愛我妳就抱抱我幼兒舞蹈主題動作是交叉手雙肩拍。
教案：
活動目標：?
1．熟悉歌曲旋律，初步嘗試學唱念白部分。
2.嘗試創編陪、親、誇、抱的動作，感受歌曲中濃濃的愛。
3.能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動重難點：
初步學唱念白部分，創編陪、親、誇、抱的動作。
感受歌曲中爸爸媽媽與孩子之間的愛，並能大膽表達自己對同伴、老師的愛。
活動準備：
1．截取的《愛我妳就抱抱我》歌曲片段。
2．伴奏音樂。
3．陪、親、誇、抱的簡筆畫圖片。
活動過程：
壹、導入
1．播放歌曲伴奏，師幼***同邊做律動邊進場。
2．引導幼兒表演抱抱、親親的動作，並有節奏地邊念邊做動作。
（1）師：今天，爸爸媽媽送妳們的時候和妳們說了什麽？爸爸媽媽送妳的時候和妳做了什麽？妳是怎麽和爸爸媽媽親親、抱抱的？
親——妳是怎麽和爸爸媽媽親親的？哦，我們用小手當成小嘴巴點壹點。××親親我。還可以親哪裏？（根據幼兒的回答引導幼兒邊做動作邊說）
抱——妳是怎麽和爸爸媽媽抱抱的？小手放在肩膀上，××抱抱我。還可以怎麽抱？除了抱抱我們的肩膀，還可以抱哪裏？（脖子、腰等）（根據幼兒的回答引導幼兒邊做動作邊說）
（2）師：爸爸媽媽為什麽要抱抱親親我們呀？抱抱親親是因為爸爸媽媽很愛很愛我們，他們會對我們說寶寶:“媽媽愛妳，爸爸愛妳。”那我們對爸爸媽媽說什麽呢？（寶寶也愛妳）
二、傾聽歌曲，初步理解歌曲內容，並創編動作。
1．師：有個小朋友也對爸爸媽媽說了壹些話，我們壹起來聽壹聽說了什麽？（愛我妳就陪陪我，愛我妳就親親我，愛我妳就誇誇我，愛我妳就抱抱我）
——播放歌曲片段二，引導幼兒仔細傾聽。
2．師：歌曲裏的小朋友對爸爸媽媽說愛我妳就怎麽樣？
——根據幼兒的回答出示相應的小圖片，幫助幼兒記憶動作的順序。
（1）愛我妳就抱抱我——我們來邊念邊做抱抱的動作吧。愛我妳就抱抱我（邊念邊做動作，不同抱的動作，教師走到幼兒前面與幼兒互動）
（2）愛我妳就親親我——親親的`動作可以怎麽做？妳想爸爸媽媽親哪裏就用小手當成小嘴巴點壹點（多做幾遍親不同的地方）
師：除了親親和抱抱以外，還說了些什麽？我們再來聽聽。
——教師清唱歌曲，引導幼兒仔細傾聽。
（3）——出示誇的簡筆畫圖片，這是什麽意思？（誇獎）愛我妳就誇誇我。誇我們的寶寶（聰明、能幹等）還可以怎麽誇？
（4）愛我妳就陪陪我——妳最喜歡爸爸媽媽陪妳們做什麽？陪妳們的時候心情怎麽樣？是開心還是難過啊？愛我妳就陪陪我，讓爸爸媽媽陪我們壹起香香地入睡。（陪我們壹起看電視、陪我們玩玩具、講故事，陪我們逛公園等）。
3．師：我們也來和爸爸媽媽說說這些話吧，壹起邊做動作邊把想說的話大聲的說出來。
——引導幼兒把歌詞和動作結合在壹起，學唱歌曲壹遍。
三、歌表演
1．同伴之間相互表演
師：在家裏寶寶和爸爸媽媽生活在壹起，相親相愛。在幼兒園裏和誰相親相愛生活在壹起？（小朋友）我們和爸爸媽媽相親相愛，在幼兒園，我們也有相親相愛的好朋友呢。讓我們也和自己的好朋友親親、抱抱吧！
2．幼兒與老師互動表演
師：在家裏是爸爸媽媽照顧妳，妳也愛爸爸媽媽，那在幼兒園裏是誰照顧妳呢？看，後面有許多的老師媽媽，我們每人去找壹個老師把好聽的歌唱給他們聽，也親壹親、抱壹吧。
——播放音樂，引導幼兒與後面的老師互動。