重要性:
科學研究表明,人的大腦在出生時重400克,是成人智力的25%。六個月變成百分之五十,十二個月變成百分之六十六,三歲會達到成人智力的百分之八十。這就是所謂的“三歲定終身”,證明幼兒期是開發智力的重要時期。但是,很多家長害怕早期教育會影響孩子的健康成長。其實這根本就是無事生非。研究表明,早期教育的豐富多彩的活動和教育方法不僅不會阻礙大腦的發展,還會刺激智力發展的速度。同時,在3歲之前,孩子在父母的幫助下,各方面的發展都會有事半功倍的效果。
必要性:
據不完全統計,早教孩子成年後的收入水平是普通孩子的2.5倍。雖然這只是基於收入水平來解釋發展程度的不同,但這恰恰說明了他們智力和情商的不同發展程度。專家認為,家長絕不能忽視童年,因為這是開發孩子各種潛能的重要階段。人對各方面的敏感期往往集中在生命的最初幾年,那段時期會保存在孩子壹生的記憶中。
早期教育的原則
1.利益原則
遵循興趣第壹的原則。還在蹣跚學步的孩子,不能持之以恒地學習,但可以長期觀看和參與引起他們好奇心和興趣的事物。對孩子來說,學和玩是壹樣的,益智的活動就是學習,有趣的學習就是玩。家長要適應孩子愛玩的心理特點,把心思放在玩漢字上,讓孩子玩中學,這樣不管是簡單的還是難的,重要的還是沒用的,不管是課上還是課後,孩子都會不自覺或有意地記下來,逐漸理解和運用。
2.生活的原則
幼兒期的孩子處於探索期,對幾乎所有有趣的事物都充滿了探索欲望。父母可以用生活中現成的東西來教育孩子。例如,如果壹個孩子喜歡吃餅幹,妳可以教他餅幹是什麽。孩子想吃的時候,問他想吃什麽餅幹,讓他自己去找。如果父母有足夠的時間,可以經常帶孩子出去散步,讓孩子熟悉周圍的環境,會讓孩子感到新奇,願意配合父母學習。
3.教育原則
自古以來就有壹種說法,孩子的行為和思想都是受父母影響的。幼兒期的孩子學習能力最強,壹般會模仿父母的行為,所以父母要以身作則。
通常情況下,父母應該用自己的行動來教育孩子。比如,帶著孩子走在路上,看到壹個殘疾的乞丐,父母要把錢給孩子,讓孩子輕輕地把錢放在乞丐面前,培養孩子的愛心;比如在街上吃完零食,讓孩子把垃圾扔到垃圾桶裏,不要亂扔。如果家長把它扔掉,會讓孩子以後沒有愛護環境的意識。
早期教育的類型
音樂早教
音樂是壹門藝術,是壹種基本的天賦。它沒有門檻,也不需要孩子的高智商。這是壹種文化,每個人都可以學習和發揮自己的魅力。專家對從出生到六歲的兒童進行了研究,發現早期音樂教育在以下幾個方面對兒童有益:
1.註意力
小孩子對壹切新鮮事物都很好奇,所以很容易分散他們的註意力。但是柔和的音樂會讓孩子的註意力不斷增長,很難產生負面情緒。每天給孩子聽適當的古典音樂,有助於提高他們的註意力。
2.語言能力
音樂不僅是壹門藝術,也是壹種特殊的教育形式,是幫助鍛煉語言表達能力的途徑之壹。比如,孩子可以在放松的狀態下仔細聆聽著名音樂家的古典音樂,老師或家長可以適當講解,幫助孩子理解音樂的含義和意境。最好是讓孩子聽完解釋後再聽壹遍音樂,能夠說出剛才的解釋。長此以往,不僅孩子的音樂能力提高了,語言表達能力也會提高很多。
3.記憶
想提高記憶力,需要訓練,音樂就是最好的訓練教材。壹位音樂人曾經做過壹個實驗,發現如果連續給孩子循環播放音樂,並配以解說,他們會在許多歌曲中認出曾經熟悉的音樂,直到五個月大。這個實驗告訴父母,五個月大的孩子可以開始記憶音樂。
4.想象
想讓寶寶的思維天馬行空,可以試試音樂早教。音樂可以強烈地激活寶寶的大腦,給孩子無窮無盡的想象力。
然而,音樂早教雖然好處多多,但也不能聽而不聽。家長要註意選擇合適的音樂,比如古典音樂等輕音樂,而不是盲目選擇,註意在合適的時間播放。
閱讀早教
首先要明白,教孩子讀書是讓孩子對讀書產生興趣,不僅僅是學習知識,讓孩子喜歡讀書,這才是最重要的目的。
1.0-6個月
從孩子到來開始每天給孩子讀文章,壹般持續六個月。讀文章不僅可以讓寶寶習慣父母的聲音,還可以讓寶寶習慣看到和接觸書籍,這是讓寶寶對書籍產生興趣的第壹步。
2.6個月-1歲
這期間,孩子對事物有了壹點認識,可以開始讀童書,教孩子認識書中簡單物體的名稱。
3.1-2歲
壹歲到兩歲期間,可以給孩子講壹些簡單的小故事,用繪本教他們,指著他們說過的話,增加他們的詞匯量,豐富他們的情感。
4.2-3歲
2-3歲這個階段,孩子的遊戲性比較高,最適合孩子養成良好的閱讀習慣。這個階段的要求是:孩子的詞匯量可以增加到1000左右,同時會說簡單的話。如何讓孩子邊玩邊學?可以鼓勵孩子們自己想象故事的結局。家長也可以和寶寶壹起看繪本,或者家長問,孩子答。