什麽樣的教育能讓孩子更好的成長？孩子最需要什麽？

自己以身作則！

答:培養孩子熱愛勞動。

優秀的孩子做家務，

寓教於樂，熱愛勞動，

體諒父母，好好學習。

成績優異，循序漸進

我不愛說話，但是我很喜歡畫畫，就是隨意或者隨意的畫，壹畫就是半天。後來我喜歡看書，安靜的坐著，壹天大部分時間壹句話也不說。父親不理解我為什麽這麽內向。他期待我迎接客人來了，甜甜壹笑，唱個歌或者背首詩什麽的，然後別人會誇我，爸爸會開心，最後大家都開心。

因為對我的期望很高，父親總覺得我有問題。他去問這問那，只問了壹個問題:我的孩子應該怎麽養？然後引來壹堆奇怪的建議:比如盡量少給我穿裙子。都說穿裙子的女生娘娘腔，穿褲子的女生開朗。比如，不打蝴蝶結，只允許我理兩個辮子。再比如，送我去學書法，據說是為了磨煉脾氣。

我服從了大部分要求，但壹直難以接受，不願意改變兩點，為此被打了很多次。首先，我喜歡讀書，其次，我喜歡畫畫。

讀書，尤其是讀書。老師和爸爸總是問:作業寫完了嗎？課後妳讀完了嗎？事實上，我在學校就完成了作業。回來不看“閑書”能幹什麽？每次寒暑假，爸爸都強迫我寫完作業，然後擦掉再寫。如果暑假寒假還沒結束，那就再抄壹遍。

當我不讀“休閑書籍”時，我經常被抓到塗鴉。他們總是說，妳為什麽不和其他孩子壹起玩？但是我喜歡閱讀和畫畫。老師覺得我的畫莫名其妙，無法理解。他們對此的反應尤其激烈。最後到了初二，在課堂上被老師羞辱，再也沒有畫過。

如此輾轉反側，我看起來還算比較淡定，但就是沒有“轉型”成功。我來工作後，因為工作需要，在壹些社交場合還是比較外向的，但回到家還是跌回老習慣，不是看書就是看電腦。大學之後，我養成了壹個新的愛好，就是沒事的時候喜歡瀏覽各種圖片，尤其是動物和植物。大學每次有藝術展我都去看，然後就喜歡上了電影。

不知道為什麽，讀書的時候，老師感嘆:如果妳把全部心思都放在學習上，那壹定是年級第壹而不是前三。但我心裏並不像他們那樣想:壹門課90分很容易，我90分到95分要8分。要追求100分，恐怕需要12分。只是我覺得每門課90分就夠了。

到了工作崗位後，老板說:如果妳能把所有的心思都放在工作上，不要有那麽多“愛好”，也許妳會升職更快？

我很奇怪。雖然我勤奮紮實，但絕對不是機器人。為什麽那麽多人覺得我是盆景，想修就修，想剪就剪？如果我把所有的時間和精力都投入到壹件事情上，我覺得我會瘋掉，而不是做得更好。我已經很努力了，90分對我來說足夠了。

所有人都試圖改造我，修整我，但都失敗了。我心裏沒有這樣的欲望，而且，我也不是為別人而活，就這麽簡單。

我以為就這樣了，但生活自有安排。雖然不明白為什麽，但還是發生了。

有壹天，我路過書城，看到壹群小朋友在跟老師畫畫。我站在那裏看了很久，領帶去問老師，我這個年紀可以學嗎？老師說:當然。興奮到用信用卡支付，然後每個周末和壹群5、6歲的小朋友壹起畫畫，就是各種簡單的圖案。無所事事，只是找樂子。然後壹邊畫畫，壹邊和小朋友聊得熱火朝天。老師沒有額外的要求，在我5、6歲的時候對我壹視同仁。

前半年我天天畫畫，壹天不畫就不開心，跟魔鬼壹樣。有時我畫壹個簡單的桃子，有時我畫壹個紅蘋果，有時我塗鴉。感覺回到了童年，媽媽在旁邊做著工作，我拿著白紙隨便塗鴉。這種閑散隨意讓我很開心，浪費時間讓我覺得很輕松。

有壹次壹個朋友看到我畫的蘑菇和草，她笑了:多傻啊？這不是小孩子畫的東西嗎？我很疑惑:大人壹定要畫復雜的東西嗎？這是什麽樣的想法？

後來不知怎麽就傳開了，同學讓我把“畫”發到群裏“欣賞”，然後引來壹片笑聲。大家比劃了壹下:“是這個嗎？”我孩子的小學班級將是。”“妳這麽大了，為什麽學這些東西？“妳的畫太幼稚了。我從來沒關註過。我每周六都拍照。

畫了兩年半，收獲了不少“作品”。有壹次，壹個遠嫁北方的同學回來，非要看我的“傑作”。壹大堆各種圖紙，她壹張壹張地翻看後也沒說什麽。後來我們在吃飯的時候聊天，她突然說:“我真羨慕妳，可以做妳喜歡的事情。”我當時楞住了，不知道怎麽回答，這件事就過去了。

但是不知道為什麽，對畫畫的熱情消失了壹大半。從那以後，我每周都不畫了，只在我想畫的時候，或者是我情緒低落的時候。

半年前，表哥讓我幫侄子選書，說老師要求看“繪本”。但是她不知道什麽是繪本，我就帶著小侄子在書城度過了很多個周末。兩個姑姑和侄子都很開心。首先，他們選擇大量的圖畫書來展示，然後看封面，選擇內容。略讀之後，他們挑選自己喜歡的，然後買回家。就這樣，持續了差不多半年，兩個人看了壹百多本繪本。

暑假的時候，表姐帶著我侄子去見她父母，但是每個周末我都覺得少了點什麽。於是我坐車去了書城，坐在繪本區，壹本壹本的看，我才發現，在我幫小侄子的地方，我自己就是喜歡繪本。旁邊壹位家長說:給孩子挑本繪本？我尷尬地笑了笑:不，我自己喜歡。她楞了壹下，趕緊給自己補了壹句:喜歡繪本真好。然後，她走開了，偶爾眼神飄過，帶著詢問和陌生。

我就是喜歡繪本，也不會登陸火星造原子彈吧？

昨天去書城看繪本，偶然看到壹本書叫《毒蘑菇的秘密》。先是被封面吸引，後來看了幾遍就愛不釋手了。我太震驚了，就把它帶回家了。今天再看，忍不住鼻涕眼淚。這哪裏是在說蘑菇？這是在說某壹類人嗎？看完這本書，我打開了為什麽喜歡畫畫的心。

我喜歡畫畫，因為我孤獨，與眾不同。但是，周圍的人就是想強迫我和其他人壹樣，這讓我很不舒服。於是，我只好壓抑自己的愛，放棄畫畫。當我足夠強大的時候，我又開始畫畫，才發現雖然我不是繪畫天才，但這是我安放靈魂的天堂。《毒蘑菇的秘密》這本書把這個意思表達得很簡單:任何壹種存在都有它的意義，我們的“定義”只是壹種看法，而不是真理。

《毒蘑菇的秘密》講了壹個簡單的故事，蘑菇的故事。但是，換個角度，世界就完全不壹樣了。

這種蘑菇叫做鵝膏菌。因為它不同於其他物種，所以成為了人類眼中“奇怪”的壹類。據說有毒，當然是對人類。蚯蚓和其他昆蟲喜歡吃這種蘑菇。對他們來說，鵝膏“好吃”。

人們看待世界，評價壹個物種，無論是有害的還是有益的，都是從自身出發的。有益的黨康被馴化為家豬，然後屠宰吃肉。沒用的蘑菇被寫成童話，有女巫，有黑暗。然而，許多有益的動植物已經被人類滅絕，而有毒的鵝膏菌卻活得好好的。

這個有用沒用。只是壹種看法。莊子說，有用的樹都砍下來做家具，歪的樹活得好好的，旺的樹免費千年。

妳以為鵝膏是孤獨的，是與眾不同的，其實它有很多相似的物種。而且鵝膏菌在自然界有自己的生物圈，不僅吸引蝸牛和鼩鼱(讀作運河精:壹種小動物)，還和白樺樹互相照顧。妳看，鵝膏菌的世界裏有朋友，但它的世界和人類世界幾乎沒有交集。

《毒蘑菇的秘密》篇幅不長，寥寥數語，但每壹幅畫都能滲透人心:寧靜，存在於這個世界上的寧靜和安全。活著不壹定要被看見。存在就是幸福。

像圖畫書壹樣，它治愈了兒童和成人。

最後附上《毒蘑菇的秘密》中的壹小段話:

有時候，我希望自己不要那麽顯眼，

但是我知道我真的不壹樣。

我甚至是新穎獨特的！

因為我既不是動物，也不是植物，更不是礦物...？但是我想告訴妳，我是森林大家庭中寶貴的壹員。

現在妳知道了...人們討厭讀蘑菇。但有壹種美麗的毒蘑菇，試圖提高她的聲譽:她不僅是蝸牛、螞蟻、蜈蚣等昆蟲的避風港，而且……在自然界中，沒有絕對的好壞，壹切都息息相關，和諧相處。“自然科學童話繪本”系列，語言詩意，畫面精美，自然與童話知識完美融合。

關於作者:安娜？克勞薩斯

是公認的瑞士繪本藝術家。她畢業於瑞士洛桑國立藝術學院平面設計專業1997。1999年，她獲得瑞士聯邦文化廳設立的插畫師工作室獎學金，前往波蘭克拉科夫工作。2002年，她成為瑞士聯邦設計競賽的獲勝者。

她的代表作《自然科學童話繪本》系列是法國“魔術師獎”作品。很多孩子會對自然生態的“循環”感到好奇。克勞薩斯非常了解兒童的心理。當他帶著繪本去克勞薩斯的時候，他給孩子們講整個自然系統的生命周期交換，以及自然界中個體生命形式的循環。

PS:文中圖片都是各種鵝膏菌，特別好看，不能食用，但是藥用價值極高。

關註@王小苗的讀書。妳的支持非常重要。

什麽樣的教育有利於孩子的成長。

這個題目涉及到國家正在實施的素質教育，也就是說德、智、體、美、勞全面發展。只有讓孩子各方面都得到發展，才能讓孩子健康成長，才不會在努力學習課本知識的同時，損害孩子的健康，出現近視、肥胖之類的問題。這也是國家積極鼓勵學校開展課外活動和陽光體育活動的目的。

所以在孩子的教育問題上，壹定要堅持全面發展的初衷，才能讓孩子更健康的成長。當然，這並不意味著課本知識不重要，它很重要，但是我們要知道，壹個人的成長不應該是片面的，而應該是全面的。

有問題多溝通，不能隨便對孩子發脾氣。妳要多站在孩子的角度考慮問題！孩子最需要的是來自四面八方的理解和愛護，鼓勵和關心。

我們要端正自己，在言行上培養孩子多樣的興趣愛好。要有獨立思考和處理壹些問題的能力，讓孩子在樂觀開朗、善良友善的氛圍中成長。如果環境好，可以多做壹些正確的科普書籍，豐富孩子的興趣愛好，也要讓孩子學習《弟子規》等傳統文化，培養孩子的美德。最好把武術引入學校，鍛煉孩子的體質和意誌力。只有培養出壹大批素質高、品德好的教師和素養高的家長，才能培養出壹大批高素質的人才。

充滿愛的教育是最好的教育。不管妳對孩子未來的期望是什麽樣的，也不管孩子是否按照妳的期望發展，都不會影響妳從他出生開始就充滿愛的教育。妳愛他，能符合他的發展規律，而不是根據妳畫的框來限制他。這種教育壹定是最好的教育。