書法社活動策劃方案(6冊)(1)？壹.目的
？這個社團是小學生自發的書法社團。其宗旨是利用課余時間，營造豐富的校園書法文化環境，實現自我教育、自我管理、自我服務的教育目標，為學生提供展示自我的空間和舞臺。豐富學生的校園生活，為豐富校園文化做出貢獻。
？二、參與者
？本俱樂部主要為熱愛書法的同學提供壹個展示自我、挖掘潛力、提高個人水平和藝術修養、大膽展示藝術風采、充分展示才華的空間。以積極的態度開展校內外活動，豐富校園生活。
？第三，協會的規章制度。
？1.按時參加俱樂部的各項活動(特殊情況除外)。
？2.參加者如不能及時向領隊請假，無故缺席人數超過活動人數壹半者，將被開除會籍。
？3.會員應該定期上交作品。
？4、團員應認真執行團長和團幹事按時交給的任務。
？5.社會應該友好相處，矛盾應該及時積極的解決。
？6.會員要有良好的修養，為社會樹立良好的形象。對違反紀律、損害協會形象的會員，將視情節輕重予以嚴肅處理。
？7、參加競賽和活動，應以熱情積極的態度陽光參與，按規章制度辦事。
？8.綜上所述，這個社團是按照規章制度來管理成員的，以此來樹立這個社團的良好形象。
？四、活動時間:
？每周五下午3: 40-4: 20，是書法社的活動時間。
？參與者:所有喜歡書法的同學。
？不及物動詞活動:
？在指導老師的幫助下，掌握了漢字的同學，很喜歡妳的框架結構，漢字的筆順，漢字的工整。寫壹手好牌供個人展示。
？(1)，每周五準時上課，欣賞優秀作品。(2)開展社區展覽，交流書法實踐經驗。(3)書法比賽。(4)舉辦校園書法節VII。地點:壹年級教室。
書法社活動策劃方案(6冊)(2)？壹、指導思想
？中國書法歷史悠久，博大精深，不僅具有鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且蘊含著豐富的德育因素。
？隨著現代信息技術的不斷普及，人們對寫作教學的要求越來越高。寫作教學有利於引導絕大多數學生對寫作和書法的興趣:有利於形成正確的書寫姿勢，具備基本的規範書寫能力；有利於提高其他學科的質量。對於低年級學生，教師特別註重認真書寫態度和良好書寫習慣的培養，註重學生對基本筆畫和漢字基本結構的掌握，重視書寫正確、端正、工整；對高中生寫作的評價不僅要關註其寫作的規範性和流暢性，還要尊重其個性化的審美情趣。
？二、活動目標
？要求學生養成良好的書寫習慣，具有熟練的技能，並註重培養學生的審美能力，增強對祖國語言文化的熱愛，繼承和弘揚中華民族優秀文化，提高人文素質。充分發揮書法的實用功能和藝術功能，在美育中加強書寫技能的訓練，要求學生養成良好的書寫習慣，掌握基本的書寫技能，書寫正確、無誤、清晰，為學校學習和今後的工作生活打下堅實的基礎。應改變小學生寫作教學只註重寫作技巧訓練的弊端，開展書法藝術美的學習，努力挖掘書法藝術的外在美、精神內在美、書寫創作史、書法風格演變等教育因素，充分發揮書法教育的傳統文化教育功能、德育功能、教育功能和審美功能，培養學生的興趣， 在思想認識和行為實踐上對書法藝術的熱愛和向往，提高他們理解書法藝術美的能力，發展他們的審美素質，激發學生的感悟力。
？第三，成立硬筆書法社
？硬筆書法社團成員約50人，加入社團的學生除自願外，都認為自己有壹定的書寫能力。活動時間是固定的，除非特殊情況，不能輕易中止。
？第四，活動實踐
？1，壹個好的周社課，從筆順指導和字的精細結構入手，做好寫作指導。
？2.鼓勵學生在自願的基礎上不遺余力地購買壹本課內鋼筆字帖，利用寫作課和課余時間做描述性練習。
？3.用《寫作》這本書加強模仿寫作練習。
？4.采取獨立協調的方式，建立寫作活動小組，進行計劃和實施，完成寫作活動的具體目標。
？5、小組之間，每月開展壹次書法比賽，對做得好的小組給予表彰和獎勵，對做得不好的小組提出改進建議，教師進行跟蹤指導和評價。
？6.把學生的優秀作品貼在展覽上，讓他們有成就感，激發學生寫字練字的熱情。
？7.指導教師總結活動，記錄和整理活動過程，完善活動文本文件管理。
？8.活動成果以手抄報、優秀習作、硬筆書法等形式在學校社團展中展出。
？五、社區活動時間
？每周五下午第三節課。
？第六，舉辦硬筆書法比賽
？書法比賽能有效提高學生的素質和能力。讓學生舉辦硬筆書法比賽。通過培訓比賽，學生可以有更大的積極性，積極認真地學習。計劃:下學期初舉辦硬筆書法比賽。推薦壹些優秀的作品參加壹些比賽。
？只有制定詳細的活動計劃和活動方案，精心準備活動內容，註重學生的獨立能力和個性發展，調動學生的興趣和積極性，俱樂部才能持續健康發展。
書法社活動策劃方案(6冊)(3)？壹.目的:
？這個學院是教職員工自願組成的書法社團。目的是弘揚傳統書法文化，尊重個性，註重技巧和文化修養，提高學生書法水平。為教職工提供展示自我的空間和舞臺，豐富他們的業余生活，為豐富學校的校園文化做出貢獻。
？二、與會人員:
？我校所有熱愛書法的教職工均可參加。
？三、協會的規章制度:
？1.按時參加學院的各項活動(特殊情況除外)。
？2.參加者不得及時向導師請假，不得無故缺席。
？3.會員應定期認真完成並上交作業和作品(每周14作業，盡量每天交2作業)。
？4、會員要有良好的修養，為社區樹立良好的形象。
？5.積極參加各種比賽和活動，按要求完成導師布置的任務。
？四、活動時間:
？每周二下午第四節課。
？五.與會者:
？講師:
？成員:
？不及物動詞計劃:
？書法社是為了培養學生的興趣愛好，增加會員的書法知識，提高壹定的技能，豐富會員的業余文化生活。現在俱樂部的活動計劃如下:
？(1)活動目的:
？通過書法社的活動，可以更好地發展會員的書法水平，進壹步了解和掌握書法的基本知識和技能，培養會員的觀察能力和書寫能力，提高會員的審美。
？(2)活動要求:
？1，按時組織會員參加活動，保持房間整潔。
？2、每周二下午第四節課活動，成員必須準時到達書法室。
？3、書法社成員應嚴格遵守紀律，不準在書法室大聲喧嘩，不準做與書法學習無關的事情。
？4.每次導師布置的作業，成員都要按時完成。
？5.愛護書法教室的設施和用品。
？(3)活動:
？1.教學以臨摹為主，觀察為輔，以歷代名家作品為主。
？2.給會員創作自己作品的時間和空間。
？3.欣賞名家作品，提高鑒賞水平。
？(4)活動步驟:
？要辦好書法社，導師必須根據會員的具體情況，有計劃、有目的地進行，把書法社辦得有聲有色。所以我覺得應該從以下幾個方面入手。
？1，整理完善書法社。
？書法社團不要太多人，活動固定，壹般壹周壹次，活動制度化。加入這個俱樂部的成員是自願的。導師要精心策劃，認真備課，認真聽課，保證社團的深度、廣度和實力。
？2、社團活動的具體計劃內容。
？書法是中國很有內涵的藝術形式。多學不如多學，所以導師要給成員制定具體的學習內容，書法學習的內容主要從臨摹開始。因此，俱樂部的具體活動分為三部分:(1)聚焦中國的文字結構和書法技法；2)註重基礎學習，以黑色為筆，根據自身特點定點抄寫印、官、楷三種字體；(3)引導會員從事書法創作，培養其觀察能力和熱愛生活的習慣，創作出內容積極向上、催人奮進、具有壹定藝術品位的基於中國文化特別是重大節日主旋律的作品。
？3.定期舉辦書法作品展覽。
？在我校舉辦桃溪書院書法展，交流和回顧學習成果，可以為會員提供展示實力、增強自信的能力。作為導師，妳要細心指導，嚴格把關。團員的壹些優秀作品可以在學校展出，起到示範作用。對於壹些才華出眾、個性鮮明的學生，我們將為他們提供舉辦聯展、個展的條件，推薦他們參加各類書法比賽，培養優秀的藝術人才。
？4.組織觀察活動。
？我們設想采取走出去，請進來的方式，組織會員參觀書法展，不失時機地讓會員開闊視野，增長見識。在參觀展覽之前，多介紹壹些背景知識。參觀過程中，邊看邊聊，邊寫邊畫。讓教學和觀察融為壹體，讓會員受益。
？5.舉辦書法比賽。
？書法比賽能有效提高學生的素質和能力。在壹定時間內，學生可以參加書法比賽。通過訓練和比賽，促進學生快速、準確、熟練地掌握書法技能。
？開展書法俱樂部活動，真正讓會員學到東西，指導老師要下大力氣，勤於思考，大膽實踐，最大限度地調動會員的積極性，把桃溪書院書法俱樂部發展得豐富多彩，富有特色。
？地點:新教學樓二樓書法教室
？八。QQ聯系人:
？九、至少三件大事:
？1，孫敏北書法展(青少年活動中心)
？2.群眾舞臺上的書法展(嘉定文化中心)
？3.參觀古代書法作品展(韓天衡美術館)
？4.三字比賽(由區工會組織)
？十、評分:(結果檢驗)
書法社活動策劃方案(6冊)(4冊)？壹、指導思想
？1，中國書法歷史悠久，博大精深，不僅具有鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且蘊含著豐富的德育因素。
？2.提高寫作教學質量，提升學生藝術人格。隨著新課程標準改革實驗的深入和現代信息技術的發展
？隨著普及，人們對寫作教學的要求越來越高。寫作教學有利於引導絕大多數學生對寫作和書法的興趣:有利於形成正確的書寫姿勢，具備基本的規範書寫能力；有利於提高其他學科的質量。對於低年級學生，教師特別註重認真書寫態度和良好書寫習慣的培養，註重學生對基本筆畫和漢字基本結構的掌握，重視書寫正確、端正、工整；對高中生寫作的評價不僅要關註其寫作的規範性和流暢性，還要尊重其個性化的審美情趣。
？3.引導學生了解漢字的歷史文化價值，可以激發學生的民族自豪感和愛國激情。“文字的意義已經超越了文字本身，完全可以上升到對民族文化的感受和認知。”通過對傳統書法的全面了解和學習，學生可以了解中華民族的優秀文化傳統，樹立具體的觀念和深厚的感情，愛國主義成為學生頭腦中的“自然產物”。所以，“書法教育的過程就是對學生進行愛國主義教育的過程。”古代很多著名的書法家，往往都是文學史上的重要人物。讓學生接觸大量旨在贊美祖國和人民的積極向上的古典詩詞、名言警句和至理名言，讓學生在實踐中汲取有益的營養，培養高尚的情操。了解中國歷史上不屈不撓、勇敢頑強、敢於抗外辱、敢於為民請命、解決困難、在書法方面有壹定造詣的英雄人物、著名政治家、知名學者顏真卿、嶽飛等的故事，以此激發學生崇高的民族氣節，培養正確的人生觀和是非觀，形成良好的思想品德。書法藝術是壹門高雅的藝術，超越表象，直指心靈。
？二、活動目標
？小學書法藝術課和小學寫作課是不壹樣的。它強調書法的實用性和藝術性。它不僅要求學生養成良好的寫作習慣，具備嫻熟的技巧，而且註重培養學生的審美能力，增強學生對中國語言文化的熱愛，繼承和發揚中華民族的優秀文化，提高學生的人文素質。充分發揮書法的實用功能和藝術功能，在美育中加強書寫技能的訓練，要求全體小學生養成良好的書寫習慣，掌握基本的書寫技能，書寫正確、無誤、清晰，為學校學習和今後的工作生活打下堅實的基礎。應改變小學書寫教學只註重書寫技能訓練的弊端，開展書法藝術美的研究，努力挖掘書法藝術的外在美、精神內在美、書寫創作史、書法風格演變等教育因素，充分發揮書法教育的傳統文化教育功能、德育功能、教育功能和考試功能。
？美的功能可以在思想認識和行為實踐中培養學生對書法藝術的興趣、熱愛和向往，提高學生理解書法藝術美的能力，發展審美素質，激發學生的民族自信心和民族自豪感，培養壹批書法新苗，構建書法教育質量保障體系，促進形成科學系統的現代小學書法藝術教育體系。
？第三，成立硬筆書法社
？硬筆書法社團成員約20人，加入社團的學生除自願外，都認為自己有壹定的書寫能力。活動時間是固定的，除非特殊情況，不能輕易中止。制定詳細的社團活動制度並嚴格執行。精心策劃，認真備課，上課，保證社團活動的深度、廣度和強度。
？第四，活動實踐
？1，做好每周壹次的寫作課，從筆順指導和單詞的精細結構入手，做好寫作指導。
？2.鼓勵學生在自願的基礎上不遺余力地購買壹本課內鋼筆字帖，利用寫作課和課余時間做描述性練習。
？3.用《寫作》這本書加強模仿寫作練習。
？4.采取獨立協調的方式，建立寫作活動小組，進行計劃和實施，完成寫作活動的具體目標。
？5、小組之間，每月開展壹次書法比賽，對做得好的小組給予表彰和獎勵，對做得不好的小組提出改進建議，教師進行跟蹤指導和評價。
？6.把學生的優秀作品張貼在周展中，讓他們有成就感，激發學生寫字練字的熱情。
？7.指導教師總結活動，記錄和整理活動過程，完善活動文本文件管理。
？8.活動成果以手抄報、優秀習作、硬筆書法等形式在藝術節上展出。
？五、社區活動時間:
？每周二和周三下午放學。
？第六，舉辦硬筆書法比賽
？書法比賽能有效提高學生的素質和能力。讓學生舉辦硬筆書法比賽。通過訓練比賽，學生可以，可以有更大的熱情，從而積極認真地學習。計劃:下學期初舉辦硬筆書法比賽。推薦壹些優秀的作品參加壹些比賽。對獲獎學生給予壹定的物質獎勵。
？只有制定詳細的活動計劃和活動方案，精心準備活動內容，註重學生的獨立能力和個性發展，調動學生的興趣和積極性，俱樂部才能持續健康發展。
書法社活動策劃方案(6冊)(5冊)？壹、競賽要求:
？1.比賽範圍:低年級組初壹、初二(鉛筆)；中年級組三四年級(筆字)；高三組五六年級(書法)。
？3.比賽時間地點:20xx年3月26日下午0:30-2:30 65438+1。
？4.參與者:所有學生。(請自備語文課本)
？5.競賽規則:所有參賽者在30分鐘內完成寫作。內容是本學期使用的語文教材中的生詞。字體為楷書，要求字跡工整準確，卷面整齊。文末註明參賽選手的班級和姓名。
？6.閱卷:壹二年級語文老師讀中年級，三四年級語文老師讀高年級，五六年級語文老師讀低年級。
？二、評分標準(* * * 10分)
？1.正確的坐姿和握筆姿勢(2分)
？2.書寫標準正確:筆順正確(1分，每錯0.2分)，無錯別字、漏字，書寫多(1.5分，每錯0.2分)，有壹定速度(0.5分)。
？3.文筆優美:結構正確均衡(65，438+0.5分)，大小勻稱，字距、間距安排合理(65，438+0分)，整潔無塗改(65，438+0分，每錯壹處扣0.2分)，筆畫嫻熟(65，438+0.5分)。
？三。獎項和展覽
？1，學生書法比賽分別有壹等獎，二等獎，三等獎。
？2.獲獎作品在校園展出。
書法社活動策劃方案(6冊)(6冊)？壹.本組織的宗旨
？傳承傳統文化，弘揚中國書法藝術，積極打造高雅的校園文化特色，展現莞城實驗小學的文化精神。
？二、活動主題
？讓每個老師的字跡真正成為學生的活字貼，讓每個學生寫出規範的字。
？三、操作方法
？為了更好地管理學校寫作教育的特點，激發學生的學習興趣，規範和提高學生的寫作水平，為學生提供壹個展示的舞臺。六壹校慶期間舉行了師生書法比賽。具體操作方法如下:
？1，時間:本周二13，五月14(14:00-15:00)。
？2.競賽內容按年級統壹編排，工作論文統壹發放。
？3.每個班在教室裏都有比賽，每個班主任負責組織和監督比賽。
？4.各班必須在黑板上寫下“20xx莞城實驗小學慶祝六壹師生書法大賽”的標題，方便現場拍照。
？5、全校師生參與，分成教師小組(統壹時間、書寫內容，書寫完成後由各年級教師統壹收集並移交給書法老師。)和學生組(硬筆，軟筆)。
？6.學生軟筆類，學生先自行準備壹幅作品(內容、風格不限，作品後面右上角用鉛筆寫姓名、班級)，5月6日前交書法老師初評(會根據學生成績評選)。入圍者進入比賽，在書法室現場書寫，書法老師負責比賽。
？四、寫作要求
？1，書寫姿勢要規範正確。
？2.硬筆書寫必須使用標準楷書，不能使用繁體字和異體字。
？3.學生硬筆書寫工具(鉛筆和鋼筆):壹、二年級主要用鉛筆；三級以上用水筆(黑色0.7mm)或鋼筆。
？4.學生軟筆備有自選參考內容(以對聯、古詩為主)和自選筆法(篆書、草書需附說明)，工作底稿統壹發放，毛筆自備。
？5、作品不能出現錯別字、漏字。
？6、不能塗改，按要求註意書寫格式和字號(偶數)，並寫上自己的姓名和班級。
？五.競賽獎項
？1，單項獎
？教師組:壹等獎:5二等獎:10三等獎:15。
？學生團體:
？硬筆類(按年級):壹等獎:10二等獎:20三等獎:30。
？軟筆類:壹等獎:3二等獎:5三等獎:10優秀獎:若幹。
？2.集體獎勵
？根據年級，評選出三個“優秀寫作班”獎。
？3.獲獎師生的優秀作品將在全校展出。
？不及物動詞活動要求
？1，領導高度重視，分工明確，全力協助；
？2.每位班主任全力配合，嚴格要求，保證參與水平；
？3.書法老師要做好師生間的競賽和作品的評價。
？註:將在六壹校慶上對獲獎的師生進行頒獎，並邀請獲得壹等獎(學生壹、二、三等獎)的各類人士(教師組、學生組)現場撰寫和展示。
？比賽內容
？硬筆內容:學生群體:高壹《春曉》作者:孟浩然
？二年級李白《獨坐敬亭山》
？初三缺課筆記作者:賈導
？四年級《送袁兒石安溪》作者:王偉
？五年級蘇軾《題西林壁》
？六年級王昌齡的《芙蓉客棧與辛健分手》
？教師群:1。老師手書集第8項，寫李白兩詩，早作白帝城，望天門山。
？2.老師手書集裏的作業紙第5段，寫李商隱的詩《雨夜給北方壹個朋友的筆記》。
？(註:老師選擇任意壹張紙和內容來寫)。