重要性:
科學研究表明，人的大腦在出生時重400克，是成人智力的25%。六個月變成百分之五十，十二個月變成百分之六十六，三歲會達到成人智力的百分之八十。這就是所謂的“三歲定終身”，證明幼兒期是開發智力的重要時期。但是，很多家長害怕早期教育會影響孩子的健康成長。其實這根本就是無事生非。研究表明，早期教育的豐富多彩的活動和教育方法不僅不會阻礙大腦的發展，還會刺激智力發展的速度。同時，在3歲之前，孩子在父母的幫助下，各方面的發展都會有事半功倍的效果。
必要性:
據不完全統計，早教孩子成年後的收入水平是普通孩子的2.5倍。雖然這只是基於收入水平來解釋發展程度的不同，但這恰恰說明了他們智力和情商的不同發展程度。專家認為，家長絕不能忽視童年，因為這是開發孩子各種潛能的重要階段。人對各方面的敏感期往往集中在生命的最初幾年，那段時期會保存在孩子壹生的記憶中。
早期教育的原則
1.利益原則
遵循興趣第壹的原則。還在蹣跚學步的孩子，不能持之以恒地學習，但可以長期觀看和參與引起他們好奇心和興趣的事物。對孩子來說，學和玩是壹樣的，益智的活動就是學習，有趣的學習就是玩。家長要適應孩子愛玩的心理特點，把心思放在玩漢字上，讓孩子玩中學，這樣不管是簡單的還是難的，重要的還是沒用的，不管是課上還是課後，孩子都會不自覺或有意地記下來，逐漸理解和運用。
2.生活的原則
幼兒期的孩子處於探索期，對幾乎所有有趣的事物都充滿了探索欲望。父母可以用生活中現成的東西來教育孩子。例如，如果壹個孩子喜歡吃餅幹，妳可以教他餅幹是什麽。孩子想吃的時候，問他想吃什麽餅幹，讓他自己去找。如果父母有足夠的時間，可以經常帶孩子出去散步，讓孩子熟悉周圍的環境，會讓孩子感到新奇，願意配合父母學習。
3.教育原則
自古以來就有壹種說法，孩子的行為和思想都是受父母影響的。幼兒期的孩子學習能力最強，壹般會模仿父母的行為，所以父母要以身作則。
通常情況下，父母應該用自己的行動來教育孩子。比如，帶著孩子走在路上，看到壹個殘疾的乞丐，父母要把錢給孩子，讓孩子輕輕地把錢放在乞丐面前，培養孩子的愛心；比如在街上吃完零食，讓孩子把垃圾扔到垃圾桶裏，不要亂扔。如果家長把它扔掉，會讓孩子以後沒有愛護環境的意識。
早期教育的類型
音樂早教
音樂是壹門藝術，是壹種基本的天賦。它沒有門檻，也不需要孩子的高智商。這是壹種文化，每個人都可以學習和發揮自己的魅力。專家對從出生到六歲的兒童進行了研究，發現早期音樂教育在以下幾個方面對兒童有益:
1.註意力
小孩子對壹切新鮮事物都很好奇，所以很容易分散他們的註意力。但是柔和的音樂會讓孩子的註意力不斷增長，很難產生負面情緒。每天給孩子聽適當的古典音樂，有助於提高他們的註意力。
2.語言能力
音樂不僅是壹門藝術，也是壹種特殊的教育形式，是幫助鍛煉語言表達能力的途徑之壹。比如，孩子可以在放松的狀態下仔細聆聽著名音樂家的古典音樂，老師或家長可以適當講解，幫助孩子理解音樂的含義和意境。最好是讓孩子聽完解釋後再聽壹遍音樂，能夠說出剛才的解釋。長此以往，不僅孩子的音樂能力提高了，語言表達能力也會提高很多。
3.記憶
想提高記憶力，需要訓練，音樂就是最好的訓練教材。壹位音樂人曾經做過壹個實驗，發現如果連續給孩子循環播放音樂，並配以解說，他們會在許多歌曲中認出曾經熟悉的音樂，直到五個月大。這個實驗告訴父母，五個月大的孩子可以開始記憶音樂。
4.想象
想讓寶寶的思維天馬行空，可以試試音樂早教。音樂可以強烈地激活寶寶的大腦，給孩子無窮無盡的想象力。
然而，音樂早教雖然好處多多，但也不能聽而不聽。家長要註意選擇合適的音樂，比如古典音樂等輕音樂，而不是盲目選擇，註意在合適的時間播放。
閱讀早教
首先要明白，教孩子讀書是讓孩子對讀書產生興趣，不僅僅是學習知識，讓孩子喜歡讀書，這才是最重要的目的。
1.0-6個月
從孩子到來開始每天給孩子讀文章，壹般持續六個月。讀文章不僅可以讓寶寶習慣父母的聲音，還可以讓寶寶習慣看到和接觸書籍，這是讓寶寶對書籍產生興趣的第壹步。
2.6個月-1歲
這期間，孩子對事物有了壹點認識，可以開始讀童書，教孩子認識書中簡單物體的名稱。
3.1-2歲
壹歲到兩歲期間，可以給孩子講壹些簡單的小故事，用繪本教他們，指著他們說過的話，增加他們的詞匯量，豐富他們的情感。
4.2-3歲
2-3歲這個階段，孩子的遊戲性比較高，最適合孩子養成良好的閱讀習慣。這個階段的要求是:孩子的詞匯量可以增加到1000左右，同時會說簡單的話。如何讓孩子邊玩邊學？可以鼓勵孩子們自己想象故事的結局。家長也可以和寶寶壹起看繪本，或者家長問，孩子答。