孟老師工作努力，關心家裏的每壹個人。他有壹雙大眼睛和長長的金發。他看起來很和藹可親。
孟老師沒日沒夜的給我們批改作業，提問，備課。很辛苦，但是他不知道怎麽休息。如果她說起我們，很少笑著問問題，問了問題又搖頭。這個班壹點都不活躍，整個班級都死氣沈沈。如果是，說明她真的生氣了。她兒子病了，她無論如何都堅持給我們上課。我看到她眼中有淚。相反，當我們生病時，她會關心地問我們。很難嗎？妳想回家休息壹下嗎？“她給了我們母愛，甚至比母愛還要偉大。
閑暇之余，時間抹去了她青春的壹部分。孟先生為我們做了太多。他的白發見證了壹切。“春天裏的絲蟲織到死，每晚蠟燭抽幹燈芯。老師，我想對妳說:妳很努力！”
隨著社會的發展，學生學習信息的渠道越來越多，知道的東西也越來越多，以至於很多老師感嘆:“現在的老師真的越來越差了！”的確，“私塾”的時代早已成為歷史，那種“填鴨式”的教育早已不合時宜，教與學的關系也發生了壹些變化。
我曾經聽壹位老師說過，要給學生壹滴水，首先要有壹碗水。在教學過程中，教師必須不斷豐富自己的知識，善於接受新事物，與時俱進，才能教出更好的學生。現在的老師應該想辦法讓學生全面發展，培養學生的能力，而不僅僅是教壹些理論知識。從這個角度來說，現在的老師真的不怎麽樣。
在當代新型師生關系中，還有壹點就是“為人師友”。師生合壹，不擺架子，這當然是我們學生所渴望的。但是，老師畢竟是老師，學生首先要尊重老師。我聽說過這樣壹件事:壹個大學生在畢業晚會上喝得酩酊大醉，想跟老師開個玩笑。他甚至把同樣喝醉的老師的衣服脫光，拍了照片，發到網上。結果可想而知。開這樣的玩笑，還能說師生是朋友嗎？連最基本的對老師的尊重都沒有了，甚至接近屈辱。那時候那些大學生在想什麽？老師後來說，以後工作還是和以前壹樣，但絕對不會真心對待任何壹個學生。這聽起來多麽令人心寒！另壹方面，老師對學生的不尊重也很普遍。從幼兒園到高中，老師變相體罰在全國各地都有發生。有的老師在學生臉上刻字，因為違反紀律！這種令人發指的行為不僅震驚了所有人，也讓我們深思:這樣的人該不該當老師？以至於我想到了教師資格準入機制的問題，這當然是後話了。
在我聽過的例子中，我最羨慕的是於丹教授和她的學生。於丹教授就是要和學生做好朋友，不擺架子當老師，要積極傾聽學生的聲音，了解每壹個學生，讓學生感到溫暖和值得信賴。正因為如此，於丹教授成了學生們尊敬、愛戴和喜歡的好老師和“大朋友”。記得有壹次於丹教授和他的學生接受采訪時，說過這樣壹件事:有壹次大家去公園玩，於丹教授先爬樹，突然發現工作人員過來說禁止爬樹，把學生中壹個大壹點的男生當老師，卻沒有發現壹直躲在樹上不敢出聲的於丹教授！那個男生沒有“放棄”他的老師，這樣“鐵”的關系真的很感人。
師生關系比過去復雜微妙得多。但我堅信有壹點是永遠不會變的，那就是“老師，所以傳道授業解惑也。”季連海老師對這句話深有體會。他說“傳道”在先，意思是老師首先要教會學生如何做人。壹千年前，韓愈就能總結出這個道理。更何況在今天，學生已經不滿足於課本上的知識了？學生可以從各種渠道獲取知識，而所謂的“道”是需要老師來引導學生學習的。所謂“德才兼備”，“德”字第壹，這也說明社會對人才的需求是道德第壹。教與學是壹個雙向互動的過程，教師和學生都可以在教學過程中切實提高自己。老師要用愛心對待學生，同時學生也要保持對老師的尊重，視老師為知心朋友。師生相互學習，共同發展。這是我從當代新型師生關系中得到的結論。
以師生關系為題，作文3和諧是人類自古以來壹直為之奮鬥的美好理想和願望。調動壹切積極因素建設和諧文明的校園環境也將是壹個永恒的主題。
校園是我們學生每天花費時間最多的地方，在這裏我們像海綿壹樣吸收知識的養分；老師像園丁壹樣努力工作。學生和老師都希望在和諧的氛圍中學習和教授知識。因此，建設和諧校園需要建立和諧的師生關系。老師給了我們文化知識的啟蒙，讓我們從無知走向了知識，從幼稚走向了成熟。老師給了我們知識的雨露，我們需要的是全心全意的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。學生尊敬老師，老師熱愛學生，才能構建和諧校園，建立和諧的師生關系。
構建和諧校園也需要構建和諧的同學關系。關心和幫助困難學生，讓他們感受到和諧校園的溫暖。保持良好的心態，寬容待人，用壹顆真誠的心換來壹顆真誠的心。只有學生之間相處融洽，才能建立和諧的關系。
建設和諧校園需要樹立誠信文明之風。同學之間互相信任，坦誠相待，說真話，辦實事。考試不能有作弊。用誠實和實力給自己和老師壹份滿意的答卷。嚴謹文明的作風，從而營造和諧的校園文化。
和諧的校園需要老師和學生的共同努力，盡管前面有很多棘手的問題，我們也會堅持下去。在浩瀚的學習大海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪，奔向未來。青春的腳步如流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們抓住生命中的每壹天，走向和諧校園的彼岸。
我們不再抱怨學校的嚴格管理，因為這是為了我們養成良好的生活習慣。
我們不是在抱怨學校的嚴格制度，因為這是為了我們不浪費自己最寶貴的青春。
我們不是在抱怨校園裏舉行的無聊的活動，而是在培養我們的溝通和組織能力。
生機勃勃的春天因各種生物間的和諧而被贊美，它們明白色彩斑斕才是春天的本來面目。
茂密的森林抵禦寒風，是因為樹與樹之間的團結，是因為樹與樹之間的和諧共處，是因為他們明白了壹個道理，壹棵樹不能成林。
五彩繽紛的顏色之所以美麗，是因為七種顏色的存在和它們之間的和諧，是因為它們明白自己美麗卻單調。
作為實驗小學，我們不希望它往更好的方向發展嗎？如果妳決心點頭，那就為實驗小學的新氣象而動，為實驗小學的和諧發展而奮鬥！
師生關系的和諧，除了老師的努力，還需要學生與老師親近，不僅要在學習活動中積極配合老師，更要尊重老師的辛苦，因為只有這樣，師生關系才能更加和諧融洽，對此我有更深的體會。
比如批改作文的時候，大部分老師都會提出具體的要求讓我們互相批改。作為壹名班幹部，我總是盡自己最大的努力做好老師的助手，不僅做到老師要求的事情，還會把學生批改中的問題及時反饋給老師，讓老師心中有數。有時候老師跟我說話，我會逐字記錄，然後按照老師的要求改幾遍。我總是煞費苦心，因為我知道按照老師的要求去做沒有錯。果然，經過壹段時間，我的作文水平有了很大的提高，經常受到老師的表揚。我們同學的寫作水平也得到了不同程度的提高，正是因為同學們在相互批評指正的過程中學會了方法，得到了鍛煉，同時也體會到了老師勞動的不易。這次活動也讓我深刻認識到，尊重老師的勞動成果，不僅可以建立和諧的師生關系，還有助於提高我們的知識水平，鍛煉我們的能力。我愛我的老師。是他們對學生的愛激發了我的學習興趣。
啊，我們的校園漂亮幹凈，設施壹流，文化氛圍積極向上，學生團結友愛，但這些都不如我們和諧的師生關系。可以說，和諧的師生關系是我們學校最美的風景。