創新思維的定義
有人將其定義為:反映事物本質屬性和內外有機聯系，具有新穎概括模式的高級思想心理活動。
還有人將創新思維定義為:創新思維是指以新穎獨特的方式解決問題的思維過程。通過這種思考，不僅能揭示客觀事物的本質及其內在聯系，而且能產生新穎、獨到、社會意義明顯的思考成果。
還有壹種說法:創新思維是指能夠解決某壹特定需要(目的)的新穎的思維過程及其功能。
不管有多少種說法，創新思維的本質都是壹樣的。創新思維是人類創造力的核心，是思維的最高形式，是人類思維活動中最活躍、最活躍、最富有成效的思維形式。人類社會的進步和發展離不開知識的增長和發展，知識的增長和發展是創新思維的結果。所以創新思維比上面提到的其他思維形式更能體現人的主觀能動性。
創新思維有廣義和狹義之分。壹般認為，在提出問題和解決問題的過程中，凡是有助於創新成果的思維活動，都可以看作是廣義的創新思維。狹義的創新思維是指人們在創新活動中直接形成的創新思維活動，如靈感、直覺、頓悟等非邏輯思維形式。
關於創新思維的含義有許多不同的表述。如中國社會科學院研究員、博士生導師、中國邏輯學會秘書長張家龍認為，創新思維是人們自覺地、積極地將實踐性和開創性成果相結合的壹種思維。在創新思維中，邏輯思維和非邏輯思維交織在壹起。邏輯思維可以發現新的真理，這已經被無數的科學例子證明了。在創新思維過程中，人們也會運用非邏輯思維，靈感就是壹種非邏輯思維。每個人都可以有創新思維，但需要開發。南京金陵思維學院，？羅達？創新思維研究所特約研究員主任黃浩森認為，創造力取決於思維能力、想象力和觀察力，它們共同形成創造性思維，即人類的智力。
對於任何人來說，創新思維都是可以訓練的，區別只在於通過訓練達到的有效程度。大學生可以通過堅持不懈的培養和訓練來增強創新思維能力。訓練和不訓練是非常不同的。許多著名科學家對創新思維有過精彩的論述。愛因斯坦指出:物理學家的最高使命是得到那些普遍的基本定律。這些定律沒有邏輯路徑；這些規律只能通過基於經驗理解的直覺獲得。？他還說:？想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括了世間萬物，推動了步伐，是知識進化的源泉。嚴格來說，想象力是科學研究中的壹個真實因素。？普朗克也有類似的觀點。他說:每壹個假設都是想象力的產物，想象力通過直覺發揮作用？。麻省理工學院的戈登教授認為:既然發明創造不是為了闡明已知事物之間的關系，而是為了發現事物之間未知的關系，那麽就需要依靠非推理因素將看似不相關的事物聯系起來。？
對創新思維規律的研究始於20世紀初。以前的發明創新活動主要依靠自發的直覺和經驗，認為做出發明的人是天才或者幸運兒，很神秘。19世紀，由於工業化的需求和科學技術的加速發展，出現了大量的發明和創新，發明家的經驗逐漸沈澱和交流。1906年，美國專利審查員Prindl在美國電氣工程師協會(AIEE)會議上發表了壹篇論文？發明的藝術？它開創了創新思維和方法規律的研究。此後，該領域的研究工作日益增多。到了50年代，壹場創造教育運動形成，風靡歐美。其中總結了上百種創作手法。在此基礎上，德國、日本、前蘇聯和美國自20世紀70年代以來相繼推出了不同形式的系統發明方法。在中國，這方面的研究始於20世紀80年代。創新思維雖然離不開邏輯思維，也需要運用概念、判斷、推理的思維方式，但它不是從經驗材料中邏輯地壹步步推導出假設、概念、理論，而是通過形象化、想象、直覺等獨特的思維形式，直接跨越式地把握事物本質的思維過程。它建立在經驗的基礎上，並突然超越它。是頓悟，是直覺思維。
壹個關於創新思維的小故事
？勝利女神？耐克鞋
耐克這個世界知名的運動鞋品牌，無疑是很多人最愛的選擇。但相對於其眾所周知的知名度，其曲折坎坷的經歷卻有些鮮為人知。耐克得到了教練兼運動員索薩和奈特的支持。索薩於1931出生於美國小石城。1959年成為美國跑步訓練基地田徑教練。此時，年僅21歲的奈特，是索薩麾下的中長跑運動員。在長期的教練生涯中，索薩發現騎士的運動腳痛和腿部肌肉痙攣主要有兩個原因。壹個是訓練強度太高，壹個是運動鞋不合適。他是壹位經驗豐富、有進取心的教練，壹直在思考解決問題的方法。索薩清楚的知道主要問題出在運動鞋上，因為腳在高速運動和慢速運動中的受力點有明顯的區別，這就要求運動鞋的設計要有別於普通鞋，要有保護運動員腳部的功能。其實當時運動員穿不穿鞋沒有更多的選擇，這是對運動員不負責任的表現，直接影響了成績。索薩決心用先進科學合理的方法訓練好她的運動員。要實現這個目標，首先就是要讓運動員穿上合適的運動鞋。為了早日實現這壹目標，索薩根據運動力學原理和自己多年的實踐經驗，開始設計運動鞋的幾種圖案。他希望鞋廠能采納他的建議，做出真正屬於運動員的運動鞋。但索薩接連去了很多地方，希望鞋廠能采納他的建議，做出真正屬於運動員的運動鞋。然而，沒有壹家鞋企願意接受他的建議。
面對困難，失望的索薩沒有輕易退縮，他選擇了單幹。索薩按照運動鞋的圖案，手工制作了幾雙鞋子。這種鞋雖然外觀笨重難看，但對運動員有特殊的保護作用。穿在腳上感覺非常舒服，尤其是前後後跟加厚的款式，有效保護了運動員的腿部不受傷害，因此受到運動員的歡迎。他們向索薩詢問這種鞋的價格和產地。更何況這種鞋很快就見效了，索薩的運動員在壹次運動會上取得了前所未有的好成績，這更加堅定了索薩將這種鞋推廣到整個訓練基地的信念。同時，受索薩的影響，奈特決心和他壹起投身於造福運動員的事業。
1964年，索薩和奈特各自出資670美元成立藍帶體育用品公司，也就是日後大名鼎鼎的耐克公司的前身。公司剛成立的時候，有兩個條件很差的員工。索薩主要負責設計制造新的運動鞋，奈特則負責在外面跑步。因為沒有名氣，美國沒有鞋匠願意與之合作。索薩將他的廚房用作制鞋車間來生產他的產品。
1965，他開發的？康正？品牌運動鞋，投放市場後，大獲成功。
1968年，他發明了軟底運動鞋，再次獲得巨大成功。同時，為了擴大公司在美國社會的影響力，索薩和奈特逐漸將藍帶體育用品公司的業務從東海岸擴展到西海岸。借用希臘神話中勝利女神的名字？耐克是該公司的品牌名稱。從此，藍帶體育用品公司有了自己的官方註冊商標。
從65438到0975，畢業於俄亥俄州立大學的凱瑟琳(catherine)為索薩設計了壹個獨特的、標誌性的耐克標誌。當初，凱瑟琳設計這個圖形商標只得到6美元，但如今，它的價值早已超過數億美元。
1973是值得紀念的壹年。從這壹年開始，耐克開始邁向新的裏程碑。該公司的總銷售額首次超過300萬美元。1975迅速躍升至680萬美元。這是壹個值得驕傲和非凡的成就。1972年，第20屆奧運會恰好在美國尤金舉行。索薩和奈特敏銳地意識到這是壹個無限巨大的商機。當他們得知馬拉松運動員沒有固定的鞋子時，他們向運動員提供了耐克運動鞋。壹些運動員同意穿耐克運動鞋，並取得了良好的成績。索薩和奈特不失時機地向人們宣布:前五名運動員中有三名穿耐克鞋。？這使得耐克運動鞋在很多運動員的心目中留下了非常好的印象。然而，他們並不僅僅滿足於贊助壹項體育比賽，他們還要與運動員簽訂合同，保持彼此良好的合作關系，並確保這些運動員可以隨時使用耐克設計的產品。此外，有經驗的運動員可以提供許多有價值的建議或數據。對檢驗運動鞋質量很有幫助。他們明白可能要付出比平時多幾倍的努力，但市場潛力巨大。認識到這壹點，索薩和奈特決定繼續這條路線。通過他們與著名運動員湯米、威利斯、萊文、德威坦在各種場合的接觸與合作，耐克運動鞋迅速成為眾多運動員喜愛的產品，索薩和奈特的名氣也逐漸在體育界打響，耐克公司的名字也傳遍了世界的每壹個角落。索薩和奈特利用勵誌思維引發了勵誌創新思維對吧？耐克鞋？研發，並取得了成功。
耀眼的成功光環往往掩蓋了奮鬥的艱辛和不易。爭取機會往往是以血汗為代價的。甚至，有些人會付出壹生。事實上，任何成功之路都是坎坷曲折的。那些已經達到事業巔峰的成功人士，往往會被人們所註意，但他們攀登的艱辛過程卻被置之不理。從某種意義上說，索薩和奈特的成功史，就是壹部在困境中奮鬥的歷史。
創新思維的名言警句
1.聰明的年輕人認為承認了別人已經承認的真理，就失去了獨創性，這是最大的錯誤。
創造力是每個人都可以發展的能力。將創造力局限於少數科學家、作家和藝術家的生產性創造是壹種陳腐的想法。創造力是指每個人作為人類的壹員，都具有天然的潛能，這與心理健康的發展密切相關。在心理健康發展的條件下，每個人都可以表現出創造力。
提出壹個問題往往比解決壹個問題更重要。因為解決問題可能只是壹種數學或實驗技能，但提出新問題需要創造性的想象力，標誌著科學的真正進步。
4.每門課程都應該有助於培養創造力。也就是說，教育倫理應該有助於培養壹個更好類型的人，自然會讓他在生活的各個方面更有創造力。
5.表達自己不正確的觀點比敘述別人的壹個道理更有意義；在第壹種情況下，妳是壹個人，在第二種情況下，妳只是壹只鸚鵡。
6.創新是壹個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。
7.我們發現孩子是有創造力的，當我們知道孩子是有創造力的時候，就要進壹步解放孩子的創造力。
8.知道事情應該是什麽樣子，說明妳是個聰明人；知道事情實際上是什麽樣子，說明妳是壹個有經驗的人；知道如何讓事情變得更好，說明妳是壹個有才華的人。
9.解放孩子的思想、手腳，讓他們完全過上自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
10.人生的最高理想在於追求真理。
11.教育是知識創新傳播和應用的主要基地，也是培養創新精神和創新人才的搖籃。
12.科學也需要創造和幻想。有了幻想，才能打破傳統的束縛，才能發展科學。？郭沫若