網絡文化有廣義和狹義之分。廣義是指在網絡上傳播的文化活動和文化產品，它以互聯網為基礎，具有快速性、及時性和普遍性的特點。狹義的網絡文化是指基於計算機技術、信息網絡技術和網絡經濟的精神創造活動及其成果。它是人們在互聯網這個特殊世界中形成的工作、學習、交往、休閑、娛樂等活動、價值觀和社會心態的總稱。
二，網絡文化的特征
網絡已經成為普通大眾不可或缺的精神世界，其作用已經無法量化。網絡文化具有以下特征:
(1)補償性。與顯示世界相比，網絡是壹個虛擬的世界。在這個虛擬的世界裏，互不認識的人可以隨意發表自己的觀點和看法，互相支持和幫助，尋求自己的價值實現。但是，現實中很難有這樣的機會。由於網絡文化的補償性特征，必然會帶來很多抱怨和不滿，無形中使網絡世界成為發泄情緒的工具，受到年輕人尤其是當代大學生的青睞，從而緩解了現實生活帶來的壓力和不滿。
(2)極端。網絡輿論，相信大家都知道它的威力。由於網絡本身的特點，某種觀點被放大並迅速傳播，產生群體從眾效應，也潛移默化地影響著人們的社會和心理狀態。現實中很小的壹件事，放到網上，傳播開來後會引起強大的輿論壓力，比如最近網上的人肉搜索，艷照門的醜聞，貪官財產的爆炸等等。這些東西的發展是否有利於現實世界的發展，是否有利於人民群眾和當代大學生的社會心態，是壹個亟待調查、研究和解決的課題。
(3)知名度。互聯網已經成為全民依賴的“第二世界”。無論是學者還是普通百姓，都可以隨意從網絡上獲取自己想要的信息資源，這是由於網絡的快速發展，政府信息網絡的開放性，以及壹些便民服務越來越傾向於網絡融合。從現實中的學習、生活、工作，到聊天交友，談談自己的看法，都可以從網絡中尋求自己的壹席之地，在未來獲得精神上的滿足。但壹些網絡低俗文化也充滿了人們的視野，尤其是祖國未來的花朵。怎樣才能讓當代大學生免受傷害，獲得健康的養分茁壯成長？
第三，網絡文化對大學生的影響
(壹)網絡文化對大學生的積極影響。壹是有利於開闊視野，促進交流。與以往的信息閉塞相比，互聯網時代發展至今，當本文通過紙網收集整理後，大學生們不僅可以從書本上獲取知識，還可以在網上獲取信息資源，不僅可以了解國內時事、政治、經濟、文化、軍事動態，還可以實時了解發達國家的科技發展和人文理念。既開闊了大學生的視野，也無形中促使他們認識到自己的不足，懂得努力，而不是被家長和老師督促。此外，網絡促進大學生擁有更和諧的人際關系，結交更多的朋友，現實生活中遇到的挫折可以得到網上朋友的理解和支持，緩解了大學生對現實世界的不滿和抱怨，增加了社會和諧穩定。
二是有利於豐富大學生的課外活動。互聯網時代的到來也加速了現實世界的更新，人們把工作轉移到了互聯網上。信息網絡中的多媒體發展得很漂亮，吸引人們自由玩樂，緩解了現實世界的煩躁和噪音。當代大學生接受新生物快，模仿學習網絡新技術也得心應手，既增加了課外活動，帶來身心愉悅，又促進了網絡的健康發展。使現實世界和網絡世界交織在壹起，推動社會的發展。
第三，促進新的思維方式的形成。網絡文化的虛擬性和平等性，讓大學生可以輕松自由地表達自己的觀點和想法，也有助於他們懂得如何做人，如何設身處地，逐漸形成自己的人生觀、世界觀和價值觀。這將促進大學生的綜合分析能力和社交能力，以及他們在未來進入社會時辨別是非的能力。讓大學生逐漸形成哲學辯證的看待問題、思考問題、解決問題的方法。從而促進當代大學生思維量的變化，最終突破質的飛躍。
(二)網絡文化對大學生的負面影響。首先，網絡文化的多樣性影響了大學生價值觀的形成。當代大學生很多都是未成年人，心智發育還不成熟，明辨是非的能力還欠缺。雖然網絡文化可以給大學生帶來非常積極的影響，但是事物的發展，尤其是新事物的發展是有兩面性的。部分大學生由於自身成長環境等因素，在網絡多元化的復雜網絡世界中沈迷遊戲。這些負面影響侵害了祖國的鮮花，讓我們痛心，但最重要的還是要靠大學生自覺抵制不良文化的侵擾。
第二，網絡阻礙了大學生正常的人際交往。網絡世界吸引了無數人，尤其是年輕壹代的大學生。通過網絡調查，壹些大學生表示願意與網友聊天，而不是現實中的同學朋友。這不僅影響了現實中同學之間的正常人際關系，也影響了大學生自身的發展，導致大學生沈迷於網絡聊天和遊戲，甚至發展成網戀。最近媒體頻頻報道女大學生因見網友而失蹤遇害，讓我們不得不思考網絡文化的發展給大學生身心發展帶來的利與弊，如何規避這些風險也應該是專家學者研究和關註的話題。
第四，正確引導大學生對待網絡文化
網絡文化對大學生思想政治教育的影響既有積極的壹面，也有消極的壹面。既需要高校的教育引導，也需要政府加強立法，提高大學生的道德修養。
第壹，加強高校教育引導。互聯網技術的發展是社會的進步，但新生物的發展總是曲折的。高校應掌握輿論控制權，引導網絡文化向健康方向發展。因此，在內容選擇上要把大學生身心健康發展放在首位，在課外實踐上要積極引導大學生參加社會實踐。在處理問題時，要更加關註學生的心理健康發展，照顧學生的自尊心和自信心，給予更多的關愛，而不是壹味的懲罰和打擊。此外，大力推進和諧文化建設，促進多方搭建健康的網絡平臺。
第二，加強立法。要組織學生認真學習網絡相關法律法規，增強網絡法律意識；要結合實際，制定網絡規章制度，規範校園網絡資源的管理；完善網絡信息管理的監控機制，黨辦、宣傳部、保衛處、網信中心等部門要相互配合，做到快速反應、有力防控；要迅速堅決查封反動低俗的東西，凈化校園網絡資源。？