閱讀給我帶來了快樂。從書上，我學到了很多知識。書籍給我留下了深刻的印象。書籍給我的學習帶來了幫助。書籍是我最大的學習幫手。書籍不僅是我成長的好夥伴，也給我帶來快樂。
讀書不能讀得快，還要用腦子記。這是這本書告訴我們的第壹點。這本書充滿了歡樂。讀更多的書，我們可以學到很多關於動物或人類的知識。書籍是我們巨大的力量和成功。如果閱讀時不思考不記憶，會花很多時間快速閱讀，到最後沒有印象，所以不要把閱讀當成遊戲。
說說我在學習中最深的體會吧。
缺乏實踐，必然說大話，無所作為；缺乏理論知識，實踐只是淺薄的嘗試；沒有正確世界觀的指導，理論指導下的實踐就會偏離方向，理論知識就起不到指導作用。所以，學習理論，強調實踐，關鍵首先要轉變我們的“三觀”，就是要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。這應該是我們學習的關鍵。
二、學習的目的:——做壹個“聰明”的管理者。我認為“智慧型”管理者應該具備認識和使用人才的能力、科學的管理方法、前瞻性的管理意識和強烈的責任感。“世間萬物皆有所生，萬物皆無所生”的精神建構和非功利原則；“忠誠奉獻”和“黃金白金”原則；對立統壹，如“萬物負而抱陽”，不宜偏激；“量力而行，擇善而從，……”；尤其是“坤厚載，德德無邊，大光明，鹹享”的精神。讓我感受到傳統文化中蘊含的人文精神對修身養性、改造“三觀”、提高綜合能力的促進作用，感受到吸收傳統文化精華的重要性。也許我壹輩子都達不到莊校長做人、處世、辦學的境界和水平，但我會以此為目標和方向。
三、學習方法:——學、思、用並重。1，“學習”:關鍵是要主動學習。只有妳主動了，妳才會在百忙之中抽出時間來延續妳在閱讀課上的學習興趣和熱情，妳才會有持之以恒的學習精神，妳才會有“好學而不倦”、“無所不能”、“好學而勤奮而快樂”的精神。2.“思考”:學習不是機械地吸收前人的經驗和觀點，而是敢於質疑，提出自己的不同意見。尤其是傳統文化，要辯證地學習，要結合實際。南先生在《論語》中也提到:“研究中國固有的文化，不是要開倒車，而是要有最新的觀念去理解它”。3.“用”:知識是工具。再豐富的知識，如果不滲透到言行舉止中，也就不可能提高個人素養和實踐能力。如果能在工作中做到“學以致用”、“學以致用、想學以致用”，把“學、想、用”放到壹個良性的循環運作中，那麽學習確實能起到夯實理論基礎、拓寬各種知識面、實踐工作方法、提高人文素質的作用。我覺得這次讀書活動做得不錯。希望學校能多做這樣的活動。
2.在世界讀書日寫壹篇500字的作文。莎士比亞說:“沒有書籍的生活就像沒有陽光的生活；沒有書籍的智慧就像沒有翅膀的鳥。”
4月23日，我們終於迎來了“世界讀書日”。為了慶祝這壹天，學校讓各年級壹半的學生在後操場進行“詩歌朗誦”，另壹部分學生在永春樓前賣書。
為了讓更多的人買書，我們班給買書的人免費贈送小禮物。我被分配到購書區，任務是銷售和宣傳。無論誰路過我們班的書攤，我都會大聲喊:“路過不要錯過。”
買2送1。這是壹個難得的機會。快來搶購吧！聽到我們的喊聲，壹位阿姨路過。她在書攤前四處翻找。我趕緊說:“這個心算練習可以幫助孩子提高數學口算能力。”可惜她沒有買，而是選了兩本名著和我們協商。我們不停地討價還價和爭論。她後來說:“我是妳同學的家長。能不能便宜點？”我們說，“這兩本書我們打五折。另外，我們1買兩個，送妳壹個小禮物。我們不能再談判了。”
她理智地說:“那我就不要妳的小禮物了。”我們爭取過，最後不得不投降，答應她——因為她的壹句話:“再說壹遍，我不買！””他假裝要走，因為這是第壹個壹次買兩本書的人。我們急了，就給了她。
過了壹會兒，操場上的節目結束了，更多的人湧向詠春樓買書。像集市壹樣，到處都是人。很快，我們就賣掉了小土地，大部分是漫畫書，還有壹些名著。還順便買了兩本書《三劍客》和《三國演義》。雖然今天很累，但是收獲很大。
3.關於世界讀書日的作文，靈感來源於聯合國教科文組織選擇4月23日的壹個美麗傳說。
4月23日是西班牙作家塞萬提斯的忌日，也是加泰羅尼亞地區流行的節日“聖喬治節”。傳說勇士喬治屠龍救公主，得到了公主的禮物——壹本書，象征著知識和力量。
這壹天，加泰羅尼亞的女人會送壹本書給她們的丈夫或男朋友，男人會回贈壹朵玫瑰。事實上，同壹天也是莎士比亞的誕辰和逝世紀念日，以及美國作家納博科夫、法國作家莫裏斯·德羅恩、冰島諾貝爾文學獎得主拉克斯尼斯等眾多作家的生日，因此成為全球讀書日似乎“名正言順”。
4.關於世界閱讀日的作文1壹年壹度的世界閱讀日又到了。
10前的4月23日，聯合國教科文組織宣布那壹天為世界讀書日，因為在1616的這壹天，西班牙作家塞萬提斯、英國著名作家莎士比亞、秘魯的加爾西拉索·德拉維加相繼去世。自“世界讀書日”宣布以來，已有超過65，438+000個國家和地區參與了這壹活動。各國把讀書的宣傳活動變成了壹個熱鬧的節日，人們聚集在壹起發表演講，設立對話論壇，爭奪論文，互相贈書。
然而在我國，除了幾個大城市的壹些活動，大部分地方都是在無聊中度過的。而且，根據中國出版科學研究院的抽樣調查，中國公民的閱讀率五年來壹直在下降，只有5%的人有閱讀習慣，將近壹半的人基本不閱讀。
這是幾年前。隨著國家經濟的不斷崛起，國人的閱讀率不斷下降。
這是個問題，而且是個大問題。有人說現在生活太快，沒時間學習。這是真的嗎？公務員朝九晚五應該有壹點時間學習，但是業余時間最忙的是公務員。他們在業余時間都在忙些什麽？看壹看大街小巷越來越多的餐館和娛樂中心，妳就知道答案了。
公務員公務繁忙，沒有時間學習。其他班呢？商人忙著賺錢，學生忙著考試；市民們忙著打牌；工人忙著幹活，農民忙著種田。
看來真正有閑情逸致學習的人不多。老師應該屬於閱讀類。
不過就我所見，除了專業考試業務，喜歡學習的老師並不多。以我自己為例，我可以算是壹個喜歡讀書的老師。
每年買書的費用都不小，但這幾年真正花在讀書上的時間並不多。相反，上網的時間比讀書的時間要長得多，雖然妳可以在網上看書。
但是我覺得真正的好書不適合在網上看。網上東西多，雜，速度也快。
而真正的好書是需要慢慢品味的。最好是在圖書館學習，但是現在城市越來越現代化，而圖書館越來越破舊，書越來越少。
以我生活的重慶為例，壹座現代化的圖書館剛剛破土動工。重慶圖書館就這麽不起眼的立在路口的山坡上，俯視著周圍高大的建築群。
而我所在的江北區圖書館也被連根拔起。為了滿足開發商的開發需求，把原來圖書館的土地買下來建商業樓，商業樓裏只留了兩層給圖書館。
商場裏的圖書館還叫圖書館嗎？還有原來的江北圖書館給了我多大的精神安慰啊！現在，這個地方已經成為江北商圈最熱門的區域。在熙熙攘攘的人群中，我能在哪裏找到壹個安靜的地方來學習我的心？圖書館對熱愛閱讀的人的感情是無法言喻的，正如英國作家毛姆所說:“如果妳在圖書館呆壹天，無論圖書館有多小，當妳面對人類積累的無窮智慧時，妳的內心只會充滿敬畏，甚至還有壹絲傷感。”培根說:“讀書是為了培養完整的人格。”
正因如此，所有發達國家，無論是高層還是平民，都把讀書當成生活的壹部分，而且是非常重要的壹部分。即使在網絡高度發達的美國，美國公共圖書館持卡人數仍高達654.38+480億，即每兩個美國人中就有壹個持有讀者證；據統計，美國人去公共圖書館的人數是看足球、籃球、棒球和曲棍球的5倍多。
俄羅斯人對閱讀的熱情舉世聞名。在莫斯科的地鐵上，隨時都能看到長得像知識分子的人。而且這些讀者讀的都是托翁、托翁等俄羅斯大師的名著。
日本人愛讀書也是舉世公認的。在日本的電車和公交車上，無論是衣冠楚楚的上班族，還是穿著校服的學生，幾乎都在全神貫註地看書。反觀中國，無論城鄉，不是讀書聲，而是麻將聲。
壹個全國打麻將的民族是崛起的民族嗎？又壹個世界讀書日即將到來。讀書日，顧名思義，就是引導人們自覺閱讀，形成閱讀的習慣。讀書不僅是提高個人修養和人格的事，也是提高全民族思想文化素養的大事。
為了我們自己的人格完善，為了我們的國家和民族，從現在開始每天讀幾頁吧！在世界讀書日，我覺得閱讀給我帶來了快樂。從書上，我學到了很多知識。書籍給我留下了深刻的印象。書籍給我的學習帶來了幫助。書籍是我最大的學習幫手。書籍不僅是我成長的好夥伴，也給我帶來快樂。
讀書不能讀得快，還要用腦子記。這是這本書告訴我們的第壹點。這本書充滿了歡樂。讀更多的書，我們可以學到很多關於動物或人類的知識。書籍是我們巨大的力量和成功。如果閱讀時不思考不記憶，會花很多時間快速閱讀，到最後沒有印象，所以不要把閱讀當成遊戲。
說說我在學習中最深的體會吧。缺乏實踐，必然說大話，無所作為；缺乏理論知識，實踐只是淺薄的嘗試；沒有正確世界觀的指導，理論指導下的實踐就會偏離方向，理論知識就起不到指導作用。
所以，學習理論，強調實踐，關鍵首先要轉變我們的“三觀”，就是要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。這應該是我們學習的關鍵。
二、學習的目的:——做壹個“聰明”的管理者。我認為“智慧型”管理者應該具備認識和使用人才的能力、科學的管理方法、前瞻性的管理意識和強烈的責任感。
“世間萬物皆有所生，萬物皆無所生”的精神建構和非功利原則；“忠誠奉獻”和“黃金白金”原則；“萬物負而抱陽”等對立統壹的觀點，不宜偏激。
5.以1995世界讀書日為題，寫壹篇英語作文。聯合國教科文組織宣布4月23日(作家塞萬提斯和莎士比亞逝世周年紀念日)為“世界讀書日”(WORLD close AND COPYRIGHT/又譯為“世界圖書和版權日”、“世界圖書日”)，要求社會成員人人把讀書視為生活必需品，把讀書視為人人日常生活不可或缺的壹部分，鼓勵人們，特別是年輕人找到閱讀的樂趣，並由此向那些為推動人類社會文化進步做出巨大貢獻的人們表示感謝和敬意。自“世界讀書日”宣布以來，已有100多個國家和地區參與了這壹活動。每年的4月23日，在世界五大洲，不同種族的膚色，不同語言的國度，人們都在做著同壹件事——讀書。這是學生的星期壹假期！。
6.求關於世界讀書日的隨筆古人有三件事是最重要的，即所謂的“三立”:節操、立功、立身。
陳述就是做壹個演講，寫壹篇論文。壹段著名的演講錄音是壹段引語。從廣義上來說，也可以認為是壹篇散文。說到底，做壹個陳述就是做壹篇論文。誰也不能大意“文章是國家大事。”
如果把文章提升到這個高度，即使是看透險惡官場、深居簡出的人，也不敢忽視它的作用，有的甚至把寫作當成自己的終身追求。讀書人的煩惱是身敗名裂，名不正言不順。
讓自己出名的方法只有兩種，壹種是替別人傳播，壹種是為自己推廣。推廣自己有兩種方式，壹種是寫文章吹噓自己，壹種是寫文章為未來發光。
前者不容易被認出來，牛皮容易吹，沒用；後者是所有學者夢寐以求的。所謂名山事業，讓很多人為此而死；現代人的寫作觀念帶有很強的功利性。
只要在學習上敷衍了事，很快就能寫出作品，自吹自擂，獲得學識淵博的美譽。至於貨是好是壞，沒人會關註，所以作者裝成大學者，順便可以招博士生博士後，指導更年輕的人。古人把學問和文章作為自己倡導的事業，其執著和認真的態度是今天所無法企及的。
也就是讀書學習，學習和寫文章之前的基本功，現在的人不容易做到。子曰:“學而時習之，其樂也！”是關於學習的快樂。
荀子的“勸學”，頌揚的是持之以恒、循序漸進的學風。明代林東黨員顧憲成的著名對聯:“風雨聲讀書聲，聲聲相聞；家事國事天下事都關心，把讀書當成壹種享受來欣賞，那種滋味不是壹般人所能體會的。
《讀書十六觀》是明代華亭人陳繼儒寫的壹篇關於讀書的好文章。其中有雲:“倪文傑說，‘松、溪、山鳥、夜蟲、鶴、琴、棋子、雨滴、雪灑窗、炒茶之聲最清，讀書之聲最多。聽到別人讀書的聲音我很開心，聽到孩子讀書的聲音我更開心。
再來壹句:‘世界上，利益往往是壹半。有滿益而無少害者，但書不問貧富老少，讀壹本書有壹卷益，讀壹本書會壹天天變多，所以有滿益而無少害。
讀者將其視為這種觀點。“雖然時代不同了，這種胸懷，在當今世界，雖然不是絕對沒有，但也遠不如在古代。
在市場經濟時代，大家只想豐衣足食，奔向小康生活，讀書、做人的事情很少顧及，更別說純粹審美的讀書、學習、寫作了。如上所述，很多古人可謂書呆子。當個傻逼，讀書讀書，他們的優秀和幸福是常人所期待的！？事實上，寫作和閱讀的行為沒有美、惡、善、醜之分，就是西藏名山文章和散漫文章的性質是壹樣的:都是在做文章；讀書人讀書，有的讀儒家四書五經，有的讀內家經，內容不同，性質相同:都是讀書。
只是讀書人自己可以不加區分，但壹定不能在意別人的不同，以免惹事生非。比如文革中禁止人們看古籍，也就是所謂的四舊，也就是和現在壹樣，也有不準看的古籍，比如《金瓶梅》。這都是因為內容不“健康”。我怕人們讀書跟風，毒害了自己，甚至妨礙了別人，甚至國家。
古代有很多不準看的書，清代有很多禁書。至於大驚小怪，內容更重要。壹不小心就可能有財產被查封，滅族之災。那真是“閉門在家，禍從天降”。壹個讀書人怎麽可能不害怕呢！所以從古到今，讀書寫字都是優雅的人事業或遊戲和孩子進步的工具，都可以作為事業前進的武器，只是內容的選擇是嚴肅的、嚴格的，甚至是嚴厲的。
它可以是有利可圖的，也可以是招惹麻煩的，避免它的唯壹方法就是不要觸碰時代。至於讀書寫作的目標，他可以當官，可以經商，可以做學問，可以當書蟲。