2021年，高考英語部貫徹落實《新時期深化教育評價改革總體方案》要求，堅持“方向是核心，穩定是關鍵”的原則，按照《普通高中英語課程標準》和我國高考評價體系，落實立德樹人的根本任務，進壹步深化對學生德、智、體全面發展的指導， 體、美、勞，強調關鍵能力的考查，引導教學回歸教材，穩步推進高考內容改革，充分發揮命題的
壹是落實以德育人的根本任務，引導德智體美全面發展。
試題全面貫徹黨的教育方針和方略要求，加強對愛國情懷、理想信念、道德修養、知識學識的考查，引導學生堅定“四個自信”。試卷圍繞人與自然、人與社會、人與自我三大主題全面考查英語綜合應用能力，進壹步體現了體育、美育、勞動教育的導向作用；弘揚正能量，倡導和諧的人際關系和科學探究精神。
1.實施五育深化體藝勞教育指導。
體育方面，聽力部分選取關於網球的材料，閱讀部分選取關於世界著名體育場館的課文，引導學生關註體育與健康；在美育方面，閱讀部分選取介紹利用廢塑料制作雕塑的藝術家的課文，引導學生提高審美能力，培養健康的審美情趣；在勞動教育方面，選取關於做家務的好處的課文，引導學生形成熱愛勞動的觀念，積極參加現實生活中的勞動，弘揚勞動精神。
2.弘揚正能量，倡導和諧的人際關系和科學探究精神。
試卷聽力部分選取關於老年人社會角色和母女關系的材料，閱讀部分選取如何提高在聚會上與人交談的技巧。完形填空選了如何表達感激之情等課文，引導學生養成和諧的人際關系和樂觀、自信、積極的生活態度。語法填空語篇選取了生態旅遊的內涵和意義。讀七選五論述介紹了舊衣服的交換而不是丟棄，引導學生關註生態，節約能源，保護環境。在閱讀部分，我們選取了壹些文本，如家中保留座機的情況及原因、工作環境中背景聲音對創造力影響的實驗等，引導學生關註科技發展前沿，培養科學探究精神。
二、夯實全面發展基礎，不斷加強關鍵能力考查。
優化試題情境設計，加強對閱讀理解、書面表達等關鍵能力的考查，增強開放性和靈活性，強調語言學習基礎對全面發展的重要性，引導學生夯實全面發展的基礎，發揮高考試題的積極導向作用。
1.加強閱讀理解能力考試
試卷精選課文，創新出題方式，逐步增加考查高級閱讀理解能力的題型。閱讀理解能力的考查在語篇層面進行，強調對語篇的仔細閱讀，尤其是對文章整體結構和關鍵信息的理解能力。要求學生在閱讀文章的過程中，提取事件和活動的時間、地點、人物、原因、過程、方法和結果等重要信息，準確理解概念信息。
2.加強應用寫作和語言表達能力的考查。
通過優化應用文題型，試卷設置了更貼近現實生活的交際任務情境，增強了試卷的開放性和靈活性。應用文設置寫演講稿參加以做聰明的在線學習者為主題的學校英語演講比賽的情境，更貼近學生真實的學習和生活。在加強語言表達能力考查的同時，強調應用和創新能力的考查。
3.深入考查批判性思維和辯證思維
閱讀部分很多選擇題考察的是考生的推理、歸納、概括等高級閱讀理解能力。從主題來看，閱讀部分選取的將塑料垃圾制成發人深省的雕塑藝術作品的論述，以敘述和討論的方式，啟發考生深入思考文章的主題和思想內涵。問題31(以下哪壹個可以作為正文的最佳標題？讓考生選擇壹個能準確表達課文主題的題目，這就要求考生根據課文內容進行邏輯推理，並通過歸納和概括正確回答。
第三，穩定試卷結構和試題難度，不斷提高試題質量。
英語命題充分考慮不同地區考生的能力水平和實際情況，合理控制試卷難度和試題的區分度，穩步提升試題質量。
1.穩定試卷結構，全面考察語言綜合應用能力。
試卷結構保持穩定，以英語學科必備知識為基礎考查聽、說、讀、寫等關鍵能力。在試卷結構設計上，由聽力、閱讀理解、語言知識應用和寫作組成的試卷結構保持了多年。試卷選材廣泛，題型巧妙，全面考察了語言綜合應用能力。除了聽、說、讀、寫等關鍵能力外，還強調對考生交際、思辨、學習的考查。聽力部分考察考生在真實語言交際情境中理解所交際內容的能力，閱讀和語言知識應用部分考察閱讀理解和語言應用能力，體現了基礎性和綜合性的考試要求；有些寫作題要求考生發揮想象力和創造力，準確表達，完成書面交流的能力，體現了應用性和創新性的考試要求。
2.控制試卷難度，穩步提高試卷質量。
試卷所用文字材料的難度水平呈階梯狀分布，材料難度與往年基本持平。題型多樣，難合理搭配，考點覆蓋面廣，難、難、易、易題型在試卷中的比重保持穩定；通過創新選擇題設置方式，合理設置選項，可以進壹步提高試題質量。在材料難度方面，考試遵循課程標準的要求，註重題目的恰當性和課文語言的難易程度。聽力部分的錄音材料既有學生熟悉的日常話題，如運動、健康飲食等，也有壹些具有挑戰性的話題，如關心老人生活、母女關系等。閱讀理解部分有相對簡單的廣告告示材料，中等難度的文章如藝術家用廢塑料做雕塑，家裏養座機的情況及分析，難度較大的科普議論文如工作環境背景聲音對創造力影響的實驗。
2021高考英語命題充分體現了新時代深化教育評價改革總體方案精神，落實了培養人的根本任務，深化了德、智、體、美、勞的綜合考查和指導，為進壹步推進高考綜合改革和考試內容改革奠定了堅實基礎。