壹是提高了教與學過程中雙方的互動能力，促進了師生互動，使基於新課改的探究式課堂教學活動更加和諧順暢，突出了學生學習在教學過程中的主體地位，有利於提高學生的探究能力和科學素養。第二，由於計算機技術的使用，白板成為了互聯網的操作平臺，信息和資源的共享變得更加簡潔、隨意和豐富，提高了課堂教學中調用教學資源的效率。第三，它是對課堂教學形式和傳統課堂教學設施的重大革新。教師可以完全脫離黑板和傳統講臺進行教學，真正實現了數字化教室，使課堂教學過程更加自由流暢，進壹步擴大和豐富了教學容量。第四，挑戰傳統，改變教師固有的教學觀念，促進教師現代教育信息技術水平的提高。
二、什麽樣的課堂才是真正的互動課堂？
提到電子白板，人們首先想到的是它的交互性。但是，白板再高級的功能，也只能作為課堂教學的輔助和補充。只有將電子白板技術與課堂教學有效整合，電子白板才能發揮其最大的課堂教學效益，實現最大的價值。否則，只追求教學形式上高科技的運用，卻不能及時更新教學理念、策略和教學行為，穿新鞋走老路，甚至變“人灌”為“機灌”，加重學生負擔。真正的互動壹定是相互影響、相互作用的過程。具體到每堂課中的互動，應該是師生之間、生生之間、人與媒體之間的壹種互動方式和過程，包括教學內容、環境等等，通過信息的交流、溝通和共享。在這個過程中，電子白板起到了很好的橋梁作用。
三、新課改背景下交互式電子白板應用的優勢
(壹)課堂教學的互動優勢
電子互動白板有效地克服了傳統課堂教學過程中過分強調教師主體地位的傾向。在教與學的各種關系中，學生學習的主體地位得到了加強，在教與學的雙邊活動中呈現出主-主關系。這為課堂教學中的師生互動提供了基礎。與我們過去使用的多媒體技術和普通的信息技術課件不同，交互式電子白板的使用實際上是將傳統教室設計成壹個數字化的教室環境。教師在課堂教學中使用交互式白板向學生傳授知識的同時，學生也可以參與到這壹活動中來。學生可以根據自己的思考和理解，對教師呈現的各種知識元素和課件提出質疑或進行個性化修改。但學生的這些操作不會破壞教師原有的教學內容和課件，因為交互式電子白板可以保存和還原教師的原始課件，可以有效消除傳統課堂教學對學生的束縛，讓課堂教學更加自由民主。
電子交互白板強大的功能和靈活的交互方式充分調動了師生雙方的積極性。在這樣的教學環境中，師生雙方的思維變得異常活躍和開放，師生雙方的思想在不斷交織的過程中碰撞，碰撞中必然產生火花，使課堂氣氛變得活躍和諧，有效地提高了學生的課堂參與度。通過這種有益的互動活動，學生的思維能力、語言表達能力和溝通能力也得到了培養。
(二)廣泛的教學資源優勢
傳統的教學模式難以實現教學資源的共享和利用。壹個老師壹本書，壹生都在白塵中度過，這是傳統教師的寫照。在壹般的信息技術課堂教學中，教師獲取教學資源並不難，但很難將大量有用的資源呈現給學生，尤其是大量的網絡資源，很難得到有效利用，主要是受現有技術條件的限制。很多時候，老師還是按照自己的想法做壹些選擇性的剪切和拼寫工作，然後在課堂上呈現給學生，這實際上就變成了現代信息技術條件下的剪貼。
互動白板擁有豐富的教學資源平臺和大容量的資源庫，並且這個資源庫中存儲的資源是原始的、未加工的、非人工的，有固定的模塊化課件，師生可以方便自由地各取所需，輕松地從資源庫中選擇自己需要的資源，隨意編排到自己的教學過程和課件中，形成自己獨特的個性化課教學和課堂教學課件。
同時，交互式電子白板技術具有良好的兼容性。教師可以調用各類軟件支持教學資源，也可以直接應用軟件進行課堂教學。通過使用網絡連接技術，他們可以直接使用網絡上豐富的教學資源，大大提高了課堂教學效率，大大增加了教學容量。
(三)免費存儲的優勢
我們強調老師的課後總結和反思。過去這項工作沒有做好的壹個重要原因是，我們很難在課後記錄課堂教學的全過程，總結和反思的針對性和準確性受到質疑。交互式電子白板可以改變這種狀況，為教師更好地反思教學提供技術支持。它可以自動記錄教師和學生完整的教學活動，並通過回放和調用再次呈現。電子交互式白板技術可以支持課堂教學全過程的自動存儲。甚至老師或學生在電子互動白板上留下的任何痕跡都可以完整記錄。我們可以把這些記錄積累起來，形成歷史並不斷反思和整理，這對教師教學水平的提高會有很大的促進作用。
(四)彰顯人文精神的優勢
交互式電子白板在教學中的應用引起了教育主體概念的變化。教育應該科學與人文並重。教育的主體範圍不應超出“人”的客體，教師和學生都是教育的主體。在交互式電子白板課堂教學中，學生享有思考的自由和學習的自主性。教師可以利用現代信息教育技術下的交互式電子白板，創設富有啟發性的教學情境，讓學生自主探索，獲得經驗。新課程標準下的課堂應該是開放的、動態的，新課程把教學過程看作是師生互動、良性互動、共同發展的過程。在利用交互式電子白板進行課堂教學的過程中，可以實現師生之間的情感交流，關註個體差異，滿足不同學生的學習需求，讓每個學生得到充分發展。尊重學生的存在構成了和諧的教與學的雙邊活動，是交互式電子白板在教學應用中人文色彩的重要體現。