行為體現了為人師表的道德標準。教師職業道德要求教師堅守高尚情操，知榮明之恥，嚴於律己，以身作則。材料中，畢老師在處理問題時，壹開始並沒有示範自己的行為，但在意識到自己的做法不妥後，能夠嚴格要求自己，反省自己的不足，並向誠懇道歉，是老師堅守高尚情操，嚴於律己，以身作則的表現。
綜上所述，作為壹名教師，我們應該嚴格遵守職業道德，關心學生，為人師表，教書育人等。只有這樣，才能更好地促進教師的教學和學生的全面發展。
難度系數★
知識點教師職業道德-教師職業道德規範
32.參考答案
(1)筆者認為思想素質不理想主要是指價值層面。
(1)社會快速發展時期，價值觀的變化更加劇烈。當今社會的社會價值觀失衡，幾乎成了壹場人文災難。物質價值的創造和占有在相當程度上壓倒了精神價值的創造和實現，無論是來自社會還是個人。
②本土和匿名寫作的壹個普遍現象是，宣泄、怨恨甚至破壞性寫作成為潮流。
(2)①文章認為當前鄉土、匿名寫作的不足在於同質化傾向明顯，標準、寫作目標、寫作類型、問題都是照搬以往文學體系的文學，沒有表現出文學在民間的原創性。
壹種話語風格的同質化:非民間文案寫作只能是壹種自我迷失的文化認同和主體性？其他人的寫作？
b內容同質化:鄉土知識分子關於地方的書寫日漸變質。由於鄉土地位的下降，鄉土經驗的貶值，鄉土人口的遷移流動，生產生活方式的泛化、標準化、模仿化。因為其他原因，大部分地方寫的都和地方無關。
(2)對於地方性寫作，文章所期望的理想狀態:
a應該積極探索或肯定理想和價值觀。
b民間寫作的作用在於它們可以轉化為社會建設的路徑，但目前無論是鄉土寫作還是匿名寫作都無法承擔這壹重任。
三、寫作問題
寫作想法
這是壹個材料作文題目。要寫好材料作文，首先要認真審題。所給材料結合當前社會熱點問題，引起人們的關註。搶紅包？思考背後的深層問題。
1.這是科技發展和傳統民俗的結合。？搶紅包？它是傳統習俗和現代網絡技術發展的產物。目前國家提倡弘揚傳統文化，給紅包是傳統習俗，但創新傳統文化也不無道理，所以可以設想為:？傳統文化與科技的摩擦火花？科技力量下傳統習俗的重生？等等。
2.我認為搶紅包破壞了人際關系，忽視了親情。想想這個？只認錢？我們的行為會疏遠人們的感情，讓社會風氣變得庸俗，所以要拒絕抵制？搶紅包？活動。這可以設想為？不要讓紅包把妳們分開？紅包不該帶走親情？等等。
打遊戲無可厚非，但要扭轉低俗的社會風氣。
4.如何辯證看待紅包？搶紅包？形式新穎可以增進感情，但要註意場合和分寸。這可以設想為？讓紅包增進彼此的感情？等等。
當然，從以上四個方面去構思都是可以的，只要有理有據。
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