2020年小學文明校園活動總結(壹)創建文明校園活動是創建文明城市的重要組成部分。創建全國文明城市是改善城市環境，提升城市形象，改善市民生活環境和生活質量，使人民安居樂業，得到實惠的重要舉措。在上級創先辦和區教育局的指導下，在全體師生的共同努力下，我校創建工作順利進行。從組織、宣傳、資料收集整理等方面。，我們認真貫徹標準，采取的主要措施和取得的成績如下:
壹是校領導重視，組織健全。
學校領導對創建文明校園工作非常重視，將“創文”工作列入學校工作的重要議事日程。為了使我校認真、紮實、全面、有效地開展“創建工作”，我校成立了“文明校園創建領導小組”。組長由xxx院長擔任，副組長由xx副書記擔任。成員由學校中層領導、班主任、家委會主任組成，有明確的工作目標和責任。
學校領導靠他們親自抓，協調安排全校的“創意寫作”工作，使“創意寫作”工作任務層層落實，任務明確。學校要求各機構及相關人員嚴格按照制定的計劃開展工作，做到有目標、有計劃、有檢查評比、有總結表彰，同時將工作責任落實到每個教職工。
第二，加大宣傳力度，營造良好氛圍
創意寫作是壹項社會性很強的系統工程，僅僅依靠領導的重視是遠遠不夠的。只有真正動員全校師生，形成全面動員的局面，營造良好的氛圍，才能從根本上保證創意寫作的實施，保證創意寫作的可持續發展。為此，我們采取了以下措施和做法，加大宣傳力度，讓師生了解創意寫作的重要性和必要性，積極參與創意寫作活動。
(1)多方位宣傳。學校以舉辦家長會、家長開放日、新學期開學典禮等活動為契機，利用校園網、電子顯示屏、校園展板等宣傳陣地，向師生和家長宣傳創意寫作的重大意義，督促師生和家長養成良好的文明習慣。
(二)舉辦各種形式的“創造性”實踐活動。建設文明校園，關鍵在行動。通過組織開展“xx之星”、“文明小標兵”、“文明班集體”、“學雷鋒誌願服務”等校園實踐活動，開展了更加紮實深入的宣傳活動，取得了良好的教育效果和社會反響。
(三)發放創意知識宣傳材料。比如《致全體居民朋友的壹封信》，文明校園建設問卷，征求意見表等等。通過這些宣傳活動，教師、學生和學生家長對創作工作有了更深入的了解，並自覺參與到活動中來。同時，他們將這些知識帶入家庭，影響他人，積極幫助濟南創建文明城市。
三、制定規章制度，保證創建工作的順利進行。
為確保創建工作有序有效開展，規範師生行為，我校創建工作領導小組充分考慮了我校的具體情況，在征求群眾意見的基礎上，制定完善了《xx小學章程》、《文明班級集體評比制度》、《xx小學學生文明禮儀守則》等多項規章制度。這些制度和方案規範了對師生行為的要求。學校將這些制度納入日常管理工作，與評先評優工作相結合，對創建文明校園工作起到了有力的推動作用。
四、采取有效措施，確保工作落到實處。
(壹)由大隊牽頭開展“文明示範班”和“流動紅旗”評比活動，內容涉及環境清潔、文明用語、學生gfd檢查等。要求學生著裝整潔，gfd符合要求，不罵人，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，養成良好的衛生習慣。每周評先評獎“流動紅旗”樹立典型，以此推動學校德育工作，使之躍上新臺階。
(2)學校積極組織學生參加社區、居委會的創作活動，消除“小廣告”，在公交車站宣傳、創作知識，參加交通執勤誌願服務，提高學生和家長文明出行、遵章守紀的意識。
(3)校園內建立“學生自律委員會”，紀檢組每天定期檢查監督各班級、合同區的衛生清潔情況。這樣既能促進學生自律，又能培養他們的管理能力，增強他們的責任感和主人翁意識，讓校園文明蔚然成風。
通過我們的不懈努力，我們圓滿完成了上級交給的各項任務。新學期，全校師生將以創建全國文明城市和集中創建文明校園為契機，繼續深入開展創作活動，加大創作宣傳力度，進壹步增強師生創作意識，為我市創建全國文明城市做出積極貢獻。
2020年小學文明校園活動總結(二)中華民族素有“禮儀之邦，文明古國”的美譽。為了傳承中華民族的優良傳統，學習現代文明禮儀知識，遵守現代文明禮儀規範，我們班結合創建“文明”特色班開展了壹些相應的活動，取得了良好的效果。
我班有53個學生，很多學生都有壹些問題，比如有的行為邋遢，有的不聽老師的教導，不遵守課堂紀律，個人衛生不好等等。他們不太註意禮節。在這個創作的過程中，學生的變化讓我有如下感受。
壹是加強宣傳，堅持教育
文明是人與人之間友好交流的窗口。只有我們每個人都自覺提高文明意識，規範行為，形成良好習慣，社會才會發展，人民生活才會幸福。因此，宣傳文明禮儀知識，加強文明建設尤為重要。在班會時間，多次組織學生學習《全國青少年文明禮儀教育讀本》。在認真學習和相互交流的基礎上，我們還組織學生寫了讀後感。雖然有些只是短短的文字，但我從這些發自內心的文字中看到了學生們對“文明”的向往。我加大了“文明”的宣傳力度，做得很細致，比如教室衛生，學校秩序，禮貌用語等等。采取“互助”的方法來提高每壹個學生。期末評選出了四名文明學生。在形成良好的校園文明禮儀氛圍的過程中，榜樣的作用不容忽視。
第二，開展促進良好習慣形成的活動
開展豐富多彩的活動，既能陶冶學生情操，又能激發學生的競爭意識。為此我們學校組織了學生參加“滿天”征文比賽等壹系列活動，我們班有兩個學生參加了征文比賽，獲得了三等獎。另外，在學校運動會上，他獲得了當年的二等獎，全校總分第四。在活動中，我們的老師和學生都非常熱情。活動不僅取得了良好的效果，而且得到了很好的延續，促進了學生自覺的行為意識，大大提高了校園文明意識。
第三，制度的形成，大家都是主人。
我們班實行量化考核制度，分數監控周、，量化每個學生的日常行為，形成每日小計、每周反饋、每月統計的量化管理。班級的每個學生都可以參與班級管理，在管理班級中實現自我教育的目的。
文明最重要的是自己的行動。為了讓學生真正記住所學的文明禮儀知識，並付諸於自己的行動，結合學校開展的壹系列活動，我在課堂上提出校園是我家，環境靠大家。讓每個學生都知道保護校園環境的重要性，並鼓勵學生將這種情感付諸行動。在公共汽車上，給老、弱、病、殘、孕讓座；在親友家中註意自己的言行；在公共場合要遵守公共秩序等等。
2020年小學文明校園活動總結(三)我校始終堅持以精神文明建設為動力，遵循依法治校、德育育人的辦學理念，大力推進素質教育，切實把爭創文明單位放在學校工作的重要位置，堅持“管理育人、教學育人、服務育人、環境育人”，進壹步優化教育環境，提高教育教學質量和學校文明水平。回顧壹個學年的工作，我們主要關註了以下幾個方面。
壹是領導重視建立規章制度，為活動提供組織保障。
1，統壹思想，營造濃厚的創作氛圍。
全校從領導到老師都明確了，通過多次會議強調文明學校創建的重大意義。根據上級部門的工作安排，成立了由學校主要領導負責的創建領導小組，由校長黃德榮任組長，統領全局，組織、協調、指揮創建工作。任命副總裁和各辦公室主任為團隊成員，分工明確，職責分明。指導辦公室具體負責“文明班級”和“文明學生”的評選工作。學校制定了創建工作計劃，安排了活動、櫥窗、宣傳標語和黑板報，突出了文明創建的中心內容。通過召開校會、主題班會、團隊活動等方式，加強了對創作工作的宣傳，營造了濃厚的創作氛圍。
2.高度重視領導班子建設，不斷提高管理水平。
領導是辦好學校的關鍵。我們壹貫重視加強領導班子建設。第壹，利益室領導的升遷要謹慎控制。辦公室主任、副主任均為責任心強、有壹定管理經驗和能力的學科帶頭人和骨幹教師，經層層推薦、反復考核。二是完善學校領導班子。我們對學校中層幹部進行了全員配備，建立了以校長為核心，分管副校長及其下9名中層幹部的教育教學指揮機構。實行階段和條線雙重管理方式，壹級負責壹級，分工明確，各司其職。同時，對各辦公室工作實行不定期和定期檢查相結合，促進各項工作有序高效運行。在創作過程中，全體領導集思廣益，充分發揮集體智慧，民主議事，及時調整方案，以利於創作的順利、有序、有效進行。
第二，以文明創建為先導，大力推進學校德育。
學校始終把德育放在學校各項工作的首位，把教書育人、培養德才兼備的學生作為育人的根本目標。根據上級的精神要求，結合我校實際，開展了壹系列切實可行的道德素質教育，取得了良好的效果。
(壹)以師德教育為基礎，全面提高師德水平。
1，狠抓學習，以學促教，確保德育落到實處。每周壹認真組織教師學習法律法規和上級文件精神，采取分散學習與集中學習相結合、個人學習與集體學習相結合的形式，認真做好學習筆記。平時要求老師關心愛護每壹個學生，嚴禁體罰和變相體罰，樹立良好的教師形象。他們在學校應該是好老師，在校外應該是好公民，好榜樣。通過學習，讓教職工知法守法。幾年來，全校教職工沒有違法違紀現象。大家都投身教育，齊心協力發展。
2.精心組織，認真實施，紮實開展師德教育活動。我們在全體教師中開展了以“奉獻”為核心的“愛生案例”征文活動。全體老師分組交流戀愛故事，每組選出兩名老師在全校交流演講，樹立了師德典範。開展“青年教師形象技能大賽”系列活動，提高師德教育的針對性、實效性和主動性，使教師學有所得，認識與言行相得益彰，在自我反思的基礎上塑造新形象，做出新貢獻。建立新教師“藍色工程”，加強新教師政治和業務培訓，確保新教師師德達標。
3.強化措施，優化管理，努力提高師德教育的實效性。建立全面有效的激勵和監督機制是師德建設的重要環節。幾年來，我校實行校長負責制，切實加強教師職業道德建設，先後修訂完善了《xx小學教職工目標獎懲考核細則》、《xx小學班主任工作考核細則》等措施和制度，不斷規範教師教學行為。做好活動的組織實施工作，定期檢查督導，及時總結經驗，提出改進建議，使教師在教育教學工作中有法可依、有章可循。同時要把師德放在教師綜合評價的首位，與評先、晉級、年度考核、職稱評定掛鉤，激勵教師提高自身素質。
加強對兒童的思想道德教育。
加強未成年人思想道德教育是學校思想道德建設的重要組成部分。促進孩子的道德建設，必將推動整個社會的文明程度更上壹層樓。我校少先隊十分重視學生道德行為的培養，積極探索未成年人道德教育的方式方法。在提高學生道德意識，加強道德信仰培養的基礎上，更重要的是讓學生在實踐中鍛煉，在豐富多彩的活動中明白做人的道理，增長才幹。如第四(1)和第四(3)中隊聯合開展“擁抱誠信，學會做人”，培養學生從現在做起，從自己做起，時刻講誠信，凡事講誠信，做新世紀誠實守信的好學生。六年級聯合中隊開展的“勞動最美味”活動，讓學生在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。“讓世界充滿愛，同心同德共建和諧社會”征文活動和演講比賽，培養了學生的愛心。慶祝“六壹”的文娛活動為孩子們提供了壹個豐富多彩的場所，愉悅了學生的身心。
2、少先隊組織根據自身潛力，定期開展大隊例會。紅領巾監督崗充分發揮了重要作用，使隊員的紀律、衛生等行為習慣得到了監督，養成了良好的習慣。各組監督員以身作則，認真負責，及時記錄和反饋，收到了良好的效果。“紅領巾廣播臺”可以結合學校的藝術特色和各方面的知識宣傳學生的心理和安全知識。每月定期更換宣傳櫥窗內容，包括“交通知識圖片”、“安全教育圖片”、“學生興趣小組作品”等。通過這種方式，可以有效地教育團隊成員。
3.正規教育是堅持不懈的。每周關註升旗儀式，由5、6年級的優秀少先隊員擔任旗手。情感國旗下的每壹次講話，都讓學生明白，作為新世紀的接班人，從小就要學會如何努力學習，將來為祖國做貢獻。Blackboard每個月都有壹個明確的主題。堅持“文明班評比”制度。近年來，我們根據《班主任工作考核細則》，從日常管理、中隊筆記本、晨會周會、少先隊活動、文明上課等方面對輔導員班級管理工作進行綜合考核，充分調動了輔導員和教師的積極性、主動性和創造性，也促進了班級管理工作的制度化、規範化。
4.認真開展家長會活動，明確目標，落實計劃，做好信息的收集和積累。通過家長會、家校聯系反饋表、給家長的信等形式，引導家庭教育的內容、方式和方法，註重對單親家庭、離異家庭子女的家庭教育指導。每學期定期舉行家長學校活動。通過活動，更好地溝通了學校與團體的關系，學校的工作得到了家長的充分肯定和贊賞。
5.開展心理健康教育。在開展心理健康教育的過程中，我們做到了三點:抓全員參與。教師和學生是心理健康教育的對象。每個師生都是心理健康教育的主人，把心理健康教育融入到日常教學、學校的壹切工作和師生的壹切行為中。第二，把握實施的全過程。根據學生年齡特點，以預防和發展為目標，通過團體心理咨詢、心理咨詢、悄悄話信箱、主題滲透、開設心理健康教育課、班級團隊活動、家長學校、宣傳欄等方式形成網絡。，以課堂教學為主渠道，形式多樣，多管齊下。對於個別有心理問題或心理障礙的學生，也及時提供認真、耐心、科學的心理輔導。第三，關註學校。立足學校實際，以培養身心健康的學生為目標，聘請專家指導，盡量以學生為中心。
三、堅持以人為本，加強教師隊伍建設
以教師培訓為核心，切實提高教師專業素質。學校把提高教師實施素質教育的能力和水平作為師資培訓的重點，師資培訓堅持“學、練、比”。
1，“學”——通過校本培訓、自學、繼續教育、在職培訓、基礎教學培訓、開放式教學等途徑，提高教師的學術水平和專業素質，不斷豐富和完善教師的知識結構。組織教師參加遠程教育培訓，嘗試通過“送出去、請進來”，形成培訓、教研、教改三位壹體的培訓模式。本學年，我校安排教師外出聽課學習40余次。
2、“練”——苦練教學基本功。主要從三個方面入手:壹、練好“入門技能”。第二，練好“綜合技能”。其內容包括普通話、三筆、簡筆畫、優秀教案、精品課、主題班會、活動課、範文、論文等。第三，練好課堂教學基本功。
3.“比”——開展教學設計、講座和課堂教學競賽活動，搭建展示教學技能的大平臺。以比促訓，不同程度地提高了大部分教師的綜合技能。
2020年小學文明校園活動總結(四)為確保我區創建全國文明城市工作的圓滿完成，區教育局按照區文明辦的統壹部署，在全區中小學廣泛深入開展創建全國文明城市、建設和諧校園活動。
壹是加強領導，落實責任
我校高度重視全國文明城市創建工作，成立了創建工作領導小組，由校長任組長，壹名副校長分管。教導處、德育處、總務處、少先隊都落實了指標，建立了檔案。我校按照創建全國文明城市的通知精神，把創建文明城市與學校課程體系建設結合起來，制定切實可行的實施方案，統籌安排，分解任務，細化責任，強化督導，確保各項工作落實到位。
第二，加大宣傳力度，營造良好氛圍
我校通過張貼標語、制作宣傳欄、利用黑板報、國旗下講話、發放倡議書等方式積極營造創建文明城市的氛圍，提高師生和家長的知曉率。同時，全體師生要開展知識問答活動，提高參與文明城市創建的積極性。實行文明城市、和諧校園督察制度，發現問題，提出建議，及時改進，提高滿意率。
第三，構建活動載體，促進創作進程
我校以課程體系建設為載體，將創建工作有機融入日常教育教學中，使師生潛移默化地感受文明魅力，積極踐行文明行為，不斷提高文明素質。
1，教師為本，文明引領
學校組織教師認真學習教師職業道德，要求每位教師樹立服務學生、服務家長、服務社會的思想，用心對待工作。學校實行全日制導師制，在關註學生全面發展的同時關註學生的心理健康，在面向全體學生的同時更加關註特殊學生群體，引領每個學生健康成長。近期，學校組織開展了壹系列培養學生良好習慣的主題教育活動，將實用性、有效性和創新性緊密結合，增強了教師的責任感、上進心和凝聚力。通過以上措施，力爭讓每壹位教師都成為文化的使者，文明的化身。
2.學習課堂，學習禮儀。
我校開發了責任教育和禮儀教育的校本必修課程，並在日常工作中嚴格執行。教師認真備課，反思，對生成性問題進行研究，加強課堂研究，探索有效的教學模式。通過對學生進行禮儀教育，讓學生讀聖賢書，成為君子，講禮貌，引導學生在人際交往中註重禮儀，懂得禮儀，懂得禮儀，敬禮。
3.豐富活動，感受禮儀。
空洞的說教有時顯得蒼白無力。開展豐富多彩的活動，引導學生體驗感受，甚至達到無聲勝有聲的理想境界。少先隊員走進孩子們的心裏，組織了以“我為創作增光，我為創作出力”為主題的系列活動。壹是組織了“尋找我身邊的壞習慣”主題團隊會，讓同學們有見地地發現壞習慣，討論壞習慣的影響和危害，進而匯聚壹個告別壞習慣的金點子，讓孩子們想辦法改掉壞習慣，變得更文明。二是設立文明禮儀監督崗，每周評選班級文明禮儀之星為學校文明禮儀監督員，對夥伴的言行進行監督管理，有效促進了學生的自我管理。三是組織文明禮儀大課堂，上下樓梯向右敬禮，師生主動打招呼，學生在交談中使用禮貌語言，練習規範準確，細節處洋溢著文明。四是評選學校文明禮儀之星，通過升旗儀式、學校廣播宣傳其事跡，並在學校榮譽榜上展示，通過榜樣示範，激發了學生學習禮儀、比較禮儀的熱情。
4.和父母牽手，踐行禮儀。
通過給家長寫信，學校號召家長和孩子手拉手做文明公民。要求學生和家長努力做到:積極行動起來，以主人翁的態度參加創建文明城市活動；從我做起，爭做創造優美城市環境的先鋒；齊心協力，打造美麗整潔的校園。
5、精神交流，文明的傳遞
我校建立了心理咨詢室，完善了心理咨詢體系，配備了心理咨詢師，堅持個別咨詢與專職預防相結合，組織開展了“麻煩回收站”、“站務員”、“生活學校”等心理咨詢，引導學生正確面對生活挫折，在陽光下面對生活煩惱，以快樂健康的心態投入到學習和生活中。同時也倡導廣大女教師做陽光媽媽，與留守兒童、單親家庭的孩子手拉手，幫助他們學習，關心他們的生活，讓孩子們也能擁有快樂的陽光生活。學校利用現有機房積極開展綠色上網活動，為學生健康成長開辟綠色通道。
雖然我們做了壹些創建文明城市的工作，但是離文明校園的標準還有壹定的差距。特別是學校周邊環境有待加強，學生文明禮貌有待進壹步加強。創建活動雖已過去，但在今後的工作中，我們將細化責任，狠抓落實，認真做好各項工作，以促進學校更好更快的發展。
2020小學文明校園活動總結(五)三月的春風像春姑娘的手輕撫著大地，春天的氣息無處不在。在校大隊的號召下，三月份我們班開展了“學雷鋒——愛無處不在”主題活動。我們班學雷鋒的活動開展得有聲有色，我們班出現了壹股學雷鋒的熱潮。因此，取得了壹些成績。
壹是大力宣傳，營造教育氛圍
為了激發學生向雷鋒學習的熱情，了解雷鋒精神的真正內涵，我首先在班裏收集關於雷鋒的故事講給學生聽，並利用黑板報、墻報大力宣傳向雷鋒學習的活動，動員同學們。並鼓勵學生收集有關雷鋒的小故事，學習唱雷鋒的歌曲。從而，激發學生向雷鋒學習的熱情。
第二，主題明確，循序漸進
為了逐步提高學生的文明行為習慣，我精心設計了活動主題，開展了“文明用語征集和使用”、“小雷鋒在行動”等活動。
三、以身作則，掀起文明行為競賽熱潮
在“小雷鋒在行動”活動中，組織全體學生收集、觀看“雷鋒”故事書，每個學生都積極為學校和家庭做好事。比如我班xxx同學主動給奶奶梳頭；Xxx主動幫媽媽洗腳。Xx同學會主動幫助任何有困難的人，無論見到誰都會主動打招呼；Xxx主動為因病吐槽的同學清理汙垢。Xxx幫助有學習困難的學生。我們集體擦拭了學校花園裏的運動器材，打掃幹凈。另外，我們班的同學都學會了尊重老師，主動打招呼，不隨地吐痰，不把紙屑扔進垃圾桶，不亂塗亂畫，不罵人，語言文明，課間休息，不追逐打鬧的好習慣。
通過這次文明禮貌月活動，我們班許多同學在待人接物方面取得了可喜的進步。同學們從平時的點點滴滴做起，從很小的事情做起，把文明禮貌教育的做法落到實處。同時我也意識到學雷鋒不應該只是發生在三月。因此，學生要樹立每天都是雷鋒日的觀念，要開展向更多名人學習的活動，讓班級的德育工作日與日俱增，讓好的品格伴隨學生壹生成長。