感謝您的關註。視頻開始前的介紹是六祖的開悟。這告訴大家，對我說的話，不必執著，只要有心就好。
我說的道德經，還有六祖的壇經，紅樓夢，周易，養生，傳統文化等。，都是基於個人的生活經歷。這些經歷是真誠的，希望對妳有所啟發。
以下是百度百科裏的介紹:
鐘浩群
男，山東萊州人，出生於1965農歷165438+10月11，作家協會會員。1984畢業於萊州壹中，1988畢業於西北工業大學。大學的時候，我是文學社刊物《遠山》的主編。我深受趙春英(詩人陸曼)、單位莊、張在林、白等多位老師的影響，開始關註人的心理現象、人心與人性、社會文明的演進等問題，開始寫詩寫小說。
自上世紀80年代中期開始，先後跟隨、馮耀宗、郝菊莊、、王長海、張、楊運忠、石等大師，習練太極拳內家拳20余年。崇尚內功養生，周易預測，老莊思想，佛道智慧。現任教於廣東石油化工學院中文系，講授中國古典文獻學、武俠小說、佛教文化、道教文化。
鐘浩群《談紅樓夢》、鐘浩群《談道德經》、鐘浩群《談易經》、鐘浩群《談六祖壇經》、鐘浩群《談養生》、鐘浩群《談傳統文化》等視頻在網上廣為流傳，還有《太極傳筆記》、《太極鐘君術》、《寒山和尚》等小說以及大量散文，涉及
如水般美好——鐘浩群老師訪談
作者:王娟
以前的采訪多安排在辦公室、教室等公共場所，而這壹次，我們在綠油油的草地上完成了采訪；我們采訪的對象是鐘浩群先生，他心胸寬廣，自發。作為鐘友()的第75世孫，鐘先生不僅是壹位學識淵博的老師，更是壹位有著深厚憂患意識的傳統文化的傳承者和傳播者。由他主持的《鐘浩群國學論壇》系列視頻節目自土豆網等視頻網站播出以來，受到了眾多網友的喜愛。春天和三月，群星閃耀。穿著壹件小立領的淺紅色唐裝，戴著壹副金絲眼鏡，沈穩的鐘先生如約來到我們面前。
風在沙沙作響。
鐘老師說他畢業了，來到廣東石油化工學院。那是1988，他才23歲。他說，當年，看著火車像遊龍壹樣飛過長江，他把頭伸出窗外，情不自禁地喊著荊軻的《易水之歌》:“風蕭蕭水冷，壯士壹去不復返！””我放聲大哭。來到茂名學院，鐘老師先在機械系擔任學生輔導員，承擔了教語文的任務，然後去工廠鍛煉了半年。壹年後，他被調到圖書館。在學校圖書館承擔了人文社科類圖書的分類編目工作，幾年後又承擔了文獻檢索的教學任務。當他第壹次去圖書館時，他覺得有點浪費。不過，後來他想通了，開始踏實工作。圖書館的十年，既是鐘先生紮根基層的十年，也是他廣泛閱讀、深入理解國學經典的十年。鐘老師說，那時候他經常隨身帶著老子的《道德經》，走到哪裏，就學到哪裏。回首往事，鐘先生感慨萬千。他說:“人要學會寬容，不僅是對別人，對生活中的酸甜苦辣也要學會寬容。老子說:‘善如水，水為萬物之善而不爭。’人在逆境中，會覺得苦，但回想起來，也正是這種‘傷筋動骨，苦其心誌’的人生經歷，使人變得更加曠達，更加靈活。在圖書館的十年，為鐘老師以後的教學工作和弘揚國學智慧之路打下了良好的基礎。
博覽群書
熟悉鐘老師的人都知道，他大學時學的是航空電氣工程專業，後來轉了文學。他說，控制自己的生活就像控制壹架飛機。人這輩子能很好的控制自己的飛機是很棒的。他建議大學生在校期間應該努力打通文理界限。他說:“無用之用是偉大之用。看紅樓夢對妳來說壹時半會兒沒用；但是，如果妳真的通過《紅樓夢》了解了世界和人心，那麽《紅樓夢》就是妳最好的老師。”鐘老師說他可以講金庸的武俠小說，佛教文化，道家文化，愛因斯坦，因為他是文科專業。他在高中學習科學。他上大學時先學工科，後學文科。他說在學習中，他喜歡雜食動物。作為法學院中文系“文學與寫作”教研室教師和學校重點學科“文藝學”的學術骨幹，近年來，鐘老師主講“武俠小說研究、中國古典文獻學、佛教文化研究、民間文學與美學”等課程，發表學術論文十余篇，承擔科研項目多項。鐘先生是壹位兢兢業業的知識分子，愛崗敬業。他被授予“先進工作者”的稱號。
史明銀島
“大學需要開明的老師，開明的老師是明明白白的，不是虛名。”在鐘老師看來，是壹個傳道、授業、解惑的好老師，能以巧、方便啟迪學生的智慧。鐘老師回憶了影響他壹生的大學老師，畢業於北京大學哲學系的趙春英先生(詩人陸曼)。鐘先生說，趙先生是真正的詩人，他和海子、駱壹禾、西川屬於同壹個詩壇。趙老師寫了很多好詩，也熱衷於搜集整理陜北民歌。趙先生喜歡和弟子交流，比如當時還是學生的鐘先生。在趙先生的鼓勵下，鐘先生在大學期間走上了文學創作的道路，主編了文學刊物《遠山》。趙老師不僅給學生們講文藝，還經常邀請安著名詩人、詞人來作詩詞歌賦講座。鐘先生回憶這段經歷時，非常激動。但是，鐘先生非常遺憾地說，趙先生現在已經去世了。他壹打籃球就摔倒了。因為腦動脈瘤的破裂，趙先生離開了讓他永遠懷念的黃土地，也永遠離開了他的詩和所有愛他的人。受趙老師的影響，鐘老師現在已經成為學校文學社的指導老師。經常到學校社團等單位講課，被茂名市教育局授予“文學社優秀指導教師”稱號。
繼續使用。
鐘老師說有壹句電影臺詞對他影響很大。這句臺詞是:“活著，勇敢的活著！像動物壹樣勇敢的活著！”他說:“遇到壹些溝壑，可以好好回味壹下這句臺詞。關鍵時刻，這壹行也許能救壹條命。”鐘老師也談到了大學生找工作的問題。他說，除了交好朋友，用心找工作，年輕人還可以通過發明創造為自己創造更多的就業機會:“我們日常生活中有哪些不方便的地方？產品可以互相嫁接嗎？壹支圓珠筆就能讓它發出美妙的聲音，顯示溫度和濕度。鞋子可以用來避震，讓人們玩從高處摔下來的遊戲也不會受傷。還可以讓鞋子有計數功能。現在，人們走路少了。如果鞋子上裝有計數裝置，就可以記錄下人們壹天走了多少步，然後在專家的建議下，督促人們多走路，多散步，有益於身心健康。”鐘老師還說，作為中國人，大家最好掌握壹些中醫養生技術。他說，中醫中的“中”，就是保管和使用中的“中”，每個人都要學會用“中”來修身養性。
詩意課堂
鐘老師善於將詩性智慧與課堂教學相結合。他的講座既有趣又深刻。在鐘老師的課堂上，學生不會打瞌睡，因為太精彩了。有同學評價:“鐘老師講課行雲流水，豐富的想象力和獨到的眼光給他留下深刻印象。許多光怪陸離的故事，許多博大精深、神秘莫測的國學智慧，異彩紛呈。每次上課，我都好像喝了很多酒，得到壹種酣暢淋漓的滿足感。”我問鐘老師講課的秘訣是什麽？他說，老師應該簡單坦率地與學生交流。我們都是從學生時代過來的，知道學生最喜歡什麽樣的老師，最喜歡什麽樣的課堂氛圍。老師上課要營造良好的氛圍，講課要有幽默感，最好是有趣的。教師需要引導學生養成良好的道德意識，註意喚起學生對美好事物的追求和向往，培養學生對他人和社會的關愛之心。他還強調:教師不應該疏遠學生，而應該與學生親密無間。在課堂上，應該讓學生聽到盡可能多的解釋，以刺激他們的思維和感知。還有，老師講課要有節奏感和節奏感，要動靜結合，疏密交替，卷曲良好。
氣量大的
鐘老師的博客上，既有由衷的敬佩，也有壹些粗魯的謾罵。我問老師他的想法。鐘老師虛心壹笑，道:“客人都到齊了。能來說明大家都有緣。其實仰慕是空的，謾罵是空的，執著才是。”他補充說:“壹個人能夠聽到各種各樣的聲音是壹種福氣；就像壹片森林，如果只有壹棵樹長在裏面，它就會不快樂。真正的森林，高的樹，矮的樹，直的樹，歪的樹，各種樹都好。當妳在博客上侃侃而談，或者以視頻的形式來談妳的觀點，就像是在向壹個山谷扔石頭，聽到壹點點回音就很有意義。人要胸懷寬廣，所謂‘胸懷寬廣才能包容虛榮心’也是如此。“老師特別喜歡在課後和學生交流，他也總是樂意回答學生的問題。我問老師是不是被學生難住了，鐘老師笑著說，我喜歡被學生難住。在這種情況下，說明我們的學生有強烈的求知欲。他補充道:“佛教的獨特方法是有意義的。老師回答學生問題的關鍵不是妳能不能給學生提供標準答案，而是妳能不能直指人心，讓學生悟到智慧，做到通順和諧。“他說，現在的大學生探索精神有待加強，創造性思維有待激發。目前大學生的知識量很大，如果能及時將知識轉化為智慧，意義將會很大。
回歸社會
鐘老師說，大學有三件事要註意:壹是平和，壹切惡都要避開，壹切善都要追求；己所不欲，勿施於人這些話怎麽強調都不為過。二是調理身心，人要有健康的生活方式。健康，包括身體健康，也包括心理健康，身心健康，人活著才有意思。在大學階段，要掌握壹套行之有效的養生方法，培養壹種可以持續終生的愛好，並且快樂地去做。第三，在自然和社會生活中好好修行，好好發展，進而悟出人生的大智慧。鐘老師說:“人要有壹點俠義情懷，懂得感恩，盡可能把個人追求和社會發展結合起來，盡自己所能回報社會。要深刻理解天地宇宙生命的真諦，與社會、生命、心靈達成和解。我們可以多接觸經典，多理解經典，因為經典可以照亮壹切。”鐘老師說，通過讀書，壹個人可以和各個時代的大師對話，真的是壹種很棒的感覺。鐘老師還推薦了壹些國學經典，如《論語》、《道德經》、《易經》、《六祖壇經》、《莊子》等。
和鐘老師有說有笑，不知不覺聊了近兩個小時。鐘老師回答問題如行雲流水，老師的幽默讓我們開心輕松。采訪中，鐘老師隨口引用經典語句，細心為我們講解，從中我深深感受到了鐘老師的率真質樸，也感受到了他對中國文化的大愛。希望鐘浩群先生在弘揚中華文化的道路上繼續前行，繼續用中華文化的魅力滋養人心。
鐘浩群主持的論壇:
土豆網——“鐘浩群國學論壇”
百度貼吧——“鐘浩群吧”
新智教育網——“自由而強大”論壇