中國有許許多多的傳統節日，春節、元宵節、中秋節、重陽節等等。近幾年又引入了許多西方的節日，聖誕節、情人節、母親節、父親節。但隨著現代商業社會發展，金錢至上、個人主義等錯誤觀念的沖擊，傳統節日也正面臨危機。
“節味淡了”，人們似乎已經鮮明地感受到傳統節日漸行漸遠，日趨淡薄。但也有人說，節日相當於壹本約定俗成的“凡人生活說明書”，在簡化生活的同時賦予平凡的生活以意義。有了它們，即使是六神無主的人，也知道下個月該怎麽安排，渾渾噩噩的人，也覺得生活有了奔頭。
我們為什麽而過節：
過節的意義就在於它不斷的提醒人們要永遠的記住這生命的意義：愛！節日讓人們不斷的去體會和感受愛的含義，也時刻提醒著人們要去珍惜所擁有的愛，包括愛情、友情、親情...
老祖宗留給我們的這許許多多的節日，之所以經久不衰，不是因為每個節日後面的美麗的傳說，也不是因為它所表現出來的種種形式，原因只有壹個，那就是：愛！ 這也是所有節日的意義和靈魂所在。
不同的形式只是對這個主題不同的襯托和寄思罷了。國慶節讓我們更多的去關註和愛國家，重陽節讓我們更多的去關註和愛老人，兒童節讓我們更多的去關註和愛孩子，母親節和父親節讓我們更多的去關註和愛父母，情人節讓我們更多的去關註和愛伴侶，過年則讓我們更深刻的去體會親情。
因此，只要心中有愛，無論我們過節的形式如何，我們的節日都會因此而過的富含意義和美好。
如何找尋傳統節日的意義？
1、家庭基礎。面對傳統節俗價值消損，傳統節俗價值重塑應從家庭教育入手，以家庭教育作為振興傳統節俗的基礎。通過家庭教育培養孩子的德育水平，為傳統節俗的延續和發展奠定良好的基礎。父母應從小向孩子灌輸中華優秀傳統價值理念，比如勤儉持家、以孝為先等，讓孩子從小牢記傳統節俗的核心價值，並根植於內心。
2、高校教育。高校教育是學生德育養成的關鍵期，更是傳統節俗價值重塑的重要階段。高校應提高傳統節俗教育活動的重視程度，在思政課中融入傳統節俗內容，在體育課程中也可以適當融入傳統節俗活動，比如賽龍舟、轉陀螺、民族舞等，通過這些課程強化學生對傳統節俗的認識。
此外，學校也應積極開展傳統節俗活動，組織學生參觀歷史文化勝地，探尋“文化部落”，讓學生實地感受傳統文化，成為繼承和傳播傳統文化的主力軍。
3、社會支持。傳統節俗價值重塑並非固守傳統，也需要結合現代化通訊工具，更好地實現傳播效果，但在傳播中要防止過於商業化，防止摒棄傳統節俗價值本源的現象。隨著互聯網技術的日益成熟，把網絡文化融入傳統節俗裏，利用圖文、視頻等方式，增強文化的吸引力，激發青年壹代關註傳統節俗，領略傳統節俗魅力。
此外，隨著傳統節俗旅遊活動日益火爆，可以充分借助旅遊途徑宣揚傳統節俗，但要避免旅遊活動中過重的商業色彩，堅守傳統節俗本質，既要做到吸引遊客，又不能將傳統節俗的文化價值遺棄。
千百年來，我們的祖先從生活的願望出發，為每壹個節日都創造出許許多多美麗又動人的習俗。願望是美好的，所以節日習俗是美的。
人們用煙花爆竹，驚駭邪惡，迎接新年；把天上的明月化為手中甜甜的月餅，來象征人間的團圓；在嚴寒剛剛消退、萬物復蘇的早春，趕到野外去打掃墓地，告慰亡靈，表達心中的緬懷，同時戴花插柳，踏青春遊，親切地擁抱大地山川……這些詩意化的節日習俗，使我們壹代代人的心靈獲得了多麽美好的安慰與寧靜。
誰說傳統的習俗全過時了？如果我們不曾知道這些習俗，就不妨去重溫壹下傳統。重溫不是模仿古人的形式，而是用心去體驗傳統的精神與情感。
當然，習俗是在不斷變化的，但我們民族的傳統精神是不變的。這傳統就是對美好生活不懈的追求，對大自然的感恩與敬畏，對家庭團圓與世間和諧永恒的企望。
這便是我們節日的主題。我們為此而過節。