為了保證活動的高起點、高質量、高水平，往往需要提前準備壹份具體、詳細、有針對性的活動計劃，這是綜合考慮活動的相關因素後做出的書面計劃。那麽什麽是優秀的活動計劃呢？以下是我為妳收集的以節儉為主題的班會活動計劃。歡迎閱讀收藏。
以節儉為主題的班會活動方案1活動目標
1，了解生活中的節儉浪費現象，認識到日常生活中節儉的重要性，從而培養學生良好的節儉習慣，增強學生的節儉意識。
2.幫助學生從日常小事做起厲行節約，懂得勤儉節約要從我做起，從現在做起，從點滴做起。
3.教育學生樹立“以節儉為榮，以浪費為恥”的觀念。
要準備的活動
收集生活中節儉浪費的行為。
活動過程
活動1:節儉行為的方方面面
1.看圖:(四張圖——洗菜後的水用來澆花、拔電源、光盤行動、收紙)
2.學生交流:
(節約水、電、食物和紙張)
3.老師:節儉是壹種美德！其實我們身邊有很多節儉的人！他們是怎麽做到的？講壹個妳知道的關於節儉的故事或名言。
4.分組交流，自由回答。
過渡:這些節儉的行為是壹種方式，壹種習慣，壹種責任！然而，在日常生活中，也存在壹些浪費現象。請看…
活動2:壹點點節儉大有用處。
1，小品表演《好浪費》
小品大綱:壹個學生從洗手、拖地浪費水、吃飯浪費食物、學會浪費電和紙、關註名牌四個方面進行表演。
謝謝妳的精彩表演。我剛剛看到所有的學生都在開懷大笑。其實這個小品不就是我們日常生活的壹個表象嗎？只是它以壹種誇張的藝術形式放大了我們生活中的浪費現象。請問在場的同學，誰敢說自己沒有浪費過壹滴水、壹電、壹張紙、壹粒米？下面請同學們說說自己身邊見過的壹些浪費現象。
2、分組討論，上臺報告。
3、算算，節約真的很重要！接下來，請算壹筆賬:
(1)每人節約壹張紙，全國13億人節約了多少？
②如果壹本練習本需要20張紙，可以節省多少張紙？
我們班有多少學生？如果把做完的作業本分發給每個人，每人會有幾本？
如果每個人都節約壹張紙，全國將有36萬棵樹被砍伐！
老師:此時妳想說什麽？
(節約，不浪費，節儉，大有用處...)
4.老師:每人節約壹張紙讓我們深深感受到了節儉是多麽重要！真的是“小儉大用”！如果我們每個人節約壹滴水、壹粒米和壹次電會怎麽樣？
5.了解數字:
每人每天節約壹滴水，全國壹年節約2萬噸水，可供壹個家庭使用200年。
②每人每天節約壹粒米，壹年下來可節約2萬多噸米，可供壹個五口之家使用18年。
(3)每人每天節約1度電，國家壹年節約654.38+0.3億度電，近7000萬元。可以建5所大規模的小學。
6.老師:看完這些驚人的數據，妳想對那些浪費的人說些什麽？
過渡:數據觸目驚心。它時刻提醒我們，生活中處處都需要節儉。節儉可以創造財富，創造美好生活！那怎麽才能節儉呢？
活動3:我和節儉交朋友
1.儲蓄離我們有多遠？其實儲蓄就在我們身邊。在我們日常生活的每壹點上。妳要怎麽辦？妳有什麽省錢的好方法？四人壹組討論，組長做筆記。
2.匯報交流。
(如果鉛筆短了，可以套個紙筒繼續用；不要撕紙屑；先用壹頁紙，再用下壹頁；練習本用完後用背面當草稿紙；用廢紙做各種手工；廢料的利用；水也可以重復利用；洗碗水澆花，洗衣服水擦地沖廁所；關掉沒有燈的電腦...)
3.這些學生的方法真的很好！還有壹些別出心裁的同學，用廢舊材料做壹些飾品，請他們上臺展示。(三組廢物利用示範)
4.表揚班裏勤儉節約的人和事。
表揚做得好的同學，為他們樹立學習的榜樣。)
請這些學生談談他們自己的想法。
總結:對於個人來說，勤儉節約也很重要。是做人的美德，是理想抱負的表達，是壹個人事業成功的重要條件。所以要養成勤儉節約的好習慣。
5.讓班長給全班同學讀壹下這個建議。
拯救小學生公約，請大家齊聲朗讀。
第壹，節約用水，適量使用；第二，省電關燈；
第三，節約糧食，科學飲食；第四，適度消費，精打細算；
第五，杜絕占座，充分利用；第六，珍惜紙張，合理利用紙張；
七、珍惜書籍，循環利用；八、資源再生、環境保護；
九、減少垃圾，分類存放；十、相互監督，形成氛圍。
活動摘要
只要我們不浪費壹張紙，節約壹支筆，壹滴水壹電，利用壹切可以利用的資源，就相當於為國家創造了大量的財富。通過這次班會，我們知道了節儉是中華民族的傳統美德。我們要繼承和發揚勤儉節約的優良傳統，從小養成節儉生活的好習慣。只要我們從小事做起，從自己做起，我相信節約的行動壹定會成為我們校園的壹種校園時尚。
教學反思:
通過活動，讓學生從生活中的節儉浪費現象中認識到日常生活中節儉的重要性，增強節儉意識。並努力要求自己從現在做起，從零開始，厲行節約。教育的效果很明顯。
以節儉為主題的班會活動，節目2，場地
四年級四班
主動對象
所有學生
主要持有人
班會目標
通過活動，讓學生了解節儉是中華民族的傳統美德，了解節儉的重要性。勤儉節約要從平時的壹點壹滴做起，從節約壹粒米、壹滴水做起，
壹旦有了電。勤儉節約的好習慣要從小培養。
班會流程
第壹，進口
主持人:節儉對我們意味著什麽？
什麽是節儉？傳統文化崇拜它，這是壹種行為，是壹種品德；哲人推崇，是壹粥壹飯。當思考來之不易，壹絲執著的思考都難；現代文明尊重它，珍惜有限的資源，抑制過度消費。
有人說，我們今天的物質生活已經很豐富了，沒必要這麽節儉。事實上，我們國家的許多資源仍然短缺。為了我們更好的生活和發展，我們仍然需要提倡節儉。壹個沒有節儉精神的國家很難繁榮；壹個沒有勤儉節約精神的社會，難以保持長治久安；壹個沒有節儉精神的民族是很難自立的。節儉是中華民族的傳統美德，在當今社會更有意義。
第二，講故事
主持人:三位同學介紹了名人的節儉故事。
主持人:其實我們國家已經采取了很多節儉的措施，出臺了很多相關的政策。現在，請介紹壹些其他國家好的節儉做法。
1:日本
日本是壹個資源極其匱乏的島國，但它不僅創造了戰後快速崛起的奇跡，在短時間內發展成為經濟強國，而且在建立節約型社會方面走在了世界前列。日本的豐田公司，號稱“路終有壹路，路中必有豐田車”，在成本管理上就是從壹點壹滴做起的。勞動手套壞了，需要壹壹更換。辦公用紙用在前面，就需要用在後面。馬桶的水箱裏放壹塊磚，節約用水。壹個是國家的尊重，壹個是世界知名的跨國公司，節約意識這麽強，太神奇了。
2:比利時
比利時不缺電，但節電的觀念深入人心。根據歐盟統計局的統計，比利時2002年的發電量高於用電量。比利時聯邦政府能源部發言人埃爾曼對記者表示，比利時不存在電力短缺問題，但比利時聯邦政府仍然關註電力發展的未來，並鼓勵公民節約用電。
三。討論
調查反饋。
根據之前的調查:(1)零花錢(2)紙(3)米渣。
請兩名學生給出反饋:
1:基礎數據
2.反映的問題
3.發起討論:如何節約水電、食物、有效使用零花錢、使用紙張等。
主持人:我們討論過如何節約水電、零花錢、紙張等。事實上，浪費現象涉及方方面面。請大家再討論壹下，我們還見過哪些浪費現象，如何改善等等。
主持人:剛才大家都積極參與了討論。許多學生已經有了良好的節儉意識和實踐。不僅要身體力行，還要動員更多的同學參與節儉。於是，我們向全校師生發出倡議:節儉，從我做起，請班長念出來。
四、班主任總結
今天，我們討論的話題很有意義。大家都踴躍參與，老師也很開心。希望在未來，對於每個人來說，儲蓄是壹種習慣，是我們學習生活的壹部分。作為倡導者，我們首先要做出表率，所以讓我們壹起許下承諾:我，小留鎮中學的壹員，從現在開始，珍惜每壹滴水，節約每壹度電，用好每壹張紙，不浪費壹粒糧食，節約每壹分零花錢，珍惜每壹分鐘。為了表示我們的決心，請在建議書上簽名...
動詞 （verb的縮寫）主持人宣布班會結束。
第六，反思活動
節約不僅是壹種美德，更是壹種責任。建設節約型校園，建設節約型社會，我們其實可以大有作為。在主題為“節儉從我做起”的班會上，同學們意識到了節儉的重要性，提出了許多好的想法:節約用水、適度用電、隨意關燈、合理飲食、變廢為寶等等。雖然這些都是小事，但是如果每個人都能做到，每年都可以為國家節約很多資源。勤儉節約，從自身做起，從小事做起，* * *打造節約型校園。
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