教師充分利用國培項目的有利時機，將所學的教育技術運用到我們的工作實踐中。接下來是我給妳安排的？我的民族文化故事？教師題材散文精選5篇_？我的民族文化故事？主題征文活動，希望大家喜歡！
？？我的民族文化故事？老師主題作文作文1
在這個陽光明媚的季節，我有幸參加了幼兒園的國培計劃？演示遠程培訓和學習。首先感謝領導給我這個難得的學習機會，讓我有幸聽了很多教授的精彩講座，我的很多教學問題也在這裏得到了專家的解答。
很多人覺得幼師只是哄孩子，對專業知識的要求不高，誰都能做好這份工作。我以前也這麽認為。但是當我真正成為壹名幼師的時候，我發現我原來對這個職業的理解是那麽的膚淺。所以我們必須反思學習和掌握新技能。
通過專家的指導，我找到了前進的方向。要成為壹名專業的學前教育工作者，首先要樹立專業快樂的教育理念。把幼兒教育作為事業，努力去做。其次，關愛孩子，認可孩子，平等對話，與孩子形成合作學習的* * *體，善於接住孩子扔的東西？球？。另外，妳要有紮實的彈、讀、寫、畫的藝術功底。掌握多種教學方法，善於及時合理地策劃、組織和實施活動。
做壹名專業的幼兒教師，需要反思，不斷學習，善於總結，勇於創新。
這次國培的老師都是來自全國各地的專家學者。他們知識淵博，我不得不豎起大拇指！當然，我也充分意識到，作為幼兒園的骨幹教師，我必須加強自身的文化修養，培養良好的人文精神。在日常工作中，教師和孩子要提高學習技能，從孩子的實際出發，重視示範作用，融入符合時代的教育理念和方法，不斷更新自己的觀念，實現更好的教育。
幼兒教師是教育的先鋒，是幼兒教育的第壹任教師。作為壹名幼師，我感到很幸福，因為我們是培育祖國的花朵。
為進壹步提高自身工作能力和專業水平，更好地服務於教育教學工作，結合自身發展需要，特制定本計劃。
壹、培訓主題
對自己的態度，教育教學觀念，對研究態度的轉變不夠了解。通過校本教研，充分理解高效課堂發展的內涵，努力提高自己的整體教學水平。
二、培養目標
1，規範課堂教學，優化備課活動，使自己從學習型向研究型轉變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校的教學質量和水平。
不斷開展教學研究，努力探索和研究適合幼兒特點、能促進其全面發展的教學方法，促進教學質量的穩步提高。
2、積極開展新教材的研究工作，充分發揮自身作用，迅速提高自身專業素質和教研水平。
3.以新的教育理念為指導，以促進教師和幼兒的共同發展為目標，立足點是解決教學中遇到的實際問題，重點是理論與實踐的結合，切入點是教師教學方式和幼兒學習方式的轉變。
三、培訓內容
個人閱讀
1，精讀教育教學方面的書籍，充實自己。
2.制定個人訓練計劃。
3.根據業務學習內容整理自己的學習筆記。
4.做好學科知識的更新。
5.積極參與？妳推薦我讀？閱讀活動。
(2)聽課和評課
積極參加學校組織的聽課評課活動，有機會積極參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄，反思聽課情況，補充自己學習上的不足，讓自己的教學更加完整。
(3)公開課:
在學校組織的公開課活動中，教師在課堂上學習使用多媒體課件。
(四)研究:
積極投入研究，符合？問題是主體？積極反思自己的思想，積極參與各個課題組的研究。
(5)?專家講座？方面:
積極參加學校組織？專家講座？活動，記筆記，積極討論，通過這個活動促進自己的教學成果。
(六)基於網絡平臺的遠程培訓:
積極參與？20_國培計劃？聽專家的報告，積極參與課堂討論，在平臺上與大家分享自己的培訓成果，按時參與互動問答，聆聽專家的教誨。
？我的民族文化故事？教師主題作文2
八九月的驪山，深藍色的峰頂似乎籠罩在厚厚的雲層中，壹座古色古香的建築隱藏在下面郁郁蔥蔥的樹林中。這就是我們小學語文和數學課訓練的地方。
如此高標準的培訓，對於壹個塞北高原的農村小學教師來說，是壹次從教學生涯中學習和提高的機會，也是壹次寶貴的人生經歷，因此格外珍惜和看重。沒有讓我失望的是，培訓中心邀請了全國各地的著名教育工作者進行精彩講解，傾註了他們研究的精華，並認真指導齊丹霞。每堂課都讓我耳目壹新，受益匪淺。
當然，與我們相處最多的老師是毛，他是我們的班主任，也是我們的生活和學習導師。我聽他第壹節課講了課程標準的學習，從社會進步，民族復興，地球村的角度，圍繞？語文課是為了什麽？就這樣壹個看似簡單卻困擾語文教學多年的問題展開了，我們為大家推薦了壹堂《還記得金華雙龍洞》的觀摩課，來發表壹下我們的看法。不過，他最推薦的還是中國古代文化中的壹些優秀作品，比如《三紫晶》、《弟子規》等。他經常反復強調，現在的小學生要多讀經典著作，即使現在看不懂，也要在頭腦中建立印象，要有尊重古代文化的意識。他讓班裏壹個書法好的學生把三字經抄下來，貼在自習室裏讓大家瀏覽。
毛老師幾乎所有的課都和我們壹起學習，可見他高度負責的精神。自從聽了陳琴的朗誦講座後，他就壹直致力於推廣這種學習方式，試圖讓大家在以後的工作中參考這種學習方式，讓學生盡可能多的閱讀古文。對傳統文化的崇敬和信仰，讓他幾乎成了推廣狂人。他不僅買了自己背誦的書和光盤，還用電腦反復學習，在教室裏給我們表演，感染我們。閑暇之余，毛先生常來找我長談人生、社會、工作。每當說起激動，他都顯得嚴肅、莊重、慷慨激昂，似乎忘記了周圍的壹切。他比我大十多歲，但他是那麽的敬業和投入，甚至花那麽多時間給自己充電。為什麽？這讓我又佩服又感慨，覺得自己的渺小和勉強不可原諒。
這種影響是壹種專業觀念的內在影響，而不是教條式思維傳遞的模板理論。這些年來，今天教育升起了壹面旗幟，明天吹響了壹聲號角。形勢在變，沒有明確的路線可循，讓基層教師不知道該向右轉還是向左轉。其實踏踏實實的瞄準壹條線，不折不扣的去做，才是非常成功的教育。玩了太多花樣，人民已經疲憊不堪。最終竹籃打水壹場空，人間只留遺憾！我想我從毛老師身上學到了很多東西。
鐘先生的識字教學理論與實踐，對我們今後的識字教學很有指導意義，通過大量具體事例的講解，變得很有操作性。張啟哲老師用他標準的長安普通話講述今天如何為人師表，高屋建瓴，極富哲理。向的《當前小學語文教學存在的問題及對策》新穎獨到。楊曉龍老師的《教師專業素質結構與提升策略》立足教研，探索話題，提出策略，指向現實；田言老師結合自身經歷，舉例說明自己的教書育人觀。李奇老師用簡單的語言解釋了嗎？同班異類？微課的內涵，並現場指導我們，每節課都要評價，好評適中？專家們的精彩講座無法壹壹描述，收獲無以言表。
最能激發我對知識興趣的，是黨壹峰老師的《中國古代文學史的線性分析》講座。因為對文學情有獨鐘，所以津津有味地聽那些在別人看來晦澀難懂的理論。黨老師的講解很獨特，思路奇特，觀點大膽。聞所未聞，卻發人深省，頗有見地。引用的例子多為歷史名人，具有很強的概括性和代表性，易於我們理解。比如他把《紅樓夢》描述為？無聊導致的意外？明清小說中的人物都是誰？未來的流氓？關羽不算？忠誠的化身？皇帝癡迷於做聖人等等。，而且有壹種把歷史拉近我們眼前，壹層壹層分析的清晰感。
再說說同事吧！雖然我們相處的時間不長，但我們相處得很好，就像兄弟姐妹壹樣。我們通常打電話給朋友，談論當地的習俗，並在晚餐時互相認識。遇到問題也是互相幫助，絕對不會吝嗇自己的時間和精力。在迷妳班裏，我們也互相鼓勵，互相促進，以求順利通過考試。他們只要壹有閑暇時間，就會積極呼籲，或登驪山以表豪情，或逛公園以開腦洞，或逛街以小搏大。總之，每個人在學習之余都努力把自己的生活打扮得更漂亮，不是為了炫耀，而是為了互相傳遞快樂和情趣，為我們* * *學習階段留下美好而難忘的回憶。
？我的民族文化故事？老師的主題作文作文3
國訓兩周的學習，讓我感覺又回到了學生時代。在感受大學校園的文化氛圍，見證眾多專家教授的博學多才的同時，我回顧了過去所學，更新了教育觀念，開闊了視野，完善了理論。能聽這麽多教授專家的課，我覺得自己是多麽的幸運和幸福。
經過半個月的培訓，我感覺自己無論是思想上還是理論上都提高了很多。無論在教育上，還是在教學上，都有很多收獲。和之前的作品相比，感覺還有很多不足，很多需要改進的地方。培訓結束，大家說說自己的想法。
壹.教育和教學
？幼兒園教育給孩子帶來了什麽？這是來自高教授講座的壹句話。這句話讓我印象深刻，讓我認真反思自己以前的教育教學。以前我們太註重孩子對知識和技能的掌握，單純的認為認真做好每壹節課就能做好教育教學工作。其實不是，因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣，良好的規則意識，良好的成長。讓他們成為健康、陽光、受歡迎的人；成為壹個堅強、勇敢、自我控制、自我管理的人；成為壹個能夠保持持續學習興趣，養成良好習慣的人。
這些目標不是單靠課堂教學就能達到的，而是必須達到的？整天教書？讓孩子在壹天的活動和玩耍中學習，就像杜威說的:教育就是生活？。
在教學的過程中，要盡力去落實？有效教學？，杜絕低效、無效甚至適得其反的教學。因此，正如浙江師範大學的王春燕教授所說，有必要設定恰當的教學目標。以學為教？關註孩子的能力、需求、發展規律、學習特點等。，即先準備好孩子的課本，提出有挑戰性的任務。課程內容的選擇應遵循客觀性、生動性、趣味性、科學性、與周圍環境的壹致性、直接體驗性和邏輯性的原則。內容要跟著目標走，過程要跟著內容走，問題和操作要來源於內容。而不是像以前壹樣，先準備教材再準備孩子，先準備內容再準備目標。
我們要經常反思自己的教育教學，這不僅有利於教師的專業發展，也有利於提高我們的教育教學效果。
此外，要有效開展角落活動，重視幼兒園環境的營造，提供多樣復雜的角落遊戲素材，提供高度靈活的素材，讓幼兒在遊戲中豐富多彩，真正發揮幼兒園環境的教育作用。
二、家庭* * *教育
要實現幼兒園的教育目標，讓孩子健康快樂地成長，僅僅依靠幼兒園教育是不夠的，還需要依靠家長和社會的力量。過去，我們習慣於要求家長支持和配合我們的幼兒園工作。聽了廣州市幼兒師範學校附屬幼兒園林永玉園長的講座，我們體會到家長對學前教育不是支持和配合，而是相互配合和支持。因此，我們應該重視家長資源的開發。建立促進兒童和諧發展的共同願望，建立基於尊重的相互認同和接受，建立基於平等的相互合作。園長還向我們傳授了他們園在家庭教育方面的成功經驗。比如成立講座小組，組織豐富的講座，通過家長開放日、家長老師、家長助教吸引家長參與幼兒園教育教學，與家長壹起記錄孩子的成長，等等。我們應該學習別人的長處，彌補自己的短處，我們必須落實家庭教育的工作。
第三，師德的培養
曾教授曾向我們展示了壹部紀錄片《幼兒園》，向我們展示了幼兒教師素質和職業道德的重要性。因為教育的質量取決於教師的質量。良好的師德是教師最關鍵的素質。幼兒教師的權利大於任何教育階段的教師，因此其職業道德尤為關鍵。
蒙臺梭利曾說過:6歲以前的兒童是利用照相機原理進行學習的，人的行為就像壹個鏡頭壹樣固定在腦海裏，從而達到模仿學習。？因此，作為壹名幼兒園教師，我們必須從平時的言行做起，提高自身素質，樹立良好的師德，為孩子樹立良好的榜樣，像李躍兒八學園的老師們壹樣關心和教育孩子。
另外，要多讀書，多學習，做壹個？學習？老師，不斷充實自己，完善自己，提高自己。
以上是我在廣東第二師範學院國培學校學習後感受到的壹些不成熟的想法，需要我回去後進壹步完善和落實。
借用曾教授的話？正確的教育是我們幸福的晚年，而不好的教育是我們以後的痛苦和辛酸，是我們對其他人和整個國家的罪過？。願我們所有的幼教同仁都有壹個幸福的晚年！
？我的民族文化故事？教師主題作文作文4
今天，是嗎？郭培？第十壹天。每天的課程安排很緊。老師們雖然有點累，但是沒有絲毫的放松和懈怠。因為我們都是為了同壹個夢想而聚在壹起學習，我們辛苦又快樂，累又開心。今天老師是我們幼兒園的園長。黃導演很親切，毫無保留地和我們分享了她的壹些經歷。今天的學習內容是“不同於小學的幼兒園教育”。現在我來說說我的感受:
近年來，幼兒園教育的小學化壹直是大家關心的問題，也是國家非常重視的問題。而有些幼兒園因為生源問題，壹味迎合家長，讓家長牽著鼻子走，導致幼兒教育走入誤區。其實沒有人願意，但是小學的問題因為各種原因是真實存在的。現在的父母都不希望自己的孩子輸在人生的起跑線上。他們希望他們的孩子提前接受教育。我能理解他們，因為他們不懂幼兒教育，也不是專家。至於我們，我們有專業知識和理論，我們是專家。所以，我們要堅持幼兒園小學化的原則，不要壹味遷就和迎合家長，引導家長走上正確的道路，改變家長的育兒觀念是我們的首要任務。其實幼兒園教育就是小學，吃虧的是我們孩子。嚴重的說，是對我們孩子的摧殘和折磨。在這段時間的培訓中，糾正幼兒園小學化的問題也是每個老師都在強調的。孩子的童年應該是快樂無憂無慮的。他們不應該每天都伴隨著拼音、數學、漢字、書包和筆。他們應該在玩具、遊戲和關愛中健康成長。
糾正幼兒園小學化的問題是我們老師的責任。請給妳的孩子壹個快樂的童年，給他們天使的翅膀，讓他們自由飛翔。
？我的民族文化故事？教師主題作文5
在這十天高強度、高密度的學習時間裏，感謝郭培提供的學習機會和平臺，沈陽師範大學邀請了北師大、東北師範大學、華東師範大學、河南師範大學等沈陽本地的專家教授為我們答疑解惑，讓我們每天都在增長知識、增長見識。
例如:北師大教授馮曉霞的《3？東北師範大學王小鷹教授解讀《6歲兒童學習與發展指南》、華東師範大學朱嘉雄教授解讀《國內外學前教育現狀與趨勢》、河南師範大學劉小紅主任解讀《幼兒園教師專業標準(試行)》。本土專家李紅梅老師寫了《優秀教師的成長歷程》？《名師對話》、韓園長《幼兒園環境創設與課程關系》、羅穎之《幼兒園五個領域的教育目標、內容與課程設置》、冼園長《以遊戲為基本活動的幼兒園課程理論與實踐》等。
通過學習，我感觸良多。我深感學前教育是壹門專業性很強的學科。作為學前教育工作者，不能目光短淺，只關註學前教育，只能做井底之蛙。我們要與時俱進，要有前瞻性，要敏銳，要及時抓住生活的脈搏，要有見識，要有思想，用我們無限的智慧和愛心，陪伴孩子們快樂成長。兒童是祖國的朝陽和未來。年輕人強大了中國就強大了嗎？而我們的工作，就是培養這些祖國未來的棟梁，在他們教育最關鍵的啟蒙階段，給予他們最需要、最科學的關懷和關註。
通過學習，我的教育教學觀念發生了前所未有的變化:學習使我懂得了大綱與指南的相互支持，正確認識了教與學的關系，以及幼兒園活動區課程的實施策略；對東北育才幼兒園、皇姑實驗幼兒園、南寧幼兒園、沈正幼兒園的參觀學習，讓我們零距離、全方位地了解了國家優秀園的辦學理念和策略，為我們今後的發展提供了豐富的經驗和生動的範例。
皇姑實驗幼兒園特級教師_x這樣解釋自己成長過程中的感受。閱讀是她的生活方式。詩書自得是她的目標；樂於學習是她工作的寫照。簡單平實的語言，生動地為我們再現了紅梅老師在壹線工作的場景和解決問題的方法。讓我們從紅梅老師在侃侃的演講中了解皇姑區實驗幼兒園的園本文化和內涵發展。樂於學習，勤於學習，善於學習是紅梅老師告訴我們所有聽力老師的。只有不斷的學習，才會不斷的發展壯大，才會優秀，才會出類拔萃。
沈陽師範大學已經學習十天了。這裏的專家很有說服力，這裏的老師細致耐心，讓每壹個學生都很感動，也很開心。楊老師在班級管理上嚴謹、知性、風趣，是大家的最愛。楊老師不僅在學習生活上關心照顧我們，還主動要求做我們的導遊解說員。在遊園的路上，我們耐心細致地給來自全國各地的老師講解沈陽的風土人情和社會發展。
最後，我借用王小鷹教授的壹句話來結束我的國培感受:有激情和情感的教育是最好的教育！楊老師搞定了，沈陽師範大學，搞定了！